VECTOR

Ente o modelo matemtico que grficamente se representa por un segmento de recta orientado. La fsica lo utiliza para representar a las magnitudes vectoriales.
OBJETIVOS :
* Representar algunos fenmenos fsicos, empleando modelos vectoriales.
* Comprender y aplicar correctamente las reglas existentes para las operaciones con vectores.
* Aprender la descomposicin y composicin rectangular de los vectores.
* Aprender a efectuar las principales operaciones con los vectores :adicin , sustraccin y productos escalar y vectorial .
INTRODUCCIN :
Ordinariamente usamos la palabra modelo para referirnos a una rplica en menor escala (digamos, de un ferrocarril) o a una persona que exhibe ropa (o se exhibe sin ropa). En fsica, un modelo es una
versin simplificada de un sistema fsico que sera demasiado complejo si se analizase de forma detallada.
Al usar un modelo para predecir el comportamiento de un sistema, la validez de las predicciones est limitada por la validez del modelo. La prediccin de Galileo respecto a la cada de los cuerpos
corresponde a un modelo idealizado que no incluye la resistencia del aire. El modelo funciona bien para una bala de can, pero no para una pluma.
Algunas cantidades fsicas, como tiempo, temperatura, masa, densidad y carga elctrica, se pueden describir plenamente con un nmero y una unidad, pero muchas otras cantidades importantes tienen
asociada una direccin y no pueden describirse por un solo nmero. Tales cantidades tienen un papel esencial en muchas reas centrales de la fsica, como el movimiento y sus causas, y los fenmenos de
la electricidad y el magnetismo. Un ejemplo sencillo es el movimiento de un avin: para describirlo plenamente, debemos indicar no slo qu tan rpidamente se mueve, sino tambin en qu direccin.
Para ir de Lima a Cuzco, un avin debe ir al este, no al sur. La rapidez del avin combinado con su direccin constituyen una cantidad llamada velocidad. Otro ejemplo es la fuerza, que en fsica es un
empuje o atraccin aplicado a un cuerpo. Para describir plenamente una fuerza hay que indicar no slo su intensidad, sino tambin en qu direccin tira o empuja.
Es verdaderamente importante que reconozcas que en nuestra naturaleza algunos fenmenos fsicos requieren algo ms que nmeros y unidades fsicas para quedar plenamente explicados. Te preguntars
Qu se puede usar, adems de los nmeros y unidades, para detallar los fenmenos?. La respuesta es el vector, y las magnitudes fsicas que lo necesitan se llaman magnitudes vectoriales , las mismas que
tienen en esencia dos caractersticas especiales:
* Tienen direccin y sentido : Cuando decimos que un alumno experimenta un desplazamiento de 5m, debemos agregar desde dnde y hacia dnde. Sin estos datos no podramos imaginar el movimiento.
* No cumplen con las leyes de la adicin de nmeros reales : Si dcimos que dos personas empujan un mismo cuerpo con fuerzas iguales de 15 newtons, sin indicar la direccin y sentido de cada uno, el
resultado puede ser variable. As por ejemplo: Si se aplican los dos hacia un mismo lado, el resultado ser equivalente a aplicar una fuerza de 30 newtons. Sin embargo, si estas fuerzas se aplican en una
misma recta pero en sentidos opuestos, el resultado sera como no aplicar fuerzas. As pues, la resultante de las fuerzas depende de la orientacin de stas.
historia
Las nociones de vectores estn implcitamente contenidas en las reglas de composicin de las fuerzas y de las velocidades, conocidas haca el fin del siglo XVII.
Es en relacin con la representacin geomtrica de los nmeros llamados imaginario, como las operaciones vectoriales se encuentran por primera vez implcitamente realizadas, sin que el concepto de
vector este an claramente definido. Fue mucho ms tarde, y gracias al desarrollo de la geometra moderna y de la mecnica, cuando la nocin de vector y de operaciones vectoriales se concret.
El alemn Grassman, en 1844, por mtodos geomtricos introdujo formalmente las bases del clculo vectorial ( suma, producto escalar y vectorial).
El ingls Hamilton, por clculos algebraicos, lleg a las mismas conclusiones que Grassman; emple por primera vez los trminos escalar y vectorial.
Hacia el final del siglo XIX , el empleo de los vectores se generaliz a toda la fsica. Bajo la influencia de los ingleses Hamilton Stokes, Maxwell y Heaviside, y del americano Gibbs (quien utiliz la

notacin del punto para el producto escalar y del para el producto vectorial), se ampli el clculo vectorial, introduciendo nociones ms complejas, como los operadores vectoriales: gradiente,
divergencia y rotacional.

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