LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO I.

ACTIVIDAD 5 BLOQUE II: Redactar un ensayo breve en el que se aborde uno

de los siguientes temas: a) el desarrollo de la educacin en la poca
colonial, b) la educacin de los indios, c) la educacin elemental en la poca
colonial: maestros y prcticas escolares, y d) la educacin novohispana en
el siglo XVIII.
La finalidad de la educacin indgena era instruirlos en la fe catlica. Se imparta
en el idioma nativo, era dada por los frailes criollos y sus ayudantes indgenas. Se
promova el establecimiento de escuelas de castellano, sin embargo los indios se
oponan a la obligacin de financiar la escuela con los fondos comunales y se
resistan a enviar a sus hijos para aprender una lengua que consideraban extraa
y difcil. Aunque no haba un entusiasmo por parte de los indios, se contaba con
286 escuelas en 76 pueblos, algunas de estas escuelas enseaban a leer y a
escribir, adems de la doctrina cristiana. El arzobispo Lorenzana orden la
enseanza del espaol sino que propuso desterrar los idiomas indgenas. Debido
a la expulsin de casi 500 jesuitas, se cerraron varios colegios en 21 ciudades.
Adems de lo que se imparta en 4 ciudades se ofrecan cursos avanzados al nivel
universitario. Muchos jvenes jesuitas queran reforzar los estudios de historia y
de las culturas prehispnicas y promover el mtodo experimental en las ciencias.
Esto se aprob y se llev a cabo en forma de academias.
Desde el siglo XVI en las ciudades novohispanas, se ense a leer, escribir, etc.
Haba 34 sitios designados para escuelas particulares, los nios asistan
gratuitamente a estas. Despus de esto una terrible hambruna y peste azoto el
altiplano y causo miles de muertes y el traslado de muchas familias a la ciudad.
Esto dio paso a que muchos jvenes estuvieran de vagabundos, y el ayuntamiento
ordeno que se establecieran escuelas gratuitas de doctrina cristiana y de lectura.
Este fue un gran cambio en la estructura educativa del pas. El poder civil ejerca
supervisin sobre la educacin y hacia cumplirlas ordenanzas de los maestros
particulares. La enseanza que reciban las nias era rudimentaria (la doctrina
cristiana, labores de costura, lectura y muy pocas veces la escritura).
Respecto a las prcticas pedaggicas de la poca prescriban que se enseara
primero a leer y que no slo despus de adquirida esta capacidad se instruyera en
la escritura y la aritmtica. Los maestros de Mxico se interesaban en las
innovaciones pedaggicas introducidas por el espaol Francisco Xavier Santiago
Palomares, l le daba menos importancia al deletreo y recomendaba pronunciar
slabas sin deletrear ni nombrar las letras. Tuvo una influencia muy notable
respecto a la escritura. En la escuela de ciruga se propuso que se practicaran
disecciones del cuerpo humano, el rey reviso este proyecto y ordeno establecer
una academia de anatoma y nombr a dos peninsulares como cirujano y director.
La enseanza impartida en esta escuela era ms avanzada que la instruccin
mdica ofrecida en la Universidad.
Se aprob la apertura de una academia de pintura con 300 alumnos. Carlos III
expidi la real cdula para estableces estudios de pintura, escultura y arquitectura
en la Academia de Bellas Artes de San Carlos. Muchos profesores espaoles

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reemplazaron a los mexicanos, los cuales fueron empleados como ayudantes.

Esta academia promovi el estilo neoclsico frente al barroco novohispano que
estaba en auge. En la dcada de los noventa la calidad de la enseanza mejor
notablemente con la llegada de Espaa de Manuel de Tols y Rafael Ximeno y
Planes, como directores de arquitectura y pintura. Gracias a esto el nmero de
alumnos aumento, la mayora en dibujo y matemticas. Un joven recin llegado a
Mxico propuso establecer una ctedra de botnica y un jardn con la idea de
remediar la falta de conocimientos botnicos en este Reino. Para el
funcionamiento del jardn llegaron durante febrero unas instrucciones que
indicaban que el mtodo que se deba seguir para la clasificacin de las plantas
deba ser el sistema sueco Carlos Linneo. En agosto finalmente se decidi
administrar a los botnicos el juramento como catedrticos.
En cuanto a la minera se abri en 1792. El plan de estudios era de cuatro aos
de clases y dos de prctica en las minas. En 1795 el Francs Andrs del Ro
comenz el curso de mineraloga y prepar el texto Elementos de Orictognosia
sobre los fsiles y minerales. Este se convirti en el centro acadmico ms
importante en la Nueva Espaa para la enseanza cientfica.