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RELATRIOS INDIVIDUAIS - EDUCAO

INFANTIL - SEGUNDO SEMESTRE


COMO FOI O NOSSO TRABALHO
NO SEMESTRE
AFETIVO SOCIAL:
No segundo semestre os laos afetivos foram
fortalecidos entre alunos e alunos, professores
e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro
dos professores, todos se alegraram durante
essa apresentao. No Baile a Fantasia todos
danaram e vivenciaram momentos de
descontrao e felicidade.Os alunos de
maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os
diferentes assuntos tratados na sala. J
procuram resolver suas diferenas atravs do
dilogo e quando no conseguem buscam
ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa
e nos combinados da sala, tornando a
convivncia de todos mais harmoniosa. As
crianas demonstraram interesse pelas
atividades propostas, participando ativamente
de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram
elaborados de acordo com a opinio das
crianas e na hora do diversificado tambm
expressam suas opinies sobre as atividades e
brincadeiras. As histrias foram contadas de
diferentes maneiras e em locais diferentes o
que as crianas adoraram. Elas amaram escutar
CDs com histrias principalmente a histria
Chapeuzinho Vermelho, a favorita da turma.
No Parque com Interferncia, as crianas
propem brincadeiras, ento tudo fica bastante
divertido. Um dos cantinhos que mais gostam
o Castelo, pois gostam de se vestir de
prncipes e princesas. Este semestre foi
bastante divertido, foi gratificante observar a
evoluo dos alunos em suas relaes
interpessoais e o respeito com o coleguinha, a
preocupao em cuidar um do outro.
ARTE:
Em Arte trabalhamos neste semestre com o
Projeto:
Sustentabilidade
cujo
tema
era: Paisagens urbanas e questes ambientais

DESENVOLVIMENTO D

**** um menino muito carinhoso, prestativo e e


estabelecer vnculos afetivos entre as crianas, as
da escola. Demonstra iniciativa na resoluo de
consegue pede ajuda para as professoras que sem
de participar das atividades do parque com interv
se fantasiou, criou histrias, andou de cavalinho
grande floresta. Participa das rodas de conversa,
temas abordados e expondo suas opinies e hist
as professoras quanto com seus coleguinhas. Aind
valorizar a preservao dos espaos coletivos d
quando encorajado pelas professoras. s vezes
regras de convivncia, mas com estmulos tem
colegas a melhorar suas atitudes em relao a est
valorizando este momento. Pede para ler seus li
todos seus interesses sobre eles.
bastante curioso em relao aos acontecimentos
prestativo com os colegas quando esto em conf
respeito.

****desfruta das aulas de Arte, valorizando as a


suas atividades, mostra suas produes para as pr
opinio de todos. Empenha-se em ajudar seus am
opinio, dando suas sugestes. Durante a ativida

utilizando
materiais
reciclveis
para
transform-la em um ambiente sustentvel. Os
alunos adoraram participar das atividades
propostas. A leitura e releitura de obra
estiveram presentes, assim como atividades
interdisciplinares
envolvendo
Arte
e
Matemtica. Conhecemos muitos pintores
diferentes e as tcnicas artsticas empregadas
por eles. Tarsila do Amaral, Jackson Pollock,
Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila os
alunos puderam perceber as caractersticas do
espao urbano. Nestes momentos foram
abordados temas como o lixo presente nas
cidades. Ao apresentar as obras de Vicky
Muniz as crianas puderam perceber formas de
se reaproveitar o lixo , a professora ento
props aos alunos a construo de uma casinha
de caixinha de leite. Eles adoraram a ideia e
aceitaram prontamente. Ao estudar Andy
Warhol as obras deste artista, os alunos
puderam observar uma tcnica empregada para
criticar o consumismo. A pintura de ao, uma
tcnica desenvolvida pelo pintor Jackon
Pollock encantou as crianas, a usamos para
fazer pintura de materiais reciclados.
Assistimos um trecho do filme onde o pintor
demonstra sua tcnica. Foi um momento
nico, as crianas amaram ver um pintor de
verdade como eles disseram.Os alunos
tambm puderam apreciar o teatro da URBAM
sobre o tema trabalhado e uma palestra
explicativa.Outro artista prestigiado foi
Guataara que veio at a escola apresentar um
pouco do seu trabalho. As crianas j
conheciam algumas de suas obras que tinham
sido apresentadas em sala de aula.
Mas as atividades que mais gostaram com
certeza foram confeco da casinha, a cada
tijolinho, cada parede que se erguia ,
apareciam comentrios diferentes e a
ansiedade aumentava cada vez mais. As
crianas se envolveram mesmo no deixando
os pais jogarem as caixinhas de leite de casa,
j que estas eram a matria prima do trabalho.

procura ficar atento as perguntas da professora s


Sempre compartilha suas observaes questionan
sala. Durante a confeco da casinha de caixinh
muitas perguntas sobre a elaborao desta ativ
imaginou com seus coleguinhas como ficaria o p
bastante entusiasmado ao explorar diferentes tcn
ficando encantado com as possibilidades destes m
Na visita da URBAM esteve atendo ao teatro e ao
Guataara esforou-se para fazer tudo que estava
disposio. Enfim, **** manifestou admirao e
uma atitude de respeito por suas produes, dos co

MOVIMENTO:
Os alunos tiveram momentos de muita
diverso correram , danaram , pularam,
arremessaram e participaram de percursos. Nas
atividades que da sequncia de atividades:
Olimpadas vivenciaram a corrida, o
arremesso, atividades da ginstica rtmica e
confeccionamos um lbum esportivo. As
crianas gostaram muito desta atividade, pois
puderam observar os atletas e suas atuaes
fazendo leitura de imagens destes esportistas.
Durante todas as atividades propostas observei
que as crianas compartilharam de suas
conquistas incentivando e torcendo pelo
colega. Alguns at deram dicas de como
melhorar o desempenho. Foram atividades
prazerosas e muito divertidas. As aulas de
Movimento tambm foram recheadas de jogos
e brincadeiras cantadas, a turminha adorou e
participou bastante destas atividades.
MSICA:
A msica fez parte do nosso cotidiano todos os
alunos cantam ao acordar, na hora de se
locomover para o parque ou qualquer outra
rea da escola. Atrelamos este semestre msica
e movimento utilizando a Sequncia Didtica Palavra Cantada. As crianas adoraram
assistir e aprender os movimentos das msicas.
Tambm exploraram instrumentos musicais no
Cantinho de Msica na sala de vdeo. Amaram
este espao. Foram l por diversas vezes
brincar com os instrumentos. Na visita do
artista Guataara, os alunos puderam apreciar
atividades com roda circular e seus
movimentos. Algumas crianas avanaram em
relao explorao de sons e ritmos usando o
corpo como: palmas, estalos dos dedos, sons
feitos com a boca entre outros. Elas contam de
suas conquistas e at tentam ensinar os
coleguinhas. Nas aulas de msica, a
preocupao foi apresentar formas de se fazer
msica utilizando o corpo e objetos do
cotidiano, apresentando de forma ldica o
ritmo, as tonalidades, timbres, ostinato e sons
diferenciados.

****adora explorar atividades que envolvem a ex


vontade de vencer os desafios corporais que lhes s
Gostou muito de observar e compartilhar com
nestes momentos partilhou suas opinies a respeito
Suas atividades preferidas so: corrida e brincad
procura superar seus limites. Tambm ficou basta
envolveram percurso e obstculos.
Fica feliz ao atingir suas metas e ao ver seus coleg
O aluno est progredindo cada vez mais ex
dinmicas do movimento, como fora, velocidade

O aluno ficou muito interessado nestas aulas. Emp


de Msica na sala de vdeo e de participar das ativ
sequncia de atividades- Palavra Cantada. Co
gestos, brincou com seus coleguinhas e educadora
musicais como saber estalar os dedos ou consegu
produzidos pela boca. Divertiu-se nas aulas que e
ritmos do corpo, sendo prestativo e ajudando os co
Quando no conseguia acompanhar, pedia ajuda
prestativas e auxiliaram prontamente.
Presta ateno em sons de objetos de uso c
explorando seu som em diferentes momentos prop
****aprecia e ouve produes musicais pedindo
msicas preferidas, brinca, escuta, imita admi
possibilidades.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse importante
processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem sempre comigo!!!

COMO FOI O NOSSO TRABALHO

DESENVOLVIM

NO SEMESTRE
AFETIVO SOCIAL:
No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos
entre alunos e alunos, professores e alunos. No Dia das
Crianas- com o teatro dos professores, todos se alegraram
durante essa apresentao. No Baile a Fantasia todos
danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais
autonomia demonstrando suas opinies sobre os diferentes
assuntos tratados na sala. J procuram resolver suas
diferenas atravs do dilogo e quando no conseguem
buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos
combinados da sala, tornando a convivncia de todos mais
harmoniosa. As crianas demonstraram interesse pelas
atividades propostas, participando ativamente de cada uma
delas. Os cantinhos da sala foram elaborados de acordo
com a opinio das crianas e na hora do diversificado
tambm expressam suas opinies sobre as atividades e
brincadeiras. As histrias foram contadas de diferentes
maneiras e em locais diferentes o que as crianas adoraram.
Elas amaram escutar CDs com histrias principalmente a
histria Chapeuzinho Vermelho, a favorita da turma.

***** um aluno muito aleg


se progressivamente com
professores e com demai
ainda mostra-se resistente
escola. As professoras tem
a esta atitude para que pos
preocupar-se e cuidar dos
coletivo. curioso em re

desinibido
para
Manifesta afeto e resp
professora.

No Parque com Interferncia, as crianas propem


brincadeiras, ento tudo fica bastante divertido. Um dos
cantinhos que mais gostam o Castelo, pois gostam de se
vestir de prncipes e princesas. Este semestre foi bastante
divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos em
suas relaes interpessoais e o respeito com o coleguinha, a
preocupao em cuidar um do outro.
ARTE:

***** nas aulas de Arte s


trabalhos. Explora os dif
com autonomia. Seus des

Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto:


Sustentabilidade cujo tema era: Paisagens urbanas e
questes ambientais utilizando materiais reciclveis para
transform-la em um ambiente sustentvel. Os alunos
adoraram participar das atividades propostas. A leitura e
releitura de obra estiveram presentes, assim como
atividades interdisciplinares envolvendo Arte e Matemtica.
Conhecemos muitos pintores diferentes e as tcnicas
artsticas empregadas por eles. Tarsila do Amaral, Jackson
Pollock, Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila os alunos
puderam perceber as caractersticas do espao urbano.
Nestes momentos foram abordados temas como o lixo
presente nas cidades. Ao apresentar as obras de Vicky
Muniz as crianas puderam perceber formas de se
reaproveitar o lixo , a professora ento props aos alunos a
construo de uma casinha de caixinha de leite. Eles
adoraram a ideia e aceitaram prontamente. Ao estudar Andy
Warhol as obras deste artista, os alunos puderam observar
uma tcnica empregada para criticar o consumismo. A
pintura de ao, uma tcnica desenvolvida pelo pintor
Jackon Pollock encantou as crianas, a usamos para fazer
pintura de materiais reciclados. Assistimos um trecho do
filme onde o pintor demonstra sua tcnica. Foi um momento
nico, as crianas amaram ver um pintor de verdade como
eles disseram.Os alunos tambm puderam apreciar o teatro
da URBAM sobre o tema trabalhado e uma palestra
explicativa.Outro artista prestigiado foi Guataara que veio
at a escola apresentar um pouco do seu trabalho. As
crianas j conheciam algumas de suas obras que tinham
sido apresentadas em sala de aula.Mas as atividades que
mais gostaram com certeza foram confeco da casinha, a
cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam
comentrios diferentes e a ansiedade aumentava cada vez
mais. As crianas se envolveram mesmo no deixando os
pais jogarem as caixinhas de leite de casa, j que estas
eram a matria prima do trabalho.
MOVIMENTO:

riqueza de detalhes.

Respeita as produes
sempre. Em leitura de ima
observaes sobre os elem

Divertiu-se muito nas aula


brincadeiras propostas c
Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , exploraes dos movim
danaram , pularam, arremessaram e participaram de atividades como: corrida, a
percursos. Nas atividades que da sequncia de atividades:
Olimpadas vivenciaram a corrida, o arremesso, atividades
da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum esportivo.
As crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam

observar os atletas e suas atuaes fazendo leitura de


imagens destes esportistas. Durante todas as atividades
propostas observei que as crianas compartilharam de suas
conquistas incentivando e torcendo pelo colega. Alguns at
deram dicas de como melhorar o desempenho. Foram
atividades prazerosas e muito divertidas. As aulas de
Movimento tambm foram recheadas de jogos e brincadeiras
cantadas, a turminha adorou e participou bastante destas
atividades.
MSICA:

*****gosta muito de cant


entusiasmado quando faz
A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos corpo e de instrumentos m
cantam ao acordar, na hora de se locomover para o parque os colegas suas conquista
ou qualquer outra rea da escola. Atrelamos este semestre pede para a professora colo
msica e movimento utilizando a Sequncia Didtica Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir e aprender
os movimentos das msicas. Tambm exploraram
instrumentos musicais no Cantinho de Msica na sala de
vdeo. Amaram este espao. Foram l por diversas vezes
brincar com os instrumentos. Na visita do artista Guataara,
os alunos puderam apreciar atividades com roda circular e
seus movimentos. Algumas crianas avanaram em relao
explorao de sons e ritmos usando o corpo como:
palmas, estalos dos dedos, sons feitos com a boca entre
outros. Elas contam de suas conquistas e at tentam ensinar
os coleguinhas. Nas aulas de msica, a preocupao foi
apresentar formas de se fazer msica utilizando o corpo e
objetos do cotidiano, apresentando de forma ldica o ritmo,
as tonalidades, timbres, ostinato e sons diferenciados.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse importante
processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem

sempre

COMO FOI O NOSSO TRABALHO


NO SEMESTRE

AFETIVO SOCIAL:

comigo!!!

DESENVOLVIME

No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos entre alunos e


alunos, professores e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro dos
professores, todos se alegraram durante essa apresentao. No Baile a
Fantasia todos danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os diferentes assuntos tratados na sala. J
procuram resolver suas diferenas atravs do dilogo e quando no
conseguem buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram sendo
trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos combinados da sala,
tornando a convivncia de todos mais harmoniosa. As crianas
demonstraram interesse pelas atividades propostas, participando ativamente
de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram elaborados de acordo com a
opinio das crianas e na hora do diversificado tambm expressam suas
opinies sobre as atividades e brincadeiras. As histrias foram contadas de
diferentes maneiras e em locais diferentes o que as crianas adoraram. Elas
amaram escutar CDs com histrias principalmente a histria Chapeuzinho
Vermelho, a favorita da turma.

**** uma criana bastante ativa e


relao a sua imagem pessoal apr
Procura ter iniciativa na resoluo de
quando no consegue resolv-los. T
colegas e professores, mas em al
demonstrando desequilbrio e agre
intervir mediando esses desentend
compreender formas de atuar e de se
enfrenta. O aluno perante os argume
acaba expressando aceitao. Manifes
da escola.

Nas rodas de conversa expe suas


assuntos abordados. Defende seus po
declaraes de seus colegas e professo

Os brinquedos preferidos do ***** e


carrinhos. Adora construir avies co
No Parque com Interferncia, as crianas propem brincadeiras, ento tudo brincadeiras aos seus amiguinhos ***
fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam o Castelo, pois
gostam de se vestir de prncipes e princesas. Este semestre foi bastante No parque suas brincadeiras pre
divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos em suas relaes escorregador. Tambm gosta de exp
interpessoais e o respeito com o coleguinha, a preocupao em cuidar um galhos de rvores, flores e bichinhos.
do outro.
Na hora da histria, escuta com at
historinhas para seus coleguinhas.

Participa das atividades em grupo, ten

ARTE:
Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto: Sustentabilidade cujo
tema era: Paisagens urbanas e questes ambientais utilizando materiais
reciclveis para transform-la em um ambiente sustentvel. Os alunos
adoraram participar das atividades propostas. A leitura e releitura de obra
estiveram presentes, assim como atividades interdisciplinares envolvendo
Arte e Matemtica. Conhecemos muitos pintores diferentes e as tcnicas
artsticas empregadas por eles. Tarsila do Amaral, Jackson Pollock, Vick
Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila os alunos puderam perceber as
caractersticas do espao urbano. Nestes momentos foram abordados temas
como o lixo presente nas cidades. Ao apresentar as obras de Vicky Muniz as
crianas puderam perceber formas de se reaproveitar o lixo , a professora
ento props aos alunos a construo de uma casinha de caixinha de leite.
Eles adoraram a ideia e aceitaram prontamente. Ao estudar Andy Warhol as
obras deste artista, os alunos puderam observar uma tcnica empregada para
criticar o consumismo. A pintura de ao, uma tcnica desenvolvida pelo
pintor Jackon Pollock encantou as crianas, a usamos para fazer pintura de
materiais reciclados. Assistimos um trecho do filme onde o pintor
demonstra sua tcnica. Foi um momento nico, as crianas amaram ver um
pintor de verdade como eles disseram.
Os alunos tambm puderam apreciar o teatro da URBAM sobre o tema

***** participou plenamente de toda


Arte. O aluno adora essas atividades,
aulas. Aprecia obras de arte junto
elementos que as compe fazendo
consideraes de seus colegas. Ficou
com diferentes tcnicas e materiai
orientaes da professora com mu
necessrio. As professoras estiveram
o mais seguro durante a confeco de

Sua atividade preferida foi con


elaborao procurou questionar as
manusear os materiais utilizados e
professoras e colegas.

Durante a apresentao de Teatro d


muita ateno , fazendo em sala obser
Na visita do artista Guataara efetuou

trabalhado e uma palestra explicativa.

*****foi bastante dedicado revelando


artstica.

Outro artista prestigiado foi Guataara que veio at a escola apresentar um


pouco do seu trabalho. As crianas j conheciam algumas de suas obras que
tinham sido apresentadas em sala de aula.
Mas as atividades que mais gostaram com certeza foram confeco da
casinha, a cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam comentrios
diferentes e a ansiedade aumentava cada vez mais. As crianas se
envolveram mesmo no deixando os pais jogarem as caixinhas de leite de
casa, j que estas eram a matria prima do trabalho.

MOVIMENTO:
Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , danaram ,
pularam, arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que da
sequncia de atividades: Olimpadas vivenciaram a corrida, o arremesso,
atividades da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum esportivo. As
crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam observar os atletas e
suas atuaes fazendo leitura de imagens destes esportistas. Durante todas
as atividades propostas observei que as crianas compartilharam de suas
conquistas incentivando e torcendo pelo colega. Alguns at deram dicas de
como melhorar o desempenho. Foram atividades prazerosas e muito
divertidas. As aulas de Movimento tambm foram recheadas de jogos e
brincadeiras cantadas, a turminha adorou e participou bastante destas
atividades.

**** um aluno muito participa


movimento. Gosta de explorar os mo
suas habilidades. Adora desafios, de
corpo em diversas situaes. p
gradativamente a adequar gestos e m
as modalidades esportivas, o aluno
fazer as atividades propostas. Com
sugeridas, valorizando suas conquistas

MSICA:
A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos cantam ao acordar,
na hora de se locomover para o parque ou qualquer outra rea da escola.
Atrelamos este semestre msica e movimento utilizando a Sequncia
Didtica - Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir e aprender os
movimentos das msicas. Tambm exploraram instrumentos musicais no
Cantinho de Msica na sala de vdeo. Amaram este espao. Foram l por
diversas vezes brincar com os instrumentos. Na visita do artista Guataara,
os alunos puderam apreciar atividades com roda circular e seus
movimentos. Algumas crianas avanaram em relao explorao de sons
e ritmos usando o corpo como: palmas, estalos dos dedos, sons feitos com a
boca entre outros. Elas contam de suas conquistas e at tentam ensinar os
coleguinhas. Nas aulas de msica, a preocupao foi apresentar formas de
se fazer msica utilizando o corpo e objetos do cotidiano, apresentando de
forma ldica o ritmo, as tonalidades, timbres, ostinato e sons diferenciados.

***** adora participar de atividades


apresenta-se inquieto o que s vezes
atividades propostas.

Ouve e aprecia msica junto com o


algumas msicas em especial. Sua a
corpo e instrumentos musicais. Neste
com seus coleguinhas fazendo improv

Durante a apresentao do artista Gua


alguns momentos se dispersou, mas
continuou a atividade.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse importante
processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem sempre comigo!!!

COMO FOI O NOSSO TRABALHO

DESENVOLVIMENTO D

NO SEMESTRE

AFETIVO SOCIAL:

No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos entre alunos


e alunos, professores e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro dos
professores, todos se alegraram durante essa apresentao. No Baile a
Fantasia todos danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os diferentes assuntos tratados na
sala. J procuram resolver suas diferenas atravs do dilogo e quando
no conseguem buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos combinados da
sala, tornando a convivncia de todos mais harmoniosa. As crianas
demonstraram interesse pelas atividades propostas, participando
ativamente de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram elaborados
de acordo com a opinio das crianas e na hora do diversificado
tambm expressam suas opinies sobre as atividades e brincadeiras.As
histrias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o
que as crianas adoraram. Elas amaram escutar CDs com histrias
principalmente a histria Chapeuzinho Vermelho, a favorita da
turma.

No Parque com Interferncia, as crianas propem brincadeiras, ento


tudo fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam o
Castelo, pois gostam de se vestir de prncipes e princesas. Este semestre
foi bastante divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos
em suas relaes interpessoais e o respeito com o coleguinha, a

*****adaptou-se com naturalidade, tend


com os coleguinhas de sala e
consideravelmente seus vnculos afetivo
prxima com **** amiguinha que com
interesses. Em relao aos meninos, se
o *******, no parque ela gosta de exp
correndo e brincando no escorregador.
procura no ter conflitos com seus cole
ocorre pede ajuda das professoras que a
Esta aprendendo a respeitar as regras d
preocupar-se com a conservao e cuidad
individual e coletivo. Em alguns moment
resoluo das atividades o que a impede d
mesmas. Expressa seus sentimentos em ro

Durante as histrias, procura prestar


momentos se dispersa, as professoras inte
que consiga ter ateno e participar da ativ

preocupao em cuidar um do outro.

ARTE:

Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto: Sustentabilidade


cujo tema era: Paisagens urbanas e questes ambientais utilizando
materiais reciclveis para transform-la em um ambiente sustentvel.
Os alunos adoraram participar das atividades propostas. A leitura e
releitura de obra estiveram presentes, assim como atividades
interdisciplinares envolvendo Arte e Matemtica. Conhecemos muitos
pintores diferentes e as tcnicas artsticas empregadas por eles. Tarsila
do Amaral, Jackson Pollock, Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila
os alunos puderam perceber as caractersticas do espao urbano. Nestes
momentos foram abordados temas como o lixo presente nas cidades.
Ao apresentar as obras de Vicky Muniz s crianas puderam perceber
formas de se reaproveitar o lixo, a professora ento props aos alunos a
construo de uma casinha de caixinha de leite. Eles adoraram a ideia e
aceitaram prontamente. Ao estudar Andy Warhol as obras deste artista,
os alunos puderam observar uma tcnica empregada para criticar o
consumismo. A pintura de ao, uma tcnica desenvolvida pelo pintor
Jackon Pollock encantou as crianas, a usamos para fazer pintura de
materiais reciclados. Assistimos um trecho do filme onde o pintor
demonstra sua tcnica. Foi um momento nico, as crianas amaram ver
um pintor de verdade como eles disseram.

***** participa das atividades de Arte


Gosta de desenhar com diferentes suporte
cera, lpis aquarelado entre outros.Cos
atividades propostas , tentando elaborar
orientaes da professora.Nas atividade d
timidamente dando sua opinio sobre o
interessa, s vezes se distra, mas com
consegue voltar a atividade.

Usou os diferentes materiais e tcnicas


estudados com muita dedicao, compart
os coleguinhas e deu sua opinio sobre a d

Assistiu o teatro da URBAM fican


detalhes. Divertiu-se bastante, sorrindo
palestrantes.

Os alunos tambm puderam apreciar o teatro da URBAM sobre o tema Durante a construo da casinha de caix
trabalhado e uma palestra explicativa.
incentivada.

Outro artista prestigiado foi Guataara que veio at a escola apresentar Ainda necessita de ajuda para guardar ma
um pouco do seu trabalho. As crianas j conheciam algumas de suas coletivo.
obras que tinham sido apresentadas em sala de aula.

Vivenciou as atividades de roda circular c


Mas as atividades que mais gostaram com certeza foram confeco da superar suas limitaes.
casinha, a cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam
comentrios diferentes e a ansiedade aumentava cada vez mais. As
crianas se envolveram mesmo no deixando os pais jogarem as
caixinhas de leite de casa, j que estas eram a matria prima do ***** est se desenvolvendo cada vez ma
trabalho.
artstica.

MOVIMENTO:

Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , danaram ,


pularam, arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que
da sequncia de atividades: Olimpadas vivenciaram a corrida, o
arremesso, atividades da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum
esportivo. As crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam
observar os atletas e suas atuaes fazendo leitura de imagens destes
esportistas. Durante todas as atividades propostas observei que as
crianas compartilharam de suas conquistas incentivando e torcendo
pelo colega. Alguns at deram dicas de como melhorar o desempenho.
Foram atividades prazerosas e muito divertidas. As aulas de
Movimento tambm foram recheadas de jogos e brincadeiras cantadas,
a turminha adorou e participou bastante destas atividades.

***** tem se apropriado cada vez mai


corpo. Esse aperfeioamento se d devido
nas atividades de movimento como: pu
arremessar entre outras atividades.

Percebi grande avano em relao a a


cuidado com o prprio corpo como: coloc
escovar os dentes, mostrando atitudes de
prprio corpo.

Nas atividades relacionadas s Olimpadas


objetivos propostos. Vibrou com sua
coleguinhas. A atividade que mais go
obstculos. Foi por diversas vezes fazer es

MSICA:

A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos cantam ao


acordar, na hora de se locomover para o parque ou qualquer outra rea
da escola. Atrelamos este semestre msica e movimento utilizando a
Sequncia Didtica - Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir
e aprender os movimentos das msicas. Tambm exploraram
instrumentos musicais no Cantinho de Msica na sala de vdeo.
Amaram este espao. Foram l por diversas vezes brincar com os
instrumentos. Na visita do artista Guataara, os alunos puderam
apreciar atividades com roda circular e seus movimentos. Algumas
crianas avanaram em relao explorao de sons e ritmos usando o
corpo como: palmas, estalos dos dedos, sons feitos com a boca entre
outros. Elas contam de suas conquistas e at tentam ensinar os
coleguinhas. Nas aulas de msica, a preocupao foi apresentar formas
de se fazer msica utilizando o corpo e objetos do cotidiano,

*****adora explorar sons do prprio


musicais. Ficou muito empolgada ao
brincadeiras musicais. Convidou vrias v
para brincar e cantar com ela.

Nas atividades relacionadas Sequncia d


executou com tudo direitinho, usand
coreografias.

Fica muito feliz ao apreciar msicas pede

apresentando de forma ldica o ritmo, as tonalidades, timbres, ostinato professora repita.


e sons diferenciados.

Nas cantigas de roda e jogos musicais


ritmos diferenciados. Cria e gesticula imita
novas formas de expresso musical.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse importante
processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem sempre comigo!!!

COMO FOI O NOSSO TRABALHO

DESENVOLVIMENTO D

NO SEMESTRE

AFETIVO SOCIAL:
No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos entre alunos
e alunos, professores e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro dos
professores, todos se alegraram durante essa apresentao. No Baile a
Fantasia todos danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os diferentes assuntos tratados na
sala. J procuram resolver suas diferenas atravs do dilogo e quando
no conseguem buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos combinados da
sala, tornando a convivncia de todos mais harmoniosa. As crianas
demonstraram interesse pelas atividades propostas, participando
ativamente de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram elaborados
de acordo com a opinio das crianas e na hora do diversificado
tambm expressam suas opinies sobre as atividades e brincadeiras.As
histrias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o
que as crianas adoraram. Elas amaram escutar CDs com histrias
principalmente a histria Chapeuzinho Vermelho, a favorita da
turma.
No Parque com Interferncia, as crianas propem brincadeiras, ento
tudo fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam o
Castelo, pois gostam de se vestir de prncipes e princesas. Este semestre
foi bastante divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos
em suas relaes interpessoais e o respeito com o coleguinha, a
preocupao em cuidar um do outro.

**** uma criana muito calma e c


relacionamento com os coleguinhas e com
das atividades, mas raramente d opinie
suas observaes so pontuais e muito
sempre a ateno do grupo. Seus colegu
***, com eles brinca e troca abraos. No
brinca bastante com ***** com ela conv
Adora brincar no castelo, se fantasiar de p
a azul, pois uma de suas cores favoritas

Na hora da histria ouve atentamente. M


entra em conflito com os colegas. Prefere
no consegue procura ajuda das professora

Notei que o *** est cada vez mais autno


grupo, ampliando gradativamente seu crcu

Costuma cumprir as regras e combinados,


e colegas.

ARTE:
Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto: Sustentabilidade
cujo tema era: Paisagens urbanas e questes ambientais utilizando
materiais reciclveis para transform-la em um ambiente sustentvel.
Os alunos adoraram participar das atividades propostas. A leitura e
releitura de obra estiveram presentes, assim como atividades
interdisciplinares envolvendo Arte e Matemtica. Conhecemos muitos
pintores diferentes e as tcnicas artsticas empregadas por eles. Tarsila
do Amaral, Jackson Pollock, Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila
os alunos puderam perceber as caractersticas do espao urbano. Nestes
momentos foram abordados temas como o lixo presente nas cidades.
Ao apresentar s obras de Vicky Muniz as crianas puderam perceber
formas de se reaproveitar o lixo, a professora ento props aos alunos a
construo de uma casinha de caixinha de leite. Eles adoraram a ideia e
aceitaram prontamente. Ao estudar Andy Warhol as obras deste artista,
os alunos puderam observar uma tcnica empregada para criticar o
consumismo. A pintura de ao, uma tcnica desenvolvida pelo pintor
Jackon Pollock encantou as crianas, a usamos para fazer pintura de
materiais reciclados. Assistimos um trecho do filme onde o pintor
demonstra sua tcnica. Foi um momento nico, as crianas amaram ver
um pintor de verdade como eles disseram.Os alunos tambm
puderam apreciar o teatro da URBAM sobre o tema trabalhado e uma
palestra explicativa.Outro artista prestigiado foi Guataara que veio at
a escola apresentar um pouco do seu trabalho. As crianas j conheciam
algumas de suas obras que tinham sido apresentadas em sala de aula.

*****adorou fazer produes artsticas uti


Nestes momentos expressou sua alegria ao
sugeridas. Adora atividades com pin
orientaes da professora em relao s tc
de obras admira obras dos artistas fazendo
suas produes pessoais. Troca ideias com
leituras.

Sua atividade preferida foi pintura de a


com essa atividade, demorou , dedicou-se
quando assisitiu o filme de Jackson Polloc
a apresentao do teatro da URBAM prest
os palestrantes atravs de gestos e sorrisos

Durante a confeco da casinha esteve


prestativo. Preocupado com a construo,
amiguinhos se estavam guardando tijolin
para terminar tudo logo.

Ajudou a encher caixinhas, a colar papis


processo de construo sempre com muita

Prestigiou a visita do artista Guataa


atividades sugeridas, esforando-se para s

Mas as atividades que mais gostaram com certeza foram confeco da


casinha, a cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam
comentrios diferentes e a ansiedade aumentava cada vez mais. As
crianas se envolveram mesmo no deixando os pais jogarem as
caixinhas de leite de casa, j que estas eram a matria prima do
trabalho.

MOVIMENTO:
Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , danaram ,
pularam, arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que
da sequncia de atividades: Olimpadas vivenciaram a corrida, o
arremesso, atividades da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum
esportivo. As crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam
observar os atletas e suas atuaes fazendo leitura de imagens destes
esportistas. Durante todas as atividades propostas observei que as
crianas compartilharam de suas conquistas incentivando e torcendo
pelo colega. Alguns at deram dicas de como melhorar o desempenho.
Foram atividades prazerosas e muito divertidas. As aulas de
Movimento tambm foram recheadas de jogos e brincadeiras cantadas,
a turminha adorou e participou bastante destas atividades.

MSICA:

Correr, pular com o ****, no parque fi


que pode explorar. Nas atividades de mov
bastante. Torce por seus amigos, para
consegue avanar em suas conquistas cor
colegas e professora sentindo orgulho d
preferida foi correr com obstculos, p
diversas vezes junto com seus amiguinhos

Na confeco do lbum fez tudo com muit

A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos cantam ao


acordar, na hora de se locomover para o parque ou qualquer outra rea
da escola. Atrelamos este semestre msica e movimento utilizando a
Sequncia Didtica - Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir
e aprender os movimentos das msicas. Tambm exploraram
instrumentos musicais no Cantinho de Msica na sala de vdeo.
Amaram este espao. Foram l por diversas vezes brincar com os
instrumentos. Na visita do artista Guataara, os alunos puderam
apreciar atividades com roda circular e seus movimentos. Todos
participaram com bastante interesse. Algumas crianas avanaram em
relao explorao de sons e ritmos usando o corpo como: palmas,
estalos dos dedos, sons feitos com a boca entre outros. Elas contam de
suas conquistas e at tentam ensinar os coleguinhas. Nas aulas de
msica, a preocupao foi apresentar formas de se fazer msica
utilizando o corpo e objetos do cotidiano, apresentando de forma ldica
o ritmo, as tonalidades, timbres , ostinato e sons diferenciados.

Nas atividades musicais **** apreciou mu


danou utilizou gestos. Explorou movime
msica nas atividades referentes se
Cantada. Sua msica preferida foi Tch
tambm adorou participar foi a do P
orientaes da professora durante as ativ
seus colegas quando precisam.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse
importante processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem sempre comigo!!!

COMO FOI O NOSSO TRABALHO

DESENVOLVIME

NO SEMESTRE

AFETIVO SOCIAL:
No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos entre alunos
e alunos, professores e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro dos
professores, todos se alegraram durante essa apresentao. No Baile a
Fantasia todos danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os diferentes assuntos tratados na
sala. J procuram resolver suas diferenas atravs do dilogo e quando
no conseguem buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos combinados da
sala, tornando a convivncia de todos mais harmoniosa. As crianas
demonstraram interesse pelas atividades propostas, participando
ativamente de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram elaborados
de acordo com a opinio das crianas e na hora do diversificado
tambm expressam suas opinies sobre as atividades e brincadeiras. As
histrias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o
que as crianas adoraram. Elas amaram escutar CDs com histrias
principalmente a histria Chapeuzinho Vermelho, a favorita da
turma.
No Parque com Interferncia, as crianas propem brincadeiras, ento
tudo fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam o
Castelo, pois gostam de se vestir de prncipes e princesas. Este semestre
foi bastante divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos

**** um aluno muito ativo e companhe


seus coleguinhas *** e ***. Gosta
dramatizaes e de estabelecer dilogo
Manifesta esforo para cumprir os combin
mostra-se resistente a eles.

Aumenta gradativamente suas relaes in


colegas. Valoriza o dilogo como form
iniciativa na resoluo de pequenos probl
ou pede ajuda. Nestes momentos as prof
possa superar seus problemas. Coopera co
brinquedos e materiais de uso individual e

No parque gosta de explorar o espao com


cria histrias neste ambiente, tornando-o c

Sua historinha preferida Chapeuzinho Ve


que a professora. Sabe as falas dos perso
ouve, conseguindo envolver toda a turma n

em suas relaes interpessoais e o respeito com o coleguinha, a


preocupao em cuidar um do outro.

ARTE:
Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto: Sustentabilidade
cujo tema era: Paisagens urbanas e questes ambientais utilizando
materiais reciclveis para transform-la em um ambiente sustentvel.
Os alunos adoraram participar das atividades propostas. A leitura e
releitura de obra estiveram presentes, assim como atividades
interdisciplinares envolvendo Arte e Matemtica. Conhecemos muitos
pintores diferentes e as tcnicas artsticas empregadas por eles. Tarsila
do Amaral, Jackson Pollock, Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila
os alunos puderam perceber as caractersticas do espao urbano. Nestes
momentos foram abordados temas como o lixo presente nas cidades.
Ao apresentar as obras de Vicky Muniz as crianas puderam perceber
formas de se reaproveitar o lixo , a professora ento props aos alunos
a construo de uma casinha de caixinha de leite. Eles adoraram a ideia
e aceitaram prontamente. Ao estudar Andy Warhol as obras deste
artista, os alunos puderam observar uma tcnica empregada para
criticar o consumismo. A pintura de ao, uma tcnica desenvolvida
pelo pintor Jackon Pollock encantou as crianas, a usamos para fazer
pintura de materiais reciclados. Assistimos um trecho do filme onde o
pintor demonstra sua tcnica. Foi um momento nico, as crianas
amaram ver um pintor de verdade como eles disseram.

**** envolveu-se bastante nas aulas de A


capricho. Desenha pinta, cria usando
Demonstra sentir prazer ao participar de
obras, ele expe suas ideias, valoriza a opi
observaes referentes a elementos que c
fica inseguro, pede ajuda, as professoras n
melhorar cada vez mais. Ao conseguir, v
professoras.

Gostou bastante de construir a casinha


tijolinhos caixinhas e fez questo de m

Na apresentao de teatro da URBAM f


expressou atravs de gestos muita felicidad

No dia da apresentao do Guataara fez to

Ao assistir o trecho do filme de Jackon


artista fazia uso dos pincis e tintas.

Os alunos tambm puderam apreciar o teatro da URBAM sobre o tema


trabalhado e uma palestra explicativa.
Outro artista prestigiado foi Guataara que veio at a escola apresentar
um pouco do seu trabalho. As crianas j conheciam algumas de suas
obras que tinham sido apresentadas em sala de aula.
Mas as atividades que mais gostaram com certeza foram confeco da
casinha, a cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam
comentrios diferentes e a ansiedade aumentava cada vez mais. As
crianas se envolveram mesmo no deixando os pais jogarem as
caixinhas de leite de casa, j que estas eram a matria prima do
trabalho.

MOVIMENTO:
Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , danaram ,
pularam, arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que
da sequncia de atividades: Olimpadas vivenciaram a corrida, o
arremesso, atividades da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum
esportivo. As crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam
observar os atletas e suas atuaes fazendo leitura de imagens destes
esportistas. Durante todas as atividades propostas observei que as
crianas compartilharam de suas conquistas incentivando e torcendo
pelo colega. Alguns at deram dicas de como melhorar o desempenho.

**** nas atividades de movimento mu


gesticular, brincar e correr. Nas atividades
experimentando os movimentos do seu co
e dinmicas do movimento como resistnc
interesse de brincadeiras e jogos canta
esforou-se para fazer as atividades com c
com atividades que envolveram obstculo
seus colegas superando suas expectativas.

Foram atividades prazerosas e muito divertidas. As aulas de


Movimento tambm foram recheadas de jogos e brincadeiras cantadas,
a turminha adorou e participou bastante destas atividades.

MSICA:
A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos cantam ao
acordar, na hora de se locomover para o parque ou qualquer outra rea
da escola. Atrelamos este semestre msica e movimento utilizando a
Sequncia Didtica - Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir
e aprender os movimentos das msicas. Tambm exploraram
instrumentos musicais no Cantinho de Msica na sala de vdeo.
Amaram este espao. Foram l por diversas vezes brincar com os
instrumentos. Na visita do artista Guataara, os alunos puderam
apreciar atividades com roda circular e seus movimentos. Todos
participaram com bastante interesse. Outro momento de destaque foi ao
propor uma brincadeira de tonalidade, onde os alunos tinham que
apresentar seus nomes de maneira usando tonalidades e timbres da voz
diferenciadas e depois todos tinham que imitar. Eles adoraram, rimos
bastante durante esta atividade. Algumas crianas avanaram em
relao explorao de sons e ritmos usando o corpo como: palmas,
estalos dos dedos, sons feitos com a boca entre outros. Elas contam de
suas conquistas e at tentam ensinar os coleguinhas. Nas aulas de
msica, a preocupao foi apresentar formas de se fazer msica
utilizando o corpo e objetos do cotidiano, apresentando de forma ldica
o ritmo, as tonalidades, timbres, ostinatos e sons diferenciados.

Ouve e aprecia produes musicais util


comunicao e interao com o grupo.
msica sendo criativo nas coreografias. S
esto juntos rodopiam, exploram passos m

Vivenciou as atividades de msica com p


cantando junto com seus coleguinhas e pro

As atividades de experimentao de sons e


Gosta muito de atividades com ostinatos
boca.

Mais uma vez agradeo a confiana em meu trabalho e a colaborao durante todo esse
importante processo de ensino aprendizagem das nossas crianas.
Contem sempre comigo!!!

COMO FOI O NOSSO TRABALHO

DESENVOLVIMEN

NO SEMESTRE

AFETIVO SOCIAL:
No segundo semestre os laos afetivos foram fortalecidos entre alunos e
alunos, professores e alunos. No Dia das Crianas- com o teatro dos
professores, todos se alegraram durante essa apresentao. No Baile a
Fantasia todos danaram e vivenciaram momentos de descontrao e
felicidade.Os alunos de maneira geral demonstraram mais autonomia
demonstrando suas opinies sobre os diferentes assuntos tratados na
sala. J procuram resolver suas diferenas atravs do dilogo e quando
no conseguem buscam ajuda de uma professora. Essas atitudes foram
sendo trabalhadas atravs de rodas de conversa e nos combinados da
sala, tornando a convivncia de todos mais harmoniosa. As crianas

*** uma criana dcil e muito tranquila.


espaos da escola. Adora a naturez
sementinhas, passarinhos, pedrinhas, b
Quando descobre algo novo, vem compar
professora. Costumava guardar folhas, g
casa. Muito tranquila muito difcil ent
sala pois tem um bom relacionamento com
prefere dialogar para tentar resolver seus c
ajuda para as professoras que sempre a au

demonstraram interesse pelas atividades propostas, participando


ativamente de cada uma delas. Os cantinhos da sala foram elaborados
de acordo com a opinio das crianas e na hora do diversificado
tambm expressam suas opinies sobre as atividades e brincadeiras.As
histrias foram contadas de diferentes maneiras e em locais diferentes o
que as crianas adoraram. Elas amaram escutar CDs com histrias
principalmente a histria Chapeuzinho Vermelho, a favorita da turma.

Seu lugar preferido da escola o parqu


natureza e com amiguinhos de outras sala

Em rodas de conversa expressa seus senti


de suas ideias e opinies sobre diferentes
*** adora ouvir histrias, principalmente

No Parque com Interferncia, as crianas propem brincadeiras, ento


tudo fica bastante divertido. Um dos cantinhos que mais gostam o
Castelo, pois gostam de se vestir de prncipes e princesas. Este semestre
foi bastante divertido, foi gratificante observar a evoluo dos alunos
em suas relaes interpessoais e o respeito com o coleguinha, a
preocupao em cuidar um do outro.

ARTE:
Em Arte trabalhamos neste semestre com o Projeto: Sustentabilidade
cujo tema era: Paisagens urbanas e questes ambientais utilizando
materiais reciclveis para transform-la em um ambiente sustentvel. Os
alunos adoraram participar das atividades propostas. A leitura e releitura
de obra estiveram presentes, assim como atividades interdisciplinares
envolvendo Arte e Matemtica. Conhecemos muitos pintores diferentes
e as tcnicas artsticas empregadas por eles. Tarsila do Amaral, Jackson
Pollock, Vick Muniz e Andy Warhol. Com Tarsila os alunos puderam
perceber as caractersticas do espao urbano. Nestes momentos foram
abordados temas como o lixo presente nas cidades. Ao apresentar as
obras de Vicky Muniz as crianas puderam perceber formas de se
reaproveitar o lixo , a professora ento props aos alunos a construo
de uma casinha de caixinha de leite. Eles adoraram a ideia e aceitaram
prontamente. Ao estudar Andy Warhol as obras deste artista, os alunos
puderam observar uma tcnica empregada para criticar o consumismo.
A pintura de ao, uma tcnica desenvolvida pelo pintor Jackon Pollock
encantou as crianas, a usamos para fazer pintura de materiais
reciclados. Assistimos um trecho do filme onde o pintor demonstra sua
tcnica. Foi um momento nico, as crianas amaram ver um pintor de
verdade como eles disseram.
Os alunos tambm puderam apreciar o teatro da URBAM sobre o tema
trabalhado e uma palestra explicativa.
Outro artista prestigiado foi Guataara que veio at a escola apresentar
um pouco do seu trabalho. As crianas j conheciam algumas de suas
obras que tinham sido apresentadas em sala de aula.
Mas as atividades que mais gostaram com certeza foram confeco da
casinha, a cada tijolinho, cada parede que se erguia , apareciam
comentrios diferentes e a ansiedade aumentava cada vez mais. As
crianas se envolveram mesmo no deixando os pais jogarem as
caixinhas de leite de casa, j que estas eram a matria prima do trabalho.

**** uma aluna que adora usar materia


as cores em suas criaes, mas a sua prefe
faz tudo com muito cuidado e carinho par
as professoras.Adorou participar da con
leite, ajudou a encher caixinhas, a colar
atividade fez observaes sobre as diferen
cores. Muitas crianas se envolveram ne
para a roda de conversa observar os tipo
arrecadados.

Na leitura de obras, gosta de dar sua opin


compe.

Nas apresentaes de teatro adorou


compartilhou sua alegria com as professor

MOVIMENTO:
Os alunos tiveram momentos de muita diverso correram , danaram ,
pularam, arremessaram e participaram de percursos. Nas atividades que
da sequncia de atividades: Olimpadas vivenciaram a corrida, o
arremesso, atividades da ginstica rtmica e confeccionamos um lbum
esportivo. As crianas gostaram muito desta atividade, pois puderam
observar os atletas e suas atuaes fazendo leitura de imagens destes
esportistas. Durante todas as atividades propostas observei que as
crianas compartilharam de suas conquistas incentivando e torcendo
pelo colega. Alguns at deram dicas de como melhorar o desempenho.
Foram atividades prazerosas e muito divertidas. As aulas de Movimento
tambm foram recheadas de jogos e brincadeiras cantadas, a turminha
adorou e participou bastante destas atividades.

Nas atividades de movimento ****


coleguinhas , em especial por *** e pro
muito empenho.

Incentivou colegas e superou seus


principalmente de brincar com fitas explo

Na confeco do lbum esportivo desem


muito capricho.

MSICA:
A msica fez parte do nosso cotidiano todos os alunos cantam ao
acordar, na hora de se locomover para o parque ou qualquer outra rea
da escola. Atrelamos este semestre msica e movimento utilizando a
Sequncia Didtica - Palavra Cantada. As crianas adoraram assistir e
aprender os movimentos das msicas. Tambm exploraram
instrumentos musicais no Cantinho de Msica na sala de vdeo.
Amaram este espao. Foram l por diversas vezes brincar com os
instrumentos. Na visita do artista Guataara, os alunos puderam apreciar
atividades com roda circular e seus movimentos. Todos participaram
com bastante interesse. Algumas crianas avanaram em relao
explorao de sons e ritmos usando o corpo como: palmas, estalos dos
dedos, sons feitos com a boca entre outros. Elas contam de suas
conquistas e at tentam ensinar os coleguinhas. Nas aulas de msica, a
preocupao foi apresentar formas de se fazer msica utilizando o corpo
e objetos do cotidiano, apresentando de forma ldica o ritmo, as
tonalidades , timbres e sons diferenciados.

****adora danar , ento as atividade


Cantada foram bem a aceitas por ela q
seus parceiros de dana que a acompan
participar da msica- Canoa Virou- onde
com um barquinho e a msica- Sai preg
muita simpatia o que motivou toda a turm