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Ministrio da Educao

do Sul de

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS
GERAIS

Projeto Poltico Pedaggico do


Curso Tcnico em Segurana do Trabalho

Muzambinho - MG Outubro 2014

GOVERNO FEDERAL

Ministrio da Educao
do Sul de

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CIENCIA E TECNOLOGIA
DO SUL DE MINAS GERAIS

PRESIDENTE DA REPBLICA
DILMA VANA ROUSSEFF
MINISTRO DA EDUCAO
HENRIQUE PAIM
SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
ALSSIO TRINDADE DE BARROS
REITOR DO IF SUL DE MINAS
MARCELO BREGAGNOLI
PR-REITOR DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO
JOS MAURO COSTA MONTEIRO
PR-REITOR DE ENSINO
CARLOS ALBERTO MACHADO CARVALHO
PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
SRGIO PEDINI
PR-REITOR DE PS-GRADUAO, PESQUISA E INOVAO
JOS LUIZ DE ANDRADE REZENDE PEREIRA
PR-REITOR DE EXTENSO
CLBER VILA BARBOSA
3

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO


SUL DE MINAS GERAIS
Conselho Superior
Binio 2014 - 2016
Presidente do Conselho Superior do IFSULDEMINAS
Marcelo Bregagnoli
Representante da SETEC/MEC
Paulo Rogrio Arajo Guimares
Representantes Diretores Gerais dos Cmpus
Josu Lopes, Luiz Carlos Machado Rodrigues, Carlos Henrique Rodrigues
Reinato, Miguel Angel Isaac Toledi Del Pino, Joo Paulo de Toledo Gomes,
Marcelo Carvalho Bottazzini
Representante Corpo Docente
Flvio Santos Freitas, Liliane Teixeira Xavier, Letcia Sepini Batista, Evane da
Silva, Beatriz Glria Campos Lago, Marco Aurlio Nicolato Peixoto
Representante Corpo Discente
Arthur Dantas Rocha, Adriano Viana, Washington Bruno Silva Pereira,
Washington dos Reis, Joo Paulo Teixeira, Guilherme Vilhena Vilas Boas
Representante Tcnico Administrativo
Eustchio Carneiro, Antnio Marcos de Lima, Licinei Henrique de Castro,
Clayton Silva Mendes, Nelson de Lima Damio, Xnia Souza Arajo
Representante Egresso
Renan Andrade Pereira, Christoffer Carvalho Vitor, Adolfo Luis de Carvalho,
Wilson Broges Brbara, Mrcia Scodeler
Representante das Entidades Patronais
Neusa Maria Arruda, Antnio Carlos Oliveira Martins
Representante das Entidades dos Trabalhadores
Vilson Luis da Silva, Clio Antnio LeiteRepresentante do Setor Pblico ou
Estatais
Pedro Paulo de Oliveira Fagundes, Murilo de Albuquerque Regina

Ministrio da Educao
do Sul de

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO,


CIENCIA E TECNOLOGIA DO
SUL DE MINAS GERAIS
Diretores de Cmpus

Campus Inconfidentes
Miguel Angel Isaac Toledi Del Pino
Campus Machado
Carlos Henrique Rodrigues Reinato
Campus Muzambinho
Luiz Carlos Machado Rodrigues
Campus Passos
Joo Paulo de Toledo Gomes
Campus Poos de Caldas
Josu Lopes
Campus Pouso Alegre
Marcelo Carvalho Bottazzini

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS
GERAIS
EQUIPE ORGANIZADORA DO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO
EM SEGURANA DO TRABALHO
Coordenao:
Prof Esp. Geraldo Gomes de Oliveira Junior

Comisso Organizadora:
Prof Ms. Valdirene Pereira da Costa
Prof Ms. Patrcia Ribeiro Do Valle Coutinho
Prof Esp. Jader Fernandes Zanuncio Filho
Pedagogo - Abelardo Bento Arajo

Colaboradores:
Prof.

Amanda de Cssia Moura de Almeida

Prof Ms Giovana Elias Riboli Freire


Prof Ms. Fabrcio dos Santos Rita
Prof Dr. Paulo Osvaldo Garcia
Prof Ms. Wagner Zeferino de Freitas
Tcnicos Administrativo: Carlos Esa dos Santos

Ministrio da Educao
do Sul de

Muzambinho/MG
2014
SUMRIO
1. HISTRICO ............................................................................................................ 9
1.1.

Governo Federal ......................................................................................... 9

1.2.

IFSULDEMINAS - Reitoria ........................................................................ 12

1.3.

IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho .................................................. 13

2 APRESENTAO DO CURSO ............................................................................. 13


2.1. Identificao do Curso ............................................................................... 15
3. JUSTIFICATIVA .................................................................................................... 15
4. OBJETIVOS ......................................................................................................... 19
4.1. Objetivos geral ........................................................................................... 19
4.2. Objetivos especficos ................................................................................. 19
5. REQUISITO E FORMAS DE ACESSO .................................................................. 20
6. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO ........................................................ 22
6.1. Atuao ...................................................................................................... 24
7. ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO ...................................................... 25
7.1. A Estrutura Curricular ................................................................................ 25
7.2. Componentes Curricular ........................................................................... 26
7.3. Matriz Curricular do Curso Tcnico Subsequente em Segurana do
Trabalho ............................................................................................................ 27
7.4. Representao grfica do perfil de formao ............................................. 28
7.5. Ementrio .................................................................................................. 29
7.6. Prtica Profissional ................................................................................... 53
7.7. Atividades de pesquisa e extenso ........................................................... 53
7.8. Estgio curricular ...................................................................................... 54
7.9. Diretrizes curriculares e procedimentos pedaggicos ............................... 55
7.10.
Indicadores
Metodolgicos ....................................................................... 56

7.11.

Orientaes sobre incluso de alunos com deficincia, transtornos

globais

do

desenvolvimento

altas

habilidades/superdotao ..................................... 57
8. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CONHECIMENTOS E
DE SABERES ANTERIORES .................................................................................. 57
8.1. Critrios para aproveitamento de estudos................................................... 58
8.2. Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores . 59
9. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO ............................................ 60
9.1. Critrios de avaliao da frequncia ......................................................... 60
9.2. Critrios de avaliao da aprendizagem ................................................... 61
9.3. Da Verificao do Rendimento Escolar, da Aprovao e Reprovao ...... 63
9.4. Sistema de Dependncia .......................................................................... 66
9.5. Do Cancelamento de Matrcula e Evaso ................................................. 66
9.6. Do Conselho de Classe ............................................................................. 67
9.7. Das Transferncias Internas e Externas ................................................... 67
10. PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO ..................................... 68
11. PESSOAL DOCENTE ......................................................................................... 73
12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS .......................................................................... 74
13. INFRAESTRUTURA DO CMPUS ..................................................................... 74
13.1.
Centro
de
Cincias
Sade ............................... 76

Aplicadas

Educao

13.2.
77

Unidade de PCH Pequena Central Hidroeltrica .................................

13.3.
do

Laboratrio de Segurana, Higiene e Incndio do Curso de Segurana

Trabalho - LSHI ................................................................................................ 77


13.4.
Unidade
Agrcola . 79

Educacional

Mecanizao

13.5.
Setor
de
Transportes
Automotores ........................................ 79

Agrcola

Mecanizao
Veculos

13.6.
79

Apicultura e Melipolicultura .....................................................................

13.7.
79

Laboratrio de Classificao de Caf .....................................................

Ministrio da Educao
do Sul de

13.8.

Prdio

Pedaggico

da

Cafeicultura ......................................................... 80
13.9.
Prdio
Pedaggico
Agronmica ...................................... 80

de

Engenharia

13.10.
81

Setor de Biotecnologia ..........................................................................

13.11.
81

Laboratrio de Anlise Bromatolgica e gua .......................................

13.12.
83

Unidade Educativa de Produo Agroindustrial ....................................

13.13.
84

Usina de Biocombustvel .......................................................................

13.14.
84

Pisicultura

13.15.
85

Unidade Educativa de Produo Animal II Suinocultura ....................

13.16.
85

Biblioteca

13.17.
87

CEAD

13.18.
88

Almoxarifado

13.19.
89

Patrimonio

13.20.
91

Prdio Pedaggico de Informtica ........................................................

13.21.
93

Restaurante ............................................................................................

13.22.
94

Prdio Administrativo .............................................................................

13.23.
95

Setor Pedaggico "H" ............................................................................

13.24.
104

Cooperativa-Escola

..............................................................................................

...............................................................................................

....................................................................................................
.........................................................................................
.............................................................................................

..............................................................................

13.25.
105

Laboratrio de Anlise de Solos e Tecido Vegetal ...............................

13.26.
106

Setor de Tratamento de gua .............................................................

13.27.

Unidade Educacional de Tratamento de Resduos Agropecurios -

Biodigestores ................................................................................................. 106


13.28.
107

Coordenadoria Geral de Atendimento ao Educando CGAE .............

13.29.
107

Coordenao Geral De Servios Gerais - CGSG ...............................

13.30.
109

Fbrica de Rao

13.31.
109

Unidade Educativa de Produo Animal ..............................................

13.32.
115

Prdio Pedaggico do PROEJA ..........................................................

13.33.
115

Prdio Pedaggico de Edificaes ......................................................

13.34.
116

Posto Meteorolgico ............................................................................

13.35.
106

Unidade Educativa de Produo Animal ..............................................

13.36.
118

Unidade Educativa de Produo Vegetal ............................................

13.37.
120

Unidade Guaxup

................................................................................

...............................................................................

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................... 121


ANEXOS.................................................................................................................. 125
1.

HISTRICO
1.1.

Governo Federal

Em 2008, entre as instituies da Rede Federal de Educao Profissional e


Tecnolgica, 31 centros federais de educao tecnolgica (Cefets), 75 unidades
descentralizadas de ensino (Uneds), 39 escolas agrotcnicas, 7 escolas tcnicas

10

Ministrio da Educao
do Sul de

federais e 8 escolas vinculadas a universidades


aderiram proposta do Ministrio da Educao,
para formar os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia.
No Sul de Minas Gerais, as Escolas Agrotcnicas Federais de Inconfidentes,
Machado e Muzambinho, tradicionalmente reconhecidas pela qualidade na oferta de
ensino mdio e tcnico, foram unificadas. Nasce assim o atual Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais IFSULDEMINAS.
O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
(IFSULDEMINAS), como os demais, foi criado em resposta a Chamada Pblica
MEC/SETEC N 002/2007, tomando por base o modelo institucional proposto pelo
Decreto N 6.095/2007 da Presidncia da Repblica. O IFSULDEMINAS teve
implantao na sua ltima mudana de denominao, ocorrida em 2008, por meio
do artigo 5 da Lei 11.892, de dezembro de 2008, que cria os Institutos Federais de
Educao, Cincia e Tecnologia, com reitoria e cmpus. O Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais possui seis cmpus em
funcionamento: Cmpus Inconfidentes, Cmpus Machado, Cmpus Muzambinho,
Cmpus Pouso Alegre, Cmpus Passos e Cmpus Poos de Caldas e ainda duas
Unidades Educativas Profissionais de Trs Coraes e So Loureno, sendo sua
reitoria em Pouso Alegre/MG.
A Reitoria interliga toda a estrutura administrativa e pedaggica dos cmpus.
Sediada em Pouso Alegre, sua estratgica localizao, permite fcil acesso aos
cmpus e unidades do IFSULDEMINAS. A misso do Instituto promover a
excelncia na oferta da educao profissional e tecnolgica em todos os nveis,
formando cidados crticos, criativos, competentes e humanistas, articulando ensino,
pesquisa e extenso e contribuindo para o desenvolvimento sustentvel do Sul de
Minas Gerais.
A criao do IFSULDEMINAS nesta regio estratgica visa a consolidao da
qualidade do ensino da Educao Profissional Tecnolgica, iniciando com cursos de
formao inicial e continuada, perpassando aos nveis mdio, ofertando cursos

11

tcnicos em diversas reas, de graduao nas modalidades de Cursos de


Tecnologia, Licenciaturas e Bacharelado, e ofertando gradativamente Cursos de
Ps-graduao Lato-Sensu e Cursos de Ps-graduao Stricto-Sensu, incentivando
e operacionalizando mecanismos para a pesquisa e extenso.
Em todo o Brasil os Institutos Federais apresentam uma estrutura em
crescimento. Desde 2008, so 38 unidades, com mais de 300 cmpus em todos os
estados.
A implantao dos Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia
uma das aes mais relevantes do Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE)
do Governo Federal. Esse programa coloca as instituies da Rede Federal de
Educao Profissional

e Tecnolgica

como peas-chave do processo de

democratizao do conhecimento comunidade, da elevao do potencial das


atividades produtivas locais e do desenvolvimento socioeconmico das regies do
territrio brasileiro.
As instituies componentes do IFSULDEMINAS acreditam que um modelo
de ensino tcnico e tecnolgico sustentado na indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extenso o caminho efetivo para responder ao desafio colocado pela
sociedade de se fazer incluso social com qualidade de ensino. Esse desafio inclui
ainda contribuir para o preenchimento de um hiato na formao de profissionais
qualificados para diversos setores como indstria, construo civil, empresas de
base tecnolgica e agronegcio que tm apresentado um vigoroso crescimento nos
ltimos anos, contribuindo para o desenvolvimento social da regio contemplada.
O ritmo de expanso das inovaes tecnolgicas tem sido intenso. A previso
que cada vez mais empresas adotaro processos modernos de produo e
gesto. Portanto, a qualificao profissional, passa a ser, mais do que uma
necessidade, uma exigncia do mercado global. Gerao e difuso contnuas de
conhecimentos cientficos e tecnolgicos so, tambm, desafios das instituies de
ensino que, respeitando as caractersticas e vocaes regionais, tenham a viso
clara do seu papel na sociedade moderna.
Desta forma, ao se unirem para formar o Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, as instituies proponentes, todas com
reconhecida tradio na formao tcnica e tecnolgica na rea de cincias
12

Ministrio da Educao
do Sul de

agrrias, e mais recentemente em outras reas de


conhecimento, tornam claro o avano que pode
ser alcanado no sentido de formar um centro de excelncia na educao
profissional e tecnolgica. Essa juno de esforos possibilitar o aperfeioamento
dos processos de gesto e a troca de experincias no campo do ensino, da
pesquisa, da extenso e da cultura.
Este Instituto Tecnolgico tambm pode se expandir para atender outras reas do
conhecimento, atendendo s necessidades regionais.
Diante da realidade encontrada hoje, o profissional precisa manter seus
conhecimentos atualizados. H necessidade de contnuo aperfeioamento em
tcnicas e habilidades, por meio da educao continuada. Isto se aplica ao prprio
quadro de servidores das instituies de ensino.
A capacitao continuada, em nvel de ps-graduao, ser facilitada com a
unio dessas instituies, via intercmbios de docentes e a possibilidade de criao
e oferta de programas de mestrado e doutorado no instituto.
O IFSULDEMINAS, atendendo ao disposto na Lei n 9394 de 20 de dezembro
de 1996, no Decreto n 5154 de 23 de julho de 2004, Resoluo CNE/CBE n 1, de
21 de janeiro de 2004, Lei 11.788, de 26 de setembro de 2008, na Lei 11.892 de 29
de dezembro de 2008, na Resoluo CNE/CEB n 2, de 30 de janeiro de 2012, e na
Resoluo CNE/CEB n 6, de 20 de setembro de 2012, manter Educao
Profissional tcnica de nvel mdio. Atendendo as determinaes governamentais,
as necessidades sociais e/ou do meio produtivo, o IFSULDEMINAS poder rever,
periodicamente, sua oferta de ensino. Caber aos rgos: Colegiado de Curso,
Colegiado Acadmico de Cmpus (CADEM), Cmara de Ensino (CAMEN) e
Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE) emitirem pareceres sobre a
implantao e/ou extino de cursos e ao CONSUP sua autorizao e/ou extino
daquele(s) j existente(s), observados os dispositivos legais vigentes.
O IFSULDEMINAS poder realizar parcerias com outras Instituies para o
desenvolvimento de suas atividades, assim como prestar servios e assessoria
especficos em sua rea de atuao.
13

1.2. IFSULDEMINAS - Reitoria


Quadro 01 - identificao do IFSULDEMINAS
Nome do Instituto
Instituto Federal do Sul de Minas Gerais

CNPJ
10.648.539/0001-05

Nome do Dirigente
Marcelo Breganholi
Endereo do Instituto

Bairro

Rua Ciomara Amaral de Paula, 167

Medicina

Cidade

UF CEP

Pouso Alegre

MG

37550-000

DDD/Telefone

DDD/Fax

E-mail

35 34496150

35 34496150

reitoria@ifsuldeminas.edu.br

Nome da Entidade Mantenedora CNPJ


Secretaria de Educao Profissional e
Tecnolgica
00.394.445/0532 13 SETEC
Nome do Dirigente
Alssio Trindade de Barros
Endereo da Entidade Mantenedora

Bairro

Esplanada dos Ministrios, Bloco L, 4 Andar ED

Asa Norte

SEDE
Cidade

UF

CEP

Braslia

DF

70047-902

DDD/Telefone
61 2022-8597

DDD/Fax

E-mail
setec@mec.gov.br

Denominao do Instituto (Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia)


Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas
Gerais
14

Ministrio da Educao
do Sul de

1.3. IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho


Quadro 02 identificao do IFSULDEMINAS Cmpus
Muzambinho
Nome do Local de Oferta

CNPJ

Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Cmpus

10.648.539/0002-96

Muzambinho
Nome do Dirigente
Luiz Carlos Machado Rodrigues
Endereo do Instituto

Bairro

Rodovia Muzambinho, km 35

Morro Preto

Cidade

UF

CEP

Muzambinho

MG

37890-000

DDD/Telefone

DDD/Fax

E-mail

(35) 3571-5051

(35) 3571-5051

gabinete@muz.ifsuldeminas.edu.br

2. APRESENTAO DO CURSO
O Curso Tcnico em Segurana do Trabalho foi criado em 2008, sendo
oferecido no perodo noturno, como Tcnico Ps-mdio, para ingressantes que j
concluram o ensino mdio. Foi criado com a finalidade de ampliar a oportunidade de
educao profissionalizante.
Aps reformulao curricular e estrutural, a partir de 2015, o tempo de
integralizao do curso Tcnico em Segurana do Trabalho passa de dois anos
para um ano e meio e sua entrada passa a ser semestral. Sua modalidade, antes
denominada Ps-mdio, agora recebe a nomenclatura de Subsequente.

15

O curso habilita o profissional a:Realizar aes prevencionistas nos processos


produtivos com auxlio de mtodos e tcnicas de identificao, avaliao e medidas de
controle de riscos ambientais de acordo com normas regulamentadoras e princpios de
higiene e sade do trabalho.
Desenvolver aes educativas na rea de sade e segurana do trabalho.
Orientar o uso de Equipamentos de Proteo Individual (EPI) e Equipamentos de
Proteo Coletiva (EPC).
Coletar e organizar informaes de sade e de segurana no trabalho.
Realizar treinamentos de segurana
Elaborar e executar o Programa de Preveno de Riscos Ambientais (PPRA) de
acordo com normas regulamentadores e princpio de higiene e sade do trabalho.
Investigar, analisar acidentes e recomendar medidas de preveno e controle.
Atuar na sude do trabalhador enfocando a preveno e a promoo da sade.
O Curso fundamenta-se em conhecimentos bem definidos, buscando aperfeioar a
aprendizagem dos alunos por meio de aes que estimulem o desenvolvimento das
habilidades e competncias necessrias prtica da profisso.

16

Ministrio da Educao
do Sul de

2.1 Identificao do Curso


Curso Tcnico em Segurana do Trabalho

Nome do curso:
Modalidade:

Subsequente

Eixo Tecnolgico

Segurana

Local de funcionamento:

IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho


Rodovia Muzambinho, km 35 Bairro: Morro Preto

Ano de implantao:

2008

Reformulao

2014

Habilitao:

Tcnico em Segurana do Trabalho

Turno de funcionamento:

Noturno

Nmero de vagas oferecidas:

40

Forma de ingresso:

Processo seletivo

Periodicidade de oferta:

Semestral

Carga horria total:

1350 horas (Disciplinas 1200 h e Estgio 150 h)

Horas aulas

45 minutos

Estgio Curricular

150 horas

3. JUSTIFICATIVA
As ltimas dcadas foram mundialmente marcadas por profundas transformaes
de ordem poltica, econmica e principalmente social, decorrentes dos avanos
sociais, culminando com a despolarizao poltico-ideolgica e sobretudo com o
redesenho do sistema capitalista.
No mundo dos negcios, o maior impacto dessas mudanas verificou-se nas
relaes do comrcio internacional, com a consolidao da globalizao e com o
acirramento da competitividade e seus desdobramentos nos empreendimentos
econmicos.
No Brasil, a situao no diferente. As transformaes levaram privatizao de
muitas empresas estatais e abertura de caminhos para mudanas de base, cujo
ponto almejado a reforma global do Estado. As empresas, especialmente as
17

brasileiras, mudaram assim sua filosofia, alteraram sua estrutura e mais ainda, seu
sistema de gesto, objetivando tornarem-se mais enxutas, geis e competitivas.
Algumas unidades avanam nas reformas estruturais e vm transpondo, muitas com
sucesso, os obstculos surgidos pela nova ordem mundial nas relaes econmicas.
Uma parte considervel das empresas brasileiras porm, no conseguiu o mesmo
desempenho, sobretudo no setor de apoio produo.

o caso dos setores

responsveis pela Segurana e Sade no Trabalho - SST. Esses servios,


orientados pelo Servio Especializado em Segurana e Medicina do Trabalho SESMT e a Comisso Interna de Preveno de Acidentes - CIPA, funcionam, muitas
vezes, desvinculados das atividades operacionais, tendo como foco principal o
cumprimento das normas legais e a agregao de valor de forma indireta ao produto
final das empresas. Assim, esse descompasso reflete-se, de maneira negativa, na
otimizao dos resultados, uma vez que os custos decorrentes da cobertura de
passivos trabalhistas e reparaes acidentrias no so pequenos, acrescentandose
ainda os prejuzos para a imagem da empresa e a perda de capacidade produtiva
das pessoas atingidas.
Na busca de solues para esse problema, tm-se utilizado

prticas que

contemplam aes integradas de Segurana e Sade no Trabalho com programas


de Qualidade e Meio Ambiente.
Com a necessidade de busca por aes proativas de preveno, o mercado se
abriu para polticas e aes de segurana, para estudos de reduo/eliminao de
acidentes e para os treinamentos de segurana, que so fatores estratgicos nesse
contexto.
evidente, no momento atual, a valorizao do profissional de Segurana do
Trabalho, exigindo-se formao de qualidade, pois da atuao desse profissional
depender a reduo dos nveis de riscos nos ambientes de trabalho.
Segundo dados da Organizao Internacional do Trabalho (OIT), o Brasil saiu do
primeiro lugar no ranking de acidentes de trabalho no mundo, posio que ocupou
nas dcadas de 70 e 80. Essa queda , sem dvida, resultado da conjugao de
diversos fatores, dentre os quais destacamos o trabalho dos profissionais de
segurana e a adequada aplicao dos conhecimentos, acrescidos das decises
polticas para a rea. Entretanto, ocorrem ainda no Brasil 12,6 acidentes para cada
18

Ministrio da Educao
do Sul de

100 mil trabalhadores, ao passo que esse ndice


de 7,6 na
Frana; 5,5 na Alemanha; 4,2 na Finlndia e 2,7 na Sucia. Mesmo com as redues
anunciadas, os nmeros oficiais ainda so alarmantes, colocando-nos entre os 15 pases
com os piores ndices de acidentes de trabalho no mundo e um dos 4 piores em bitos
decorrentes desses acidentes. Os prejuzos diretos e indiretos sociedade brasileira foram
da ordem de R$22 bilhes em 2001, quantia maior do que todo o oramento da Sade
naquele ano (MINISTRIO DO TRABALHO E EMPREGO, 2005).
Diante de tal realidade a tendncia das empresas no Brasil de que a Segurana
do Trabalho alcance a mesma importncia que se concede qualidade na produo,
visto que, para conseguir essa segurana, necessrio um esforo constante para a
criao, o desenvolvimento e a consolidao de uma cultura preventiva e pr-ativa
nas empresas de qualquer natureza.
A Lei n 7.410, de 27 de novembro de 1985, regulamentada pelo Decreto n 92.530,
de 9 de abril de 1986, estatui que o exerccio da profisso de Tcnico de Segurana
do Trabalho somente ser permitido ao profissional de nvel mdio portador de
certificado de concluso de curso Tcnico de Segurana do Trabalho, a ser
ministrado no Pas, em estabelecimentos de ensino de nvel mdio
No Brasil, a Segurana do Trabalho direito constitucional. Urge, ento, a formao
de profissionais qualificados, no s pela exigncia legal da manuteno nas
empresas de Tcnicos de Segurana de Trabalho em seus quadros, mas tambm
porque a busca da qualidade na produo pressupe a melhoria das condies dos
ambientes de trabalho, aumentando a produtividade e a competitividade. Hoje, a
presena do Tcnico de Segurana do Trabalho rompe com o estigma da
obrigatoriedade, passando a agregar valor produo de bens e servios.
As mudanas tecnolgicas que transformam o mundo do trabalho envolvem riscos e
agravos sade daqueles que trabalham e, desta forma implicam em novas
necessidades sociais, que exigem dos profissionais atuantes na rea de Segurana
do Trabalho solues criativas, crticas e integradas s mais diferentes reas do
conhecimento.
19

A Norma Regulamentadora 04 (NR 04) do Ministrio do Trabalho determina que as


empresas privadas e pblicas, os rgos pblicos da administrao direta e indireta
e os poderes Legislativo e Judicirio que possuam empregados regidos pela CLT
mantenham, obrigatoriamente, Servios Especializados em Engenharia de
Segurana e em Medicina do Trabalho, com a finalidade de promover a sade e
proteger a integridade do trabalhador no local de trabalho.
Considerando especificamente a rea de abrangncia da micro-regio da AMOG
Associao dos Municpios da Baixa Mogiana, no sudoeste mineiro, rea de
influncia do Cmpus Muzambinho, destacamos os seguintes dados:
Quadro 03: Dados sobre oferta de Curso Tcnico em Segurana do Trabalho nos
Municpios da Micro-regio de Influncia do Cmpus Muzambinho
Oferta de Curso Tcnico em
Municpio
Populao
Segurana do Trabalho
Alterosa
13.829
no
Arceburgo
9.732
no
Areado
13.958
no
Bom Jesus da Penha
3.942
no
Cabo Verde
13.838
no
Conceio da Aparecida
9.888
no
Guaransia
18.727
no
Guaxup
49.792
sim (particular)
Itamogi
Jacu
Juruaia
Monte Belo
Monte Santo de Minas
Muzambinho

10.293
7.520
9.474
13.049
21.238
20.406

no
no
no
no
no
no

Nova Resende

15.599

no

So Pedro da Unio
Total

4.953
236.238

no
Fonte: IBGE (2012)

Constata-se a carncia de oferta do Curso Tcnico de Segurana do


Trabalho, deixando de atender a demanda exigida pela NR 4 e a qualificao de
mo de obra na regio impedindo sua insero num mercado de trabalho, com
crescimento expressivo. Isso evidencia as grandes chances de empregabilidade
20

Ministrio da Educao
do Sul de

para egressos do Curso Tcnico de Segurana do


Trabalho, no s na micro-regio da AMOG, como
tambm em qualquer regio do pas.
Levando-se em considerao ainda que a rea de influncia do Cmpus
Muzambinho no se restringe apenas aos municpios da AMOG, mas a uma rea
muito mais extensa, que atinge cem (100) municpios.
Em vista das justificativas mencionadas e analisando-se os a situao
socioeconmica por que passa o pas, destaca-se o potencial do Curso Tcnico de
Segurana do Trabalho do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho, no atendimento
s empresas, s consultorias privadas em Segurana do Trabalho e ao pblico
estudantil em busca de novas oportunidades de profissionalizao.

4. OBJETIVOS
4.1. Objetivo geral
O curso apresenta como objetivo geral formar profissionais qualificados em
Segurana do Trabalho, na rea de Sade e Segurana no Trabalho, competentes,
criativos e atentos s necessidades de adaptao s mudanas da sociedade em
transformao. O curso dever propiciar aos alunos o desenvolvimento de
competncias e habilidades caractersticas do perfil do egresso, tambm descritas
neste projeto.

4.2. Objetivos especficos

21

Capacitar o aluno a executar atividades de Tcnico em Segurana do Trabalho.

Formar profissionais capazes de atender as necessidades e demandas do mercado.

Formar profissionais com viso sistmica e integrada em Sade e Segurana do


Trabalho.

5. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O acesso ao curso Tcnico em Segurana do Trabalho dever ser realizado


mediante Exame de Seleo adotado pelo IFSULDEMINAS, podendo ingressar por
processo seletivo para ocupao de vagas regulares e remanescentes, transferncia
ex offcio e outras formas conforme a legislao vigente e resolues internas do
CONSUP, IFSULDEMINAS.
O processo seletivo aberto ao pblico. Para as vagas de ingresso no
IFSULDEMINAS sero consideradas as aes afirmativas constantes na legislao
brasileira e aquelas de ampla concorrncia.
O processo seletivo ser divulgado por meio de Edital publicado na Imprensa
Oficial, com indicao dos requisitos, condies, sistemtica do processo, turno e
nmero de vagas ofertadas.
O processo seletivo ser classificatrio e eliminatrio, sendo realizado em uma
nica etapa de prova, regido pela Comisso Permanente de Processo Seletivo COPESE do IFSULDEMINAS. Para inscrever-se em curso tcnico subsequente
oferecido pelo IFSULDEMINAS, o candidato dever ter concludo o Ensino Mdio,
em acordo com a Resoluo CNE n 6/2012 e ao parecer CNE/CEB N11/2012 e
conforme previsto no edital de seleo.
Em atendimento Lei n 12.711, de 29 de agosto de 2012, regulamentada
pelo Decreto 7.824/12 e Portaria Normativa 18/2012, do total das vagas ofertadas,
50% (cinquenta por cento) das vagas sero reservadas incluso social por sistema
de cotas (vagas de ao afirmativa) para candidatos que tenham cursado todo o
Ensino Fundamental ou Ensino Mdio em escolas pblicas (de acordo com o Art. 2
da Portaria Normativa 18/2012, inciso II, escola pblica uma instituio de ensino
criada ou incorporada, mantida e administrada pelo Poder Pblico, nos termos do
22

Ministrio da Educao
do Sul de

inciso

I,

do

art.

19,

da

Lei

9.394/96)

respectivamente, para os processos seletivos dos


cursos tcnicos e superiores, respeitando a proporo mnima de autodeclarados
pretos, pardos e indgenas do ltimo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE) para o estado de Minas Gerais. Os outros 50% sero destinados
ampla concorrncia.
A matrcula ou rematrcula - que o ato pelo qual o discente vincula-se ao
IFSULDEMINAS,dever ser efetuada de acordo com a norma interna empregada
pelo cmpus. Os perodos de matrcula e de rematrcula sero previstos em
calendrio acadmico, conforme Resoluo CONSUP 046/2012.
Desta forma, os discentes devero ser comunicados sobre normas e
procedimentos com antecedncia mnima de 30 dias do prazo final da matrcula,
devendo cada cmpus promover ampla divulgao.
A matrcula ser feita pelo discente ou seu representante legal, se menor de 18
anos. Ela dever ser renovada a cada semestre letivo regular.
No ato da rematrcula, o discente no poder estar em dbito com a biblioteca ou
qualquer outro material/documento da ou para a instituio.
O discente com direito a rematrcula que deixar de efetu-la dentro dos prazos
previstos dever justificar o fato a Secretaria de Registros Acadmicos (SRA) ou
Secretaria de Registros Escolares (SRE), at sete dias teis aps a data
estabelecida, sem o que ser considerado desistente, perdendo sua vaga nesta
Instituio.
O trancamento da matrcula poder ser realizado pelo discente ou seu
representante legal, se menor de 18 anos, a partir do segundo mdulo/perodo do
curso. No ser permitido o trancamento de matrcula em disciplinas isoladamente.
O trancamento de matrcula dar-se- impreterivelmente pelo perodo mximo
de um semestre para cursos de 12 meses e de dois semestres consecutivos e por
uma nica vez, para cursos acima de 12 meses de durao, devendo o discente
renovar a matrcula no prazo determinado.

23

A reativao da matrcula somente poder ocorrer para o incio do semestre


letivo, no perodo destinado matrcula, conforme data informada no calendrio
letivo.
O discente, ao ser reintegrado ao curso, dever acompanhar o Projeto
Pedaggico do Curso que estiver vigente, desde que o curso esteja ativado na
instituio.
Caso o curso seja extinto ou no seja ofertado, o cmpus no se responsabiliza nem
se obriga ao enquadramento de discentes que retornaram aps o trancamento de
matrcula.
O discente que no reativar sua matrcula no perodo estipulado ser considerado
evadido, perdendo automaticamente sua vaga na instituio.

6. PERFIL DO EGRESSO
O IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho desenvolve a prtica pedaggica que
permite ao profissional aqui formado enfrentar o mundo do trabalho com subsdios
tais como: saber lidar com pessoas, planejar, organizar e monitorar atividades, ter
boa formao cultural, estar atento s mudanas, ser idneo, dinmico, ter bom
senso, interesse.
Considerando as atividades peculiares a rea, o egresso dever alcanar as
competncias, respeitando-se a Portaria MTb n 3.275, de 21 de setembro de 1989,
que dispes sobre as atividade do Tcnico em Segurana do Trabalho, relacionadas
a seguir:

informar o empregador, atravs de parecer tcnico, sobre os riscos exigentes


nos ambientes de trabalho, bem como orient-los sobre as medidas de
eliminao e neutralizao;

informar os trabalhadores sobre os riscos da sua atividade, bem como as


medidas de eliminao e neutralizao;

analisar os mtodos e os processos de trabalho e identificar os fatores de risco


de acidentes do trabalho, doenas profissionais e do trabalho e a presena de
agentes ambientais agressivos ao trabalhador, propondo sua eliminao ou
seu controle;

24

Ministrio da Educao
do Sul de

executar os procedimentos de segurana e


higiene do trabalho e avaliar os resultantes

alcanados, adequando-os estratgias utilizadas de maneira a integrar o


processo prevencionista em uma planificao, beneficiando o trabalhador;

executar programas de preveno de acidentes do trabalho, doenas


profissionais e do trabalho nos ambientes de trabalho, com a participao dos
trabalhadores, acompanhando e avaliando seus resultados, bem como
sugerindo constante atualizao dos mesmos estabelecendo procedimentos a
serem seguidos;

promover debates, encontros, campanhas, seminrios, palestras, reunies,


treinamentos e utilizar outros recursos de ordem didtica e pedaggica com o
objetivo de divulgar as normas de segurana e higiene do trabalho, assuntos
tcnicos, visando evitar acidentes do trabalho, doenas profissionais e do
trabalho;

executar as normas de segurana referentes a projetos de construo,


aplicao, reforma, arranjos fsicos e de fluxos, com vistas observncia das
medidas de segurana e higiene do trabalho, inclusive por terceiros;

encaminhar aos setores e reas competentes normas, regulamentos,


documentao, dados estatsticos, resultados de anlises e avaliaes,
materiais de apoio tcnico, educacional e outros de divulgao para
conhecimento e auto-desenvolvimento do trabalhador;

indicar, solicitar e inspecionar equipamentos de proteo contra incndio,


recursos

audiovisuais

didticos

outros

materiais

considerados

indispensveis, de acordo com a legislao vigente, dentro das qualidades e


especificaes tcnicas recomendadas, avaliando seu desempenho;
cooperar com as atividades do meio ambiente, orientando quanto ao
tratamento

destinao

dos

resduos

industriais,

conscientizando o trabalhador da sua importncia para a vida;

25

incentivando

orientar as atividades desenvolvidas por empresas contratadas, quanto aos


procedimentos de segurana e higiene do trabalho previstos na legislao ou
constantes em contratos de prestao de servio;

executar as atividades ligadas segurana e higiene do trabalho utilizando


mtodos e tcnicas cientficas, observando dispositivos legais e institucionais
que objetivem a eliminao, controle ou reduo permanente dos riscos de
acidentes do trabalho e a melhoria das condies do ambiente, para preservar
a integridade fsica e mental dos trabalhadores;

levantar e estudar os dados estatsticos de acidentes do trabalho, doenas


profissionais e do trabalho, calcular a freqncia e a gravidade destes para
ajustes das aes prevencionistas, normas regulamentos e outros dispositivos
de ordem tcnica, que permitam a proteo coletiva e individual;

articular-se e colaborar com os setores responsveis pelos recursos humanos,


fornecendo-lhes resultados de levantamento tcnicos de riscos das reas e
atividades para subsidiar a adoo de medidas de preveno a nvel de
pessoal;

informar os trabalhadores e o empregador sobre as atividades insalubre,


perigosas e penosas existentes na empresa, seus riscos especficos, bem
como as medidas e alternativas de eliminao ou neutralizao dos mesmos;
avaliar as condies ambientais de trabalho e emitir parecer tcnico que
subsidie o planejamento e a organizao do trabalho de forma segura para o
trabalhador;

articular-se e colaborar com os rgos e entidades ligados preveno de


acidentes do trabalho, doenas profissionais e do trabalho;

participar de seminrios, treinamento, congressos e cursos visando o


intercmbio e o aperfeioamento profissional.
6.1 Atuao

O Tcnico em Segurana do Trabalho, embasado em conhecimentos cientficos,


tecnolgicos e de gesto o profissional habilitado pata atuar junto a instituies e
empresas (pblicas e privadas), urbanas e rurais, em aes integradas de proteo,
26

Ministrio da Educao
do Sul de

preveno e educao, zelando pela correta


aplicao das normas de segurana do trabalho,
em atividades individuais e coletivas, visando promoo da sade do trabalhador,
os direitos elementares de cidadania e a garantia da qualidade de servios e
produtos das empresas.

7. ORGANIZAO CURRICULAR DO CURSO


7.1. A Estrutura Curricular
A organizao curricular do presente Curso observa as determinaes legais
presentes na Lei n 9.394/96 - que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao
Nacional; alterada pela lei n 11.741/2008.
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao Profissional Tcnica de
Nvel Mdio e resoluo CNE/CEB n 04 e 06 de junho de 2012, que trata da
atualizao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos, bem como nos princpios e
diretrizes definidos no Projeto Poltico do IFSULDEMINAS.
Os cursos tcnicos de nvel mdio possuem uma estrutura curricular fundamentada
na concepo dos eixos tecnolgicos, constantes no Catlogo Nacional de Cursos
Tcnicos (CNCT), aprovado pela resoluo CNE/CBE n
03/2008, com base no parecer CNE/CBE n 11/2008 e institudo pela Portaria
Ministerial n 870/2008. Atualizado pela Resoluo CNE/CBE n 04 e 06 de junho de
2012, que trata da atualizao do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos. Trata-se
de uma concepo curricular que favorece o desenvolvimento de prticas
pedaggicas integradoras e articula os conceitos de trabalho, cincia, tecnologia e
cultura, medida que os eixos tecnolgicos se constituem de agrupamentos dos

27

fundamentos cientficos comuns, de intervenes na natureza, de processos


produtivos e culturais, alm de aplicaes cientficas s atividades humanas.
A matriz curricular do curso est organizada por disciplinas em regime modular
semestral, e com carga horria total de 1350 horas, sendo 1200 horas
destinadas s disciplinas de bases cientfica e tecnolgica e 150 horas ao
estgio supervisionado (obrigatrio).
A distribuio da carga horria dos componentes curriculares, destinados as
disciplinas de bases cientificas e tecnolgicas iro ocorrer ao longo dos dias letivos
normais e sbados letivos complementares e atividades programadas.
As disciplinas que compem a matriz curricular devero estar articuladas entre si,
fundamentadas na interdisciplinaridade e na contextualizao. Orientar-seo pelos
perfis profissionais de concluso estabelecidos neste Projeto Pedaggico, ensejando
a formao integrada que articula trabalho, cincia, cultura e tecnologia, assim como
aplicao de conhecimentos terico-prticos especficos do eixo tecnolgico e da
habilitao especfica, contribuindo para uma slida formao tcnico-humanstica
dos estudantes.
7.2 Componentes Curriculares
Os componentes abrangem (em ordem alfabtica):

28

Anlise de Risco Prtica

Comunicao I - Redao Tcnica

Comunicao II - Apresentaes orais

Desenho Tcnico

Ergonomia

tica e Cidadania

Higiene do Trabalho I

Higiene do Trabalho II

Higiene do Trabalho III

Informtica

Legislao Aplicada

Matemtica Bsica

Medicina I

Ministrio da Educao
do Sul de

Medicina II

Metodologia Cientfica

Organizao e Normas do Trabalho

Preveno e Controle de Perdas

Proteo ambiental

Relaes Humanas e Psicologia do Trabalho

Segurana do Trabalho I

Segurana do Trabalho II

Segurana do Trabalho III

Segurana do Trabalho Rural

Tecnologias de Preveno e Combate a Incndios e Pnico

7.3 Matriz Curricular do Curso Tcnico Subsequente em Segurana do

29

Trabalho

30

Ministrio da Educao
do Sul de

7.4 Representao grfica do processo de


formao

Exame de
Seleo

Mdulo I
EDUCAO PARA A SADE

Mdulo II
Proteo, Preveno e
Recuperao
( reabilitao
)
Estgio
Supervisionado
Obrigatrio

Mdulo III
GESTO EM SADE E
GERENCIAMENTO DE
RISCOS

Tcnico
em
Segurana do
Trabalho

Mundo
do
Trabalho

7.5 Ementrio
Componentes curriculares do 1 mdulo
TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
31

Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto


Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: HIGIENE DO TRABALHO I
Perodo

Carga horria

75 h

Aulas Semanais
5
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Generalidades, Antecedentes Histricos, Conceitos Bsicos: Atividades e


Operaes Insalubres; Riscos Ocupacionais; Equipamentos de Proteo;
Conceituao, classificao e reconhecimento dos riscos. Avaliao e medidas de
controle de Riscos Fsicos. Estudos dos riscos Rudo Continuo ou intermitente,
Rudo de Impacto, Calor, Radiaes Ionizantes, Radiaes no ionizantes,
Vibraes, Frio, Umidade.
Manuseio de aparelhos de medio agentes fsicos
Estudo dos Anexo da NR 15 Anexo 01, 02, 03, 05, 06, 07, 08, 09 e 10
Estudo de NHO Normas de Higiene Ocupacional aplicveis
Adicional de Insalubridade exposio a agentes fsicos Medidas
de controle coletivo para agentes fsico Rudo.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
SALIBA, T.M. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. 3. ed. So
Paulo: LTR, 2010.
FERRARI, M. Curso de segurana, sade e higiene no trabalho. Salvador:
JusPodivm, 2010.
SOARES, P. Segurana e Higiene do Trabalho. Canoas: ULBRA, 1994.
Bibliografia Complementar
SEGURANA e medicina do trabalho. (Manuais de Legislao Atlas). 65. ed.
So Paulo: Atlas, 2010.
SEGURANA e medicina do trabalho. 5. ed. atual. So Paulo: Saraiva, 2010.
GARCIA, G.F.B. Meio ambiente do trabalho: direito, segurana e medicina do
trabalho. 2. ed. So Paulo: GEN, 2009.
SOARES, P. Segurana e Higiene do Trabalho. Canoas: ULBRA 1994.
SZAB JNIOR, A. M. Manual de segurana, higiene e medicina do trabalho 6 ed. So Paulo: RIDEEL, 2013

32

Ministrio da Educao
do Sul de

TECNICO EM SEGURANA DO
TRABALHO
Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: TECNOLOGIA DE PREVENO E COMBATE A INCNDIOS E
PNICO
Perodo

Carga horria

60 h

Aulas Semanais
04
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Incndios Histricos, Conceitos Bsicos: Fogo e Incndios; Propagao do Fogo;


Mtodos de Extino de Incndio; Classes de Incndios; Agentes Extintores e
Extintores de Incndio; Sistemas de Hidrantes Prediais para Combate a Incndio;
Sistema de Chuveiro Automtico para Extino de Incndio; Sistemas Fixos de
Combate a Incndio; Sistema de Iluminao de Emergncia; Sistema Automtico
de Deteco; Alarme de Incndio e Comunicaes; Proteo Estrutural; Escadas
de Segurana; Sinalizao de Emergncia; Brigada de Incndio; Combate a
Incndio; Preveno de Incndio; Plano de Evacuao ou Evaso; Normas e
Regulamentaes; Gesto da Qualidade Total na Segurana Contra Incndio em
Edifcios e reas de Risco; IT Instrues Tcnicas do Corpo de Bombeiros;
Proteo Contra Incndio nas Edificaes e reas de Risco.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
POPOVIC, Raphael Rodriguez. Tecnologia em Segurana Contra Incndios.
So Paulo: LTR, 2007.
JR, A.B. Manual de Preveno e Combate e Incndios. So Paulo: SENAC,
2013.
PEREIRA, A. G. Segurana Contra Incendio. So Paulo: LTR, 2013.
Bibliografia Complementar

33

FERRARI, M. Curso de segurana, sade e higiene no trabalho. Salvador:


JusPodivm, 2010.
Pereira, A. G. Sistemas de Hidrantes e de Mangotinhos. So Paulo: LTR, 2013.
SO PAULO (Estado). Polcia Militar do Estado de So Paulo. Corpo de
Bombeiros. Regulamento de Segurana Contra Incndio das Edificaes e
reas de Risco: Decreto n. 46.076/01 So Paulo: Corpo de Bombeiros, 2005.
MINAS GERAIS (Estado). Polcia Militar do Estado de Minas Gerais. Corpo de
Bombeiros. Regulamento de Preveno Contra Incndio e Pnico: Decreto n.
44.746/08 Minas Gerais: Corpo de Bombeiros, 2010.
SUSEP. Superintendncia de Seguros Privados. Circular n. 006/92. Rio de
Janeiro, 1992.
TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: SEGURANA DO TRABALHO I
Perodo

Carga horria

Aulas Semanais

Semestre/ano letivo

75 h

05

Ementa
Conhecimento e Estudo dos conceitos de acidentes de trabalho (Prevencionista e
Legal) e dos Estudos dos Tipos de acidentes de Trabalho. Comunicao de
Acidente de Trabalho, Estabilidade acidentria, benefcios acidentrios (Auxilio
Doena Acidentrio e Auxilio Acidente, Conhecimento das causas de acidentes de
trabalho. Conhecimento de atos e condies inseguras. Aplicao dos contedos
programticos das legislaes de segurana: NR 01- Disposies Gerais; NR 02 Inspeo Prvia; NR 03 - Embargo e interdio; NR 04 - Servios Especializados
em engenharia de segurana e medicina do trabalho,
NR 05 CIPA; NR 06 - EPIs - Equipamentos de Proteo Individual e coletiva; NR
08.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
Araujo, W. T. Manual de Segurana do Trabalho. So Paulo: DCL Difuso Cultural
do Livro,2011.
Atlas, M. D. Segurana e Medicina do Trabalho. So Paulo : Atlas, 2013. Morais,
C. R. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e Sade do
Trabalho. Yendis, 2012.
Bibliografia Complementar

34

Ministrio da Educao
do Sul de

ARAUJO, A. D. Legislao Trabalhista e


Previdenciria Aplicada a Sade e Segurana
do Trabalhador. So Paulo: AB, 2007.
ETAL, B. F. Sistema Eltrico de Potncia - SEP - Guia Prtico - Conceitos,
Anlises e Aplicaes de Segurana da NR-10. So Paulo: Erica, 2012.
ETAL., C. A. Manual Pratico de Sade e Segurana do Trabalho. So Caetano o
Sul: Yendis, 2011.
OLIVEIRA, C. A. Segurana e Sade no Trabalho - Guia de Preveno de Riscos.
So Paulo: Yendis, 2012.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: MATEMTICA BSICA
Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Introduo ao estudo de matemtica bsica voltada as operaes bsicas


necessrias para clculos relacionados a higiene ocupacional, custos, acidentes,
razo e proporo, regra de trs e porcentagem. Variveis contnuas e discretas.
Apresentao de dados em tabelas e grficos. Estudos fundamentais de
probabilidade. entre outros.
Obs.: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para balizar o aprendizado de acordo com as orientaes do
Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
COSTA, G.G.O. Curso de Estatstica Bsica: Teoria e Prtica. So Paulo: Altas,
2011.
COSTA, G.G.O. Curso de Estatstica Inferencial e Probabilidades: Teoria e
Prtica. So Paulo: Altas, 2012.
IEZZI, G. et. al. Matemtica. Volume nico. 5 Ed. So Paulo: Atual, 201.
35

Bibliografia Complementar
BONJORNO, J.R.; GIOVANNI, J.R. Matemtica: uma nova abordagem - 2 Ano Ensino Mdio Progresses. 2 Ed. So Paulo: FTD, 2011.
IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar: Logaritmos - Vol. 2. 9 Ed.
So Paulo: Atual, 2004.
ALBUQUERQUE, J.P.A. Probabilidade, Variveis Aleatrias e Processos
Estocsticos. So Paulo: Intercincia, 2008.
Murteira, B.; Antunes, M. Probabilidades e Estatstica - Volume II. So Paulo:
Zamboni, 2013.
GOTTLIEB, F.C.; FAINGUELERNT, E.K.. Guias de Estudo de Matemtica:
relaes e funes. So Paulo: Moderna, 2006.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: ERGONOMIA
Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Ergonomia conceitos e aplicabilidade, Aplicao dos contedos programticos das


legislaes de segurana: NR 17 Ergonomia, Estudos dos postos de trabalho Obs:
Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais sero
implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e utilizao
de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes do Ncleo
de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do Campus.
Bibliografia Bsica
LACOMBE, P. Bioergonomia - a ergonomia do elemento humano - um novo
posicionamento para o ambiente de trabalho. 1. Ed. Curitiba: Juru, 2012.
JAN DUL; WEERDMEESTER B Ergonomia Prtica 3. Ed. So Paulo: Edgard
Blucher, 2012.
JAIR LOT VIEIRA. Manual de ergonomia - manual de aplicao da Nr-17 conforme publicao oficial do ministrio do trabalho. 2. Ed. So Paulo: Edipro,
2011.
Bibliografia Complementar

36

Ministrio da Educao
do Sul de

WEERDMEESTER B. Ergonomia prtica. Rio


de Janeiro: RIO BOOKS, 2013.
LIDA, I. Ergonomia: projeto e produo. 2. ed.
So Paulo: Edgard Blcher, 2005. MSCULO, F.S.; VIDAL, M.C. Ergonomia trabalho adequado e eficiente. 1. ed.
Campus Elsevier, 2011.
PASCHOARELLI, L.C.; SANTOS, R. Ergonomia - aspectos do conforto e
constrangimentos de atividades. Rio de Janeiro: Rio Books, 2012.
ALMEIDA, C.P.; FERREIRA. .M.C. Diagnstico em ergonomia no centro - oeste
brasileiro Vol 1. Braslia: Unb, 2012.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: COMUNICAO I - Redao Tcnica
Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Estudo dos princpios e da organizao da Lngua Portuguesa registro formal e


modalidade escrita. Utilizao em Relatrios de Termos Tcnicos, Elaborao de
Atas, Oficio, Requerimentos dentre outros necessrios para as rotinas dirias.
Comunicao escrita e oral no contexto tcnico, realizada por meio da leitura e
produo de textos.
Obs.: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica

37

CASTILHO, A. Nova gramtica do Portugus Brasileiro. Contexto: So Paulo,


2012.
FVERO, L.L. Coeso e Coerncia textual. 11.ed. tica: Varginha, 2010. KOCH,
I.V. Argumentao e linguagem. 13.ed. Cortez: So Paulo, 2011.
Bibliografia Complementar
BECHARA, E. Moderna gramtica portuguesa. 37.ed. Nova Fronteira: Rio de
Janeiro, 2009.
FIORIN, J.L. Elementos de anlise do discurso. 15.ed. Contexto: So Paulo,
2011.
______; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redao. 17. ed. tica:
Varginha, 2012.
KOCH, I.V. Desvendando os segredos do texto. 7.ed. Cortez: So Paulo, 2011.
______; TRAVAGLIA, L.C. Lngua Portuguesa: estudo e ensino. 13. ed. Cortez:
So Paulo, 2011.

38

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: TICA E CIDADANIA
Perodo

Carga horria

Aulas Semanais

Semestre/ano letivo

45 h

03

Ementa
tica, Valores, Moral, tica Profissional, Cdigo de tica do Tcnico em Segurana
do Trabalho, Cidadania. Ainda, prepara o profissional de Segurana do Trabalho
para atuar com criatividade, autonomia, flexibilidade e esprito crtico, sendo capaz
de compreender a diversidade cultural como elemento de incluso social.
Comportamento tico no ambiente de trabalho, inclusive, nas entrevistas de
emprego. Preparao de Currculo Vitae e a importncia das Cartas de
Apresentao para o mercado de trabalho.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
GALLO, S. tica e Cidadania: caminhos da filosofia. 20 ed. Papirus, Campinas,
2012.
OLIVEIRA, C.A.D.; MILANELI, E. Manual Prtico de Sade e Segurana do
Trabalho. 2 ed. So Paulo: Yendis, 2012.
RIOS, T.A. tica e Competncia. 20 ed. So Paulo: Cortez, 2011.
Bibliografia Complementar
AMOEDO, S. tica do trabalho na era da ps-qualidade. 2 ed. So Paulo:
Qualitymark, 2007.
SOUZA, M.C. tica no ambiente de trabalho: uma abordagem franca sobre a
conduta tica dos colaboradores. Rio de Janeiro: Campus, 2009.
BAUMAN, Z. A tica possvel num mundo de consumidores? So Paulo:
Zahar, 2011.
GUARACY, T. Eles me disseram ideias e valores de 21 brasileiros de sucesso.
So Paulo: Saraiva, 2008.
DE LA TAILLE, Y.; CORTELLA, M.S. Nos Labirintos da Moral. 5 ed. So Paulo:
Papirus, 2009.

39

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: INFORMTICA
Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
1

Conhecimento para uso das ferramentas oferecidas pela escola, noes gerais de
Informtica, Internet, bem como ferramentas para confeco de textos, planilhas e
apresentaes.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
MOLEIRO, M.A. Apostila do BrOffice 3.3.x. Writer e Calc. 3 Ed. Paran, 2011.
MANZANO, J.A.N.G. BrOffice.org 3.2.1- Guia Prtico de Aplicao, 2011.
SOBRAL, A. Internet na Escola: o que , como se faz.3 Ed, Nov. de 2002
Bibliografia Complementar
BrOffice.org, Site oficial do BrOffice.org. Disponvel em http://www.broffice.org.
Acesso em 10/12/2012.
SILVEIRA, S.A.; CASSINO, J.(Org.). Software Livre e Incluso Digital. 1. ed. So
Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2003.
GRASSELLI, O.M. Internet, correio eletrnico e intimidade do trabalhador. So
Paulo, 2011.
HAHN, H; ORSELLI, A. A. Dominando a internet. So Paulo: MAKRON BOOKS
1995.
MEIRELLES, F.S. Informtica: novas aplicaes com microcomputadores. So
Paulo: Makron Books, 2004.

40

Componentes Curriculares do 2 mdulo


TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: HIGIENE DO TRABALHO II
Perodo

Carga horria

75 h

Aulas Semanais
5
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Conceitos Bsicos: Atividades e Operaes Insalubres riscos qumicos; Riscos


Ocupacionais; Equipamentos de Proteo; Conceituao, classificao e
reconhecimento dos riscos qumicos. Disperso de Contaminantes qumicos no
ambiente; FISPQ Ficha de Informao de Segurana do Produto Qumico.
Medidas de controle coletivo para agentes qumicos. Ventilao e Exausto
Industrial.
Estudos da NR 15 anexos 11, 12 e 13 Estudos de casos especficos. Riscos
relativos ao manuseio, armazenagem e transporte de substncias agressivas.
Estudo de NHO Normas de Higiene Ocupacional (Fundacentro) aplicveis,
Elaborao de Plano de Atendimento Emergncias PAE, Elaborao de
Programa de Proteo Respiratria - PPR. Manuseio de aparelhos de medio.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
SALIBA, T.M. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. 3. ed. So
Paulo: LTR, 2010.
FERRARI, M. Curso de segurana, sade e higiene no trabalho. Salvador:
JusPodivm, 2010.
SOARES, P. Segurana e Higiene do Trabalho. Canoas: ULBRA, 1994.
Bibliografia Complementar
SEGURANA e medicina do trabalho. (Manuais de Legislao Atlas). 65. ed.
So Paulo: Atlas, 2010.
SEGURANA e medicina do trabalho. 5. ed. atual. So Paulo: Saraiva, 2010.
GARCIA, G.F.B. Meio ambiente do trabalho: direito, segurana e medicina do
trabalho. 2. ed. So Paulo: GEN, 2009.
SOARES, P. Segurana e Higiene do Trabalho. Canoas: ULBRA 1994.
SZAB JNIOR, A. M. Manual de segurana, higiene e medicina do trabalho 6 ed. So Paulo: RIDEEL, 2013

41

Disciplina: DESENHO TCNICO


Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Conhecer as normas de desenho tcnico, escalas e dimensionamento; Executar e


ler plantas baixas, cortes e fachadas; Executar e ler elementos grficos e
legendas; Executar e ler mapas de risco; Interpretar Desenhos Tcnicos
Industriais; Conhecer processos bsicos de CAD (projeto auxiliado por
computador).
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
HENDERSON J. SPECK E VIRGLIO V. PEIXOTO Manual De Desenho Tcnico
- Coleo Didtica - 7 ED - So Paulo: Editora UFSC, 2013
PEREIRA, N.C Desenho tcnico So Paulo: Editora Editora do Livro Tcnico 2012
RIBEIRO, AC; PERES, MP; NACIR, I Curso de desenho tcnico e autocad - So
Paulo: Editora Pearson / Prentice Hall, 2013.
Bibliografia Complementar
CUNHA, LV. Desenho tecnico. 12.ed. Lisboa: Fundacao Calouste Gulbenkain,
2002.
LIMA, CC. AutoCAD 2002. So Paulo: Erica, 2001
MORAIS, JMS. Desenho Tcnico Bsico: normas de desenho, multivistas, leituraperspectiva, cotagem e toleranciamento, desenho de conjuntos. 22.ed.
Porto: Porto, 2002
STRAUHS, FR. Desenho Tcnico. So Paulo: BASE EDITORIAL, 2010
MAGUIRE, D. E.;SIMMONS, C. H. Desenho Tcnico : problemas e solues
gerais do desenho. So Pauo: HEMUS, 2004

42

Disciplina: SEGURANA DO TRABALHO II


Perodo

Carga horria

Aulas Semanais

Semestre/ano letivo

60 h

04

Ementa
Aplicao dos contedos programticos das legislaes de segurana:
NR 10 - Segurana em servios de instalaes eltricas; Sistemas Lockout e
Tagout, NR 11 - Transporte Movimentao, Armazenamento e manuseio de
matrias; NR 12 - Mquinas e equipamentos; NR 13 - Caldeiras e vasos de
presso; NR 14 - Fornos,
NR 16 - Atividades e operaes perigosas; NR 18 - Condies e Meio Ambiente de
trabalho na indstria da construo. NR 35 Trabalho em Altura, NR 19 Explosivos
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
Araujo, W. T. Manual de Segurana do Trabalho. So Paulo: DCL Difuso Cultural
do Livro,2011.
Atlas, M. D. Segurana e Medicina do Trabalho. So Paulo : Atlas, 2013. Morais,
C. R. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e Sade do
Trabalho. Yendis, 2012.
Bibliografia Complementar
ARAUJO, A. D. Legislao Trabalhista e Previdenciria Aplicada a Sade e
Segurana do Trabalhador. So Paulo: AB, 2007.
ETAL, B. F. Sistema Eltrico de Potncia - SEP - Guia Prtico - Conceitos,
Anlises e Aplicaes de Segurana da NR-10. So Paulo: Erica, 2012.
ETAL., C. A. Manual Pratico de Sade e Segurana do Trabalho. So Caetano o
Sul: Yendis, 2011.
JUNIOR, J. R. NR 10 - Segurana em Eletricidade - uma Viso Pratica . So Paulo:
Erica, 2013).
OLIVEIRA, C. A. Segurana e Sade no Trabalho - Guia de Preveno de Riscos.
So Paulo: Yendis, 2012.

43

Disciplina: MEDICINA DO TRABALHO I


Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Conceituao de doenas do trabalho e ocupacionais, Aplicao dos contedos


programticos das legislaes de segurana: NR 07 - PCMSO Programa de
Controle Mdico e Sade Ocupacional, Estudo de Doenas ocupacionais,
Compreender o PCMSO como programa de controle e gesto da sade
ocupacional; Importncia dos exames complementares para a preveno de
doenas ocupacionais.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
IVONE, S et al. Manual de Sade e Segurana do Trabalho. 2 Ed. So Paulo:
LTR, 2008.
PINHEIRO, A.K.; FRANA, M.B.A. Ergonomia Aplicada anatomia e fisiologia
do trabalhador, Vol. 2, Goinia: 2006
MORAIS. C.R.N. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e
Medicina do Trabalho, 3Ed. So Caetano do Sul: Yendis. 2008
Bibliografia Complementar
FERNANDES, A. Os acidentes do trabalho: do sacrifcio do trabalho a
preveno e a reparao. 2ed. So Paulo: LTR, 2003.
SALIBA, T.M. Legislao de segurana, acidente do trabalho e sade do
trabalhador. 2ed. So Paulo: LTR, 2003.
OLIVEIRA, C.A.D. Procedimentos tcnicos em segurana e sade no trabalho:
micro, pequenas, mdias e grandes empresas. So Paulo: LTR, 2002.
BRASIL. Anamnese ocupacional: manual de preenchimento da Ficha Resumo de
Atendimento Ambulatorial em Sade do Trabalhador (Firaast) / Ministrio da
Sade, Secretaria de Ateno Sade, Departamento de Aes Programticas
Estratgicas. Braslia: Editora do Ministrio da Sade, 2006.
Brasil. Ateno sade dos trabalhadores expostos ao chumbo metlico /
Ministrio da Sade, Secretaria de Ateno Sade, Departamento de Aes
Programticas Estratgicas. Braslia: Editora do Ministrio da Sade, 2006

44

Disciplina: PREVENO E CONTROLE DE PERDAS


Perodo

Carga horria

75 h

Aulas Semanais
05
Ementa

Semestre/ano letivo
2

A histria do prevencionismo, Causas de acidentes: fator pessoal de insegurana,


ato inseguro, condio ambiente de insegurana. Consequncias do acidente:
leso pessoal e prejuzo material. Agente do acidente e fonte de leso. Riscos das
principais atividades laborais, Taxa de Frequncia e Gravidade, Ferramentas de
Controle de Perdas nas organizaes, Estudos fundamentais de estatstica. Obs:
Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais sero
implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e utilizao
de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes do Ncleo
de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do Campus.
Bibliografia Bsica
BARBOSA FILHO, Antnio Nunes. Segurana do Trabalho e Gesto Ambiental.
Editora Atlas. So Paulo. 4 Edio (2011);
PAIVA, Marcos Guimares. PPRA e PCMSO em Servios de Sade. Editora LTR.
So Paulo. Edio (2012)
FERRARI, Mrio. Curso de segurana, sade e higiene no trabalho. Salvador.
Editora JusPodivm, 2010.
Bibliografia Complementar
AYRES, Dennis de Olivira e CORRA, Jos Aldo Peixoto. Manual de Preveno
de Acidentes do Trabalho: Aspectos Tcnicos e Legais. 2 Ed. So Paulo: Altas,
2011.
FANTAZZINI, M.L. Introduo Engenharia de Segurana de Sistemas. Ed
Fundacentro.
GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Meio ambiente do trabalho: direito, segurana
e medicina do trabalho. 2. ed. rev. atual ampl. So Paulo: GEN, 2009.
SALIBA, Tuffi Messias. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. 3. ed.
So Paulo: LTr, 2010.
SEGURANA e medicina do trabalho. Manuais de Legislao Atlas 72. ed. So
Paulo: Atlas, 2013.

45

35 3571 5051
Disciplina: RELAES HUMANAS E PSICOLOGIA DO TRABALHO
Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Introduo na rea de doenas psicossomticas ligadas diretamente ao ambiente


de trabalho, assdio moral, relacionamento interpessoal no trabalho, estratgias
de abordagens aos trabalhadores,
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
CRIVELARO, R; TAKAMORI, J.T. Dinmica das Relaes Interpessoais. 2 ed.
So Paulo: Alinea. 2011.
MOTA, M.C.Z. Psicologia aplicada em segurana do trabalho. So Paulo: LTR,
2012.
OVEJERO B.A Psicologia do Trabalho em um mundo globalizado. So Paulo
Bookman Companhia, 2010.
Bibliografia Complementar
CAROSELLI, M. Relaes pessoais no trabalho. Senac, 2012.
WEIL, P. Relaes Humanas na famlia e no trabalho. Vozes, 2010.
GARCIA, GFB. Acidentes do trabalho Doenas ocupacionais. So Paulo:
Editora Mtodo, 2011.
MONTEIRO, AL; BERTAG, RFS. Acidentes do Trabalho e doenas
ocupacionais. So Paulo: Saraiva , 2012.
FREI BETTO; CORTELLA, MS. Sobre a Esperana, dilogo. So Paulo: Papirus,
2007.

46

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: METODOLOGIA CIENTFICA
Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Introduo ao estudo da metodologia cientfica. Organizao de estudos, anlise e


elaborao de textos cientficos, nos padres normativos da Associao Brasileira
de Normas Tcnicas.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
LAKATOS, E.M. Metodologia do trabalho cientfico: procedimentos bsicos,
pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos cientficos. 7 Ed.
So Paulo: Atlas, 2011.
_____. Fundamentos da metodologia cientfica. 7 Ed. So Paulo: Atlas, 2010.
MEDEIROS, J.B. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos,
resenhas. 11. So Paulo: Atlas, 2012.
Bibliografia Complementar
SEVERINO, A.J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 23 Ed. So Paulo: Cortez,
2007.
BARROS, A.J.S. Fundamentos da Metodologia Cientfica. 3 Ed. So Paulo.
Pearson Prentice Hall, 2007.
DEMO, P. Pesquisa: princpio cientfico e educativo. 14 Ed. So Paulo: Cortez,
2011.
SANDM ESTEBAN, M.P. Pesquisa qualitativa em educao: fundamentos e
tradies. Porto Alegre. :AMGH, 2010.
GIL, A.C. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 6 Ed. So Paulo: Atlas, 2009.

47

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro
Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: COMUNICAO II - APRESENTAES ORAIS
Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
2

Produzir textos orais e escritos que atendam adequadamente situao


comunicativa estabelecida, utilizando tcnicas de comunicao oral para aplicao
do trabalho nas atividades de sade e segurana, responsabilidade frente s
situaes de comunicao, tcnicas de apresentao de treinamentos,
documentos complementares (Listagem de Presena e formas de registro).
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
PLAISANCE, P. tica na Comunicao. Penso-Artmed, 2011.
PENTEADO, JRW. A Tcnica da Comunicao Humana. 14 ed. So Paulo:
CENGAGE, 2012.
ESPOSITO, J. Como atuar e falar em pblico. So Paulo: M Books, 2011.
Bibliografia Complementar
PASSADORI, R. As 7 Dimenses da Comunicao Verbal. So Paulo: Gente,
2009.
BRASSI, S. Comunicao Verbal. So Paulo: Madras, 2008.
CAMARGO, PS. Linguagem corporal tcnicas para aprimorar: relacionamentos
pessoais e profissionais. So Paulo: Summus, 2010.
ZANOTO, N. Correspondncia e redao tcnica. So Paulo: EDUCS,2009.
WEEKS, H. Falhas na comunicao. Rio de Janeiro: Campus, 2009.
BARKER, A. Aprimore suas Tcnicas de Comunicao. So Paulo: Clio Editora,
2007.
ROSEMBERG, MB. Comunicao no violenta. So Paulo: Agora Editora, 2006.

48

Componentes curriculares do 3 mdulo


TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro
Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: HIGIENE DO TRABALHO III
Perodo

Carga horria

60 h

Aulas Semanais
04
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Dominar as metodologias e tcnicas de levantamento dos agentes ambientais


(riscos biolgicos); Atuar como agente desencadeador de planos e programas para
a minimizao de riscos ambientais (riscos biolgicos); Criar e executar programas
e aes de preveno e controle de acidentes (PPRA); Dominar as metodologias e
tcnicas de levantamento de dados; e Criar e executar programas e aes de
preveno e controle de acidentes Estudo da NR 15 anexo 14
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
BARBOSA FILHO, Antnio Nunes. Segurana do Trabalho e Gesto Ambiental.
Editora Atlas. So Paulo. 4 Edio (2011);
PAIVA, Marcos Guimares. PPRA e PCMSO em Servios de Sade. Editora LTR.
So Paulo. Edio (2012)
FERRARI, Mrio. Curso de segurana, sade e higiene no trabalho. Salvador.
Editora JusPodivm, 2010.
Bibliografia Complementar

49

AYRES, Dennis de Olivira e CORRA, Jos Aldo Peixoto. Manual de Preveno


de Acidentes do Trabalho: Aspectos Tcnicos e Legais. Editora Altas. So Paulo.
2 Edio (2011)
TAVARES, J. da C. Noes de preveno e controle de perdas em segurana
do trabalho. 4. ed. So Paulo: Editora SENAC, 2006.
GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Meio ambiente do trabalho: direito, segurana
e medicina do trabalho. 2. ed. rev. atual ampl. So Paulo: GEN, 2009.
SALIBA, Tuffi Messias. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. 3. ed.
So Paulo: LTr, 2010.
SEGURANA e medicina do trabalho. Manuais de Legislao Atlas 72. ed. So
Paulo: Atlas, 2013.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro
Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: PROTEO AMBIENTAL
Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Meio Ambiente e Sustentabilidade: Uma viso Geral. Cincia, princpios ecolgicos


e sustentabilidade. Gerenciamento de resduos, Estudo da NR 25 Resduos
Industriais, Sistemas de Certificao ISO 14000, saneamento ambiental. Noes
de controle ambiental na gua, solo, reas verdes. Poluio atmosfrica.
Introduo a legislao ambiental brasileira. Avaliao de impactos ambientais.
Diagnstico ambiental para estudos de impacto ambiental, reas degradadas,
relatrio ambiental preliminar.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
BUCKERIDGE, M.S. Biologia & Mudanas Climticas no Brasil. So Carlos:
Rima Editora, 2008.
ODUM, E.P. Fundamentos de Ecologia. Traduo Pgasus Sistemas e Solues.
So Paulo: Cengage learning, 2011.
PHILIPPI JR, A.; ROMRO, M. A.; BRUNA, G. C. Curso de gesto ambiental.
Barueri, SP: Manole, 2004.
50

Bibliografia Complementar
CURI, D.; Gesto Ambiental. 1ed. - So Paulo: Person Prentice Hall, 2012.
MILLER, G.T.; Ecologia e Sustentabilidade. So Paulo: Cengage Learning, 2012.
ROSA, H.R.; FRACETO,L.F.; CARLOS, V.M. Meio Ambiente e
Sustentabilidade.
Porto
Alegre; Bookman, 2012.
KIRCHNER,A. KAUFMANN,H. SCHMID,D. FISCHERG. gesto da qualidade segurana do trabalho e gesto ambiental - 2 ed, So Paulo: EDGARD
BLUCHER, 2009.
GARCIA, G.F.B. Meio Ambiente Do Trabalho - 3 ed. So Paulo: MTODO (Grupo
GEN) 2011.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: SEGURANA DO TRABALHO III

51

Perodo

Carga horria

75h

Aulas Semanais
05
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Aplicao dos contedos programticos das legislaes de segurana: , NR 20:


Lquidos e combustveis inflamveis, NR 21: Trabalho a cu aberto NR 22:
Segurana e sade em minerao, NR 24: Condies Sanitrias e de conforto
nos locais de trabalho, NR 25: Resduos Industriais, NR 26: Sinalizao de
Segurana, NR 27: Registro profissional do tcnico em segurana do trabalho
no Ministrio do Trabalho, NR 28: Fiscalizao e Penalidades, NR 29:
Segurana e sade no trabalho porturio, NR 30: Segurana e sade no
trabalho aquavirio,
NR 32: Segurana e Sade no Trabalho em
Estabelecimentos de Sade, NR 33: Segurana no trabalho de espaos
confinados, NR 35: Trabalho em Altura. NR 36: Segurana e Sade no
Trabalho em Empresas de Abate e Processamento de Carnes e Derivados
Detalhamento dos riscos presentes no ambiente de trabalho rural; Conhecimento
dos programas de Gesto de Riscos para as aes de preveno de acidentes do
trabalho Rural. Conhecimento de processos de organizao das atividades de
forma segura no ambiente de trabalho rural.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
Segurana e Medicina do Trabalho. So Paulo : Editora Atlas, 2013.. ARAUJO,
W. T. Manual de Segurana do Trabalho. So Paulo: DCL Difuso Cultural do
Livro, 2011.
OLIVEIRA, C. A. Segurana e Sade no Trabalho - guia de preveno de riscos.
Editora Yendis, 2012.
Bibliografia Complementar
ARAUJO, A. d. Legislao Trabalhista e Previdenciria Aplicada a Sade e
Segurana do Trabalhador. So Paulo: AB . 2007.
MORAIS, C. R. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e Sade do
Trabalho. Yendis, 2012.
PAOLESCHI, B. CIPA - guia pratico de segurana So Paulo: 2009.
TAVARES, J. d. Tpicos de Administrao Aplicada a Segurana do Trabalho.
So Paulo: SENAC, 2012.
Normas Regulamentadoras. Disponvel em:
https://webmail.muz.ifsuldeminas.edu.br/expressoMail1_2/index.php. Acesso em:
07 Julho 2013.
TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO
Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: MEDICINA DO TRABALHO II

52

Perodo

Carga horria

60 h

Aulas Semanais
04
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Estudo terico-prtico dos conceitos e tcnicas bsicas que norteiam a


fundamentao dos atendimentos emergenciais. Primeiros socorros em situao
de emergncia, tais como aqueles que relacionam-se com o sistema nervoso,
cardiorrespiratrio e trauma, tcnicas de resgate e salvamento;
Subsdios tericos bsicos que possibilitem o encaminhamento
adequado de vtimas dessas situaes.
Obs:
Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais
especiais sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do
tempo e utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as
orientaes do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais
NAPNE do Campus.
Bibliografia Bsica
FALCO L.F.R.; BRANDO J.C.M. Primeiros Socorros Editora Martinari, 2010
HIGA, E.M.S.; ATALLAH,A.N. Guia de medicina de urgencia. 2 ed. So Paulo:
Manole, 2008.
SOUZA,L.M.M. Primeiros Socorros: condutas tcnicas. So Paulo: Latria, 2010.
Bibliografia Complementar
CANETTI,M. et al. Manual bsico de socorros de emergncia. 2 ed. Rio de
Janeiro: Atheneu, 2007.
FLEGEL, M.J. Primeiros Socorros no esporte. 4 ed. Barueri: Manole, 2002.
GARCIA,S.B. Primeiros Socorros: fundamentos e prtica na comunidade, no
esporte e ecoturismo. Rio de Janeiro: Atheneu, 2003.
HAFEN, B.Q.; FRANSEN, K. J.; KARREN, K.J. Guia de primeiros socorros para
estudantes. 7 ed. So Paulo: Manole, 2002.
PASTERNAK, J. Manual de primeiros socorros: como proceder nas emergncias
em casa, no trabalho e no lazer. So Paulo: tica, 2004.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: ORGANIZAO E NORMAS DO TRABALHO
Perodo

53

Carga horria

Aulas Semanais

Semestre/ano letivo

45 h

03
Ementa

Importncia da Organizao de Processos Industriais. Conhecimento dos


Principais Processos Industriais; Conhecimento de Linhas de Produo; Viabilizar
procedimentos tcnicos e administrativos voltados para a elevao do nvel de
qualidade do ambiente de trabalho, Estudo de Medidas de controle nos Processos
Produtivos. SGI - Sistema de Gesto Integrada em Organizao de Processos.
Sistemas de Gesto OHSAS 18001, ISSO 14000, ISSO 9000 Sistema de
qualidade total, Processos de Certificao. Auditorias interna e externa.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
CHIAVENATO, I. Introduo Teoria Geral da Administrao. 8 Ed. Rio de
Janeiro: Campus. 2011.
CHIAVENATO, I. Recursos Humanos. . 9 Ed. Rio de Janeiro: Campus. 2009.
Editora Campus. 9 Edio. 2009.
MAXIMIANO, A.C.A. Introduo Administrao. 8 Ed. So Paulo: Atlas, 2011.
Bibliografia Complementar
SNELL, S.A.; BATEMAN, T.S. Administrao Liderana e Colaborao no
Mundo Competitivo. 7 Ed. So Paulo: Mcgraw-hill Interamericana.
BARBOSA, C. Equilbrio e Resultado: porque as pessoas no fazem o que
deveriam fazer. So Paulo: Sextante.
CHIAVENATO, I. Empreendedorismo dando asas ao espirito empreendedor. 4
Ed. Editora Manole.
CARPINETTI, LCR; GEROLAMO, MC; MIGUEL, PAC. Gesto de Qualidade ISO
9001: 2008 Princpios e Requisitos. 4 Ed. So Paulo: Atlas, 2011.
OLIVEIRA, LM; COSTA, RG; PEREZ JR, JH. Gesto Estratgica de Custos. 8
Ed. So Paulo: Atlas, 2012.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: LEGISLAO APLICADA

54

Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Analisar, interpretar e avaliar os impactos da legislao previdenciria e trabalhista


do pas; Conhecer a CLT Consolidao das Leis Trabalhistas; Conhecer os
direitos trabalhistas da mulher e do menor, conhecer documentos previencirios
PPP, Perfil Profissiografico Previdencirio, LTCAT Laudo Tcnico das Condies
Ambientais de Trabalho.
Obs:
Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais
especiais sero implantadas aes de diversificao curricular,
flexibilidade do tempo e utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de
acordo com as orientaes do Ncleo de Atendimento s Pessoas com
Necessidades Especiais NAPNE do Campus.
Bibliografia Bsica
OLIVEIRA, A. Consolidao da Legislao Previdenciria (CLP): Regulamento e
Legislao Complementar. 14 Ed. So Paulo: Altas, 2011.
ROMAR, C.TM; MANUS, P.P.T. CLT e Legislao Complementar em Vigor. 8
Ed. So Paulo: Altas, 2010.
VIERA, A.A. Auxlio-doena Acidentrio Laboral: e seus reflexos no contrato
individual de trabalho. So Paulo: LTR, 2011.
Bibliografia Complementar
CORTEZ, Julpiano Chaves. Efeitos do Acidente do Trabalho no Contrato de
Emprego. So Paulo: LTR, 2011.
KWITKO, Airton. FAP e NTEP: Novidades que Vm da Previdncia Social. So
Paulo: LTR, 2010.
VENDRAME, Antonio Carlos. Implicaes Legais na Emisso do PPP e LTCAT:
no produza provas contra si mesmo. So Paulo: LTR, 2005.
BRASIL. Ministrio do Trabalho. Segurana e Medicina do Trabalho: Lei n 6514,
de dezembro de 1977.61ed. Braslia: Atlas, 2007.
TAVARES, J.D. Tpicos de Administrao Aplicada a Segurana do Trabalho.
So Paulo: SENAC, 2012.
SAAD, E. G. Consolidao das Leis do Trabalho Comentada. 40.ed. So Paulo:
LTR, 2007.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: ANALISE DE RISCO PRATICA

55

Perodo

Carga horria

30 h

Aulas Semanais
02
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Estudo e Elaborao de APR - Analise Preliminar de Risco. Estudo e Elaborao


de LTR - Liberao de Trabalho de Risco. Estudo e Elaborao de PT - Permisso
de Trabalho. Estudo e Elaborao da PET Permisso de Entrada e Trabalho.
Estudo e Elaborao de Check List (Normas, Inspees, Atividades etc). Estudo e
Elaborao de POP - Procedimento Operacional Padro. OS - Ordens de Servio.
Estudo e Elaborao de Relatrios de Inspeo. Demonstrao e Uso dos
Equipamentos de Avaliao para a Elaborao dos documentos de Analise de
Risco Prtica. Detalhamento das Possveis Formas de Registro e Arquivamento de
Treinamentos na empresa.
Obs: Para os estudantes que apresentarem necessidades educacionais especiais
sero implantadas aes de diversificao curricular, flexibilidade do tempo e
utilizao de recursos para viabilizar o aprendizado de acordo com as orientaes
do Ncleo de Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do
Campus.
Bibliografia Bsica
OLIVEIRA, C. A. Segurana e Sade no Trabalho - Guia de Preveno de Riscos.
So Paulo: Yendis, 2012.
ARAUJO, W. T. Manual de Segurana do Trabalho. So Paulo: DCL Difuso
Cultural do Livro, 2011.
ETAL., C. A. Manual Pratico de Sade e Segurana do Trabalho. So Caetano o
Sul: Yendis, 2011.
Bibliografia Complementar
ARAUJO, A. D. Legislao Trabalhista e Previdenciria Aplicada a Sade e
Segurana do Trabalhador. So Paulo: AB, 2007.
ETAL., C. A. Manual Pratico de Sade e Segurana do Trabalho. So Caetano o
Sul: Yendis, 2011.
PAOLESCHI, B. CIPA - Guia Pratico de Segurana So Paulo: 2009
MORAIS, C. R. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e Sade do
Trabalho. So Paulo: Yendis, 2012.
Normas Regulamentadoras. Disponvel em: https://webmail.muz.ifsuldeminas.
edu.br/ expressoMail1_2/index.php. Acesso em: 07 Julho 2013.

TECNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Estrada de Muzambinho, km 35 CP. 02 Morro Preto
Muzambinho MG 35 3571 5051
Disciplina: SEGURANA DO TRABALHO RURAL

56

Perodo

Carga horria

45 h

Aulas Semanais
03
Ementa

Semestre/ano letivo
3

Aplicao dos contedos programticos das legislaes de segurana: NR - 31


segurana e sade no trabalho na agricultura, pecuria silvicultura, explorao
florestal e aquicultura, Interao entre a Segurana e as Certificaes Rurais; Obs:
Para
os estudantes que apresentarem necessidades educacionais
especiais sero implantadas aes de diversificao curricular,
flexibilidade do tempo e utilizao de recursos para viabilizar o
aprendizado de acordo com as orientaes do Ncleo de
Atendimento s Pessoas com Necessidades Especiais NAPNE do Campus.
Bibliografia Bsica
Segurana e Medicina do Trabalho. So Paulo : Editora Atlas, 2013.. ARAUJO,
W. T. Manual de Segurana do Trabalho. So Paulo: DCL Difuso Cultural do
Livro, 2011.
OLIVEIRA, C. A. Segurana e Sade no Trabalho - guia de preveno de riscos.
Editora Yendis, 2012.
Bibliografia Complementar
ARAUJO, A. d. Legislao Trabalhista e Previdenciria Aplicada a Sade e
Segurana do Trabalhador. So Paulo: AB . 2007.
MORAIS, C. R. Perguntas e Respostas Comentadas em Segurana e Sade do
Trabalho. Yendis, 2012.
PAOLESCHI, B. CIPA - guia pratico de segurana So Paulo: 2009.
TAVARES, J. d. Tpicos de Administrao Aplicada a Segurana do Trabalho.
So Paulo: SENAC, 2012.
Normas Regulamentadoras. Disponvel em:
https://webmail.muz.ifsuldeminas.edu.br/expressoMail1_2/index.php. Acesso em:
07 Julho 2013.

57

7.6 Prtica Profissional


A prtica profissional deve estar continuamente relacionada aos seus
fundamentos cientficos e tecnolgicos, orientada pela pesquisa como princpio
pedaggico que possibilita ao educando enfrentar o desafio do desenvolvimento da
aprendizagem permanente, integra as cargas horrias mnimas da habilitao
profissional de tcnico.
A prtica na Educao Profissional compreende diferentes situaes de
vivncia, aprendizagem e trabalho, experimentos e atividades especficas em
ambientes especiais, como laboratrios, oficinas, empresas pedaggicas, fazendas e
outros, bem como investigao sobre atividades profissionais, projetos de pesquisa
e/ou interveno, visitas tcnicas, simulaes, observaes e outras.
Dentre as principais atividades previstas na prtica profissional durante o
processo de ensino e aprendizagem, constam:
Aula prtica: envolve atividades prticas ou tericas em sala de aula ou em
espaos alternativos, conforme programao feita pelo professor e prevista no plano
de ensino.
Visita tcnica: visita orientada de alunos e professores a ambientes de
produo ou servio relacionados ao curso aplicado. A visita tcnica proporciona
vivncia prvia das condies de ambiente de trabalho e pode ser considerada aula
se estiver prevista no plano de ensino.

7.7 Atividades de pesquisa e extenso

Dentro da rea de Segurana do Trabalho, a realizao de projetos de extenso ou


pesquisas, por parte dos docentes junto aos alunos, com apoio da equipe tcnica do
Cmpus, em empresas e instituies da regio, busca incentivar e dar suporte ao
aprendizado e aperfeioamento adquirido pelo aluno em sala de aula. Alm destes
objetivos bsicos, cabe aos projetos desenvolvidos, buscar tratar os seguintes
objetivos complementares:

Sustentabilidade: tratar de forma sistmica aspectos econmicos, sociais,


culturais e ambientais, buscando formas de atender as necessidades ilimitadas
da sociedade ao mesmo tempo em que busca preservar a biodiversidade e
ecossistemas naturais onde se encontra.

58

Interdisciplinaridade: buscar envolver o maior nmero possvel de disciplinas


de forma a levar ao aluno a ter uma viso holstica de todo o sistema tratado
nos projetos.
Considera-se atividade de extenso: atividade complementar orientada pelos

professores (feira, mostra, oficina, encontros, dias de campo etc.) e, que desenvolva
contedo trabalhado em sala de aula ou em ambiente alternativo de aprendizagem
contribuindo para a comunidade externa. Pode ser considerada aula se estiver
prevista no plano de ensino. E de pesquisa cientfica: atividade complementar
orientada por professor, a partir de um projeto de pesquisa, vinculada ou no a
programas de fomento do Cmpus ou no, os fomentos de Iniciao Cientfica.

7.8 Estgio Curricular


O Estgio Profissional Curricular obrigatrio, conforme Normas Acadmicas
dos Cursos Subsequentes da Educao Tcnica Profissional de Nvel Mdio do
IFSULDEMINAS.
O objetivo do estgio propiciar a complementao da aprendizagem. O
estgio deve ser planejado, executado, acompanhado e avaliado em conformidade
com o currculo do curso e o calendrio escolar do Campus, a fim de se constituir
instrumento de integrao, em termos de treinamento prtico, de aperfeioamento
tcnico-cultural, cientfico e de relacionamento humano.
O Estgio Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em Segurana do
Trabalho compreende a modalidade de Estgio Profissional Supervisionado, que se
constituir em atividades complementares formao acadmica nos aspectos
tcnico, cientfico e comportamental, por meio de vivncia das atividades inerentes
profisso de Tcnico de Segurana do Trabalho.
A carga horria do Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso
Tcnico em Segurana do Trabalho do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho ter
12,5% da carga horria total (150 horas), das disciplinas destinadas de bases
cientificas e tecnolgicas (1200 horas), a serem obrigatoriamente cumpridas, a
partir do cumprimento do primeiro mdulo (1 Mdulo) do curso, desde que o aluno
esteja matriculado e frequentando regularmente as aulas.
O Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em
Segurana do Trabalho ser desenvolvido nos dois ltimos semestres do curso.

59

O aluno estagirio ter orientao por um professor do curso, que dever sanar
as duvidas e direcionar como o aluno dever proceder no estgio e dever ser
supervisionado por um responsvel na empresa cedente.

7.8.1 Finalizao Estgio Curricular Supervisionado

Ser considerado como estgio finalizado quando o aluno cumprir a carga


horria mnima estabelecida e entregar todos os relatrios ao SIEC, aps aprovao
e assinatura do professor orientador.
Segue, no anexo 01, o regulamento referente ao Estgio Profissional
Curricular do Curso Tcnico em Segurana do Trabalho.

7.9. Diretrizes curriculares e procedimentos pedaggicos


Para o desenvolvimento desta Proposta Pedaggica sero adotadas estratgias
diversificadas, que possibilitem a participao ativa dos alunos para que
desenvolvam as competncias necessrias s atividades relacionadas com seu
campo de trabalho, tais como: anlise e soluo de problemas; estudos de casos;
exposies dialogadas; palestras; visitas tcnicas orientadas; pesquisas; projetos e
outros que integrem conhecimentos, habilidades e valores inerentes ocupao e
que focalizem o contexto do trabalho, estimulando o raciocnio para soluo de
problemas e a construo do conhecimento.
Tais estratgias devem possibilitar flexibilidade de comportamento e de
autodesenvolvimento do aluno no que diz respeito s diversidades e as tcnicas de
gesto adotadas em situaes reais de trabalho, com avaliao continua e
sistemtica, voltada para a aprendizagem com autonomia.
Ao longo do curso, os alunos realizaro visitas tcnicas, sob superviso e orientao
dos docentes, de modo a propiciar condies para a contextualizao das atividades
realizadas e dos trabalhos previstos, tendo em vista a necessidade de aproximao
com o mundo do trabalho, para o desenvolvimento de competncias.

60

7.10. Indicadores Metodolgicos

Neste projeto pedaggico de curso, os recursos metodolgicos so entendidos


como um conjunto de procedimentos empregados para atingir os objetivos propostos
para a completa preparao tcnica para o trabalho. Para a sua concretude, o curso
Tcnico de Segurana do Trabalho considerar as caractersticas especficas dos
alunos, seus interesses, condies de vida e de trabalho, alm de observar os seus
conhecimentos prvios, orientando-os na
(re)construo dos conhecimentos escolares, bem como a especificidade do curso
Tcnico Profissionalizante.
O estudante vive as incertezas prprias do atual contexto histrico. Em razo disso,
faz-se necessria adoo de procedimentos didtico-pedaggicos, que possam
auxiliar os estudantes nas suas construes intelectuais, procedimentais e
atitudinais, tais como:

Problematizar o conhecimento, buscando confirmao em diferentes fontes;

Reconhecer a existncia de uma identidade comum do ser humano, sem


esquecer-se de considerar os diferentes ritmos de aprendizagens e a
subjetividade do aluno;

Adotar a pesquisa como um princpio educativo;

Articular e integrar os conhecimentos das diferentes reas sem sobreposio


de saberes;

Adotar atitude inter e transdisciplinar nas prticas educativas;

Contextualizar os conhecimentos sistematizados, valorizando as experincias


dos alunos, sem perder de vista a (re) construo do saber escolar.

Organizar um ambiente educativo que articule mltiplas atividades voltadas s


diversas dimenses de formao dos jovens e adultos, favorecendo a
transformao das informaes em conhecimentos diante das situaes reais
de vida;

Diagnosticar as necessidades de aprendizagem dos (as) estudantes a partir


do levantamento dos seus conhecimentos prvios;

Elaborar materiais impressos a serem trabalhados em aulas expositivas


dialogadas e atividades em grupo;

61

Elaborar e executar o planejamento, registro e anlise das aulas realizadas;

Elaborar projetos com objetivo de articular e inter-relacionar os saberes, tendo


como princpios a contextualizao, a trans e a interdisciplinaridade;

Utilizar recursos tecnolgicos para subsidiar as atividades pedaggicas;

Sistematizar coletivos pedaggicos que possibilitem os estudantes e


professores refletir, repensar e tomar decises referentes ao processo
ensinoaprendizagem de forma significativa;

Ministrar aulas interativas, por meio do desenvolvimento de projetos,


pesquisas, seminrios, debates, atividades individuais e outras atividades em
grupo.

7.11 Orientaes sobre incluso de alunos com deficincia, transtornos


globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - LDB (Lei
n. 9394/96), art. 59, os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com
necessidades especiais, currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e
organizao especficos, para atender s suas necessidades. Cabe s instituies
educacionais prover os recursos necessrios ao desenvolvimento dos alunos com
necessidades educacionais especficas, garantindo aos mesmos o acesso, a
permanncia e a concluso com xito no processo educacional.
Para isto, o Cmpus Muzambinho conta com o Ncleo de Apoio s Pessoas
com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE), institudo pela Resoluo
030/2012/CONSUP rgo responsvel por assessorar e acompanhar as aes no
mbito da Educao Inclusiva.
8. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CONHECIMENTOS E
DE SABERES ANTERIORES
Em atendimento aos artigos 35 e 36 das Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio (CNE/CEB/2012) ser
garantido aos alunos, desde que cumpram os critrios estabelecidos neste Projeto
Pedaggico, o aproveitamento de estudos e de saberes profissionais, anteriormente
adquiridos.

62

8.1 Critrios para aproveitamento de estudos


Aos alunos interessados poder ser concedido o aproveitamento de estudos
mediante requerimento protocolado na secretria escolar e dirigido ao Colegiado
e/ou Coordenao do Curso, acompanhado dos seguintes documentos assinados
pela instituio de origem:
a) Histrico acadmico/escolar;
b) Programa(s) da(s) disciplina(s) cursada(s), objeto da solicitao, com carga
horria.
A anlise de equivalncia entre ementrios, carga horria e programa da
disciplina ser realizada atravs de avaliao de requerimento prprio realizado junto
a secretria por docente especialista da disciplina objeto do aproveitamento, que
emitir parecer, aps encaminhar Coordenao/ Colegiado do Curso para
emisso do parecer final que ser encaminhado Secretaria conforme calendrio
escolar.
A anlise do contedo ser efetuada apenas no caso de disciplinas cuja carga
horria apresentada atinja pelo menos 70% (setenta por cento) da carga horria
prevista na disciplina do curso, sendo assim, sero aproveitadas as disciplinas cujos
contedos coincidirem em, no mnimo, 70% (setenta por cento), com os programas
das disciplinas do curso em questo.
A avaliao da correspondncia de estudos dever recair sobre os
contedos/ementas que integram os programas das disciplinas apresentadas e no
sobre a denominao das disciplinas cursadas.
Com vistas ao aproveitamento de estudos, os alunos de nacionalidade
estrangeira ou brasileiros com estudos no exterior, devero apresentar documento
de equivalncia de estudos legalizados por via diplomtica.
O pedido s ser analisado, quando feito antes do incio do semestre letivo em
que o aluno cursar a disciplina objeto da certificao, conforme previsto no
calendrio acadmico do Cmpus.
O processo de aproveitamento de estudos/disciplina para alunos de
nacionalidade estrangeira consistir em uma avaliao terica ou terico-prtica,
conforme as caractersticas da disciplina, realizada por uma banca examinadora
indicada pelo direo do Cmpus e constituda por um membro da equipe

63

pedaggica e, no mnimo, dois docentes especialistas da(s) disciplina(s) em que o


aluno ser avaliado, cabendo a essa comisso a emitir parecer conclusivo sobre o
pleito.
Ser dispensado de uma disciplina, o aluno que alcanar aproveitamento igual
ou superior a 60% na avaliao na disciplina correspondente, cursada em curso
equivalente sendo registrado no seu histrico acadmico o resultado obtido no
processo.

8.2 Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias


anteriores
Com base no Art. 36 das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio (CNE/CEB/2012) para prosseguimento de
estudos, a instituio de ensino pode promover o aproveitamento de conhecimentos
e experincias anteriores do estudante, desde que diretamente relacionados com o
perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou habilitao profissional,
que tenham sido desenvolvidos:
I - em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico regularmente
concludos em outros cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio; II em cursos destinados formao inicial e continuada ou qualificao profissional de,
no mnimo, 160 horas de durao, mediante avaliao do estudante;
III - em outros cursos de Educao Profissional e Tecnolgica, inclusive no trabalho,
por outros meios informais ou at mesmo em cursos superiores de graduao,
mediante avaliao do estudante;
IV - por reconhecimento, em processos formais de certificao profissional, realizado
instituio devidamente credenciada pelo rgo normativo do respectivo sistema de
ensino ou no mbito de sistemas nacionais de certificao profissional.
A avaliao
experincias

para

aproveitamento

anteriores

desenvolvidas,

de

conhecimentos

com

indicao

profissionais
de

eventuais

complementaes ou dispensas, ser de responsabilidade da Coordenao de


Curso que dever nomear uma comisso de especialistas da rea para analisar o
pedido de aproveitamento de conhecimentos e competncias indicando, se
necessrio a documentao comprobatria desses conhecimentos e habilidades

64

desenvolvidos anteriormente e as estratgias adotadas para avaliao e dos


resultados obtidos pelo aluno.
O aproveitamento, em qualquer condio, dever ser requerido a secretaria
acadmica e/ou coordenao de curso antes do incio do perodo letivo em tempo
hbil definido no Calendrio Acadmico para o deferimento dado pela Coordenao
do Curso e Direo de Ensino, Pesquisa e Extenso e a devida anlise e parecer da
comisso nomeada para este fim, com indicao de eventuais complementaes.

9. CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO


9.1. Critrios de avaliao da frequncia
Conforme as Normas Acadmicas de Cursos Subsequentes da Educao
Tcnica Profissional de Nvel Mdio segue os critrios para verificao da
frequncia.
obrigatria, para a aprovao, a frequncia mnima de 75% (setenta e cinco
por cento) da carga horria de cada disciplina.
O controle da frequncia de competncia do docente, assegurando ao
estudante o conhecimento mensal de sua frequncia. Como ao preventiva, o
docente dever comunicar formalmente a Coordenadoria Geral de Assistncia ao
Educando ou outro setor definido pelo cmpus, casos de faltas recorrentes do
discente que possam comprometer o processo de aprendizagem do mesmo.
S sero aceitos pedidos de justificativa de faltas para os casos previstos em
lei, sendo entregues diretamente ao coordenador de curso e/ou secretaria escolar.
Em caso de atividades avaliativas, a ausncia do discente dever ser comunicada
por ele, ou responsvel, ao setor definido pelo cmpus at 2 (dois) dias aps a data
da aplicao. Formulrio devidamente preenchido dever ser apresentado ao
mesmo setor no prazo mximo de 2 (dois) dias teis aps a data de seu retorno
instituio. Neste caso, o estudante ter a falta justificada e o direito de receber
avaliaes aplicadas no perodo/dia.
So considerados documentos para justificativa da ausncia:
I

- Atestado Mdico;

II - Certido de bito de parentes de primeiro e segundo graus;

65

III Declarao de participao em evento acadmico, cientfico e cultural sem


apresentao de trabalho;
III - Atestado de trabalho, vlido para perodo no regular da disciplina.
O no comparecimento do discente avaliao a que teve direito pela sua
falta justificada implicar definitivamente no registro de nota zero para tal avaliao
na disciplina.
Havendo falta coletiva de discentes em atividades de ensino, ser
considerada a falta e o contedo no ser registrado.
Mesmo que haja um nmero reduzido de estudantes, ou apenas um, em sala
de aula, o docente deve ministrar o contedo previsto para o dia de aula, lanando
presena aos participantes da aula.
Para o abono de faltas o discente dever obedecer aos procedimentos a
serem seguidos conforme o Decreto-Lei n 715/69, Decreto-Lei n 1.044/69 e Lei n
6.202/75.
O discente que representar a instituio em eventos acadmicos com
apresentao de trabalho, eventos esportivos, culturais, artsticos e rgos
colegiados ter suas faltas abonadas, com direito s avaliaes que ocorrerem no
perodo de ausncia na disciplina, mediante documentao comprobatria at 2
(dois) dias aps seu retorno instituio apresentada ao coordenador de curso.

9.2. Critrios de avaliao da aprendizagem

Com base no Art. 34 das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao


Profissional Tcnica de

Nvel Mdio (Res. 06/2012/CEB/CNE) a

avaliao da

aprendizagem dos estudantes visa sua progresso para o alcance do perfil


profissional de concluso, sendo contnua e cumulativa, com prevalncia dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do
processo sobre os de eventuais provas finais.
A avaliao qualitativa de acordo com Demo (2005) pretende ultrapassar a
avaliao quantitativa, sem dispensar esta. Entende que, no espao educativo, os
processos so mais relevantes que os produtos, no fazendo jus realidade, se
reduzida apenas s manifestaes empiricamente mensurveis.
Alguns objetivos da avaliao qualitativa to bem expostas por Demo (2005) as
quais considero como aporte e reflexo para o curso: i) a didtica reconstrutiva, no

66

sentido especfico de mobilizar o aluno a ser o sujeito central do processo educativo;


ii) o professor capaz de manejar e produzir conhecimento, para poder organizar o
mesmo processo no aluno; iii) a avaliao do desempenho do aluno privilegia o
processo reconstrutivo prprio e no a aula, prova e cola; iv) os apoios didticos que
facilitam a atitude reconstrutiva esto presentes e so efetivados na prpria escola ;
v) a escola atualizada em termos de conhecimento e atinge desempenho
competente nos alunos e professores; vi) o saber pensar e aprender a aprender
esto presentes na prtica escolar dos estudantes.
A avaliao educacional, em geral, e a avaliao de aprendizagem escolar,
em particular, so meios e no fins, em si mesmas, estando assim delimitadas pela
teoria e pela prtica que as circunstancializam. Desse modo, entendemos que a
avaliao no se d nem se dar num vazio conceitual, mas sim dimensionada por
um modelo terico de mundo e de educao, traduzido em prtica pedaggica.
(LUCKESI, 1995, p. 28).
Neste contexto a avaliao da aprendizagem no Curso Tcnico em Segurana
do Trabalho dever abordar trs dimenses essenciais: a diagnstica, formativa e
somativa e ser normatizada pelo Regimento Acadmico dos Cursos Tcnicos.
9.2.1 Avaliaes
Durante o semestre, o professor dever realizar no mnimo duas avaliaes,
no devendo nenhuma delas ter a pontuao superior a 50% do valor total da etapa
e, ainda, dever divulgar para os alunos a nota de cada avaliao antes de aplicar
uma nova avaliao. Cabe tambm a cada docente definir se devolver ou no suas
provas aos alunos depois de corrigidas. Caso o docente resolva arquivar as provas,
este dever fazer a correo da prova com os alunos, para que estes vejam a
correo e possam ter um feedback, sendo que o arquivo deve obedecer s normas
do SIGA (Sistema de Gesto de Arquivos) da Administrao Pblica Federal portaria
n 1224/2013. As provas neste caso devem so arquivadas pelo perodo de um ano.
Devem ser utilizados pelo professor instrumentos diversos como avaliaes escritas,
orais, trabalhos de pesquisa, seminrios, exerccios, aulas prticas, dentre outros
instrumentos

onde

desejvel

(competncias e habilidades).

67

valorizao

dos

aspectos

qualitativos

9.3 Da Verificao do Rendimento Escolar, da Aprovao e


Reprovao
Com base Normas Acadmicas de Cursos Subsequentes da Educao
Tcnica Profissional de Nvel Mdio segue os critrios para verificao do
rendimentos escolar e aprovao.
O registro do rendimento acadmico dos discentes compreender a apurao
da assiduidade e a avaliao do aproveitamento em todos os componentes
curriculares.
O docente dever registrar diariamente o contedo desenvolvido nas aulas e
a frequncia dos discentes atravs do dirio de classe ou qualquer outro instrumento
de registro adotado:
I - As avaliaes podero ser diversificadas e obtidas com a utilizao de
instrumentos tais como: exerccios, arguies, provas, trabalhos, fichas de
observaes, relatrios, autoavaliao e outros;
a. Nos planos de ensino devero estar programadas, no mnimo, uma avaliao
bimestral, conforme os instrumentos referenciados no inciso I, sendo que cada
avaliao no dever ultrapassar a 50% do valor total do semestre.
b. O docente dever publicar as notas das avaliaes e revisar as avaliaes
em sala de aula at 14 (quatorze) dias consecutivos aps a data de aplicao.
c. Em caso de afastamento legal do docente, o prazo para a apresentao
dos resultados das avaliaes e da reviso da avaliao poder ser prorrogado.
II - Os critrios e valores de avaliao adotados pelo docente devero ser explicitados
aos discentes no incio do perodo letivo, observadas as normas estabelecidas neste
documento. O docente poder alterar o critrio de avaliao desde que tenha
parecer positivo do colegiado de curso com apoio da superviso pedaggica.
III - Aps a publicao das notas, os discentes tero direito a reviso de prova,
devendo num prazo mximo de 2 (dois) dias uteis, formalizar o pedido atravs de
formulrio disponvel na SRA ou SRE.
IV - O docente dever registrar as notas de todas as avaliaes e as mdias para cada
disciplina.
Os docentes devero entregar o Dirio de Classe corretamente preenchido
com contedos, notas, faltas e horas/aulas ministradas na Superviso Pedaggica
68

ou setor definido pelo cmpus dentro do prazo previsto no Calendrio Escolar. Para
os casos nos quais so usados sistemas informatizados, a concluso do
preenchimento dever seguir tambm o Calendrio Escolar.
Os cursos da educao profissional tcnica de nvel mdio subsequente
adotaro o sistema de avaliao de rendimento escolar de acordo com os seguintes
critrios:
I

- Sero realizados em conformidade com os planos de ensino, contemplando os


ementrios, objetivos e contedos programticos das disciplinas.

II - O resultado do mdulo/perodo ser expresso em notas graduadas de zero (0,0) a


10,0 (dez) pontos, admitida, no mximo, a frao decimal.
III - As avaliaes tero carter qualitativo e quantitativo e devero ser discriminadas no
projeto pedaggico do curso.
Ser atribuda nota zero (0,0) a avaliao do discente que deixar de
comparecer s aulas, nas datas das avaliaes sem a justificativa legal.
Para efeito de aprovao ou reprovao em disciplina, sero aplicados os
critrios abaixo, resumidos no Quadro 1:
I

- O discente ser considerado APROVADO quando obtiver nota nas disciplinas (MD)
igual ou superior a 60% (sessenta porcento) e frequncia (FD) igual ou superior a
75% (setenta e cinco porcento), no total da carga horria da disciplina.

II - O discente que alcanar nota inferior a 60% (sessenta porcento) na disciplina ter
direito recuperao. O clculo da mdia da disciplina recuperao (MDr) ser a
partir da mdia aritmtica da mdia da disciplina (MD) mais a avaliao de
recuperao. Se a mdia aps a recuperao (MDr) for menor que a nota a
disciplina antes da recuperao, ser mantida a maior nota.
III - Ter direito ao exame final, ao trmino do mdulo/perodo, o discente que obtiver
mdia da disciplina igual ou superior a 30,0% e inferior a 60,0% e frequncia igual ou
superior a 75% na disciplina. O exame final poder abordar todo o contedo
contemplado na disciplina. O clculo do resultado final da disciplina (RFD), aps o
exame final correspondente ao perodo, ser a partir da mdia ponderada da mdia
da disciplina aps a recuperao, peso 1, mais a nota do exame final, peso 2, esta
somatria dividida por 3.
IV O exame final facultativo, no podendo atribuir nota 0,0 (zero) ao discente que
no o realizou, mesmo tendo a oportunidade. a. No h limite do nmero de
disciplinas para o discente participar do exame final. b. Estar REPROVADO o

69

discente que obtiver nota da disciplina inferior a 60,0% (sessenta) ou Frequncia


inferior a 75% na disciplina.
Quadro 1. Resumo de critrios para efeito de aprovao nos Cursos Tcnicos
SUBSEQUENTES do IFSULDEMINAS.
CONDIO

SITUAO FINAL

MD 60,0% e FD 75%

APROVADO

MD < 60,0%

RECUPERAO DISCIPLINA

30,0% MDr < 60,0% e FD 75%

EXAME FINAL

MD < 30,0% ou RFD < 60,0% ou FD < 75%

REPROVADO

Legenda: MD mdia da disciplina; FD frequncia total das disciplinas; MDR mdia da disciplina
recuperao; RFD resultado final da disciplina.

O discente ter direito a reviso de nota do exame final, desde que requerida
num prazo mximo de 2 (dois) dias teis aps a publicao da nota.
O discente dever repetir a disciplina do mdulo/perodo que foi reprovado.
A reprovao em nmero superior a 2 (duas) disciplinas em cursos que
oferecem at 6 (seis) disciplinas semestrais ou reprovao em 3 (trs) disciplinas em
cursos que oferecem acima de 6 (seis) disciplinas semestrais acarretar a reteno
no mdulo/perodo devendo cumpri-las primeiramente para continuar sua promoo
Caso o discente tenha ficado reprovado em at 2 ou 3 disciplinas conforme previsto
no caput deste artigo poder, se houver horrio, matricular-se no mdulo/perodo
seguinte acrescido dessas disciplinas.
O discente que for reprovado em mais de 3 (trs) disciplinas simultneas,
independentemente do mdulo/perodo, somente poder curs-las no final do curso.
O discente ter o dobro do tempo normal do curso contado a partir da data de
ingresso no primeiro perodo como prazo mximo para concluso do mesmo.
No sero computados, para efeito de contagem do prazo mximo para
concluso, os perodos de trancamento de matrcula.
Haver dois modelos de recuperao que o discente poder participar: I Recuperao paralela realizada todas as semanas durante o horrio de
atendimento aos discentes e outros programas institucionais com o mesmo objetivo.
a. O docente ao verificar qualquer situao do discente que est prejudicando sua
aprendizagem dever comunic-lo oficialmente sobre a necessidade de sua
participao nos horrios de atendimento ao discente e aos demais programas
institucionais com o mesmo objetivo.

70

b. A comunicao oficial tambm dever ser realizada Coordenadoria Geral de


Ensino.
c. O docente dever registrar a presena do discente comunicado oficialmente para
participar do horrio de atendimento ao discente.
d. Os responsveis pelo acompanhamento dos demais programas institucionais que
visam melhoria da aprendizagem do discente devero registrar a presena do
discente comunicado oficialmente.
II - Recuperao do mdulo/perodo recuperao avaliativa de teor qualitativo e
quantitativo aplicada ao final do semestre quando o discente se enquadrar na
situao apresentada no Quadro 1.
9.4 Sistema de Dependncia
Para cursar uma disciplina, em pagamento de mdulo, o aluno dever efetuar sua
rematrcula de acordo com os prazos estabelecidos no calendrio acadmico do
Cmpus, sempre no incio de cada perodo letivo.
O aluno poder refazer o submdulo no qual foi reprovado, desde que de forma
presencial. A aprovao condiciona 75% de frequncia no total da carga horria do
Submdulo e Mdia Final de 6,0 pontos.

9.5 Do cancelamento de matrcula e evaso


O cancelamento da matrcula poder ocorrer mediante requerimento do discente
ou do seu representante legal, caso seja menor de 18 anos dirigido a SRA ou SRE.
A partir do momento da assinatura do termo de desistncia o discente que
desejar ingressar novamente no IFSULDEMINAS dever prestar novo processo
seletivo.
Por oficio, extraordinariamente emitido pela Instituio, quando o discente
infringir normas do Regimento do Corpo Discente (Resoluo CONSUP 20/2012)
Ser considerado evadido o discente que deixar de frequentar as aulas por 25
dias consecutivos e que no tenha realizado as atividades avaliativas no bimestre,
nem apresentado justificativas, em conformidade com as leis vigentes.

71

9.6 Do Conselho de Classe


O conselho de classe pedaggico de carter consultivo e diagnstico
previsto em calendrio acadmico com a presena de todos os docentes do curso,
coordenador

do

curso,

representantes

discentes,

superviso

pedaggica,

representante da equipe multidisciplinar e coordenador geral de ensino ou


representante indicado que discutem evoluo, aprendizagem, postura de cada
discente e fazem as deliberaes e intervenes necessrias quanto melhoria do
processo educativo.
O conselho de classe pedaggico dever se reunir, no mnimo, 1 (uma) vez
por bimestre.
O conselho de classe pedaggico ser presidido pelo coordenador geral de
ensino ou seu representante indicado.
9.7 Das Transferncias Internas e Externas
Para as transferncias Internas e Externas sero adotados os critrios
estabelecidos na Resoluo Normativa 028, 05 de agosto de 2011, do Conselho
Superior do IFSULDEMINAS.
A aceitao de transferncias internas ou transferncias externas de discentes
de instituies congneres de ensino tcnico de nvel mdio, modalidade
subsequente, em curso do mesmo eixo tecnolgico, estar condicionada
disponibilidade de vagas, anlise de compatibilidade curricular e realizao de
exame de seleo.
Para a verificao da compatibilidade curricular, a instituio dever exigir o
histrico escolar, a matriz curricular, bem como os programas desenvolvidos no
estabelecimento de origem.
Os pedidos de transferncia sero recebidos somente no prazo estabelecido
pelo calendrio acadmico, salvo nos casos previstos em lei e devidamente
comprovado, sem prejuzo da analise curricular.

72

No sero aceitas transferncias para o primeiro mdulo/perodo quando o


ingresso a ele no se der por meio de exames classificatrios, exceto nos casos
previstos em lei, devidamente caracterizados.
A aceitao de transferncia de discentes oriundos de estabelecimentos
estrangeiros, inclusive aqueles amparados por acordos oficiais, depender do
cumprimento, por parte do interessado, de todos os requisitos legais vigentes
e das normas tratadas neste documento.
Os pedidos de transferncia que apresentarem documentao incompleta
sero automaticamente indeferidos.

10. PESSOAL TCNICO-ADMINISTRATIVO

N
1

SERVIDORES
CARGO
Abelardo Bento Arajo
Pedagogo
Altieres Paulo Ruela

2
3
4
5
6
7

Andra
Bianchi Lo

Tcnico em
Agropecuria

Cristina Assistente em
Administrao

Andria Mara Vieira

Assistente de Alunos

Andria Montalvo da
Silva Salomo
Antnio Carlos
Marques

Assistente em
Administrao
Operador de Central
Hidroeltrica
Operador de Central
Hidroeltrica

Antnio Luiz Pinto

ORIENTAO EDUCACIONAL
COORDENAO GERAL DE
PRODUO E PESQUISA/
MECANIZAO
SEO DE COMPRAS,
CONTRATOS E CONVNIOS
COORDENAO GERAL DE
RECURSOS HUMANOS
SEO DE COMPRAS,
CONTRATOS E CONVNIOS
USINA HIDRELTRICA
USINA HIDRELTRICA

COORDENAO GERAL DE
ATENDIMENTO AO EDUCANDO
COORDENAO GERAL DE
Armando dos Santos Auxiliar de Zootecnia
PRODUO E
Quirino
e Veterinria
9
PESQUISA/ABATEDOURO
Beatriz Aparecida da BibliotecriaBIBLIOTECA CMPUS
10 Silva Vieira
Documentalista
Camilla Cludia
SEO DE COMPRAS,
Assistente de Alunos
11 Pereira
CONTRATOS E CONVNIOS
COORDENAO GERAL DE
Carlos
Alberto
PRODUO E
12 Noronha Palos
Administrador
PESQUISA/AGROINDSTRIA
8

73

Antnio Martins
Cndido

LOCALIZAO

Vigilante

Carlos Esa dos


13 Santos

14

Carlos Guida
Anderson

Cssia Aparecida
15 Gonalves Magalhes
Celso Salomo dos
16 Reis
Clarissa Benassi
17 Gonalves da Costa
Cludio Antnio
18 Batista
Cludio Roberto
19 Fernandes
20

21
22

Cleber Ribeiro Leite


Cleciana Alves de
Oliveira Rangel
Cllia Mara Tardeli
Cristiano Lemos
Aquino

23
24 Dorival Alves Neto
25

Elba Sharon Dias

Elton Douglas Bueno


26 Silva
Fbio de Oliveira
27 Almeida

28
29

Fernando Antnio
Magalhes
Fernando Clio Dias

Tcnico em
Agropecuria
Auxiliar de Biblioteca
Assistente de Alunos
Operador de
Mquinas Agrcolas
Bibliotecria

Assistente de Alunos
Vigilante
Operador Estao
Trat. gua e Esgoto
Tcnico de
Tecnologia da
Informao
Assistente Social
Tcnico em
Assuntos
Educacionais
Administrador
Assistente de Alunos
Assistente em
Administrao
Assistente em
Administrao

Assistente de Alunos
Assistente de Alunos

Generc Dias Lopes

Auxiliar Agropecuria

Gentil Luiz Miguel


Filho

Tc em
Agropecuria

Geraldo Russo Filho

Analista de
Tecnologia da
Informao

30
31

32

74

SEO DE INTEGRAO
ESCOLA COMUNIDADE
DEPARTAMENTO DE
ADMINISTRAO E
PLANEJAMENTO
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
SEO DE SERVIOS DE
APOIO/VECULOS
BIBLIOTECA/CECAES
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
CEDIDO PARA MACHADO
USINA HIDRELTRICA
ASSESSORIA DE
COMUNICAO
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
COOPERATIVA ESCOLA
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
BIBLIOTECA CMPUS
SEO DE LICITAO
UNIDADE DO CMPUS
MUZAMBINHO DR. JOS
JANURIO MAGALHES
ASSESSORIA DE
COMUNICAO
COORDENAO GERAL DE
PRODUO E
PESQUISA/ZOOTECNICA I
COORDENAO GERAL DE
PRODUO E
PESQUISA/AGRICULTURA III
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
INFORMAO/PRDIO
ADMINISTRATIVO

33

34

Gisslida do Prado
Siqueira
Grasiane Cristina da
Silva

Gregrio Barroso de
35 Oliveira Prsperi
Greimar Alves de
36 Jesus
Gustavo Joaquim da
37 Silva Jnior
38 Iraci Moreira da Silva
Ivaldir Donizetti das
39 Chagas

Analista de
Tecnologia da
Informao

NCLEO DE TECNOLOGIA DA
INFORMAO/PRDIO
ADMINISTRATIVO
COORD. GERAL DE
ENSINO/ORIENTAO
EDUCACIONAL

Psicloga
Arquiteto

PROJETOS ARQUITETNICOS
COORDENAO GERAL DE
Tc em
PRODUO E
Agropecuria
PESQUISA/AGRICULTURA III
SERVIO DE APOIO
(TRANSPORTE, DIRIA E
Assistente de Alunos
VIAGENS)
Copeira
REFEITRIO
Auxiliar de
COORDENAO GERAL DE
Agropecuria
ENSINO/PRDIO INFORMTICA

Izabel Aparecida dos


40 Santos
41
42
43
44

45
46
47

Assistente em
Administrao
Assistente em
Jalile Ftima da Silva
Administrao
Joo Batista Pereira
Cozinheiro
Op.Estao
Joo dos Reis Santos
gua e Esgoto
Tc em
Joo Paulo Marques
Agropecuria
Tcnico em
Jos Antnio Ramos
Assuntos
da Silva
Educacionais
Jos Eduardo Guida Motorista
Jos Maria dos Santos
Vigilante

Jos Odair da
48 Trindade
49

Josiani Machado

Jucelei Augusto
50 Pereira
Judite Fernandes
51 Moreira
Juliana Lima de
52 Rezende
Juliane Albernas
53 Borges

54
75

Juliano Francisco
Rangel

FINANCEIRO
COORDENAO GERAL DE
ENSINO
LAVANDERIA
Trat.

Assistente em
Administrao
Assistente em
Administrao
Assistente de Alunos
BibliotecriaDocumentalista

USINA HIDRELTRICA
SECRETARIA ESCOLAR

SECRETARIA ESCOLAR
ALMOXARIFADO
SETOR DE VIGILNCIA
PATRIMONIAL
BIBLIOTECA CMPUS
SECRETARIA ESCOLAR
COORDENADORIA GERAL DE
ENSINO/PROEJA
BIBLIOTECA CMPUS

Contadora

FINANCEIRO

Psicloga

ORIENTAO EDUCACIONAL

Tcnico em
Agropecuria

COORD. GERAL DE PRODUO


E PESQUISA/SETOR DE
JARDINAGEM

Jurandir Toledo
55 Pereira
56

Lauro Santini
Lucas Granato Neto

57
Lucienne da Silva
58
Luiz Antnio
59 Gonalves
Luiz Fernando de
60 Oliveira
Manoel Capaverde
61 Fantinel

62

Marcelo Rodrigo de
Castro

Mrcio Pioli
63
64 Maria de Lourdes

Auxiliar de Zootecnia COORD. GERAL DE PRODUO


e Veterinria
E PESQUISA/CANIL
COORDENAO GERAL DE
Vigilante
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
Tcnico de
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
Tecnologia da
INFORMAO/PRDIO
Informao
INFORMTICA
Analista de
Tecnologia da
COORD. GERAL DE RECURSOS
Informao
HUMANOS
Vigilante
Assistente em
Administrao
Vigilante
Tcnico de
Tecnologia da
Informao
Bombeiro Hidrulico
Copeira

SERVIOS DE APOIO
SEO DE COMPRAS,
CONTRATOS E CONVNIOS
COORDENAO GERAL DE
ENSINO/REPROGRAFIA
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
INFORMAO/PRDIO
ADMINISTRATIVO
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
COORDENAO GERAL DE

Bruno de Souza
ENSINO/REPROGRAFIA
Maria Ins Oliveira da
COORD. GERAL DE RECURSOS
Contadora
65 Silva
HUMANOS
Assistente em
COORD. GERAL DE RECURSOS
Maria Selma da Silva
66
Administrao
HUMANOS
Tcnico em
COORDENAO GERAL DE
Maurlio Vieira da
PRODUO E
Alimentos e
Rocha
PESQUISA/AGROINDSTRIA
67
Laticnios
Tcnico em
COORDENAO GERAL DE
Mauro Barbieri
68
Agropecuria
PRODUO E PESQUISA
Operador de
Mauro Chamme Filho
MECANIZAO AGRCOLA
69
Mquinas Agrcolas
Orivaldo Mariano de
Cozinheiro
PADARIA
70 Souza
Tcnico de
Osmar de Souza
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
Tecnologia da
Magalhes
INFORMAO/CECAES
71
Informao
Osvaldo Cndido
SETOR DE VIGILNCIA
Assistente de Alunos
72 Martins
PATRIMONIAL
Tcnico em
COORDENAO GERAL DE
Pedro Alberto da Silva
73
Agropecuria
PRODUO E PESQUISA
Tcnico em
Pedro Srgio Amore
CAFEICULTURA
74
Agropecuria
Priscila Faria Rosa
COORDENAO GERAL DE
Mdico Veterinrio
75 Lopes
PRODUO E PESQUISA
76

Tcnico de
Tecnologia da
76
Informao
Tcnico de
Rafael Silva Frutuoso Tecnologia da
77
Informao
Assistente em
Regina Maria da Silva
78
Administrao

NCLEO DE TECNOLOGIA DA
INFORMAO/PRDIO
ADMINISTRATIVO
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
INFORMAO/PRDIO
ADMINISTRATIVO
COORD. GERAL DE
ADMINISTRAO E FINANAS
COORDENAO GERAL DE
Reginaldo Rozendo
Auxiliar de
PRODUO E
Lima
Agropecuria
PESQUISA/FAZENDA GUAXUP
Renata Cristina da
COORDENAO GERAL DE
Assistente de Alunos
Silva
ENSINO/PRDIO PEDAGGICO
SEO DE COMPRAS,
Renato Marcos Sandi
Auxiliar de
CONTRATOS E
Silva
Agropecuria
CONVNIOS/PREGOEIRO
Roberto Carlos
ASSESSORIA DE
Cavalcanti da
COMUNICAO
Conceio
Programador Visual
Roberto Cssio da
Motorista
Silva
SERVIOS DE APOIO
COORD. GERAL DE PRODUO
Rogrio Rondineli
Veterinrio
E PESQUISA/ BOVINOCULTURA
Nbrega
DE CORTE
Tcnico de
NCLEO DE TECNOLOGIA DA
Rogrio Willian
Tecnologia da
INFORMAO/PRDIO
Fernandes Barroso
Informao
ADMINISTRATIVO
Rosana Maciel
Assistente em
Carvalho Benassi
Administrao
ORIENTAO EDUCACIONAL
COORDENAO GERAL DE
Rubens Marcelo de
Tcnico em
PRODUO E
Castro
Agropecuria
PESQUISA/APICULTURA
Sandro Soares da
Assistente em
Penha
Administrao
CONTRATOS
Sebastio Geraldo da
Cozinheiro
Luz
REFEITRIO
Sebastio Marcos
Auxiliar de
COORDENAO GERAL DE
Vilela
Agropecuria
PRODUO E PESQUISA
Segisfredo Oliveira
Auxiliar de
USINA HIDRELTRICA
Freire
Agropecuria
Tcnico em
Slvia Maria Anderson
COORDENADORIA GERAL DE
Assuntos
Nbrega
ATENDIMENTO AO EDUCANDO
Educacionais
Susana Campaneli
Operqdor Mquinas
BIBLIOTECA CMPUS
Tristo
de Lavanderia
Talita Valadares
Relaes Pblicas
GABINETE
Carvalho
Rafael Lucas Goulart
Vasconcelos

79
80

81

82
83

84

85
86

87
88
89
90
91

92
93
94

77

95
96
97
98
99

100

Tathiana Damito
Baldini
Tatiana de Carvalho
Duarte
Vnia Cristina Silva
de Jesus
Vernica de Ftima
Carmo
Zlia Dias de Souza
Zenilda Martins
Labanca

Nutricionista
Jornalista
Assistente de Alunos
Assistente Social
Contadora
Auxiliar de Cozinha

REFEITRIO
ASSESSORIA DE
COMUNICAO
SECRETARIA ESCOLAR
COORDENAO GERAL DE
ASSISTNCIA AO EDUCANDO
FINANCEIRO
SERVIO DE APOIO
(TRANSPORTE, DIRIA E
VIAGENS)

11. PESSOAL DOCENTE CURSO TCNICO EM SEGURANA


Docente: Paulo Osvaldo Garcia
Graduao

Titulao

Regime de trabalho

Cincias Biolgicas

Doutor

Dedicao Exclusiva

Graduao

Titulao

Regime de trabalho

Pedagogia

Mestre

Dedicao Exclusiva

Graduao

Titulao

Regime de trabalho

Enfermagem

Mestre

Dedicao Exclusiva

Docente: Valdirene Pereira da Costa

Docente: Fabrcio dos Santos Rita

Docente: Geraldo Gomes de Oliveira Junior


Graduao

78

Titulao

Regime de trabalho

Cincias

Mestrando

Biolgicas/Segurana do

Dedicao Exclusiva

Trabalho
Docente: Jader Fernandes Zanuncio Filho
Graduao

Titulao

Regime de trabalho

Engenharia Qumica

Mestrando

Dedicao Exclusiva

Docente: Giovana Elias Riboli Freire


Graduao

Titulao

Regime de trabalho

Engenharia Eletrica

Mestre

Substituta

Docente: Amanda de Cssia Moura de Almeida


Graduao
Pedagogia

Titulao

Regime de trabalho

Especialista

Substituta

Docente: Patrcia Ribeiro do Valle Coutinho


Graduao
Letras

Titulao
Doutoranda

Regime de trabalho
Dedicao Exclusiva

Docente: Wagner Zeferino de Freitas


Graduao
Educao Fsica

Titulao
Doutorando

Regime de trabalho
Dedicao Exclusiva

A respeito da titulao do Corpo Docente, o Curso Tcnico em Segurana do Trabalho


conta com 9 Docentes, sendo: 1 doutor (11,1%), 5 mestres (55,56%) e 3 especialistas
(33,3%). Deste total, 2 docentes especialistas j esto em capacitao buscando a titulao
de Mestre e 2 docente Mestre est em capacitao buscando o ttulo de Doutor.
12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS
O IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho expedir Diploma e Certificados
relacionados a este Curso conforme abaixo relacionados:

aps a concluso de todos os mdulos constantes na Matriz Curricular;

concluso e aprovao do Estgio Profissional Supervisionado

A colao de grau no IFSULDEMINAS obrigatria, conforme o cerimonial do


cmpus, com data prevista no Calendrio Escolar. Caso o discente esteja ausente
na colao de grau na data prevista no Calendrio Escolar, uma nova data ser
definida pelo Reitor do IFSULDEMINAS ou seu representante legal, conforme sua
disponibilidade.

79

13. INFRAESTRUTURA DO CMPUS


De acordo com as orientaes contidas no Catalogo Nacional de Cursos
tcnicos, a instituio ofertante, dever cumprir um conjunto de exigncias que so
necessrias ao desenvolvimento curricular para a formao profissional com vistas a
atingir um padro mnimo de qualidade e para realizao dos estgios curriculares.
O patrimnio imobilirio do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho est
constitudo glebas de terras distribudas nos municpios de Muzambinho/MG (183
ha) e Guaxup/MG (80,01 ha) perfazendo uma rea total de 263,01 hectares, todas
ocupadas mansa e pacificamente.
O IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho, possui rea pavimentada total de
18.798,00 m2. - A estrutura fsica do Cmpus ainda no tem o aproveitamento total. A
comunidade escolar assumiu como compromisso a utilizao integral de todos os
equipamentos e espaos ainda subaproveitados com a oferta de novos cursos nas
diversas modalidades, com o trabalho de extenso, pesquisa, com a introduo de
incubadoras de empresas, com o pleno funcionamento da Empresa Jr. e como
aumento da produo interna da fazenda-escola.
-

Existem

vrias

situaes

criadoras

de

estado

de

vulnerabilidade

que

comprometem o pleno funcionamento das estruturas atuais como: a rede eltrica e


telefnica do Cmpus; o acervo da biblioteca no atende suficientemente s
demandas internas e externas; a rede de informao interna (intranet); ausncia de
Estao de Tratamento de Efluentes.
-

Quanto acessibilidade, de modo geral, o Cmpus bem servido por linhas de


transporte coletivo. Especificamente quanto ao atendimento aos portadores de
necessidades

especiais,

IFSULDEMINAS

Cmpus

Muzambinho

vem

dispensando grande ateno para dotar seus prdios de condies que permitam
acessibilidade plena aos seus imveis, buscando assim a quebra das barreiras
arquitetnicas e o cumprimento de determinaes legais.
-

Conta com rea de 69,86 m2 destinada a depsito de adubos e agroqumicos.


A seguir apresentamos a estrutura fsica para o funcionamento do Cmpus:

80

13.1. CENTRO DE CINCIAS APLICADAS EDUCAO E SADE


Os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educao Fsica do Instituto
Federal de Cincia e Tecnologia Sul de Minas Gerais Cmpus Muzambinho, est
localizado no CeCAES (Centro de Cincias Aplicadas Educao e Sade) situado
Rua Dinah, n 75, Jardim Cana, em Muzambinho/MG.
Sua estrutura conta com seis salas de aula, salas administrativas (como
coordenao e secretaria de registros acadmicos), gabinete e sala de professores,
sala de atendimento ao educando e sala de atendimento comunidade voltada aos
projetos de extenso.
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O CeCAES, abrangendo as seguintes instalaes:

02 quadras cobertas poliesportiva sem arquibancada

01 ginsio coberto para ginstica e lutas

01 ginsio coberto para danas e atividades rtmicas

01 parede para escalada indoor

01 sala de musculao

01 piscina semiolmpica (com cobertura e aquecimento)

01 campo gramado de Futebol

01 pista de Atletismo com medidas oficiais

06 salas de aula

01 Gabinete para os professores

01 laboratrio de informtica com 30 computadores

01 sala de professores

01 secretria de registros escolares

01 sala de coordenao
Alm disso, o curso conta com Centro de Integrao Escola Comunidade

(CIEC), que auxilia os alunos em seus estgios e integrao dos projetos de


extenso com a comunidade. Possui uma grande biblioteca disponvel aos alunos,
professores e funcionrios do CeCAES, e tambm, vestirios femininos e masculinos
e cozinha para horrio.
Possui diversos laboratrios:
13.1.1 Laboratrios Integrados de Tecnologias Aplicadas s Cincias da Sade do
Esporte I, formado pelos Laboratrios de Atividade Fsica em Ambiente Virtual,
Laboratrio de Ultrassonografia ssea e Bioimpedncia Tetrapolar, Laboratrio de
Dinamometria Isocintica e Eletromiografia;
13.1.2 Laboratrios Integrados de Tecnologias Aplicadas as Cincias da Sade do
Esporte II: formado pelos Laboratrios de Fisiologia do Exerccio, Laboratrio de
Medidas e Avaliao das Variveis Biomotoras;
13.1.3 Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia do Esporte e Movimento
13.1.4 Laboratrio de Atividades Aquticas
13.1.5 Centro de Memrias da Educao Fsica, Esporte e Lazer
13.1.6 Laboratrio de Condicionamento Fsico
13.1.7 Laboratrio de Anatomia Humana
13.1.8 Laboratrio de Atividades de Campo e Pista
13.1.9 Laboratrio de Ginstica e Dana

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13.1.10 Laboratrio de Esportes Coletivos


13.1.11 Laboratrio de Experimentao Animal
13.1.12 Laboratrio de Atividades Fsicas de Aventura
13.2. UNIDADE DE PCH PEQUENA CENTRAL HIROELTRICA
A PCH do Cmpus Muzambinho tem capacidade nominal de 600 kva,
composta de:
-

rea de 177,37m2 para alojamento de funcionrios.

Sala de controle/gerao de energia equipada com 02 turbinas hidrulicas,


reguladores de voltagem e painel de distribuio.
13.3 LABORATRIO DE SEGURANA, HIGIENE E INCNDIO DO CURSO DE
SEGURANA DO TRABALHO LSHI
O LSHI - Laboratrio de Segurana, Higiene e Incndio do Instituto Federal de
Educao Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Cmpus Muzambinho,
atende aos docentes, discentes, visitantes da rea da Segurana, Sade, Meio
Ambiente do Trabalho e afins para o desenvolvimento de aulas tericas e prticas
referentes formao dos Cursos de Tcnico do IFSULDEMINAS - Cmpus
Muzambinho e reas afins.
O Laboratrio de Segurana, Higiene e Incndio, devera promover atividades
didticas em nvel de formao, ensino, pesquisa e extenso considerando vrias
reas de atuao tais como: Aplicao de Normas Regulamentadoras do Ministrio
do Trabalho e Emprego, Indstria da construo civil, ambiente industrial e rural
diversos, preveno e combate a incndio, preveno e controle de perdas,
segurana de transito, riscos diversos e Segurana no lar.

Relao dos equipamentos do LSHI:


01 Bomba de amostragem de poeira (marca Sensidyne)
05 Calibradores decibelmetro e dosmetro MOR CAL 4000 nvel 94 e 114 db
01 Decibelmetro digital (maleta preta)
15 Decibelmetros digitais
10 Detectores de 4 gases digitais MOD DG 500 (O2/ c2/ H2S/ LEL)
15 Dosmetros de rudo SKILL TEC

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01 Explosmetro digital MOD EXP 200 porttil para metano com kit
espao confinado e sada USB 04 Kits espao confinado
16 Luxmetros digitais
1 Medidor de oxignio dissolvido
2 Medidor de stress trmico TGM 200 +maleta + trip
01 Medidor de stress trmico de globo IBUGT TGM 100 + maleta + trip
01 Medidor de vibrao
01 Termo-hidro-anemmetro digital
Relao dos materiais LSHI:
10 Aventais de raspa
10 Aventais PVC
02 Botas borracha branca cano curto (pares)
05 Botinas COM bico de ferro (pares)
05 Botinas SEM bico de ferro (pares)
10 Capacetes amarelos CA classe A 8304 classe B 498
10 Capacetes azuis CA 17525
10 Capacetes brancos CA 25882
10 Cintos tipo paraquedista
20 Cones
05 Luvas eletricidade (pares)
10 Luvas de PVC forrada palma spera
10 Luvas ltex nitrlica (pares)
05 Luvas malha de ao
05 Luvas vibraflex (pares)
10 culos de solda
10 culos transparentes (para adaptar lentes de grau)
10 culos transparentes DA 14500 Fnix
10 Perneiras (pares)
10 Protetor auditivo silicone
11 Protetores auditivos de espuma moldvel com cordo
10 Protetores auriculares tipo concha
03 Capas de extintores abertas (material pedaggico)
01 Extintor pequeno (material pedaggico)

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P que vai dentro dos extintores

13.4

UNIDADE

EDUCACIONAL

DE

MECANIZACO

AGRCOLA

MECANIZAO AGRCOLA II
o setor que abriga todas as mquinas agrcolas e os seus implementos
13.5 SETOR DE TRANSPORTES VECULOS AUTOMOTORES
O setor de garagem conta com rea de 501,68 m2, abrigando tambm uma
marcenaria e uma ferraria equipadas para pequenos reparos.
13.6. APICULTURA E MELIPOLICULTURA
As instalaes do setor ocupam uma rea de 502,65 m 2 distribuda entre:
-

01 oficina rural equipada para manuteno e montagem de caixas de abelhas.

01 alojamento para alunos.

01 sala para manipulao de mel e cera.


13.7 LABORATRIO DE CLASSIFICAO DE CAF
O Cmpus conta com laboratrio de Laboratrio de benefcio e re-benefcio de
caf, em todos os laboratrios existe espao, servio e equipamentos para aulas
prticas.

13.8 PRDIO PEDAGGICO DA CAFEICULTURA


O Cmpus conta com laboratrio de Laboratrio de benefcio e re-benefcio de
caf, em todos os laboratrios existe espao, servio e equipamentos para aulas
prticas.

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13.8.1 Laboratrio didtico no campo de produo: onde os discentes participam


de atividades prticas relacionadas ao manejo da cultura do caf: neste recinto so
realizadas a maior parte das aulas prticas de campo das disciplinas tcnicas.
13.8.2 Laboratrio/instalaes para processamento do caf via mida, secagem,
beneficiamento e re-benefcio do caf: onde so realizadas aulas prticas das
disciplinas de: Construes e Instalaes ps-colheita, Colheita e ps-colheita do
caf, Classificao e qualidade do caf;
Classificao e Anlise sensorial de caf: possui um conjunto de equipamentos que
do suporte s disciplinas relacionadas classificao e degustao do caf;
13.8.3 Laboratrio de anlise de solos e folhas: alm da prestao de servios a
comunidade e suporte aos trabalhos de concluso de curso do suporte para as
aulas prticas de Fertilidade do Solo e Nutrio mineral do Cafeeiro; Outras
instalaes que do suporte as demais atividades do curso como:
-

Posto agro meteorolgico

Pavilho de mquinas e oficinas;

Prdio Pedaggico do Caf que abriga:

4 Sala de aula,

1 Sala de coordenao e integrantes do NDE,

Sala de apoio aos professores,

4 banheiros
13.9 PRDIO PEDAGGICO DE ENGENHARIA AGRONMICA
O Prdio Pedaggico da Engenharia Agronmica conta com 04 salas de
aulas, todas equipadas com mveis escolares e equipamentos multimdias para
exposio de aulas.
4 Salas de aulas com: aparelho de Datashow, Computador, Mesa para
professor, Cadeira para professor, 35 Carteiras Universitrias, Ventilador, Tela de
Projeo, 1 Televiso, Aparelho de DVD, Ar Condicionado.
13.10. SETOR DE BIOTECNOLOGIA

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O Cmpus conta com vrios laboratrio e em todos os laboratrios existe


espao, servio e equipamentos para aulas prticas.
13.10. 1 Laboratrio De Fisiologia Vegetal
13.10. 2 Laboratrio De Biotecnologia
13.10. 3 Laboratrio De Entomologia
13.10. 4 Laboratrio De Fisiologia De Sementes
13.10. 5 Laboratrio De Fitopatologia

13.11 LABORATRIO DE ANLISE BROMATOLGICA E GUA


A anlise bromatolgica desempenha importante papel avaliador da qualidade
e segurana dos alimentos, alm de sua utilizao ser decisiva para equacionar e
resolver problemas de sade pblica e auxiliar aes de vigilncia sanitria. O setor
atua como coadjuvante nas inovaes tecnolgicas de alimentos, tanto nos aspectos
toxicolgicos como de identidade e qualidade nutricional.
Em face grande dinmica na atualizao da legislao de alimentos no
Brasil, torna-se inevitvel a adequao de metodologia analtica para que os
laboratrios possam cumprir as novas exigncias legais, como, por exemplo, a
Portaria n 518 de 25/03/04 do Ministrio da Sade, sobre potabilidade de gua para
consumo humano, onde as anlises de alguns novos parmetros de verdadeiro
significado para a sade pblica devem ser atendidas.
A partir dessas consideraes, o Laboratrio de Bromatologia e gua
disponibiliza seus servios para as comunidades acadmica e civil. Os clientes so
oriundos de Muzambinho/MG e regio, alm do estado de So Paulo.
Na rea de Ensino, o laboratrio utilizado periodicamente pelos professores
e alunos do curso de Tcnico em Alimentos do IFSULDEMINAS Cmpus
Muzambinho, cujo espao prioriza o aprendizado de anlises especficas de
produtos alimentcios. Alm disso, o setor recebe estagirios durante todo o ano,
inclusive de lugares longnquos como Rondnia (RO), Divinpolis (MG) e Campinas
(SP), para aprimorarem seus conhecimentos.
Paralelamente, so executadas pesquisas na rea de alimentos por alunos
bolsistas vinculados a rgos de fomento, como a FAPEMIG. Atualmente, o
laboratrio dispe de pesquisas em propriedades e composio qumica de sojas
transgnicas, frutas e derivados, alm da determinao de nutrientes e possveis
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contaminaes em silagem de milho. O setor disponibiliza seu espao para trabalhos


de concluso de curso (TCC's), pelo qual alunos formandos em Tecnologia da
Cafeicultura e ps-graduao lato sensu em Cafeicultura Sustentvel desenvolvem
seus projetos de pesquisa. Professores da rea de Alimentos do Instituto tambm
utilizam o setor para projetos de pesquisa de mestrado e/ou doutorado.
O laboratrio mantm convnios com a Vigilncia Sanitria de Muzambinho e
com a Associao Comunitria do Bairro Macabas, em parceria com a Emater, para
auxiliar na fiscalizao sanitria de gua potvel. No ltimo caso, o laboratrio auxilia
ainda no processo de orientao da coleta de amostras, bem como na clorao da
gua que abastece a unidade de processamento de mandioca do referido bairro
rural. Atualmente, o laboratrio firma mais um convnio, com a Dow Agro Sciences,
para controle de qualidade de alimentao animal.
Setores do Instituto como Agropecuria e Zootecnia tambm mantm vnculo
com o laboratrio para controle de qualidade da gua de abastecimento e de
alimentao animal, respectivamente. J a Agroindstria recorre ao setor para fazer
o controle de qualidade da matria-prima e dos alimentos produzidos como laticnios,
embutidos, doces entre outros.
Alm da comunidade acadmica, o laboratrio presta servios a proprietrios
rurais (cerca de 80% dos clientes), micro-indstria de farinceos, torrefao de caf,
clubes de recreao, instituies de ensino etc. Atualmente, proprietrios de
alambiques tm buscado o laboratrio para controle de qualidade de bebidas
alcolicas.
O Laboratrio de Bromatologia e gua do IFSULDEMINAS o nico na
regio em anlises de alimentos. O mesmo obedece aos padres e normas
analticas estabelecidos pelo Ministrio da Agricultura, Pecuria e Abastecimento,
pela Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (Anvisa), pela Fundao Nacional de
Sade (Funasa) e pelo Instituto Adolfo Lutz, rgo do governo de So Paulo que
referncia em bromatologia no Brasil.
Visando expandir a rea de atuao, atender s necessidades de clientes e
avaliar a segurana de alimentos, o laboratrio est em fase de planejamento
e otimizao de anlises para bebidas com ou sem teor alcolico, vitaminas,
aditivos alimentares, resduos de pesticidas, metais pesados em gua,
anlises ambientais de gua como DBO e DQO, entre outras.

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O laboratrio ocupa uma rea de 299,30 m2 na qual esto distribudos:


- A Seo de Coordenao, com 01 microcomputador conectado a internet,
telefone, mveis e outros equipamentos de apoio.
-

Sala para tcnicos do laboratrio, com 01 microcomputador conectado a internet,


mveis e outros equipamentos de apoio.

As instalaes propriamente ditas dos Laboratrios fsico-qumico e microbiolgico.

Sala de preparo de amostras.

Sanitrios masculino e feminino.

02 almoxarifados.

Sala para cafezinho.

Sala para equipamentos e material de limpeza.


Constam ainda do Laboratrio os seguintes equipamentos de segurana: extintores
de incndio, chuveiro e lava-olhos.
13.12. UNIDADE EDUCATIVA DE PRODUO AGROINDUSTRIAL
O Complexo Agroindustrial do ocupa uma rea de 711,37 m2, que abriga trs
Unidades Educativas de Processamento de: Produtos crneos, Produtos lcteos,
Vegetais e Abatedouro para pequenos animais

Conta ainda com as seguintes instalaes:

Uma sala de aula com 43,8 m2,

Um vestirio masculino,

Um vestirio feminino,

Uma sala para processamento de produtos no Alimentcios,

Uma sala para limpeza de equipamentos,

Uma sala destinada para depsito de condimentos,

Uma sala para funcionrios,

Uma sala para coordenao do setor

Armrio nat com duas portas, com vidros

Mesa de centro tampo em aglomerado de 1100 x 1500 x 380mm mod. 6117 Estante de ao modulada azul Ipanema metalson 1980 x 940 x 440 mm.

Mesa para 02 computadores 1,85x 0,70 cor azul escuro-(cafeicultura)

Ar condicionado capac. 8.300 btu marca elgin(lab 02 multimdia caf)

Fogo industrial duas bocas 40x40 cm dako - cozinha

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Cadeira para professor cor azul

Scanner fujitsul fi 6130 duplex color 600dpi 30ppm

02 Maquina de caf expresso orion fam s601 sup automtica

04 Medidor de ph de bolso a prova d'gua digital

Bebedouro para garrafo libell master branco

02 Medidor de umidade digital al 102

05 Calador amostragem em ao inox 950 mm

06 Cafeteira eltrica ital inox 220v

06 Moedor de caf mod mdr301 220v

13.13 USINA DE BIOCOMBUSTVEL


- Usina de Bicombustvel (Biodiesel), com capacidade de 10.000 litros, trabalhando
com diversas fontes de leo vegetal, cru ou reutilizvel, e gordura (vegetal ou
animal), por processo de transisterificao.
O IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho conta ainda com uma Usina de
Biocombustvel que j est nos ltimos detalhes para sua inaugurao, na qual
utilizar como matria-prima resduos (leos) vegetais e animais, buscando reciclar
os leos que so descartados pelos restaurantes e residncias da regio
13.14. PISICULTURA
Possui 04 quatro tanques redes 2x2x1,5m, com capacidade para a engorda
de 500 peixes.

13.15. UNIDADE EDUCATIVA DE PRODUO ANIMAL II SUINOCULTURA


Instalaes
-

01 Galpo de Gestao com 250 m2 contendo 10 baias para matrizes e 4 baias


para reprodutores.

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01 Galpo de Maternidade com 60m2 divididos em 8 baias para pario.

01 Galpo para pr-recria de leites (Creche) com 72 m2 divididos em 8 baias.

01 Galpo de Terminao com 451,12 m2 divididos em 19 baias com laminas d


gua (piscina).

01 Central de Inseminao Artificial com 31,30 m2.

01 Sala de aula com 51,06 m2 contendo 30 carteiras tipo universitrias.

13.16. BIBLIOTECA
A Biblioteca "Monteiro Lobato", fundada em 01 de maro de 1953, atualmente
conta com uma rea de 713,33 m, situa-se no Bairro Morro Preto, Muzambinho/MG
e pertence ao Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas
Gerais - Cmpus Muzambinho.
constituda de um amplo Acervo com aproximadamente 23.000 obras, sala
para estudo individual; sala de estudos em grupo; videoteca e mapoteca; sala de
leitura; gibiteca; ncleo de conectividade com acesso internet; biblioteca virtual
com links e sites contendo peridicos, textos completos e informaes de utilidade
pblica; biblioteca digital que tem o objetivo de disponibilizar e difundir, de forma
online, os Trabalhos de Concluso de Curso e toda a produo cientfica de seus
alunos e conta ainda, com terminais para consulta on-line do Acervo.
Na sua funo de centro dinmico de recursos para a aprendizagem, centro
de informao, lazer e incentivo leitura, proporciona comunidade escolar um
espao alternativo sala de aula, de convivncia, participao e criatividade.
Tambm auxilia nas pesquisas e trabalhos cientficos.
A Biblioteca, buscando melhoria na qualidade do atendimento aos seus
usurios, amplia constantemente seu acervo de livre acesso, constitudo de livros,
teses, dissertaes, peridicos, obras de referncia, CD, DVD, fitas de vdeo, mapas
e outros materiais audiovisuais e proporciona aos alunos, professores e funcionrios,
os servios prprios s suas atividades, incluindo emprstimo e consulta local.
A Biblioteca "Monteiro Lobato" coloca-se disposio de toda a comunidade
para consulta e pesquisa em seu acervo.
O emprstimo de livros realizado por via eletrnica e todo o acervo
cadastrado pode ser consultado via web, na Home Page do IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho, no link da Biblioteca Consulta de livros. A consulta ao
acervo feita por meio de 2 terminais especficos para busca on-line e todas as

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obras seguem o sistema de Classificao Decimal Dewey (CDD). Para catalogao


utiliza-se a tabela AACR2.
Concomitantemente ao acervo, esto disponveis para consulta 21 peridicos
assinados pelo Instituto e 20 doados periodicamente. 11 dos peridicos assinados
so de cunho cientfico.
A Biblioteca possui sala de Informtica com uma rea total de 19,10 m com
10 computadores com acesso a Internet , disposio dos usurios.
Conta tambm com uma Videoteca com rea de 5,40 m e acervo de 486 fitas de
VHS, 315 DVD's, 441 CD's para uso dos professores e servidores como opo
didtica.
Possui ainda sala de Processamento Tcnico com rea de 13 m reservada
para o tratamento do material bibliogrfico. Este ambiente conta com 2
microcomputadores e 1 impressora monocromtica.
Sala de Estudo Individual com rea de 50 m e mveis com 48 reparties
individuais para atender a mesma quantidade de alunos simultaneamente.
Sala de Estudos em Grupo com rea de 114,60 m e total de 64 lugares.
A biblioteca possui, tambm, acesso rede wireless.
O horrio de funcionamento da Biblioteca :
-

segunda a sexta-feira: 7:00 h s 23:00 h

sbado: 8:00 h s 16:00 h

13.17. CEAD
O Centro de Educao a Distncia (CEAD) do IFSULDEMINAS Cmpus
Muzambinho, foi criado como um rgo de apoio e regulamentado em 2010,
responsvel pela coordenao, superviso, assessoramento e pela prestao de

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suporte tcnico execuo de atividades na rea de Educao a Distncia (EaD). O


CEAD ainda conta com uma equipe multidisciplinar, composta por profissionais
responsveis pelo desenvolvimento, gesto e operacionalizao dos cursos.
Atualmente o CEAD oferece os cursos tcnicos em: Alimentos, Anlises
Clnicas, Cafeicultura, Informtica, Meio Ambiente e Vigilncia em Sade, em
diversos polos parceiros distribudos pelo Sul de Minas Gerais, que compem a
Rede do governo federal Escola Tcnica Aberta do Brasil (e-Tec). Todos so
reconhecidos pelo MEC.
A EaD uma modalidade de ensino que busca atender a pessoas
independente de localizao ou tempo determinado, proporcionando um ambiente
de mediao no qual a interao e a cooperao so fatores chave para o sucesso
dos processos de ensino e aprendizagem.
Considerando as suas caractersticas e peculiaridades, a EaD pode contribuir
para uma maior democratizao no acesso educao, apresentando-se tambm
como alternativa demanda crescente tanto nos ambientes educacionais como no
mercado de trabalho.
A EaD apresenta notveis vantagens sob o ponto de vista da eficincia e da
qualidade. Para maximizar essas vantagens utilizam-se estratgias especficas
como as tecnologias de informao e comunicao, tcnicas de ensino e de criao
de cursos, metodologias de aprendizagens, tutoria, acessibilidade, entre outros.
Os cursos do IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho na modalidade a
distncia so ofertados pelo Centro de Educao a Distncia (CEAD) em 2009.
Infraestrutura do CEAD
Uma sala de recepo ampla, onde temos um administrador da plataforma
Moodle e uma secretria.

Trs salas de coordenao, sendo cada uma destinada a dois coordenadores.

Sala de Reunio.

Dois Banheiros, sendo um masculino e um feminino.

Uma Cozinha.

O Polo Muzambinho

Sala de coordenao.

Dois Banheiros acessveis a deficientes fsicos, sendo um feminino e outro


masculino.

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Acessibilidade aos deficientes visuais, com piso ttil.

Sala de Tutoria com nove computadores.

Duas salas de aulas amplas para 35 alunos, contendo um computador, e uma


TV de 42 polegadas, com Kit opcional para recepo de sinal de satlite.

Um laboratrio de informtica contendo 31 computadores, e um retroprojetor.

Um estdio para a gravao de vdeo aulas e outros tipos de gravaes e


edio de vdeos.

Uma sala ampla de logstica de materiais didticos impressos.

13.18 ALMOXARIFADO
Almoxarifado um importante setor do IFSULDEMINAS CAMPUS
MUZABINHO, e consiste no lugar destinado armazenagem em condies
adequadas de produtos para uso interno.
O funcionamento do setor de almoxarifado exige o controle do estoque
(quantidade, reposio, armazenagem, validade, controle do uso, etc.), mercadorias
e produtos (de limpeza, de escritrio, servios, etc.), e entre outras tarefas afeitas ao
almoxarife.
Estas funes necessitam observar critrios de:

Racionalizao do almoxarifado deve-se ter em conta o clculo das


quantidades de produtos que se deve possuir em estoque

Acondicionamento deve-se buscar a otimizao das distncias entre o local


de estocagem e onde ser usada, a adequao do espao de guarda com o
melhor uso de sua capacidade volumtrica.

Localizao deve-se observar a facilidade em se encontrar aquilo que


procurado, atravs de etiquetagem, por exemplo, a fim de se evitar a entrega
errnea de material, o que acarreta problemas no controle, tempo
desperdiado, etc.

Acurcia, ou exatido de operao, implica a exatido das informaes de


controle com a realidade dos bens armazenados. A inexatido dos dados
provoca falhas de contabilidade, fornecimento, dentre outras.

Os materiais do almoxarifado devem ser padronizados, para fins de melhor


controle das compras (fornecimento), e evitar falhas como a duplicidade de
itens no registro, com isso, evitando a falta de materiais em vendas futuras.

Relatrios de eficincia, a fim de proporcionar otimizao do gerenciamento,


controle do histrico dos itens, etc.

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Documentao implica a confeco do manual tcnico de almoxarifado, em


que se defina de modo preciso s normas de identificao dos produtos,
inventrio, incluso de novos itens, entre outros.

Horrio de funcionamento de segunda a sexta-feira, das 7 as 11 horas e das 13 as


17 horas.
13.19 PATRIMONIO

O Setor de Patrimnio do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho funciona


no mesmo prdio que o almoxarifado (PN 95)
Horrio de expediente: 07:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00 de segunda a sexta-feira.
O Setor de Patrimnio responsvel em desenvolver:

Tombamentos de Patrimnio: o que um bem considerado patrimnio: todo bem


cuja sua validade seja de mais de dois anos e conste dentro do plano de conta do
Governo Federal ser considerado um patrimnio da instituio.

Leilo de Materiais Inservveis e/ou Antieconmicos: O Responsvel pelo patrimnio


faz conferncias peridicas nos setores da instituio a fim de verificar se o material
consta no local onde o termo de responsabilidade indica e quando notar em algum
setor que h algum material que no est sendo utilizado esteja ultrapassado ou
inservvel, ele ser conduzido para um cmodo chamado desfazimento onde o
responsvel pelo patrimnio tomar as providncias cabveis, provavelmente um
leilo ou doao para outro rgo da administrao pblica dos materiais, ser feito
para poder desfazer desses bens que no podem ser doados para pessoas fsicas
ou jurdicas de direito privado.

Baixa e Incluso de Semoventes: todo ms o responsvel pelo patrimnio passa nos


setores onde contm bens considerados semoventes, sendo o Setor de Zootecnia I
(Ovinos e Caprinos), Zootecnia II (Sunos) e Zootecnia III (Bovinocultura de Leite), e
faz levantamento juntamente com o responsvel para verificar quais animais
nasceram e j adquiriram idade suficiente para serem incorporados no patrimnio e
verificar tambm as baixas, mortes ou abates ocorridos naquele ms, feito isso
feito um processo constando de relao de animais includos e baixados no referido
ms, aps o levantamento solicitado ao mdico veterinrio da instituio os laudos
tcnicos de morte ou abate para que seja montado o processo de baixa e incluso

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de semoventes, neste laudo consta o numero de patrimnio do animal, qual a data


morte do animal e qual a causa que veio a trazer a bito, depois de montado o
processo contendo todos os passos necessrios para a baixa e incluso de
semoventes passada uma cpia desse processo para que a contabilidade possa
realizar os devidos lanamentos contbeis.

Doao de Bens Considerados Inservveis para a Instituio: Aps a conferncia


peridica j mencionada, feito uma divulgao nos meios de comunicao para
que caso haja algum rgo da administrao pblica interessado em algum material
enviado um ofcio para o rgo solicitando a doao do mesmo, o diretor
encaminha esse oficio para o setor de patrimnio para verificar a possibilidade de
atendimento do pedido, juntamente com esse pedido de doao deve constar
tambm qual a justificativa da necessidade daquele equipamento, aps o setor de
patrimnio emitir um relatrio dizendo que o material est disponvel para ser doado,
encaminhado para o procurador chefe analisar as veracidades dos atos praticados
at o momento e emisso do respectivo parecer, feito isso elaborado um termo de
doao onde e entidade que passar a ter pode dos bens dever assinar, feita
tambm uma nota Fiscal em nome do da entidade solicitadora.

Incluso de Bens Imveis no Patrimnio: Depois de feito a licitao atravs de carta


convite, tomada de preos ou concorrncia que so as trs modalidades de licitao
que se enquadraria para licitar obras de engenharia, depois de concluda a obra, o
imvel est pronto para ser includo no patrimnio da Instituio, so juntados os
documentos necessrio sobre a obra como, planta, Notas Ficais planilhas de
medio da obra Certido Negativa do INSS da Instituio. Depois de sintetizados
esses documentos so encaminhados com um oficio para Cartrio de Registro de
Imveis solicitando que o Imvel construdo dentro das dependncias da instituio
seja averbado, o prazo para averbao demora em mdia 30 dias. Depois de
realizada a averbao encaminhada para o setor de contabilidade para que seja
feito o lanamento que antes estava lanado como obras em andamento agora
devem ser lanadas como imveis.

13.20. PRDIO PEDAGGICO DE INFORMTICA

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O Prdio Pedaggico de Informtica, localizado no IFSULDEMINAS Cmpus


Muzambinho atente diversos cursos da instituio, entre eles:

Bacharelado em Cincia da Computao

Tcnico em Informtica Integrado ao Ensino Mdio

Tcnico em Informtica Subsequente

Tcnico em Agropecuria

Tcnico em Alimentos

Tcnico em Enfermagem

Tcnico em Segurana do Trabalho

Agronomia, dentre outros

Ele equipado com laboratrios com 30 computadores cada. Os computadores


oferecem os ambientes computacionais necessrios para a realizao de atividades
de ensino, pesquisa e extenso, alm de serem equipados com projetor multimdia e
ar-condicionado.
13.20.1 Laboratrios de Programao

So trs laboratrios de programao com 30 computadores cada. Os computadores


oferecem os ambientes computacionais necessrios para a realizao de atividades
de ensino, pesquisa e extenso, alm de serem equipados com projetor multimdia e
ar-condicionado. Nos laboratrios de programao so realizadas as aulas prticas
de diversas disciplinas, tais como Algoritmos e Estrutura de Dados, Linguagens de
Programao, Engenharia de Software, Banco de Dados, dentre outras. Eles
tambm ficam disponveis para os alunos desenvolverem seus trabalhos, projetos e
pesquisas, alm de tambm serem utilizados para a realizao de oficinas, cursos,
treinamentos e eventos de competio em programao, tais como a OLIP
(Olimpada Interna de Programao) e a Maratona de Programao.

13.20.2 Laboratrio de Redes de Computadores /Sistemas Distribudos/

97

Programao Paralela
O laboratrio de redes, sistemas distribudos e programao paralela objetiva o
desenvolvimento de projetos de infraestrutura de redes de computadores e aplicao
prtica dos conceitos debatidos em sala de aula. O laboratrio conta com
equipamentos que permitem simular redes locais com servidores prprios, redes
remotas interligadas atravs de canais seguros, redes sem fio, servios de redes,
alm de outras simulaes.

13.20.3 Laboratrio de Eletrnica/Sistemas Digitais/Robtica


O laboratrio de Eletrnica e Sistemas Digitais funciona na mesma sala, permitindo o
aluno realizar as aulas prticas e desenvolver projetos comuns dessas disciplinas.
Conta com todos os equipamentos necessrios para cumprir as exigncias das
disciplinas como osciloscpios, analisadores digitais, kits de programao e
simulao de sistemas de automao e de circuitos digitais, etc.

13.20.4 Laboratrio de Hardware


O Laboratrio de Hardware se trata de um laboratrio de suporte para os Cursos
Tcnicos e o Curso de Cincia da Computao do IFSULDEMINAS Cmpus
Muzambinho. Este Laboratrio possui mquinas nas bancadas laterais e na bancada
central. As mquinas das bancadas laterais so utilizadas para instalao e
configurao de softwares e testes de ferramentas de suporte. As mquinas da
bancada central so utilizadas para montagem e desmontagem bem como para
realizao de testes de equipamentos e ferramentas de manuteno. O Laboratrio
de Hardware conta com uma estrutura que mantida graas ao Projeto de
Reaproveitamento e Reuso de Equipamentos de Informtica e com o apoio de
outros Projetos de Extenso e eventos como Gintec e Semana da Computao. Os
computadores arrecadados nos Projetos e Eventos passam por uma triagem para
verificar o que pode ser reaproveitado ou no. Esta triagem feita por estagirios e
alunos voluntrios que aplicam na prtica os conceitos aprendidos nas aulas de
Montagem e Manuteno. Os equipamentos reaproveitados so utilizados para
manuteno do mesmo e em projetos de assistncia social. Em suma, este
Laboratrio tem colaborado de maneira contnua para sustentabilidade e para
incluso digital de pessoas na cidade de Muzambinho - MG.

98

13.20.5 Ambientes de Pesquisa

Os ambientes de pesquisa esto disponveis para que os alunos e docentes realizem


atividades ligadas aos projetos de pesquisa cadastrados no NIPE - Ncleo de
Pesquisa e Extenso do Cmpus Muzambinho, bem como atividades relacionadas
aos trabalhos de concluso de curso. O ambiente amplo e organizado para
contribuir com a colaborao e a interao entre os seus usurios.
A sala de Pesquisa 1 est localizada na sala 24 - Terceiro Andar - Prdio Pedaggico
de Informtica.

13.20.6 Ncleo de Tecnologia da Informao (NTI)


O IFSULDEMINAS cmpus Muzambinho conta com o Ncleo de Tecnologia
da Informao (NTI) que responsvel pela infraestrutura de todos os laboratrios
utilizados no curso Cincia da Computao. Ao NTI cabe a instalao e manuteno
de todos os laboratrios e apoio durante suas atividades.

13.20.7 Salas de Aula


O curso conta com 3 salas de aulas equipadas com ar-condicionado, cadeiras
e projetor multimdia.

13.21. RESTAURANTE
A cozinha, restaurante e almoxarifado ocupam uma rea construda de 629,50
m2, com capacidade operacional atual de 1.200 refeies/dia.
Os ambientes so equipados com mesas, cadeiras, geladeira, panelas de
presso industrial, fogo industrial, exaustor, mquina de lavar loua, sala para
preparo de carnes, vegetais e conjunto de caldeires linha hotel.
Compe tambm este setor a Panificadora, equipada com mquinas, forno,
mesa, estufa e balana.

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13.22 PRDIO ADMINISTRATIVO


Composto por profissionais habilitados a gerir administrativamente as mais diversas
atividades necessrias para a formalizao do IFSULDEMINAS - Cmpus
Muzambinho, o prdio administrativo possui 14 salas.
O prdio administrativo dividido em:

sala do Diretor de Administrao e Planejamento;

banheiro

Cantina

Coordenadoria Geral de Administrao e Finanas,

Recepo e Telefonista

Gabinete da direo,

Assessoria de Comunicao,

Sala de Reunies,

Ncleo de Tecnologia da Informao,

Unidade de Processamento de Dados,

Coordenadoria Geral de Recursos Humanos,

Setor de Compras

Com aproximadamente 33 funcionrios distribudos em suas respectivas


reas, o Cmpus Muzambinho conta com essa estrutura para determinao de
aes em razo das atividades financeiras e distribuio de verbas, organizao do
sistema de informtica e gesto do servidor da Instituio, e para melhor atender ao
corpo docente, funcionrios efetivos e terceirizados e realizar a manuteno da
infraestrutura da escola.
Essas funes so as responsveis pelo bom funcionamento da Instituio e pelo
estreitamento das relaes entre corpo administrativo e alunos, de forma que o
Cmpus seja para o discente, uma forma de acesso a informaes e conhecimentos
sobre educao, cincia e tecnologia.
O prdio administrativo, portanto, rene os funcionrios responsveis pela gesto
da escola em sua totalidade. Nesse sentido, recursos humanos e materiais, alm da
divulgao das atividades realizadas por cada departamento, so efetivadas nesse
setor.
100

Dessa forma, cabe ao setor administrativo, realizar suas atividades voltadas para
quaisquer outros departamentos, atuando de forma a contribuir com a oferta de
cursos presenciais, distncia e do PRONATEC.
Atualmente o Cmpus Muzambinho conta com um total aproximado de 25
edificaes que comportam os setores de Avinocultura, Agricultura, Caprinocultura e
Ovinocultura, CeCAES, PROEJA, Olericultura, Estao de Tratamento de gua,
Laboratrio de Solos, Complexo de Informtica, CEAD, Fruticultura e Silvicultura,
Setor de Beneficiamento de Caf, Suinocultura, Laboratrio de Bromatologia,
Engenharia Agronmica, Prdio Pedaggico do Caf, Setor de Mecanizao,
Laboratrio de Segurana do Trabalho, Bovinocultura de Corte e Cunicultura,
Secretaria de Registros Escolares, Poliesportivo, Prdio Pedaggico, Alojamentos,
Biblioteca, Refeitrio, Campo de Futebol, Cooperativa e Agroindstria.
Como parte do projeto de expanso do Cmpus Muzambinho, h vrias outras
construes em desenvolvimento visando ampliar ainda mais o acesso e o nmero
de alunos que podero ser recebidos pela escola.
Cabe ainda ao setor administrativo a divulgao e assessoria de imprensa de todas
as notcias, pesquisas, eventos e novas tecnologias desenvolvidas no Instituto e a
organizao de atividades extracurriculares e workshops que envolvam a
comunidade de toda regio levando conhecimento e informao a todos.

13.23. SETOR PEDAGGICO H


O Setor Pedaggico do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho, conta com uma
rea de 2.245 m2 destinada ao setor pedaggico, abrangendo as seguintes
instalaes:

101

13.23.1 Secretaria de Registros Escolares


Destinada ao cadastro, transcrio, manuteno e emisso de registros
escolares dos que frequentam ou frequentaram a Escola. O ambiente de trabalho
est informatizado com o software GIZ.
Horrios de funcionamento:
Inicio

Fim

Segunda-Feira

07:00

23:00

Tera-Feira

07:00

23:00

Quarta-Feira

07:00

23:00

Quinta-Feira

07:00

23:00

Sexta-Feira

07:00

23:00

Sbado

08:00

12:00

13.23.2 Seo de Integrao Escola/Comunidade SIEC


Ou CIEC Coordenadoria de Integrao Escola/Comunidade
A Seo de Integrao Escola/Comunidade SIEC a responsvel da
Instituio:

Pela celebrao dos convnios para realizao de estgio obrigatrio de


todos os cursos;

Pela elaborao de editais para os estgios remunerados no obrigatrios;

Pelo controle de frequncia e documentos dos estgios remunerados no


obrigatrios;

Pelo recebimento e arquivamento dos formulrios de estgio obrigatrio de


cada aluno;

Pelos cadastramentos de atividades educativo-culturais promovidas pelos


cursos e a emisso dos certificados aos alunos e palestrantes.

Pela programao de visitas tcnicas organizadas pelos docentes de cada


curso.

Pela divulgao de ofertas de estgio remunerado e vagas de emprego que


chegam at o Cmpus.

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13.23.3 Seo de Reprografia


Destinada confeco de provas e apostilas, equipada com mquinas
fotocopiadoras a disposio dos professores.
13.23.4 Seo de Orientao Educacional - SOE
A SOE conta com um coordenador da seo no Cmpus. Neste setor, o
estudante ter o apoio necessrio para conhecer seu modo e ritmo de trabalho,
orientaes de estudo e planejamento de suas atividades, distribuio do seu tempo
etc.
Na SOE, o aluno pode obter ajuda quanto ao acompanhamento da sua vida
escolar como notas, frequncia, desempenho em sala de aula e outros.
Nesta seo, o aluno pode contar ainda com a ajuda de funcionrios para
avaliar seus pontos fracos, estabelecer um plano de estudos e como compreender
cada disciplina.

13.23.5 Seo De Servio Social


A seo de Servio Social do Cmpus composta por duas Assistentes
Sociais. As aes realizadas pelas profissionais, alm das j previstas na Lei de
Regulamentao da Profisso 8662/93 so:

Orientao de discentes, suas famlias e comunidade acerca de seus direitos


e deveres (normas, cdigos e legislao);

Realizao de visitas domiciliares e atendimentos individuais quando se fizer


necessrio;

Realizao de trabalhos em grupos;

Acompanhamento dos discentes na sua trajetria acadmica, em possveis


situaes de evaso, dificuldade de relacionamento/convvio social e outras
situaes que venham atrapalhar o seu rendimento acadmico;

Identificao da situao de vulnerabilidade social e realizao de


encaminhamentos para os programas desta Poltica, bem como articulao
com os servios da rede socioassistencial local.

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O Servio Social na Instituio orienta-se, sobretudo, no fortalecimento das


potencialidades dos discentes, oportunizando espaos diferenciados de escuta,
aprendizagem e construo coletiva de projetos que venham ao encontro das
demandas. Para tanto, o profissional prioriza suas aes de trabalho em conjunto
com outros profissionais, de modo interdisciplinar.
13.23.6. Ncleo De Atendimento s Pessoas Com Necessidades
Especiais - NAPNE
O Ncleo de Apoio s Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) uma
proposio da Secretaria de Educao Tecnolgica e Profissional do Ministrio da
Educao (SETEC/MEC), atravs do Programa Tecnologia, Educao, Cidadania e
Profissionalizao para Pessoas com Necessidades Especficas (Programa
TECNEP). O objetivo da iniciativa consolidar uma poltica de educao inclusiva
nas Instituies Federais de Ensino, atendendo o propsito da incluso escolar,
atuando diretamente no contexto escolar, disseminando conceitos, divulgando
experincias e sensibilizando as comunidades escolares para a questo das
necessidades especficas.
Os NAPNEs tm a finalidade desenvolver aes de implantao e
implementao do Programa TECNEP e de polticas de incluso em cada instituio
pertencente a rede federal de ensino, conforme as demandas existentes.
O IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho possui um Ncleo de Atendimento
s Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE). O NAPNE um rgo que foi
institucionalizado no IFSULDEMINAS em 09 de Fevereiro de 2012, atravs de
portaria homologada pelo Diretor Geral do Cmpus Muzambinho, Professor Luiz
Carlos Machado.
Os objetivos gerais do NAPNE so de articular programas que promovam a
incluso sociodigital de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais,
buscando o respeito s diferenas e a igualdade de oportunidades.
O apoio aos discentes ofertado em auxlio ao processo de incluso de alunos
PNEs. - Treinamentos em softwares especficos para uso dos alunos portadores de
necessidades visuais. Contratao de profissional cego para auxiliar neste processo
de incluso dos alunos PNEs e tambm no apoio aos professores. Tambm
ofertado apoio aos Familiares com reunies com familiares de alunos PNEs.
As aes gerais so: auxlio no processo seletivo (edital, adaptao de provas,
acompanhamento dos alunos PNEs durante as provas). Comemorao do Dia
104

Internacional das Pessoas Portadoras de Necessidades de Deficincia, 3 de


Dezembro
Aes Futuras estabelecidas sero: adaptao de material pedaggico. A
anlise da acessibilidade do site do Cmpus Muzambinho e adaptao do mesmo.
Cursos permanentes: Atividades Fsicas e Informtica Adaptada.
13.23.6. O NAPNE tambm conta com os servios de um psiclogo

Atuar junto Equipe Pedaggica/Orientao Educacional em relao aos


casos de alunos com dificuldades de aprendizagem e ou emocionais;

Orientar pais, professores e demais funcionrios quanto execuo de aes


visando a melhoria do desempenho do aluno;

Orientar a comunidade acadmica em relao adolescncia, sexualidade,


abuso de drogas e demais temas de interesse;

Orientar os alunos em relao escolha profissional;

Acompanhar e discutir com a comunidade acadmica a incluso dos alunos


com necessidades especiais.

Orientar os pais de alunos quando necessrio.

Atuar junto Equipe Multidisciplinar em relao aos casos de disciplina.

13.23.7 Comisso Permanente De Processo Seletivo - COPESE


A COPESE a responsvel pelo ingresso dos alunos no IFSULDEMINAS. Ela
presidida pelo Diretor de Ingresso do IFSULDEMINAS, com sede na Reitoria, em
Pouso Alegre.
Seu

organograma

consiste

em;

Presidncia;

Coordenao

de

Cmpus;

Coordenao de Processamento de Dados e Coordenao de Divulgao.


No Cmpus a COPESE constituida:
Um coordenador geral, um coordenador Tcnico-pedaggico, um membro da
secretaria, um assistente social, um membro da comunicaao e um membro de
apoio logstico.
No ano o IFSULDEMINAS oferece duas oportunidades para ingresso de alunos. No
meio do ano para o segundo semestre e no final de ano para as vagas do prximo
ano.
A Comisso administra todo o processo seletivo de ingresso dos alunos dos cursos
tcnicos e superiores, como tambm as vagas atravs do SiSU.

105

13.23.8. Laboratrio de Microscopia


O laboratrio est equipado com equipamentos modernos, incluindo
microscpios, lminas e lamnulas para preparao de material e tcnica de
colorao, lminas permanentes para as aulas diversas do curso, alm de
microscpio acoplado a um sistema de vdeo, permitindo a visualizao do material
trabalhado para toda a turma e permitindo uma aula que efetive os objetivos
propostos.
O laboratrio conta com bancadas embutidas com armrios e gavetas para
materiais de pesquisa, reagentes e equipamentos, pias de alumnio para limpeza e
assepsia; armrios, kits de lminas permanentes, diversas vidrarias e reagentes e
lupas.
O mesmo ser utilizado tanto em aulas tericas como prticas, alm de
estrutura fsica para o desenvolvimento de pesquisas. Permite a lotao de 30
alunos,

possuindo

todo

material

didtico

proposto

pelas

disciplinas

correlacionadas.
13.23.9. Laboratrio de Enfermagem
O laboratrio de enfermagem tem capacidade para 40 alunos. Composto por 40
cadeiras, 7 bancadas azulejadas com pia e torneira, balces em toda sua extenso
com armrios embutidos para guarda de equipamentos e materiais. Sala interna com
2 armrios e uma bancada com armrio embutido para guarda de equipamentos e
materiais.

106

13.23.10. Coordenao Geral de Ensino - CGE Cabe


ao CGE:
-

Substituir o Diretor Desenvolvimento Educacional, nos seus impedimentos;

Encaminhar ao Diretor de Desenvolvimento Educacional expediente com


deliberaes dos rgos que dependam da aprovao desta;

Elaborar o plano anual de atividades, em harmonia com as Coordenaes de


Cursos;

Fiscalizar o cumprimento do Regimento Escolar e a execuo dos programas e


horrios;

Propor ao Diretor de Desenvolvimento Educacional, s Coordenadorias e ao


Colegiado de Curso as medidas que entender necessrias ao bom andamento dos
trabalhos escolares e ao fiel cumprimento dos objetivos do IFSULDEMINAS
Campus Muzambinho;

Assegurar o cumprimento da legislao em vigor, bem como dos regulamentos,


diretrizes e normas emanadas da administrao superior;

Encaminhar ao Diretor de Desenvolvimento Educacional as propostas de


admisso, afastamento ou desligamento do pessoal docente e/ou tcnico
administrativo; contratados conforme legislao vigente;

prestar informaes comunidade escolar;


-participar da elaborao do Projeto Pedaggico do Instituto;

13.23.11. Departamento de Desenvolvimento Educacional - DDE


O Diretor do Departamento de Desenvolvimento Educacional rgo
executivo superior de coordenao e fiscalizao das atividades do IFSULDEMINAS
Cmpus Muzambinho.
Em suas ausncias e impedimentos o Diretor de Desenvolvimento
Educacional ser substitudo pelo Coordenador Geral de Ensino, indicado pelo
Diretor Geral.
O Diretor do Departamento de Desenvolvimento Educacional designado
pelo Diretor Geral, com mandato de 4 (quatro) anos, podendo ser reconduzido.

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So

atribuies

do

Diretor

do

Departamento

de

Desenvolvimento Educacional:
I

- Representar o IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho, junto s pessoas ou


instituies pblicas ou privadas;

II - Convocar e presidir as reunies do Conselho de Coordenadorias;


III - Encaminhar ao Diretor Geral expediente com deliberaes dos rgos que
dependam da aprovao deste;
IV - Elaborar o plano anual de atividades, em harmonia com o Coordenador Geral de
Ensino e o Conselho de Coordenadorias;
V - Propor ao Diretor Geral, Coordenador Geral de Ensino, ao Conselho Superior,
ao Conselho de Coordenadorias e ao Colegiado de Curso as medidas que
entender necessrias ao bom andamento dos trabalhos escolares e ao fiel
cumprimento dos objetos do IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho.
VI - Zelar pela execuo e cumprimento das deliberaes aprovadas pelos demais
rgos do IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho.
VII - Encaminhar ao Diretor Geral, as propostas de admisso, afastamento ou
desligamento do pessoal docente e/ou tcnico administrativo contratos, conforme
legislao vigente;
VIII - Zelar pelo cumprimento dos itens dos instrumentos de avaliao dos cursos
superiores do IFSULDEMINAS Cmpus Muzambinho.
IX Substituir o Diretor Geral nos seus impedimentos;
X Expedir normas e regulamentos internos, bem como delegar poderes;
XI Cumprir e fazer cumprir o presente Regimento.
13.23.12 Sala dos Coordenadores
Sala para coordenadores de cursos, onde ocorre o atendimento docente e
discente, contendo :
05 mesas,
10 cadeiras,
03 computadores
01 armrio com 2 portas
01 estante

108

13.23.13 Gabinete dos Professores


15 salas individuais para os docentes realizarem para atendimento aos discentes
contendo em cada sala 01 mesa e 3 cadeiras
13.23.14 Sala de Professores
Sala coletiva para os professores, contendo mesas, cadeiras, escaninhos, rea com
TV, copa, banheiros e laboratrio de informtica contendo 08 mesas, 12
computadores e 12 cadeiras e 1impressora
13.20.15 Auditrio
Auditrio com capacidade para 250 pessoas, destinado a fins diversos,
equipada com ar condicionado, iluminao setorizada, tribuna, equipamentos de som
com microfones, computador, com acesso a internet e Datashow e 2 plpitos.
13.23.16 Salas De Aulas
Nove salas de aula equipadas com: 40 carteiras universitrias, mesa para
professor com computador e acesso a internet, Datashow, quadro branco.
13.23.17 Banheiros Para Os Discentes
O prdio pedaggico conta com 01 sanitrio femininos e 01 masculinos para os
discentes, contendo em cada um deles 3 banheiros comuns e 1 adaptado a
portadores de necessidades especiais.
13.23.18 Acessibilidade
Adaptando a nossa realidade, de acordo com a Lei Federal n 10.098/2000,
que determina a promoo da acessibilidade das pessoas portadores de deficincia
ou com mobilidade reduzida, atravs da eliminao das barreiras existentes no
espao da instituio e nas edificaes, para assegurar o direito de ir e vir, que de
todos ns igualmente, e promover a equiparao de oportunidades daquelas que se
encontra em situao de desvantagem.

109

A instituio vem promovendo a adequao dos locais com a instalao do


piso ttil, rampas de acesso, corrimos e banheiros adaptados, vagas nos
estacionamentos com sinalizao especfica no Cmpus.

13.24 COOPERATIVA-ESCOLA

A Cooperativa Escola dos Alunos da Escola Agrotcnica Federal de


Muzambinho Ltda COOPAM, foi fundada em 20 de abril de 1971, com o intuito de
ser um orgo de apoio aos alunos dentro da Escola, tendo como objetivos principais:
educar os alunos dentro dos principios cooperativistas servindo como instrumento
operacional dos processos de aprendizagem; apoiar a escola em sua ao
educativa, fornecendo a prtica e a fixao dos conhecimentos; promover a defesa
econmica dos interesses de seus associados; alm de, realizar a comercializao
dos produtos agropecurios decorrentes do processo ensino aprendizagem.
A Cooperativa composta por alunos, sendo que todos maiores de 12 anos,
regularmente matriculados na Escola, podem se associar. A Administrao tambm
feita por eles, tendo todos os maiores de 18 anos, o direito de participar dos
Conselhos de Administrao ou Fiscal. A cada ano, at o dia 31 de Maro, ocorre a
Assemblia Geral Ordinria, para prestao de Contas do Exerccio Anterior e
Eleio da nova Direo. Atualmente o Presidente da Cooperativa Washington
Bruno Silva Pereira, aluno dos Curso Formao Pedagogica Docente.
A Cooperativa conta tambm com o orientador Dorival Alves Neto, cuja funo
orientar os alunos na busca da defesa dos direitos dos associados, bem como
melhoria na qualidade do processo ensino aprendizagem, com o contador Alencar de
Souza, a secretria Alessandra Aro Ribeiro da Silva e tambm com Vanderlei
Roberto Conceio, responsvel pelo Posto de Venda.
No posto de Venda so comercializados os produtos excedentes da escola,
originrios do processo de ensino aprendizagem, tais como, iogurtes, doces, queijos,
gelias, mel, ovos, frutas, verduras, legumes, cera, alm de carnes bovina, suna,
frangos, coelhos e caprinos. Estes so comercializados ao preo de mercado, no
entanto os associados tem desconto na compra destes ou de outros produtos.

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O posto de Venda assim como o escritrio da Cooperativa, funciona de


segunda a quinta feira, das 7 as 11 da manha, das 13 as 17 horas da tarde, na sexta
feira, o horrio das 7 as 11 horas no perodo da manh, e das 12:20 as 16:30
horas, sendo que no sbado os produtos da escola so comercializados na feira
municipal.
Junto a Cooperativa est a Coordenao Geral de Produo e Pesquisa, que
esta ligada diretamente a todos os setores produtivos da escola, esta tem como
coordenador o professor Celso Sppagiari de Souza.
A COOPAM, tem ligao direta com a Direo Geral da escola, a qual tem
apoiado esta em todas atividades esportivas, recreativas, educativas e culturais,
promovidas visando a melhor integrao dos alunos com a comunidade escolar.
A Cooperativa-Escola tem rea total construda de 192,34 m destinadas a:

Posto de vendas com rea de 77,50 m, equipado com uma cmara fria de
15,56m.

Sala de Coodeno e Contabilidade com rea de 39,50 m


Sala da Diretoria com rea de 12,20 m
Instalaes da FAET - Fundao de Apoio ao Ensino Tecnolgico - com rea
de 30,0 m. Obs: O ecritrio da FAET, estar voltando para este local em breve.

Cozinha com rea de 5,97 m


Banheiro com rea de 2,71 m; corredor de circulao com rea de 5 m
rea externa para o motor da cmara fria com rea de 9,25 m.
rea total construda: 201,25 m.
rea til total: 188,54 m.
Estamos ampliando a area do posto de venda, em 40 m, onde ficara a
camara fria , bem como funcionara como deposito para os produtos vindos dos
diversos setores

13.25 LABORATRIO DE ANLISE DE SOLOS E TECIDO VEGETAL


O Laboratrio de Anlise de Solos e Tecido Vegetal possui uma rea de
178,67m2, divididos em amplas salas: para recepo, para amostragem de solos,
anlise de pH, anlise qumica, depsito de reagentes, para fotometria e pesagem,
para destilao de nitrognio, para amostragem de tecido vegetal e para
espectrofotometria de absoro atmica.
O Laboratrio realiza as seguintes anlises: - Solos (macro e micronutrientes,
Enxofre, Fsforo Remanescente, textura (argila, areia e silte)
Tecido Vegetal
111

O Laboratrio de Anlise de Solos e Tecido Vegetal utiliza-se do software para


clculos e emisso de laudos referentes s anlises de solos e tecido vegetal.
Participa anualmente de Programas de Controle de Qualidade como PROFERT/MG
(referente s anlises de solo) e PIATV (referente s anlises de Tecido Vegetal)
adquirindo os certificados e selos de controle de qualidade. Sua atual capacidade
operacional de 7000 anlises de solos por ano.

13.26 SETOR DE TRATAMENTO DE GUA


A Estao de Tratamento gua tem uma vazo de 8,0 l/s.
A rea dividida em:

Sala de controle de bombas

Sala para estoque de produtos qumicos.

Banheiro.

Duas caixas com capacidade para 60.000 l para armazenamento de gua


tratada.

Fazem parte deste Setor:

02 Tanques dotados de agitadores.

01 Funil dosador de cal.

01 Estao de tratamento de gua.

01 Simulador de tratamento de gua. 01 Turbidmetro. (medir a turbidez da


gua) 01 Controlador de Ph.

01 Depsito para gua deionizada.

13.27 UNIDADE EDUCACIONAL DE TRATAMENTO DE RESSUOS


AGROPECURIOS - BIODIGESTORES

Conjunto de biodigestores tubulares de fluxo contnuo, em laminado de PVC,


com capacidade 300 m cada de resduos e potencial para produzir 19.710 m de
biogs por ano que convertido em energia tem potencial de 25.9150 KWh.
Atualmente, o biogs esta sendo utilizado in natura na caldeira da
agroindstria.
A energia tem contribudo de forma determinante para o desenvolvimento
mundial nos mais diversos setores, e na maioria das vezes causam grande impacto
ambiental. Neste intuito o Cmpus Muzambinho, devido a sua grande preocupao
112

com o Meio Ambiente tambm pioneira na implantao de mecanismos para


obteno de Energias Renovveis. Implantado desde maro de 2008 os
minibiodigestores reciclam toda a matria orgnica dos resduos atravs da
biodigesto anaerbia e geram como subprodutos o BIOGS que utilizado na
caldeira da agroindstria e usina de Biocombustvel, como perpectivas para
utilizaes futuras nos foges do refeitrio.
13.28 COORDENADORIA GERAL DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO
CGAE
Compete Coordenao Geral de Atendimento ao Educando planejar,
orientar, acompanhar e supervisionar as atividades de atendimento ao corpo
discente, proporcionando aos alunos um ambiente e condies adequadas ao seu
processo de aprendizagem.
Fazem parte dessa Coordenadoria os seguintes Setores: Seo de
Acompanhamento ao Educando, Setor de Sade, Setor de Alimentao e Nutrio,
Lavanderia, Esportes e Seo de Artes e Cultura.
A Seo de Acompanhamento ao Educando responsvel pela manuteno
dos alojamentos masculino e feminino, ofertando servio de lavanderia e o auxlio de
vigias noturnos.
O Setor de Sade presta servios de atendimento de primeiros socorros,
verificao de presso arterial, curativos e encaminhamentos de alunos para
mdicos ou hospitais, quando necessrio.
O Setor de Alimentao e Nutrio responsvel pela cozinha e refeitrio e
oferece aos discentes quatro refeies dirias.
O Setor de Esportes oferece atividades extraclasses, com treinamentos
esportivos nas diversas modalidades como vlei de quadra, vlei de areia, futebol de
campo, futebol de salo, handebol, basquete, entre outros, aulas de jud,
participao em jogos escolares, academia de musculao e aulas de fitness.
O Setor de Artes e Cultura oferece aulas de msica: Violo, coral, fanfarra,
sees de cinema, artesanatos.
O horrio de atendimento na CGAE de 24 horas.

13.29 COORDENAO GERAL DE SERVIOS GERAIS - CGSG

113

Coordenao do Cmpus Muzambinho responsvel pela manuteno e apoio


a todos os outros setores, para o perfeito funcionamento, organizao e fluidez das
atividades.
Tem importncia fundamental no desenvolvimento estratgico da instituio,
pois responsvel por todas as atividades relacionadas infraestrutura. O setor
abrange os servios de energia eltrica , oficinas, fornecimento de gua, redes de
computadores, manuteno e conservao dos ambientes fsicos (internos e
externos), arquitetura, obras e edificaes, Transportes e logstica.
Principais responsabilidades:

Atuar junto administrao do Cmpus no tocante ao desenvolvimento do


plano urbanstico e de obras civis.

Propor e acompanhar a implantao de projetos de melhoria na rea de


engenharia e infraestrutura na Instituio.

Responder pelos projetos e desenvolvimento estratgico.

Fiscalizar e acompanhar a execuo de obras e servios.

Responder pelo controle, administrao e manuteno dos veculos do


Instituto Federal.

Coordenao e planejamento de transportes, viagens e dirias.

Responder pela manuteno e melhorias na estrutura fsica, civil, eltrica,


hidrulica, de telefonia e redes de computadores.
13.29.1 Setor de Projetos Arquitetnicos
O setor desenvolve projetos arquitetnicos e acompanhamos a execuo das

obras que so executadas por meio de licitao no Cmpus.


Fiscaliza as obras, exigindo qualidade nos servios e materiais.
Faz medio do que foi executado.
Aprova ou reprova servios.
Fiscaliza Contrato que temos com uma empresa de projeto.
Elabora projetos bsicos, para Licitao Composto de projetos arquitetnicos,
memorial descritivo, planilha oramentria e Cronograma fsico financeiro.

114

13.30 FBRICA DE RAO


O prdio destinado fbrica de rao ocupa uma rea de 170,95m2, com
depsito de matria-prima para elaborao de rao.
-

01 Moinho de gros, 01 Elevador de gros e 01 Depsito de gros desintegrado


com capacidade 1.000 kg

01 Silo com capacidade para 60 toneladas e 01 Compressor de ar.

01 Balana automtica dosadora com capacidade para at 1.000 kg.

01 Misturador de rao capacidade 1.000 kg.

01 Mesa transportadora.

13.31 UNIDADE EDUCATIVA DE PRODUO ANIMAL

13.31.1. Unidade Educativa De Produo Animal I


13.31 1.1. Avicultura De Postura

Capacidade total de animais/box: 1.250 aves;

Nmero de boxes: 4;

Nmero total de aves em produo (plantel atual): 3.464 aves;

Produo mdia de ovos (Galinhas Isa Brown): 2.847 ovos/dia;

Foto perodo de 17 horas de iluminao;

Rao consumida (560 Kg/dia ~ 14 sacos de 40 Kg/dia).


Instalaes

Depsito de ovos: (rea de 6,0m de comp. x 9,20 m de larg.);

rea da cada box (rea til) 24 m de comp. x 9,20 m de larg., com 8 fileiras de
gaiolas (4 de cada lado) sendo 21 gaiolas/fileira;

Gaiolas com 1m de comprimento compostas por 4 divises, com capacidade para 2


aves/diviso e 1 bebedouro tipo nipple (Plasson) para cada 2 divises; - 1 Mquina
classificadora de ovos (Yamasa).

115

13.31.1.2. Avicultura De Corte


-

01 galpo para 12.000 aves dividido em 4 boxes de 3.000 aves;

Intervalo entre lotes de 28 dias (13 lotes/ano) = 39.000 pintinhos/ano;

Mortalidade mdia de 5%;

Peso mdio de abate das aves de 2,30 Kg;

03 campnulas a gs;

01 bomba de alta presso;

Piso do avirio concretado com inclinao lateral de 2%, com 1m de passeio e


beiral de 1m (cobertura de telhas de Eternit de 6mm: 1,10m x 1,53m) - 06 Botijes
de 45 Kg com vlvula.
Instalaes
rea total dos 04 boxes: 1.119,30 m.
BOX A

rea de 35,0 m de comp.x 9,10m de larg.

Depsito de rao de 5,0 m de comp. x 9,10 m de larg., sendo a rea til do box de
30,0 m de comp. x 9,10m de larg.

3 linhas de comedouros automticos tipo helicide com moega individual de 60 Kg,


sendo 24 comedouros/linha.

3 ventiladores

4 linhas de bebedouros tipo nipple (Plasson, cinza de baixa presso) com 71


bicos/linha.

Injetor de vacina automtico.


BOX B

rea til de 25,0 m de comp. x 9,10 m de larg.;

Depsito de rao de 2,5 m de comp. x 9,10m de larg.;

Ventiladores;

3 linhas de comedouros automticos tipo helicide com moega individual de 60 Kg,


sendo 24 comedouros/linha;
116

4 linhas de bebedouros tipo nipple (Plasson, cinza de baixa presso) com 71


bicos/linha;

Injetor de vacina automtico.


BOX C

rea til de 25,0 m de comp. x 9,10 m de larg.;

Depsito de rao de 2,5 m de comp. x 9,10m de larg.;

4 ventiladores;

Comedouros tipo tubular adulto, sendo no total 53 comedouros;

Bebedouros tipo nipple laranja (maior presso) com 83 bicos/linha, total de 3 linhas;

Injetor automtico de vacina.


BOX D

rea til de 30,0 m de comp. x 9,10 m de larg.;

Depsito de rao de 2,0 m de comp. x 9,10m de larg.;

04 linhas de bebedouros tipo nipple (laranja de maior presso), sendo 100 bicos
/linha;

Bebedouros tipo Infantil: 50 bebedouros.

Comedouros tipo Infantil de 3,0 Kg : 40 comedouros;

Bebedouros tipo Pendular: 50 bebedouros;

03 ventiladores

Injetor automtico de vacina.


13.31.1.3 Cunicultura
O Setor de Cunicultura dispe de um galpo de 300 m2, do tipo aberto, com sistema
de cortinas e gaiolas do tipo plano nico, dispostas em 3 fileiras, sendo duas simples
e uma dupla. Os comedouros so do tipo semiautomtico e os bebedouros
automticos, sendo 1 de cada/gaiola. As gaiolas possuem medidas de 0,80 x 0,60 x
0,45m (comprimento, largura e altura), onde so alojados um total de 70 matrizes e
12 reprodutores, em gaiolas individuais e capacidade para 330 animais de recria,
estes em gaiolas coletivas. Todos os animais recebem dieta balanceada atravs de
rao peletizada, bem como suplementao em fibras por forrageiras especficas.
Os manejos reprodutivo e sanitrio, ocorrem semanalmente, atravs da utilizao de
tcnicas e produtos especficos para tal. Os machos so adquiridos de criatrios

117

idneos de 2 em 2 anos, para reposio dos mais velhos, bem como para evitar a
consanguinidade no plantel. So criados animais das raas Nova Zelndia Branca e
Vermelha, Califrnia, Chinchila e Borboleta, todas com aptido para produo de
carne. A produo ao longo do ano de filhotes para recria, esta em torno de 1.300
animais, que so comercializados vivos ou abatidos e, apenas as melhores fmeas
so retidas para reposio do plantel.
Animais
-

Reprodutores: (12);

Matrizes (70);

Matrizes com filhotes (9);

Animais em recria/engorda (330);

Consumo de rao/dia: 40 Kg de rao/dia (1 saco/dia).


Instalaes

rea do prdio de 30 m de comp. x 9 m de larg.;

Depsito de rao e ninhos com rea de 4,5 m de comp. x 9m de larg.;

rea de gaiolas: 25,5 m de comp. x 9 m de larg.;

Gaiolas de matrizes e reprodutores (sendo 1 macho e 1 fmeo-gaiola) : 2 fileiras de


35gaiolas de matrizes (total de 70 gaiolas) de 0,6 m x 0,45m x 0,8m;

Gaiolas de recria/engorda (adaptadas) com dimenses de 1,0 m x 0,8 m x 0,3m,


contendo no mximo 10 animais/gaiola (total de 42 gaiolas: dispostas em linha
dupla);

Recria: comedouros (semiautomticos) 1 comedouro/gaiola e 2 bebedouros tipo


nipple (Lubing)/gaiola; - 1 caixa d'gua de 500 litros;

Iluminao composta de 10 lmpadas (60W);

Ninhos de madeira (total de 46 ninhos);

Foto perodo de 16 horas de iluminao.


13.31.1.4. Caprinovinocultura
Tanto os caprinos quanto os ovinos do rebanho da Cmpus, so criados
juntos em um mesmo galpo, de 770 m2, que dividido em 11 baias coletivas, 01
berrio, sala para depsito de rao, ferramentas, medicamentos e outros
equipamentos;

local

para

ordenha

manual

sala

de

processamento

armazenamento de leite. Os caprinos so mantidos em sistema intensivo de


produo, confinados nas baias. J os ovinos so mantidos em sistema

118

semiintensivo permanecendo nas baias somente durante o perodo noturno. No


perodo diurno, pastejam em uma rea de 07 ha em sistema de piquetes
rotacionados, totalizando 12 piquetes das gramneas do tipo Mombaa e Braquiria
decumbens.
A dieta de todo o rebanho consiste de raes e suplementos minerais
especficos para cada espcie e categoria, bem como de silagem de milho como
volumoso. Esta armazenada em 02 silos do tipo trincheira, com capacidade para
armazenamento de 30 toneladas (cada), para manuteno do rebanho por um ano.
A dieta dos filhotes do berrio composta alm de rao especfica, tambm de
feno de alfafa que comprado e armazenado em pequenas quantidades no prprio
galpo. E, para manejo do rebanho, o setor dispe de um curral de manejo, com
seringa, brete, baias e embarcadouro para os animais.
Os caprinos so mantidos em 05 baias coletivas, de 31 m2 (cada) com 04
animais, totalizando 20 cabras com aptido leiteira da raa Sannen, mais 2 bodes da
mesma raa, que so mantidos em baias individuais, em instalao apropriada,
distanciada 100 m do galpo. As demais baias so ocupadas pelos ovinos, sendo 04
baias de 66 m2 (cada) com capacidade para alojar 40 animais adultos em cada baia
e 02 baias de 31 m2 que alojam os animais de recria e os reprodutores. Os caprinos
so acasalados em sistema de monta natural, utilizando-se da estao de monta
conforme necessidade produtiva. A inseminao artificial em tempo fixo ocorre
esporadicamente com o intuito de produzir fmeas para reposio do rebanho.
Atualmente o rebanho de ovinos possui 108 matrizes da raa Santa Ins e 4
reprodutores, sendo 2 da raa White Dorper, 1 Dorper e 1 Santa Ins e, 52 cordeiros
para o abate (flutuante). Os animais so acasalados em sistema de monta natural,
utilizando-se da estao de monta conforme necessidade produtiva.
O rebanho ovino do Cmpus possui registro na Associao Brasileira de
Criadores de Ovinos (ARCO) desde 2007.
O leite de cabra produzido ao longo do ano comercializado na Cooperativa
do Cmpus, sendo que a produo mdia gira em torno de 25 litros/dia. Os cordeiros
produzidos so comercializados vivos ou abatidos, conforme necessidade,
perfazendo uma mdia de 135 cordeiros/ano.
Animais
-

Ovelhas (matrizes): 108 animais;

Reprodutores (Carneiros): 04 animais;

Borregas: 39 animais;
119

Borregos: 52 animais;

Cordeiros (as): 41 animais;

Cabras: 20 matrizes;

Reprodutor (Bodes): 02 animal;

Cabritos (as): 09 animais;

Total Geral: 244 (ovinos) e 22 (caprinos).


Instalaes

Galpo com rea total de 66,0 m de comp. x 8,0 m de larg.;

Depsito de rao de 30,0 m;

1 banheiro masculino/feminino de 3,0 m de comp. x 3,0 m de larg.;

1 bebedouro para alunos (rea 2,0 m x 3,0m);

rea de circulao 8,0m x 3,0 m;

Corredor: 60 m de comp. x 0,65m de larg.;

Sala de leite: 3,0 m x 3,0m;

Sala de ordenha: 5,0 m x 3,0 m, para 2 animais por vez;

Maternidades I e II (ambas): 7,0 m de comp. x 3,0 m de larg.;

3 Baias para cabras em lactao e secas, com piso concretado, ( 7,0 m de comp. x
3 m de larg.) e solrio de 4,0 m x 3 m com piso de terra batida, no fundo de cada
baia;

Bebedouros tipo caixa com boia de fluxo contnuo;

Cocho de concreto ( manilha) de 40 cm de dimetro e 2 m linear;

3 Baias (confinamento borregos/as) com piso concretado, de 7,0 m de comp. x 3 m


de larg. e solrio de 4,0 m x 3 m com piso de terra batida, no fundo de cada baia; 01 Baia de cria com aleitamento ao p de 6,0 m de comp. x 7,0 m de larg., com
solrio ao fundo de 6,0 m x 4,0 m e creep feeding de 1,5 m x 2,0 m; com cocho de
concreto de 40 cm de dimetro e 5m linear; 1 bebedouro tipo caixa;

03 Baias para matrizes de 6,0 m de comp. x 7,0 m de larg., com solrio ao fundo de
6,0 m x 4,0 m;

01 Baia de animais para engorda e descarte (7,0 m de comp. x 3 m de larg.) e


solrio de 4,0 m x 3 m com piso de terra batida, no fundo da baia; - rea para
picadeira de 8,0 m de comp. x 3m de larg.;

Corredor de acesso das baias aos piquetes (55,0 m x 2,5m);

Curral de manejo (1): 6,0 m x 9,5m;

Curral de manejo (2): 6,0 m x 8,0 m;

120

Curral de apartao (3): 7,0 m x 11,0 m;

Curral de embarque: 7,0 m x 3,5 m;

Redondel para entrada no brete: 4,0 m de dimetro; para 20 animais com 2 porteiras
giratrias;
-

Brete: 7,0 m de comprimento;

Embarcador: 1,0 m x 3,5m;

8 piquetes (80,0m x 70,0 m) sendo 0,56 ha cada, cercados com tela tipo

Campestre e moures de concreto a cada 2,5m de distncia;


-

Corredor de acesso aos piquetes: 320 m de comp. x 2,5 m de larg.;

Baias dos reprodutores: 3,8 m x 2,4m, com solrio de 2,4 m x 3,4m e rea de
acesso aos cochos de 7,20 m x 2,0m, com comedouros individuais de 1 m linear e
3 bebedouros de vaso comunicante.

13.32 PRDIO PEDAGGICO DO PROEJA


- 05 salas de aulas, com capacidade entre 35 e 40 alunos. Sendo 03 salas com datashow
e 01 sala com TV e DVD;
- 02 sanitrios (masculino e feminino) adaptados para portadores de necessidades
especiais;
- 01 sala administrativa para professores, contendo 02 banheiros;
- 01 almoxarifado;
- 01 corredor de acesso lateral.
- O prdio consta com estacionamentos laterais, sistema de internet wireless e
computador de acesso s informaes do aluno.
13.33 PRDIO PEDAGGICO DO EDIFICAES
- O prdio contm duas salas de aula, sendo a primeira delas composta de 40 a 60
pranchetas para desenhos tcnicos, e a segunda composta de 25 cadeiras carteiras;
- 01 sala administrativa;
- 02 sanitrios (masculino e feminino) adaptados para portadores de necessidades
especiais;
- 01 corredor de acesso central.
- 01 laboratrio em montagem, contendo tanques de amostragem de concreto; - Prdio
composto de cobertura metlica, e um porto de acesso ao laboratrio pela lateral.

121

13.33.1. Laboratrio te Topografia e Desenho Tcnico


13.34. POSTO METEOROLGICO

A estao meteorolgica tem sensores de presso atmosfrica, precipitao,


temperatura, umidade relativa, radiao solar e anemmetro. A marca do equipamento
DAVIS e os dados so transmitidos para um receptor que comunica com o site do
IFSULDEMINAS, onde podem ser consultados on line.
13.35. UNIDADE EDUCATIVA DE PRODUO ANIMAL
.35.1. Bovinocultura Leiteira
Instalaes
- Curral com uma rea de 938 m2, subdividida em ambiente para alimentao.
- Sala de espera.
- Sala de ordenha.
- Sala de recepo e conservao de leite.
- Escritrio, banheiro masculino e feminino.
- Sala de ferramentas.
- Sala de farmcia.
- Laboratrio contendo 02 botijes com smen.
- 01 Galpo com 121 m2 para armazenamento de alimentos volumosos.
- 01 Galpo com 86,82 m2 para armazenamento de alimento concentrado. - 03 Silos tipo
cisterna, com capacidade de 30 toneladas de silagem cada, 2 trincheiras com
capacidade de 128 e 108 toneladas.
- Uma rea de 2290 m2 para silos de superfcie para 4 silos com capacidade de 80
toneladas cada.
- 10 abrigos para bezerros ao ar livre ocupando rea de 280 m2.
- 01 rea de 230 m2 para recria de bezerras.
- 01 rea de 900 m2 para novilhas.
- 01 rea de 295 m2 para vacas em final de gestao.
- 01 rea de 1500 m2 para exerccio muscular destinadas s vacas em lactao.
- 01 rea de 1800 m2 para confinamento de novilhos.
1 rea de 490 m2 para vacas do curso de inseminao artificial.
122

2 Esterqueiras de 32 m2 para recebimento de dejetos.


01 Sala de aula com 46,69 m2.
- 35 Carteiras tipo universitria.
- Um alojamento com quarto de 198 m2 com 16 beliches, cozinha e uma sala.
13.35.2. Bovinocultura De Corte
O Curral de manejo o curral de manejo confeccionado em madeira tratada, fechada
com cordoalha de 06 mm em toda sua extenso e pavimentado com blocos de
concreto. divididos em dois quadrantes de manejo, com capacidade para manejar 50
animais por vez.
Instalaes
- 01 seringa para conteno de 10 animais por vez.
- 01 tronco coletivo para 05 animais adultos.
- 01 brete de conteno Coimma tipo americano com elevador castrador, acoplada com
balana eletrnica (KT-40).
- 01 apartadouro em madeira.
- 01 embarcadouro para embarque e desembarque de animais.
- 01 mdulo de confinamento pavimentado, de 200 m, capacidade para 35 animais. - 01
bebedouro circular em concreto armado capacidade de 1500 litros, com boia,
circundado com madeira para evitar acidentes com os animais.
- 01 linha de cochos em concreto meia manilha com separao entre eles, anteparo de
cordoalha para evitar fuga dos animais. Cobertura com telhas de fibrocimento.
- 01 bomba de presso para lavagem dos materiais (carrinho de mo, enxadas etc.).
- 01 esterqueira capacidade de 20 toneladas.
- 02 silos do tipo trincheira com capacidade de 300 toneladas.
- 01 casa em madeira rolia, com um escritrio, um depsito de alimentos e ferramentas
e uma baia para cavalos.
- 01 redondeo com 11 metros de dimetro para exerccio e adestramento dos equinos.
- 03 piquetes para os equinos, cercado com moiro tratado e arame ovalado.
Animais
- EQUINOS:
03 cavalos e 02 guas para lida dos animais.
01 reprodutor Mangalarga Paulista.
BOVINOS:

123

24 novilhos nelores, 30 novilhas nelores, 26 vacas e 12 bezerros.


reas de pastagens
- 03 pastos em Braquiria decumbens com rea mdia total de 24 hectares.
- 01 semi-confinamento para 40 animais.
13.36 UNIDADE EDUCATIVA DE PRODUO VEGETAL
13.36.1. Unidade Educativa De Produo Vegetal I
13.36.1.1. Viveiro De Mudas De Hortalias
Possui uma rea de 126 m, com bancadas baixas, suporte de madeira e
sustentao de fios de ao. Possui ainda um sistema de irrigao por micro asperso,
um injetor de fertilizante com capacidade para at 3015 mudas/dia, hoje operando com
uma produo de 500 mudas/dia que destinado ao cultivo convencional, cultivo
protegido e hidroponia, para fins pedaggicos.
13.36.1.2. Hidroponia
Esto instalados dois sistema de operao:
- Hidroponia NFT (nutrient film technique) trabalhando em trs estgios de
desenvolvimento. - Hidroponia em vaso.
13.36.1.3. Cultivo Protegido Em Solo
- A infraestrutura composta de trs ambientes protegidos e cada um possui um
conjunto de irrigao e aplicao de fertilizantes independentes, compostos de um
reservatrio e conjunto moto-bomba.
13.36.1.4. Cultivo Convencional
- A rea cultivada de 13.000 m. Parte desta rea cultivada com o sistema de
mulching.
Instalaes
Sala de aula com capacidade para 40 alunos.
Banheiros masculino e feminino.
Escritrio para tcnicos.
Sala de ferramentas.
124

- Deposito de fertilizantes.
- rea de processamento mnimo de limpeza de hortalias abastecido com gua tratada.
- Reservatrio de gua para irrigao com capacidade de 25000 litros com gua no
tratada.
- rea total do viveiro: 8.000 m2
- rea construda e coberta: 100 m2
- rea sombreada artificial (sombrite): 180 m2
- rea proposta a ser ocupada com mudas: 6.000 m2
- Canteiros em alvenaria: 520 m2
13.36.1.5. Unidade Educativa De Produo Vegetal III
Nesta Unidade

Educativa

de

Produo, o IFSULDEMINAS - Cmpus

Muzambinho, desenvolve os projetos por meio de parcerias estabelecidas com o


Instituto Estadual de Florestas de Minas Gerais e com a Prefeitura Municipal de
Muzambinho.
H uma produo anual em torno de 50.000 mudas e essncias florestais, de
espcies nativas, especialmente do bioma da Mata Atlntica. A coleta de sementes:
quinzenal, durante todo o ano. H um sistema de permuta no raio de at 50 km da sede
do IF, com as instituies regionais do IEF, UFLA, ESALQ, Coopersucar, Clube da
Semente, entre outras.
A destinao das mudas doao, no mximo, de 1/3 das mudas para pequenos
produtores cadastrados no IEF-MG e que no estejam cumprindo plantio compulsrio
resultante de termo de ajuste de Conduta Ambiental firmado com Promotoria Pblica e
comercializao no Posto de Vendas da Cooperativa-Escola dos Alunos do IF Sul de
Minas, Cmpus Muzambinho.
As instalaes desta Unidade so compostas de:
- Sala de aula com capacidade de 50 alunos.
- Escritrio para Tcnico
Banheiros masculino e feminino.
1 sala antecmara para maturao de banana.
2 salas para cmaras de maturao de banana.
Depsito de ferramentas.
- Casa de vegetao com capacidade para 10 mil plantas/ano.

125

A rea total da Unidade Educativa de Produo 14 hectares totalmente ocupada,


distribuda entre as culturas de Acerola, Ameixa Santa Rita, Banana Marmelo, Banana
Paco V, Banana Ma, Banana F Hia 18, Banana Grand Naine, Banana Prata An,
Cidra, Figo Roxo de Valinhos, Laranja Pra Rio, Limo Taiti, Goiaba Paluma,
Macadmia, Maracuj Azedo, Nectarina Centenrio, Pssego Aurora, Tangerina
Murcote, Tangerina Ponc E Uva Nigara.
13.37 UNIDADE GUAXUP
A Unidade Guaxup composta por uma propriedade rural, localizada entre os
municpios de Guaxup e Guaransia. A propriedade possui rea de 80 hectares,
divididas em:
- 23 ha de mata nativa.
- 20 hectares de pasto.
- 7 ha de rea para plantio de milho para silagem.
- 10 ha de caf.
- 03 audes.
- 01 casa sede.
- 01 escritrio.
- 4 casas de colonos.
- 03 barraces.
- 01 terreiro.
- 01 curral para manejo dos animais.
Possui ainda os seguintes animais:
- 38 novilhas nelores.
- 07 novilhos nelores.
- 02 vacas Jersey.
- 03 cavalos.

126

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos. Edio 2012.

BRASIL. Decreto n 5.154 /2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41


da Lei n9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, e d outras providncias. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/D5154.htm>.

BRASIL. Decreto 6.095/2007 Estabelece diretrizes para o processo de integrao de


instituies federais de educao tecnolgica, para fins de constituio dos Institutos
Federais de Educao, Cincia e Tecnologia - IFET, no mbito da Rede Federal de
Educao Tecnolgica. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/decreto/d6095.htm

BRASIL. Decreto 7.824/12 - Regulamenta a Lei no 12.711, de 29 de agosto de 2012,


que dispe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituies federais de
ensino tcnico de nvel mdio. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/Decreto/D7824.htm

BRASIL. Decreto n 92.530 de 09 de abril de 1986. Disponvel em:


<http://www.areaseg.com/normas/decreto92530.html>.
BRASIL. Decreto-Lei n 1.044/69 Atribui estudante em estado de gestao o
regime de exerccios domiciliares institudo pelo Decreto-lei n 1.044, de 1969, e d
outras providncias. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/19701979/l6202.htm

BRASIL. Decreto-Lei n 715/69 - Altera dispositivo da Lei n 4.375, de 17 de agsto


de 1964 (Lei do Servio Militar). Disponvel em:
http://legis.senado.gov.br/legislacao/ListaPublicacoes.action?id=119098

BRASIL. Lei n 6.202/75. Atribui estudante em estado de gestao o regime de


exerccios domiciliares institudo pelo Decreto-lei n 1.044, de 1969, e d outras
providncias. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/19701979/l6202.htm

BRASIL. Lei N 7.410 de 27 de novembro de 1985.


<http://www.areaseg.com/normas/leis/lei_7410.html>.

127

Disponvel em:

BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e


Bases da Educao Nacional. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em 25 de Abr. 2011.
BRASIL. Lei n. 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e
bases da educao nacional. Braslia, 1996.

BRASIL. Lei n 11.645 de 10/03/2008; Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de


1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as
diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de
ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena.
Disponvel
em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2008/lei/l11645.htm

BRASIL. Lei 11.788/2008 Dispe sobre o estgio de estudantes; altera a redao do


art. 428 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n o
5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revogam
as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de maro de 1994, o
pargrafo nico do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da
Medida Provisria no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e d outras providncias.
Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2008/lei/l11788.htm
>

BRASIL. Lei 12.711/2012 Dispe sobre o ingresso nas universidades federais e nas
instituies federais de ensino tcnico de nvel mdio e d outras providncias.
Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/l12711.htm

BRASIL. Ministrio do Trabalho e Emprego. Disponvel em:


http://portal.mte.gov.br/portal-mte/

BRASIL. NR4: Servios especializados em engenharia de segurana e em medicina


do trabalho. Disponvel em: <
http://www.mte.gov.br/legislacao/normas_regulamentadoras/nr_04.pdf>.

BRASIL. Parecer n. 11 de 12/06/2008. Institui o Catlogo Nacional dos Cursos


Tcnicos. Braslia, 2008.

BRASIL. Parecer CNE/CEB n 16/99. Trata das Diretrizes Curriculares Nacionais


para a Educao Profissional de Nvel Tcnico. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf_legislacao/tecnico/legisla_tecnico_parec
er1699.pdf>.
128

BRASIL. Parecer CNE/CEB no 17/97. Estabelece as diretrizes operacionais para a


educao profissional em nvel nacional. Disponvel em:
http://crv.educacao.mg.gov.br/aveonline40/banco_objetos_crv/%7BEB8A3F3304EC493E-8964ED3CC486CCCE%7D_PARECER%201797%20APROVADO
%20EM%2003%20DE %20DEZEMBRO%20DE%201997.pdf
BRASIL. Parecer CNE/CEB n. 39, de 08 de dez. 2004. Aplicao do Decreto n.
5.154/2004 na Educao Profissional Tcnica de nvel mdio e no Ensino Mdio.
Braslia, 2004.

BRASIL. Portaria n. 3.275, de 21 de setembro de 1989. Define as atividades do


Tcnico de Segurana do Trabalho. Disponvel em:
<http://www.mte.gov.br/legislacao/portarias/1989/p_19890921_3275.pdf>.
Acesso
em: 30 maio 2011.

BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais da Educao Profissional de Nvel


Tcnico. Braslia: MEC/INEP, 2000. Disponvel em:
<http://www.inep.gov.br/pesquisa/bbe-online/det.asp?cod=69&type=OM>. Acesso em
29 Mar. 2011

BRASIL. Resoluo n 1 de 03 de fevereiro de 2005. Atualiza as Diretrizes


Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao para o Ensino
Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio s disposies do
Decreto n 5.154/2004. Disponvel em:
<http://www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/res1fev05.pdf>. Acesso em 25 Abr. 2011.

BRASIL. Resoluo n 1 de 30/05/2012.Diretrizes Nacionais para Educao Direitos


Humanos.

BRASIL. Resoluo CNE/CEB n. 02, de 02 de janeiro de 2012.Define as Diretrizes


Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Braslia, 2012.

BRASIL. Resoluo CNE/CBE n 03/2008 Dispe sobre a instituio e implantao


do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/rceb003_08.pdf

BRASIL. Resoluo CNE/CEB n 04/99. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais


para o Ensino Profissional de Nvel Tcnico. Braslia: MEC, 1999. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/RCNE_CEB04_99.pdf>.

129

BRASIL. Resoluo CNE/CEB n. 06, de 20 de setembro de 2012. Define as


Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio. Braslia, 2012.

BRASIL. Resoluo CNE/CP n 01 de 17 de junho de 2004 - Institui Diretrizes


Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico- Raciais e para o
Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Disponvel em:
http://www.prograd.ufba.br/Arquivos/CPC/res012004.pdf
DEMO, Pedro. Mitologias da avaliao: de como ignorar, em vez de
enfrentar problemas. 2 ed. Campinas, Autores Associados, 2002

GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organizao da cultura. Rio de Janeiro:


Civilizao Brasileira, 1968.

IBGE. Censo 2010. Disponvel em:


<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/default_sinopse.shtm
>. Acesso em: 29 maio 2011.

LUCKESI, Cipriano C. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez,


1995.

130

ANEXOS

131

ANEXO 01
REGULAMENTO DE ESTGIO PROFISSIONAL CURRICULAR DO CURSO
TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO
FEDERAL SUL DE MINAS - CMPUS MUZAMBINHO
CNPJ n 106485390002/96
CAPTULO I
DAS CONSIDERAES GERAIS
Art. 1. Este documento tem por finalidade regulamentar o Estgio Profissional
Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em Segurana do Trabalho do Instituto
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia (IFSULDEMINAS) do Cmpus
Muzambinho.
132

1. O Estgio Profissional Curricular Supervisionado consta de atividades de prtica


pr-profissional exercidas em situaes reais de trabalho, sem vnculo empregatcio,
e tm como finalidades bsicas proporcionar a complementao da formao
acadmica e permitir ao estudante o acesso ao seu futuro campo de atuao
profissional, num contato direto com questes prticas e tericas durante um
determinando nmero de horas pr-estabelecidas.
Art. 2. Os estgios acontecem, como proposto na matriz curricular a que pertencem.
A realizao do Estgio Profissional Curricular Supervisionado por parte do
estudante no acarretar vnculo empregatcio de qualquer natureza (Art. 3 da Lei
n. 11.788/2008).
1.

A aprovao

da

realizao

do

Estgio

Profissional

Curricular

Supervisionado estar condicionada ao cumprimento a Lei de Estgios, n 11.788, de


25/09/2008, no seu artigo 10 item II, que considera o mximo de 06 (seis) horas
dirias de atividades, dada especial ateno ao pargrafo seguinte, que estipula as
condies para cumprimento de carga horria superior.
2o O estgio relativo a cursos que alternam teoria e prtica, nos perodos em
que no esto programadas aulas presenciais, poder ter jornada de at 40
(quarenta) horas semanais, desde que isso esteja previsto no projeto pedaggico do
curso e da instituio de ensino (Lei de Estgios, n 11.788, de 25/09/2008, no seu
artigo 10o item II).
Art. 3. O Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em
Segurana do Trabalho poder ser desenvolvido dentro cmpus e fora do Cmpus,
para que o aluno possa vivenciar as atividades inerentes profisso de Tcnico de
Segurana do Trabalho.
Art. 4. A carga horria do Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso
Tcnico em Segurana do Trabalho do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho ter
12,5% da carga horria total do curso, a serem obrigatoriamente cumpridas, a partir
do cumprimento do primeiro modulo (1 Mdulo) do curso, desde que o aluno esteja
matriculado e frequentando regularmente as aulas.

133

1. O Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em


Segurana do Trabalho ser desenvolvido somente nos dois ltimos semestres do
curso, a saber, segundo e terceiro mdulos.
Art. 5. Ser designado um professor orientador que orientar o estgio em todas as
fases desenvolvidas, ficando responsvel pela validao das fichas e relatrios do
estgio.
1 O acompanhamento das atividades, a reflexo e a discusso das questes
oriundas do estgio sero tratadas nas aulas das disciplinas afins.
Art. 6. O no cumprimento de qualquer um dos requisitos do estgio acarretar na
reprovao do aluno no Estgio Profissional Curricular Supervisionado.
Art. 7. O Estgio Profissional Curricular Supervisionado dever ser realizado
individualmente.
1 Cada estudante dever preencher seus formulrios individualmente.
Art. 8 Os dados registrados nos formulrios de estgio podero ser usados para fins
cientficos, desde que autorizado pelos professores envolvidos, respeitando o
anonimato das instituies e docentes envolvidos.
Art. 9. O discente dever apresentar ao final do estgio a devida documentao
preenchida, bem como relatrio ao professor orientador de estgio.
CAPTULO II
DA ORDEM DOS REQUISITOS PARA O CUMPRIMENTO DO ESTGIO
PROFISSIONAL CURRICULAR
Art. 10. O professor orientador apresentar aos alunos os documentos relativos ao
Estgio Profissional Curricular, instruindo-os a procurar o Setor de Integrao Escola
Comunidade (SIEC), rgo institucional responsvel pela documentao e
arquivamento do Estgio Profissional Curricular Supervisionado.

134

Art. 11. O aluno dever se dirigir ao SIEC, ou com o professor orientador para retirar
o plano de estgio, que dever ser preenchido e devolvido no mesmo.
1. O SIEC celebrar o convnio entre as instituies envolvidas no Estgio
Profissional Curricular Supervisionado (IFSULDEMINAS e instituio parceira).
2 Dever ser preenchido o Termo de Compromisso entre as instituies
interessadas e o aluno estagirio (modelo padronizado pelo SIEC). No presente
termo constar o nmero da aplice de seguro do aluno, cujos custos ficaro a cargo
do IFSULDEMINAS.
Art. 12. A partir da autorizao de incio do estgio, os alunos ficaro responsveis
por preencher durante todo o perodo do estgio as fichas referentes a cada
momento descrito detalhadamente. As fichas devero ser validadas pelo professor
orientador.
Art. 13. Aps a validao das fichas e relatrios de estgio pelo professor orientador
do Estgio Curricular Supervisionado, o aluno dever tirar cpias do material
validado (para controle pessoal) e entregar as originais ao SIEC, responsvel pela
integralizao da carga horria e posterior arquivamento dos documentos.
CAPTULO III
DO ESTGIO OBRIGATRIO PARA O CURSO TCNICO EM SEGURANA DO
TRABALHO

Art. 14. O Estgio Profissional Curricular Supervisionado do Curso Tcnico em


Segurana do Trabalho iniciar-se- a partir do inicio do segundo mdulo

ESTGIOS PARA TCNICOS EM SEGURANA DO TRABALHO


Estgio Profissional Curricular Supervisionado I = 120 horas
3 MDULO
Observao da Prtica Profissional

135

30%

Auxlio Prtica Profissional

60%

Registros

10%
Total

100%

1. considerada observao da prtica profissional o acompanhamento das


atividades diretamente ligadas ao tcnico em segurana do trabalho/responsvel
supervisor do estgio.
2. considerado auxlio a pratica profissional a atuao, juntamente ligadas
ao tcnico em segurana do trabalho/responsvel supervisor do estgio.
3. So considerados registros o preenchimento dos formulrios obrigatrios
do Estgio Profissional Curricular.

CAPTULO IV
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 16. A instncia responsvel pela avaliao e convalidao das atividades de
estgio composta pelo professor orientador do Estgio Curricular Supervisionado e
pelos demais membros do Colegiado do Curso Tcnico em Segurana do Trabalho
do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho.
1. As medidas legais e cabveis sero aplicadas nos casos de falsificao
de documentos, prtica caracterizada como crime de Falsidade Ideolgica prevista
no artigo 299 do Cdigo Penal Brasileiro.
Art. 16. Os casos omissos sero resolvidos pelo professor orientador do Estgio
Curricular Supervisionado com auxlio do Colegiado do Curso Tcnico em Segurana
do Trabalho do IFSULDEMINAS - Cmpus Muzambinho, caso o professor orientador
julgue necessrio.

136

MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO


FEDERAL SUL DE MINAS - CMPUS MUZAMBINHO

CARTA DE APRESENTAO DO ESTAGIRIO


(Tcnico em Segurana do Trabalho)
Muzambinho, ____ de ___________ de _______.
Senhor (a) Responsvel pela Instituio/Empresa,
Temos
a
satisfao
de
apresentar
a
V.Sa.
o(a)
aluno(a)
______________________________________________________ R.A ._________
regulamente matriculado(a) no ____ Mdulo do Curso Tcnico em Segurana do
Trabalho e solicitamos sua autorizao para que ele(a) possa realizar o seu Estgio
Curricular Supervisionado nesta Instituio)/Empresa.
Este estgio tem por objetivo propiciar-lhe complementao de seu
processo de aprendizagem em Segurana do Trabalho, exercitando, na prtica, as
atividades e vivncias em situaes reais do trabalho cotidiano de sua rea
profissional.
Confiantes na colaborao de V.Sa. agradecemos antecipadamente a
gentileza de receber o(a) referido(a) e colocamo-nos a disposio de V.Sa. para
quaisquer agradecimentos.
Atenciosamente,
________________________________________________ Professor
Orientador do Estgio Curricular Supervisionado
CPF: ________________ Endereo eletrnico: _____________________________

Resposta do(a) Responsvel pela Instituio/Empresa a ser encaminhada


pasta do(a) estagirio(a).
Estou
de
acordo
com
a
solicitao
do
(a)
estagirio(a)
__________________________________________________ R.A._____________,
que poder fazer seu Estgio Curricular Supervisionado sob a superviso do(a)
Tcnico(a)
em
Segurana
do
Trabalho/Responsvel
Supervisor
_______________________________________________________ portador do RG
______________, CPF _________________ CREA/MTE _____________________.
Instituio/Empresa: ___________________________________________________
CNPJ: ____________________________________
Responsvel/Proprietrio: ______________________________ CPF: ___________
Endereo: __________________________________________________________
Bairro:__________________________ Cidade: _____________________________
137

Fone: ________________ E-mail: _______________________________________


Carimbo da
DATAS PREVISTAS:
Instituio
Incio do estgio de _____/____/_____ Concluso do estgio
de ____/____/____
_____________________________________
Assinatura do Responsvel pela Instituio/Empresa

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL SUL DE MINAS - CMPUS
MUZAMBINHO
CNPJ n 106485390002/96

FORMULRIOS
A
SEREM PREENCHIDOS
Ministrio da Educao
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Sul de Minas - Campus Muzambinho

Sesso de Integrao Escola-Comunidade


FICHA DE AVALIAO DE ESTGIO SUPERVISIONADO
CURSO:___________________________________________________________

138

Esta ficha tem por finalidade detectar aspectos positivos e/ou negativos dos estgios

Nome do aluno (a):


Perodo do estgio:

Total de Horas:

Empresa:
Proprietrio:
Endereo:
Fone:

Fax:

E-mail:
Cidade:

UF:

CEP:

rea em que foi desenvolvido o estgio:


Supervisor:

Escolha a alternativa que melhor identifique sua


opinio e assinale no espao correspondente,
considerando os aspectos:

Avalia
od
o
Estgio

FracoPssim
timoBom Regular
o

1- Apresentao pessoal
2- Sociabilidade e desempenho
3- Organizao e mtodo de trabalho
4- Assiduidade
5- Iniciativa
6- Criatividade
7- Capacidade de gerenciamento
8- Cooperao
9- Responsabilidade
10- Liderana
11- Nvel de conhecimento
12- Comprometimento nas tarefas
13- Relacionamento na empresa
14- Aproveitamento no estgio

Comentrio

____________________________, de _______________________ de________


______________________________
Supervisor (a) do estgio

139

______________________________
Professor (a) Orientador

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Minas


- Campus Muzambinho

Sesso de Integrao Escola-Comunidade

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

1. DADOS PESSOAIS
NOME DO ESTAGIRIO:____________________________ TURMA: ____________
ENDEREO: _____________________________________________ N__________
BAIRRO:_______________________ CIDADE:____________________ UF:_____
CEP:____________ FONE: _______________ e-mail _______________________

2. DADOS DA ESCOLA
Instituio de Ensino: _________________________________________________
Endereo:____________________________________________________________
Bairro:_______________________ Cidade:___________________ ______ UF:____
CEP:__________________________ Fone/Fax: ___________________________
Email:_______________________________________________________________
3. DADOS DO ESTGIO
LOCAL DO ESTGIO: __________________________________________________
ENDEREO:__________________________________________________________
BAIRRO:____________________ CIDADE:__________________ ________UF____
CEP:______________ FONE:____________ e-mail __________________________
PERODO DO ESTGIO: _____/_____/_____

a _____/_____/_____

CARGA HORRIA: __________ horas


3.1 OBJETIVO DO ESTGIO

140

Ministrio da Educao
do Sul de

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________
Ministrio da Educao
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de
Minas - Campus Muzambinho

Sesso de Integrao EscolaComunidade

3.2 AUTO AVALIAO EM RELAO AO NVEL DE DESEMPENHO


OTIMO

a) Conhecimentos Gerais e Tcnicos


b) Iniciativa
c) Criatividade
d) Discrio ( tica)
e) Organizao e mtodo de trabalho
f) Sociabilidade e Desempenho
g) Cooperao
h) Liderana
i) Assiduidade/Pontualidade
j) Responsabilidade
l) Integrao

141

BOM

REGULAR

INSUFICIENTE

m) Comprometimento nas Tarefas


n) Capacidade de Gerenciamento
3.3 FAA UM PARALELO EM RELAO AO CONHECIMENTO QUE VOC
RECEBEU NA ESCOLA E A REALIDADE VIVENCIADA NO LOCAL DE ESTGIO
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
LOCAL____________________________________

__________________________________
_____________________________
ESTAGIRIO

DATA_____/______/______

PROFESSOR ORIENTADOR

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Minas


- Campus Muzambinho

Sesso de Integrao Escola-Comunidade


AVALIAO DO ESTGIO
INFORMAES PRESTADAS PELA EMPRESA
ESTAGIRIO: _________________________________ Matrcula: ___________
CURSO: TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO

1) Aspectos Tcnicos Profissionais.


A) Desempenho nas atividades
Qualidade, rapidez e preciso com que executa as tarefas integrantes do
Programa do Estgio:
(
142

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

Ministrio da Educao
do Sul de

B) Facilidade de compreenso
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio
C) Nvel de Conhecimentos Tericos
Conhecimentos demonstrados no cumprimento do Programa de Estgio, tendo em
vista sua escolaridade:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

D) Organizao e Mtodos nas Atividades


Uso de recursos para maior organizao e bom desenvolvimento das atividades:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

E) Iniciativa Independncia
Capacidade de procurar novas solues, sem prvia orientao, dentro dos
padres adequados:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

F) O Estagirio demonstrou dificuldade em executar alguma tarefa que lhe foi


atribuda?

) Sim

) No

Quais?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

143

2) Aspectos Atitudinais.
A) Assiduidade:
Constncia e pontualidade no cumprimento dos horrios e dias de Estgio:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

B) Disciplina e Discrio:
Facilidade em aceitar e seguir instrues de superiores e acatar regulamentos e
normas. Discernimento, prudncia:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

C) Cooperao
Atuao junto a outras pessoas no sentido de contribuir para o alcance de um
objetivo comum; influncia positiva no grupo:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

D) Responsabilidade
Capacidade de responder pelas atribuies, materiais, equipamentos e bens da
empresa que lhe so confiados durante o Estgio:
(

) timo

) Bom

) Regular

) Insatisfatrio

3) Se a empresa necessitasse de um novo funcionrio, indicaria o estagirio?


(

) Sim

) No

Cite alguma contribuio significativa dada pelo estagirio:


___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Cite as dificuldades tcnicas encontradas no desenvolvimento das atividades, de
acordo com a escolaridade do estagirio:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Justifique o assinalado:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
144

Ministrio da Educao
do Sul de

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Minas


- Campus Muzambinho

Sesso de Integrao EscolaComunidade

INFORMAES PRESTADAS PELO ESTAGIRIO


Nome:

Matrcula:

Curso: TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO


Instituio Ensino: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de
Minas Gerais - Cmpus Muzambinho
Endereo: Estrada de Muzambinho, Km 35
CEP: 37890-000

Cidade: Muzambinho

UF: MG

Tel.: (35) 3571-5051

Empresa:
Endereo:
CEP:

Cidade: Muzambinho

UF:

Tel.:

Supervisor:
Vigncia do Estgio: Inicio:

Trmino:

1) Cite as principais atividades desenvolvidas com seu auxlio durante o estgio,


conforme especificado no TCE.
___________________________________________________________________
2) A superviso recebida na empresa est sendo considerada:
( ) Suficiente ( ) Regular ( ) Insuficiente ( ) Inexistente
Por qu?
___________________________________________________________________
3) Que dificuldades foram encontradas durante a realizao do Estgio?
___________________________________________________________________
4) Comente sobre a importncia do Estgio para:
a) Seu desenvolvimento cultural: ______________________________________
__________________________________________________________________
b) Sua expectativa de vida e relacionamento humano: ______________________
___________________________________________________________________

145

c) Sua formao profissional: __________________________________________


5) Existe interesse de sua parte no prosseguimento do Estgio? ( ) Sim ( ) No
Motivo: ____________________________________________________________
Assinatura:______________________________________

Data:___/____/_____

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Minas Campus Muzambinho

Sesso de Integrao Escola-Comunidade


RELATRIO DIRIO DAS ATIVIDADES DO ESTGIO
Estagirio: _____________________________________ Matrcula: ___________
(reproduzir quantas folhas forem necessrias)
Presena
Dia

Descrio das atividades desenvolvidas

Horas
Atividade
Dificuldade
Atividade
Dificuldade
Atividade
Dificuldade
Atividade
Dificuldade
Atividade
Dificuldade
Atividade
Dificuldade

Total
de
XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Horas
Consideraes finais:

146

Ministrio da Educao
do Sul de

Assinatura Supervisor (a) responsvel


__________________________
Data: _____/_____/_____

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Minas Campus Muzambinho

Sesso de Integrao Escola-Comunidade

PROTOCOLO

Ao Senhor Coordenador da SIEC Seo Integrao Escola Comunidade/Setor Estgio


Eu, ________________________________________________________________ aluno
do Curso Tcnico em Segurana do Trabalho Matricula n _____________ do (

semestre do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Cmpus Muzambinho.
Entrego
( ) Estgio Obrigatrio
( ) Estgio No Obrigatrio
( ) Atividades Complementares
Carga Horria: (

) Horas

Deferido (

Indeferido ( )

Coordenador: ____________________________________________

Entregue no dia ____/____/______

147

Muzambinho ____/___/______
___________________________

________________________

Assinatura do Aluno(a)

Setor da SIEC

Obs.: Entregar em trs vias ao CIEC.

ANEXO 02

REGULAMENTAO DE USO DO LABORATRIO DE SEGURANA, HIGIENE E


COMBATE A INCNDIO DO CURSO DE SEGURANA DO TRABALHO.
LSHI

148

Ministrio da Educao
do Sul de

149

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL SUL DE MINAS - CMPUS MUZAMBINHO
CNPJ n 106485390002/96

REGULAMENTAO DO USO DO LABORATRIO DE SEGURANA DO


TRABALHO, HIGIENE E INCNDIO - LSTHI

150

Muzambinho/MG
2014
Dispe sobre os deveres, responsabilidades e proibies
referentes ao uso do Laboratrio de Segurana do Trabalho,
Higiene e Incndio pelos docentes, discentes e visitantes.
Captulo I Da Caracterizao e Natureza
Art. 1 - O LSTHI - Laboratrio de Segurana do Trabalho, Higiene e Incndio do
Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais Cmpus Muzambinho, Curso Tcnico Subsequente em Segurana do Trabalho,
atende aos docentes, discentes, visitantes da rea da Segurana do Trabalho,
Sade, Meio Ambiente do Trabalho e afins para o desenvolvimento de aulas tericas
e prticas referentes formao dos cursos tcnicos do IFSULDEMINAS Cmpus
Muzambinho e reas afins.
1 - O Laboratrio de Segurana do Trabalho, Higiene e Incndio - LSTHI,
devera promover atividades didticas em nvel de formao, ensino, pesquisa e
extenso considerando vrias reas de atuao tais como: aplicao de Normas
Regulamentadoras do Ministrio do Trabalho e Emprego, indstria da construo
civil, ambiente industrial e rural diversos, preveno e combate a incndio, preveno
e controle de perdas, segurana de trnsito, riscos diversos e segurana no lar;
Art. 2 - A Coordenao do LSTHI ser de responsabilidade do professor eleito pelos
seus pares (Disciplinas da rea tcnica), com anuncia do Colegiado de Curso
Tcnico em Segurana do Trabalho.
1 - O mandato do coordenador do LSTHI ter durao de um ano a partir da posse,
podendo o coordenador atual se recandidatar a eleio.
Art; 3 - O LSTHI poder ter monitor(es), o(s) qual(is) sero selecionados segundo
edital do IFSULDEMINAS para esse fim.
1 - a carga horria semanal do monitor do LSTHI no poder ultrapassar 20 horas
por semana.

Captulo II Dos Deveres


Art. 4 - Dever do Coordenador de Laboratrio:
I. Supervisionar o cumprimento das obrigaes tcnico-administrativas, visando
preservao do patrimnio pblico e o mximo aproveitamento do espao para as
aulas e atividades de pesquisa e extenso previamente programadas e divulgadas;
II. Realizar reunies peridicas com o pessoal vinculadas ao LSTHI a fim de discutir
assuntos pertinentes.
III. Estabelecer regulamento, normas e rotinas para o bom funcionamento do LSTHI e
encaminha-las para as instncias superiores para aprovao;
IV. Comunicar a instncias superiores o desaparecimento de qualquer equipamento. V.
Manter atualizado inventrio de equipamento do laboratrio.
VI. Solicitar manuteno da rea laboratorial, sempre que necessrio s instancias
superiores.

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VII. Proibir a retirada de qualquer equipamento do laboratrio, por docentes,


discentes ou tcnicos administrativos, sem prvia autorizao formalizada,
conforme as normas da instituio.
VIII. Incentivar a produo cientfica e publicao pelo LSTHI
Art. 5 - Deveres dos Tcnicos-Administrativos, Monitores e Estagirios:
I. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento, as normas e as rotinas pr-estabelecidas
pela Coordenao do Laboratrio;
II. Preparar previamente os materiais relacionados atividade laboratorial;
III. Acompanhar, presencialmente, todas as atividades acadmicas desenvolvidas no
espao do laboratrio, desde que no coincida com o horrio das aulas;
IV. Orientar docentes, discentes e visitantes quanto as normas de entrada, e de uso
do laboratrio;
V. Zelar pela ordem, pela limpeza das unidades e de todos os materiais
patrimoniados ou de consumo do Laboratrio, antes, durante e depois das
atividades desenvolvidas;
VI. Solicitar manuteno da rea laboratorial, sempre que necessrio ao coordenador;
VII.
Inventariar semanalmente os equipamentos, aparelhos do LSTHI e comunicar
via relatrio ao coordenador do laboratrio.
VIII.
Contribuir para construo de planilhas de compra de material de consumo e
permanente do laboratrio, segundo os prazos pr-definidos pela Instituio; IX.
Comunicar por escrito ao Coordenador Laboratrio quaisquer irregularidades que
venham a ocorrer no laboratrio;
X. Proibir a entrada de pessoas estranhas aos objetivos acadmico-cientficos do
Laboratrio.
XI. Proibir a retirada de qualquer equipamento do LSTHI, por docentes, discentes ou
tcnicos administrativos, sem prvia autorizao formalizada, conforme as normas
da instituio.
Art. 6 - Deveres dos Docentes:
I. Cumprir e fazer cumprir o Regulamento, as normas e as rotinas preestabelecidas
pela Coordenao do Laboratrio e aprovada pelas instncias superiores, sempre
que utilizarem as dependncias dos mesmos;
II. Cumprir o cronograma de agendamento semestral e/ou verificar junto ao
coordenador do LSTHI com antecedncia de no mnimo uma semana, sobre a
possibilidade de atividade no constante no cronograma semestral.
III. Responsabilizar-se pela manuteno da ordem do ambiente, durante o uso das
dependncias do laboratrio;
IV. Responsabilizar-se pelos materiais patrimoniados ou de consumo do laboratrio,
sempre que estes forem utilizados para atividades acadmico-cientficas;
V. Preencher e entregar ao Coordenador do laboratrio, formulrio sobre a atividade
didtica desenvolvida e quaisquer irregularidades ou eventualidades durante o tempo
em que estiver utilizando as dependncias dos mesmos.
VI. Proibir a retirada de qualquer equipamento do laboratrio, por docentes, discentes ou
tcnicos administrativos, sem prvia autorizao formalizada, conforme as normas
da instituio.
Art. 7 - Deveres dos Discentes:
I. Cumprir e fazer cumprir pelos seus pares o Regulamento, as normas e a rotina
do Laboratrio;
II. Manter a ordem e a limpeza na dependncia do Laboratrio;
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III. Zelar por todos os materiais, patrimoniados ou de consumo, disponveis para o


uso acadmico-cientfico;
IV. Responsabilizar-se diretamente pelos materiais patrimoniados, disponibilizados
para o seu uso com fins acadmico-cientficos;
V. Comunicar diretamente ao professor responsvel ou por escrito ao Coordenador
do laboratrio quaisquer irregularidades ou eventualidades durante o tempo em
que estiver utilizando as dependncias do mesmo;
VI. Cumprir a predeterminao de horrios para uso do laboratrio;
VII. Manter silncio adequado dentro e nas imediaes do laboratrio;

Captulo III Do Agendamento e Uso do Laboratrio


Art. 8 - Os professores responsveis pelas atividades acadmico-cientficas a serem
desenvolvidas no LSTHI devero entregar ao Coordenador do laboratrio o
cronograma semestral de suas atividades no incio de cada semestre letivo aps a
liberao dos horrios de aulas definitivo.
Art. 9 - As alteraes no cronograma semestral referente s atividades
acadmicocientficas devero ser comunicadas com antecedncia mnima de uma
semana ao Coordenador do laboratrio.
1 - As atividades no constantes no cronograma semestral podero ser
autorizadas pelo coordenador do LSTHI desde que no tenha agendamento de outro
professor ou outra disciplina j solicitada.
Art. 10 - Todos os usurios devero observar as normas gerais de acesso ao
LSTHI.

Captulo IV Das obrigaes Gerais


Art. 11 - Constitui obrigao de Coordenadores, Docentes, Discentes e Tcnico
Administrativos para o uso dos laboratrios:
I. Observar adequao de sua aparncia;
II. Cumprir os horrios;
III. Zelar pela Guarda de seus pertences pessoais
IV. Ser econmico (a) e cuidadoso (a) ao manipular materiais/equipamentos
permanentes;
V. Zelar pelo material para que outros tambm possam us-lo;
VI. Manter a postura adequada ao ambiente;
VII. Comunicar, ao monitor e/ou ao Coordenador, anormalidades no mau
funcionamento de equipamentos, iluminao, ventilao, ou qualquer outra
condio insegura para imediata avaliao dos riscos e possvel correo das
falhas; VIII. Todo acidente ocorrido no laboratrio dever ser notificados
coordenao do curso e salvaguardar a segurana e sade do acidentado.
Captulo V Das Proibies
Art. 12 - Constituem proibies para entrada e permanncia no laboratrio:

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I. a permanncia de alunos no laboratrio sem a presena do docente ou


responsvel equivalente;
II. tom de voz elevado;
III. uso do celular;
IV. uso de bon ou similar; V. consumo de alimentos e bebidas.
VI. uso de cigarros.
VII. Retirada de qualquer dispositivo de mdia dos equipamentos.

Captulo VI Das Disposies Gerais

Art. 13 - Os casos omissos neste regulamento devem ser analisados e resolvidos


pela Coordenao do LSTHI, em articulao com o Colegiado do Curso Segurana
do Trabalho e com a Chefia do IFSULDEMINAS - cmpus Muzambinho.
Art. 14 - O presente regulamento entra em vigor a partir da aprovao no Colegiado
do Curso de Segurana do Trabalho.

Muzambinho, 15 de Outubro de 2014

Coordenador do Laboratrio de Segurana do Trabalho, Higiene e Incndio do


Curso de Segurana do Trabalho

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