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G-1
Matemtica 2009
ngulos y polgonos
Matemtica 2009
Introduccin
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacionadas
con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico, requiere
de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico.
Contenidos:
Resolvers 20 ejercicios relacionados con:
ngulos.
Polgonos.
Habilidades de la gua
Cpech
Matemtica 2009
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersticas
fundamentales. Es importante que, como todo ejercicio de autoevaluacin, compruebes al
nal de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido.
Ideas fuerza
Cpech
Matemtica 2009
A)
B)
C)
D)
E)
2.
5
9
9
10
10
9
9
5
radianes.
radianes.
radianes.
radianes.
A)
B)
C)
D)
E)
3.
A)
B)
C)
D)
E)
Cpech
45
45
90
180
L2
I)
II)
III)
= 130
= 50
y suplementarios.
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
L1
50
L2
L3
L4
L5
Matemtica 2009
Si el complemento de es 41, entonces mide
A)
B)
C)
D)
E)
5.
82
90
122
168
238
110
L1
L2
L3
12
El ngulo menor que forman los punteros del reloj a las 13 horas 40 minutos es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
41
49
98
139
ninguna de las medidas anteriores.
6.
4.
170
155
150
130
120
En la gura, L1 // L2, si +
A)
B)
C)
D)
E)
170
85
57
45
10
L1
L2
Cpech
Matemtica 2009
8.
9.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
A)
B)
C)
D)
E)
150
145
180
35
L2
10.
Cpech
L1
30
40
50
60
ninguna de las medidas anteriores.
35
Matemtica 2009
En la gura, L1 // L2 y L3 // L4 , entonces x mide
L3
A)
B)
C)
D)
E)
12.
45
90
180
faltan datos para determinarlo.
L1
L2
13.
L4
11.
90
125
135
225
315
A)
B)
C)
D)
E)
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
Cpech
Matemtica 2009
15.
Cpech
A)
B)
C)
D)
E)
16.
0
36
54
144
ninguna de las medidas anteriores.
22,5
45
60
67,5
faltan datos para determinarlo.
I)
II)
III)
x + w = 100
xz=wy
x, y, z, w son adyacentes.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
x
A
yz
B
w
C
Matemtica 2009
En la gura, L1 // L2 // L3, + = 26, entonces la medida de es
A)
B)
C)
D)
E)
18.
19.
11
13
25
36
ninguna de las medidas anteriores.
L1
x-10
L2
L3
2x+3
17.
I)
II)
III)
y son adyacentes.
y son opuestos por el vrtice.
y son complementarios.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
= 42
(1)
(2)
L1 // L2
A)
B)
C)
D)
E)
L1
L2
Cpech
Matemtica 2009
10
Cpech
A)
B)
C)
D)
E)
Matemtica 2009
Anota tu respuesta en la tabla que encontrars a continuacin. Para
responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dar el
profesor acerca de los contenidos desarrollados en esta clase. Atiende
no tan slo a la respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que involucra
cada pregunta. Recuerda que stas se explican en la presentacin de tu libro.
Tabla de Respuestas
N Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Clave
C
JO ON
...
Habilidad
Aplicacin
Comprensin
Anlisis
Comprensin
Aplicacin
Anlisis
Comprensin
Anlisis
Comprensin
Aplicacin
Anlisis
Aplicacin
Anlisis
Aplicacin
Anlisis
Anlisis
Aplicacin
Anlisis
Evaluacin
Evaluacin
Cpech
11