Teoras Implcitas

Palabras clave:
Accin

Experiencias
Inconsciente
Concepcin
Ejecutar
Aprendizaje conocimientos
Representaciones

Conceptos de teoras implcitas

Mi concepto de teoras implcitas

Son los aprendizajes que se adquieren mediante las experiencias, pero de

manera inconsciente.

Concepto grupal

Representaciones que adquirimos por medio de las experiencias de

manera inconsciente.

Teora directa

Palabras claves:

Imitacin
Reproduccin
Se centra en el contenido
El docente es el centro
Modelo a seguir
Estimulo-respuesta
Intervencin sin conocer a el alumno
Centrada en los resultados.

Mi concepto Teora Directa

Tipo de enseanza en la cual el docente es el modelo y el centro de

atencin mientras que el alumno solo reproduce e imita lo que el maestro
hace.

Papel del docente: El docente es el centro de atencin y el actor pasivo.

Papel del alumno: El papel del alumno frente al maestro es pasivo

Papel de los materiales: son indispensables y la base para que el alumno

aprenda. El docente le da todo a el alumno.

Teora interpretativa

Palabras clave

Actividades contextualizadas
Reflexin y critica (docente y alumnos).
Repeticin de la accin.
Procesos en su desarrollo.
Atencin, memoria, inteligencia, creatividad
Identifica al educando.
Condiciones procesos, resultados.
Condiciones.

Mi concepto Teora Interpretativa

Tipo de enseanza en la cual el docente deja de ser el centro de atencin y

empieza a reflexionar sobre su prctica y a partir del diagnstico enfocarse
en los aprendizajes y necesidades de l, como las de los alumnos.

Papel del docente: El rol docente requiere de una intervencin explcita

que favorezca la apropiacin correcta del objeto por aprender. Deja de ser
el centro de atencion.

Papel del alumno: El rol del alumno en su aprendizaje es Activo.

Papel de los materiales:

Teora Constructiva

Palabras clave:

El aprendizaje se adquiere de diferentes formas

El alumno construye su aprendizaje

El docente es gua para el alumno

Condiciones en que ocurre el aprendizaje.
Reconstruccin de las representaciones.
Reflexin sobre el aprendizaje.
Proceso; asimilacin, acomodacin.

Mi concepto Teora constructiva

Tipo de aprendizaje en el cual el maestro es el Gua para que el alumno

construya su propio aprendizaje.

Papel del docente: El docente gua al alumno en su aprendizaje. Poner

las condiciones para que el alumno aprenda.

Papel del alumno: El alumno es el constructor de su propio aprendizaje.

Papel de los materiales:

Teora post moderna

Palabras clave:

El conocimiento es diferente para cada alumno.

Cada alumno forjara su propio conocimiento.
Desarrollo de los procesos psicolgicos.
Las actividades de enseanza estn ms configuradas por el sujeto de
aprendizaje que por el objeto, es decir las actividades del aprendizaje estn
basadas en el alumno, no en los contenidos.
Centrada en los tipos de aprendizaje.
Piensa cientficamente.
El alumno llega a la misma solucin.
Autonoma del alumno.
El docente prioriza los intereses del alumno.

Mi concepto Teora Post moderna

Tipo de aprendizaje similar al constructivismo, en el cual el alumno por si

solo forjara su propio aprendizaje para desarrollar sus procesos
psicolgicos

Papel del docente: el docente funge como gua para el alumno. Orientar a
el alumno.

Papel del alumno: Cada alumno forjara su propio conocimiento.

Papel de los materiales: