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Novas Leituras 8

TESTE N. 10

ESCOLA:

TESTE FORMATIVO DE PORTUGUS


Ano: 8. | Turma:

Data:

/20

Antes de responderes s questes propostas, l com ateno o enunciado.

Os Parasos Articiais
Na minha terra, no h terra, h ruas;
mesmo as colinas so de prdios altos
com renda muito mais alta.

Na minha terra, no h rvores nem ores.


As ores, to escassas, dos jardins mudam ao ms,
e a Cmara tem mquinas especialssimas para desenraizar as rvores.
O cntico das aves no h cnticos,
mas s canrios de 3. andar e papagaios de 5..
E a msica do vento frio nos pardieiros.

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Na minha terra, porm, no h pardieiros,


que so todos na Prsia ou na China,
ou em pases inefveis.
A minha terra no inefvel.
A vida na minha terra que inefvel.
Inefvel o que no pode ser dito.
Jorge de Sena, Antologia Potica, , Babel, 2010

GRUPO I
1. Na minha terra, no h terra, h ruas; (verso 1)
1.1. Esclarece o duplo sentido da palavra terra, no verso transcrito.

2. mesmo as colinas so de prdios altos / com renda muito mais alta. (versos 2-3).
2.1. Indica a razo pela qual h uma metfora nos versos transcritos, salientando a crtica implcita nos
mesmos.

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3. Na segunda estrofe, o sujeito potico tece uma crtica Cmara.


3.1. Comprova a afirmao anterior, fundamentando a tua resposta com base no poema.

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4.

Tendo em ateno a terceira estrofe, explica em que medida se poder afirmar que os habitantes
procuram compensar o facto de viverem afastados da natureza.

5. Seleciona a alnea que completa cada item corretamente de acordo com o sentido do poema.
5.1. Ao afirmar que na sua terra no h pardieiros (verso 10), o sujeito potico pretende:
a) esclarecer uma situao objetiva.
b) insinuar que vive numa regio rica.
c) evidenciar a misria que o rodeia.
5.2. Com a repetio da palavra inefvel, na ltima estrofe, o sujeito potico pretende sugerir que:
a) h qualidade de vida, na terra onde vive.
b) as condies de vida so intolerveis, na sua terra.
c) no consegue descrever a vida na sua terra.
6.

Demonstra a ironia contida no poema, relacionando-a com a crtica implcita ao longo do texto.

GRUPO II
1. mesmo as colinas so de prdios altos / com renda muito mais alta. (versos 2-3)
1.1. Indica o grau em que se encontram os adjetivos sublinhados.

1.2. Reescreve os versos, colocando o primeiro adjetivo no grau superlativo absoluto analtico e, o
segundo, no grau superlativo absoluto sinttico.

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2. a Cmara tem mquinas especialssimas para desenraizar as rvores. (verso 6)


2.1. Regista, ao lado de cada expresso, a alnea que corresponde respetiva funo sinttica.
1. tem mquinas especialssimas

a) sujeito

d) complemento indireto

2. mquinas especialssimas

b) predicado

e) modificador do nome apositivo

3. especialssimas

c) complemento direto f) modificador do nome restritivo

2.2. Classifica a orao sublinhada no verso transcrito na questo 2.

GRUPO III
Sendo as cidades cada vez mais poludas e agitadas, olhar a/pela natureza torna-se quase
impossvel, ainda que as pessoas no possam viver sem ela.
Escreve um texto, que pudesse ser divulgado num jornal escolar, em que alertes para a necessidade
de defesa das florestas e de todos os espaos verdes que promovam a natureza.
Antes de comeares a escrever, toma atenta s instrues que se seguem:
escreve um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras;
organiza as ideias de forma coerente;
seleciona vocabulrio variado e adequado ao texto;
redige frases claras e corretas;
respeita as normas de ortografia e as de pontuao.
Lembra-te de que, no final, deves:
reler com ateno o texto que produziste,
verificar se obedeceste planificao que fizeste;
conferir se h erros do foro gramatical;
proceder s correes que entenderes necessrias.