OBJETIVOS

1. Reconocimiento y desarrollo del cuerpo como instrumento fundamental del

actor.
2. Accin y reaccin. Como escuchar y manejar los impulsos internos y
externos.
3. Primer acercamiento a la construccin de personajes mediante el juego fsico
y vocal

1.EL ACTOR Y SU VIDA INTERIOR

Para ejecutar una accin en apariencia sencilla de modo que parezca

tan natural como el mero hecho de caminar, se requiere toda la
habilidad de un artista profesional: una idea ha de hacerse de carne y
hueso, ser una realidad emocional, debe ir ms all de la imitacin, hacer
que una vida inventada sea tambin una vida paralela que no pueda
distinguirse de la real a ningn nivel
Despertar del Mundo Interior a partir del Trabajo Fsico
No se trata de movimientos de acrbata ni de gimnasta, que parten de una
tensin, sino de movimientos en los que la emocin y la precisin de
pensamiento estn entrelazadas. Sensible significa que el actor est en
contacto con todo su cuerpo en todo momento. As cuando el actor inicia un
movimiento, sabe exactamente donde se encuentra cada miembro
Para lograr esta organicidad de la que habla Brook, el actor, en su
entrenamiento, debe buscar desde tensiones musculares en lo ms profundo
de sus estructuras, hasta la emocin ms recndita. Un cuerpo sin prctica no
llega a interiorizar lo suficiente para encontrarlas fcilmente, as que el actor
debe recurrir a una rutina de ejercicios que ayudan a la sensibilizacin y
a la apertura corporal, todo dirigido a encontrar esas emociones.
La apertura de los sentidos y el cuerpo ayuda a llegar al interior. Los
ejercicios que se realizan tienen el objetivo de desbloquear el cuerpo y
desinhibirlo para permitirnos entrar en un estado especial que permita
mirar hacia adentro. Pasar el nivel de atencin del exterior al interior.
El actor debe sostener una relacin profunda y secreta con sus ms ntimas
fuentes de significado. Los grandes cuentistas que he visto en las casas de t
de Afganistn e Irn recuerdan antiguos mitos con gran regocijo, pero tambin
con una seriedad interior. En todo momento se abren a su pblico, no para

complacerlo, sino para compartir con l las cualidades de un texto sagrado.

Tienen el odo vuelto hacia su interior como hacia el exterior. As debera
ser para todo autentico actor. Significa estar en dos mundos al mismo
tiempo.

2 y 3 De lo fsico a lo expresivo
ACCIN REACCIN:
Accin
- Reaccin
Hago
- qu me provoca?
Qu me pasa?
Ej.: tomo el caf y ALGO me pasa, me gust, no me gust, me alivia,
etc.
QU me pasa con esa accin
Es lo que tiene que contar el cuerpo: REACCIN.
PREGUNTAS CLAVES PARA CONTRUCCION DE PERSONAJES
Qu HAGO ACA? De dnde vengo? Para donde quiero ir?
El ejercicio un acto para la vida.
Preparar el cuerpo, la voz y las emociones de forma adecuada para la prctica
de una actividad escnica
Los ejercicios surgieron como una necesidad, para solucionar problemas
inherentes al arte de actuar. Por ejemplo, cmo interpretar un texto, si es que
se quiere interpretar? Cmo construir el comportamiento de un personaje?
Cmo definir su pensamiento y sus creencias? El ejercicio no se constituye en
un repertorio o en un archivo muerto, cada proceso de montaje tendr
nuevos ejercicios y nuevas soluciones; cada actor, cada actriz debe tener las
condiciones necesarias para poder estar presente en aquello que llamamos
escenario, y esto se logra a travs de la enseanza activa de ejercicios
corporales, vocales y emotivos, que se constituyen en experiencia
Entrada en calor/ Calentamiento: Caminata precisa; cambios de direccin
claros (acelero, cambio de direccin, acelero y desacelero). Juego a que hay
algo extra cotidiano en mi rostro. Detengo, realizo una accin concreta y
precisa (correr, saltar, tocarme el rostro, mirar a un compaero, etc.). NO
deambular. NO caminar en crculo. Decido hasta dnde continuo con la accin y
cambio.
Controlo la respiracin. Accin concreta: salto, camino, me detengo, me
acomodo el pelo o la ropa, corro, me toco el rostro Qu le pasa al rostro?

Percibo la energa grupal. Produzco un cambio: de nivel, de intensidad, busco

otra accin.
Valor expresivo: cmo compongo una imagen? El rostro cuenta mucho de lo
que sucede. Crece la accin: en intensidad, ritmo, amplifico. Detengo. Continuo
con la posibilidad de la accin: movimientos amplios y en cmara lenta. Ser
consciente de qu accin realizo. Todo lo que hago produce algo en el rostro.
Detengo y miro a alguien concreto: yo miro COMO SI fuese OTRA persona.
Producir variantes: ritmo, nivel, intensidad.
Como si fuese otro: mi rostro cuenta cosas, te miro y te digo cosas con el
rostro, mientras hago una accin y soy otro. Se intensifica el rostro, como si
gritara, digo cosas a lo lejos con el rostro.
Identifico cules son los obstculos?, qu cosas me aburren?, qu cosas no
entiendo?, busco superarlos.
Hacer valer la accin: ejemplo rerse, la intensifico, la amplifico, la traslado
a todo el cuerpo, la desplazo, la detengo. Por momentos, me apropio de la
accin de otro; una vez que me apropio, de manera clara y precisa; la
intensifico, cambio de plano, intensidad, ritmo. Camino porque decido y la
caminata valoriza lo otro que hago.
Aparecen sonidos.
Exploro nuevos lugares, territorios.
Algunas reflexiones generales:

- Con qu problemticas nos encontramos y cmo lo resuelvo?

- Dnde estn mis dificultades?
- Ir a esos lugares que ms me cuesta.
- Comenzar HACIENDO, despus se puede resumir o condensar sobre la
escena.
- Aparece una gestualidad que se puede desplegar qu me pasa con eso?
- Visualizar, diferenciar y comprender el movimiento puramente fsico y el
expresivo. El expresivo se tie de sentido, de intencin, de gestualidad, de
posibilidades.

GUION
INTERIOR. SALA COMEDOR RUIZ. DA.
GERARDO sta sentado en la mesa del comedor esperando el desayuno que ya

trae LAURA entre las manos.

PARTE IMAGINARIA
Mientras LAURA le sirve el plato en la mesa le dice a su marido:
LAURA
Gerardo... Laurita se fue de la casa.
GERARDO comienza a comer su desayuno, sin expresin en el rostro. LAURA
estalla en llanto.
INTERIOR. SALA COMEDOR RUIZ. DA.
PARTE REAL
Se repite la accin anterior en el mismo punto pero LAURA con su rostro
inexpresivo sirve el desayuno sin pronunciar palabra.
GERARDO
Trae un ruido muy raro el coche, lo voy a tener
Que llevar al taller.
GERARDO mira a LAURA con firmeza, LAURA le aproxima la sal.
GERARDO
Puede ser la mquina, aunque esos autos
Tienen muy buena mquina, cuantas veces
No salimos a carretera...
GERARDO vuelve a mirar a LAURA que reacciona y le aproxima el azcar.
GERARDO
An as espero que tengan el coche listo para
el fin de semana...
GERARDO termina su desayuno, con mucho cuidado se levanta de la mesa,
observa que su ropa no tenga ni una arruga, la sacude un poco, se coloca su
saco, saca la cartera, toma un billete de cien pesos y lo pone en la mesa.
Mira a LAURA fijamente, LAURA comienza a recoger la mesa. GERARDO le da
un beso a LAURA en la mejilla y se dirige a la puerta con lentitud. LAURA suelta
todo lo que trae entre las manos y mira a GERARDO.

LAURA
Laurita... (PAUSA) ...tiene muchos problemas
En su escuela... Cre que se sta rodeando de
malas influencias.
LAURA mira salir a GERARDO. Queda sola en el comedor.
INTERIOR. SALA COMEDOR. DA.
Descubrimos poco a poco a LAURA. Al mismo tiempo tenemos imgenes
fragmentarias de la sala.
LAURITA (OFF)
Quisiera hacer el amor volando, sentir el aire
Que me abraza y sus labios que recorren los
Rincones de mi cuerpo. .

INTERIOR. SALA COMEDOR RUIZ. ATARDECER.

LAURA sentada en una silla del comedor, frente a la mesa llena de fotografas
de LAURITA y de ella, llena de muecas y recuerdos. Toma la botella que se
ocultaba en la vitrina y se sirve en un vaso. Lo tiene entre las manos y lo mira
fijamente.
PARTE IMAGINARIA
GERARDO aparece y la mira. LAURA le dice.
LAURA
Laurita se fue...
GERARDO la mira, con la misma mirada de siempre.
GERARDO
Es tu culpa Laura, es tu culpa...
GERARDO se queda de pie mirndola.
PARTE REAL
LAURA vuelve a mirar el vaso lleno de alcohol, el lugar donde estaba GERARDO
sta vaco.

LAURA revuelve el vaso y con seguridad lo vaca de un trago, sirve otra copa.
En la solitaria sala comedor LAURA queda sola con la botella como nica
compaera.
CORREN CRDITOS