ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

01/08

Semestre: I
Horas:2

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Conocen caractersticas de la noticia

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Escuchar y leer comprensivamente

Contenido(s)
Noticia
Secuencia didctica
Inicio
La profesora explica a los alumnos la unidad que comienza. Realiza preguntas para
indagar conocimientos previos.
Los alumnos responden y se escribe una lluvia de ideas en el pizarrn.

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Escriben
correctamente un
cuento con inicio,

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Desarrollo
La profesora define el texto la noticia
Conversan las caractersticas y lo que lo diferencian de otros textos.
Escriben el concepto y las partes de la noticia, escriben detalles de la noticia Los
animales son perros fieles realizan cuestionario de preguntas en torno a la noticia
Trabajan con texto del estudiante inventan una que tenga relacin con lo ledo en
clases,
Identifican personajes, tipos de ambientes psicolgico y social.
Responden a preguntas en su cuaderno
Cierre: Cada alumno lee su historia, luego se produce una coevaluacin, donde se
elige el mejor.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

desarrollo y final.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

02/08

Semestre: I
Horas:2

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.

Actividad(es) genrica(s)
Conocen caractersticas de la noticia

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Escuchar y leer comprensivamente

Contenido(s)
Noticia
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Desarrollo
La profesora define el texto la noticia
Conversan las caractersticas y lo que lo diferencian de otros textos.
Escriben el concepto y las partes de la noticia, escriben detalles de la noticia Los
animales son perros fieles realizan cuestionario de preguntas en torno a la noticia
Trabajan con texto del estudiante inventan una que tenga relacin con lo ledo en
clases,
Identifican personajes, tipos de ambientes psicolgico y social.
Responden a preguntas en su cuaderno
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

03/08

Semestre: I
Horas:1

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Conocen caractersticas de la noticia

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Escuchar y leer comprensivamente

Contenido(s) noticia
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Cuentos clsicos
Extractos de

Identifican y
diferencian

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

La profesora realiza preguntas al azar.

Desarrollo
La profesora define el texto la noticia
Conversan las caractersticas y lo que lo diferencian de otros textos.
Escriben el concepto y las partes de la noticia, escriben detalles de la noticia Los
animales son perros fieles realizan cuestionario de preguntas en torno a la noticia
Trabajan con texto del estudiante inventan una que tenga relacin con lo ledo en
clases,
Identifican personajes, tipos de ambientes psicolgico y social.
Responden a preguntas en su cuaderno
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

cuentos

correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

04/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.

Actividad(es) genrica(s)
Identifican tipo de texto

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Identifican tipos de textos

Contenido(s)
Noticia
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Identifican y
diferencian
correctamente

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

Desarrollo
La profesora define el texto la noticia
Conversan las caractersticas y lo que lo diferencian de otros textos.
Escriben el concepto y las partes de la noticia, escriben detalles de la noticia Los
animales son perros fieles realizan cuestionario de preguntas en torno a la noticia
Trabajan con texto del estudiante inventan una que tenga relacin con lo ledo en
clases,
Identifican personajes, tipos de ambientes psicolgico y social.
Responden a preguntas en su cuaderno
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace

Nivel: 4

08/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA 1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14,
17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Actividad(es) genrica(s)
Identifican tipo de texto

opiniones con otros.

Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Identifican tipos de textos

Contenido(s)
Fbula
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.
Desarrollo
Definicin de fbula a travs de un mapa conceptual
Los alumnos trabajan en responder preguntas en relacin a una lectura de su texto
La liebre y la tortuga
En parejas crean un texto que contenga fbulas
Responden a preguntas relacionadas al objetivo de la clase
Responden preguntas relacionadas con los personajes, sus mbitos fsicos y
psicolgicos
Inventan una fbula
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios
Contenido(s)
Fbula

Nivel: 4

9/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Escriben oraciones y prrafos utilizando
correctamente las maysculas y en las
fbulas

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Escriben oraciones y prrafos utilizando
correctamente las maysculas.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
Recuerdan contenido de la clase anterior.
Se le pregunta a los alumnos cul es la funcin de las maysculas.
Mapa conceptual
Desarrollo
Definicin de fbula a travs de un mapa conceptual
Los alumnos trabajan en responder preguntas en relacin a una lectura de su texto
La liebre y la tortuga
En parejas crean un texto que contenga fbulas
Responden a preguntas relacionadas al objetivo de la clase
Responden preguntas relacionadas con los personajes, sus mbitos fsicos y
psicolgicos
Inventan una fbula
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Utilizan
correctamente las
maysculas.

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones

Nivel: 4

10/08

Semestre: I
Horas:2

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

un lenguaje expresivo para

desarrollar la accin (OA 1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14,
17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios
Contenido(s)
Fbulas

puntos de vista, reconociendo el dilogo como una

herramienta de enriquecimiento personal y social.

Actividad(es) genrica(s)
Buscan palabras en el diccionario de
sinnimos y antnimos. Crean
oraciones.

Secuencia didctica
Inicio
Introduccin al contenido.
Preguntas generales a los alumnos.
Desarrollo
Definicin de fbula a travs de un mapa conceptual
Los alumnos trabajan en responder preguntas en relacin a una lectura de su texto
La liebre y la tortuga
En parejas crean un texto que contenga fbulas
Responden a preguntas relacionadas al objetivo de la clase
Responden preguntas relacionadas con los personajes, sus mbitos fsicos y
psicolgicos
Inventan una fbula
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Buscan palabras en el diccionario de
sinnimos y antnimos. Crean
oraciones.
Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Diccionario de
sinnimos y
antnimos

Identifican los
sinnimos de
palabras.

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)

Nivel: 4

11/08

Semestre: I
Horas:1

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma y

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Escribir creativamente narraciones

(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios
Contenido(s)
Fbulas

Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Utilizan oraciones y diccionarios

Secuencia didctica
Inicio
Se ponen distintas palabras en el pizarrn, algunas con errores ortogrficos y otras
sin. Se les pregunta, Cmo s cundo debo poner b o v?
Desarrollo
Definicin de fbula a travs de un mapa conceptual
Los alumnos trabajan en responder preguntas en relacin a una lectura de su texto
La liebre y la tortuga
En parejas crean un texto que contenga fbulas
Responden a preguntas relacionadas al objetivo de la clase
Responden preguntas relacionadas con los personajes, sus mbitos fsicos y
psicolgicos
Inventan una fbula
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

a la valoracin del conocimiento que se puede

obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Buscan palabras en el diccionario de
sinnimos y antnimos. Crean oraciones.
Recursos de
aprendizaje
Diccionario

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Utilizan
correctamente la b
y v segn
corresponda.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Partes de la oracin
Contenido: situacin comunicativa

Nivel: 4

15 /08

Semestre: I
Horas:1

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Uso del lenguaje

Secuencia didctica
Inicio
Introduccin al contenido mediante preguntas dirigidas y generales a los alumnos.
Desarrollo
La profesora explica la clasificacin y definicin de las situaciones educativas
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Inventas situaciones comunicativas

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Trabajar en situaciones comunicativas

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Pizarra
Cuadernos
Textos del
estudiante

Clasifican
correctamente las
situaciones
comunicativas

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Partes de la oracin
Contenido(s)
Situacin comunicativa

Nivel: 4

16/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Uso del lenguaje

Secuencia didctica
Inicio
Introduccin al contenido mediante preguntas dirigidas y generales a los alumnos.
Desarrollo
La profesora explica la clasificacin y definicin de las situaciones educativas
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Trabajar en situaciones comunicativas

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Pizarra
Cuadernos
Textos del
estudiante

Clasifican
correctamente las
situaciones
comunicativas

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.

Salen a la pizarra para completar ejercicios
Inventas situaciones comunicativas
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Partes de la oracin
Conocimiento(s) previo(s)
- Situacin comunicativa

Nivel: 4

17/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Uso del lenguaje

Secuencia didctica
Inicio
Introduccin al contenido mediante preguntas dirigidas y generales a los alumnos.

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma y
a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir
ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Trabajar en situaciones comunicativas

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Pizarra

Clasifican

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Desarrollo
La profesora explica la clasificacin y definicin de las situaciones educativas
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Inventas situaciones comunicativas
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Cuadernos
Textos del
estudiante

correctamente las
situaciones
comunicativas

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Partes de la oracin

Nivel: 4

18/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Uso del lenguaje

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Trabajar en situaciones comunicativas

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Conocimiento(s) previo(s)
Situacin comunicativa
Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Desarrollo
La profesora explica la clasificacin y definicin de las situaciones educativas
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Inventas situaciones comunicativas
Utilizan texto del estudiante para marcar tipos de lenguaje
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,

Nivel: 4

22/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

etc.) que incluyan:

una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Analizan afijos

a la valoracin del conocimiento que se

puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Identifican afijos

Contenido(s)
Afijos
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.
Desarrollo
La profesora explica el uso de afijos
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Utilizan texto del estudiante para marcar los afijos que all aparezcan

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios
Contenido(s)
afijos

Nivel: 4

23/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Identifican afijos

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Identifican afijos

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Recursos de
aprendizaje

Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Desarrollo
La profesora explica el uso de afijos
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Utilizan texto del estudiante para marcar los afijos que all aparezcan

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados

Nivel: 4

24/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA 1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14,
17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Actividad(es) genrica(s)
Evaluacin

opiniones con otros.

Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Evaluacin

Contenido(s)
Evaluacin de unidad
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.
Desarrollo
Evaluacin de unidad N 2
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

25/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Identifican afijos

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Aplican las reglas ortogrficas

Contenido(s)
- Afijos
Secuencia didctica

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Desarrollo
La profesora explica el uso de afijos
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Utilizan texto del estudiante para marcar los afijos que all aparezcan

Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos

Nivel: 4

29/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

inicio, desarrollo y desenlace

conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Actividad(es) genrica(s)
Identifican tipo de ortografa

compartir ideas, experiencias y

opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Aplican las reglas ortogrficas

Contenido(s)
- Ortografa puntual
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.
Desarrollo
La profesora explica el uso de afijos
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Utilizan texto del estudiante para marcar los afijos que all aparezcan
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Conocimiento(s) previo(s)
- Textos Literarios

Nivel: 4

30/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actividad(es) genrica(s)
Identifican afijos

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
Aplican las reglas ortogrficas

Contenido(s)
- Afijos
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.

Recursos de
aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o
logro

Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Identifican y
diferencian
correctamente

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.

Desarrollo
La profesora explica el uso de afijos
Los alumnos registran el contenido en el cuaderno.
Se realizan ejercicios individuales para comprobar el aprendizaje de cada alumno.
Salen a la pizarra para completar ejercicios
Utilizan texto del estudiante para marcar los afijos que all aparezcan
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?
Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje
Unidad didctica: Textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas (OA4)
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de
eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
descripciones
un lenguaje expresivo para
desarrollar la accin (OA
1,2,3,4,15,6,7,10,25,11,14, 17,23,26,27)

Nivel: 4

31/08

Semestre: I
Horas:3

Habilidad(es)
Identificar
Seleccionar
Comparar
Analizar
Crear
Argumentar
Extraer

Actitud(es)
Demostrar inters y una actitud activa
frente
a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y
a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y
puntos de vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

ESCUELA BSICA DEUTSCHLAND N 346

AVENIDA LO OVALLE 1295

Conocimiento(s) previo(s)
Ortografa puntual

Actividad(es) genrica(s)
Evaluacin

Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Evaluacin

Contenido(s)
Evaluacin
Secuencia didctica
Inicio
La profesora realiza preguntas de la clase anterior para comprobar conocimientos.
Se crea un mapa conceptual con contenidos vistos en clase anterior.
La profesora realiza preguntas al azar.
Desarrollo
Evaluacin lectura complementaria
Cierre
Revisin individual de la actividad.
Los alumnos responden, qu aprend hoy?

Recursos de
aprendizaje
Cuentos clsicos
Extractos de
cuentos

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican y
diferencian
correctamente
tipos de narrador.
Reconocen partes
del cuento.
Identifican
personajes y grado
de participacin en
la historia.