Universidad Tcnica de Cotopaxi

CIENCIAS AGROPECUARIAS Y
RECURSOS NATURALES

INGENIERA AGROINDUSTRIAL

Qumica Analtica
Tema: Modelo

de Arrhenius

Nombres: Karolina Cando

Erika Chimba
Michell Illescas
Patricia Muso
Paula Pichucho
Jessica Vasquez
Gloria Vega

Docente: Ing. Maricela Trvez

Ciclo: Segundo A

Fecha: 11-05-2016

INTRODUCCIN

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En la qumica analtica se puede estudiar varios temas uno de
ellos es el de las disoluciones ya que es un tema amplio en el
cual nos explica cmo se debe realizar correctamente una disolucin
Las disoluciones por lo general son simples pero experimentales, lo cual nos ayuda al
desarrollo del conocimiento de la materia.
La disociacin inica de los compuestos inorgnicos, que se produca al disolverlos en agua,
se comprob que haba sustancias moleculares que en disolucin conducen la corriente
elctrica.
Arrhenius defini los cidos como electrolitos que contienen hidrgeno y que, disueltos en
agua, producen una concentracin de iones hidrgeno o protones, H +, mayor que la existente
en el agua pura.
Tambin defini una base como una sustancia que disuelta en agua produca un exceso de
iones hidrxido.
La primera es que el concepto de cido se limita a especies qumicas que contienen hidrgeno
y el de base a las especies que contienen iones hidrxido.
La segunda crtica es que la teora slo se refiere a disoluciones acuosas, cuando en realidad
se conocen muchas reacciones cido-base que tienen lugar en ausencia de agua.
Estas teoras nos demuestra que cada cido tiene hidrgeno lo que ayuda al paso de la energa
y al soporte para generar electricidad.

OBJETIVOS
GENERAL
Demostrar la teora de la disociacin electroltica de Arrhenius mediante
experimentos
ESPECFICOS
Determinar los porcentajes correctos de cada sustancia.
Analizar los resultados obtenidos y valorar el trabajo de Arrhenius

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RESULTADOS:
El jugo de limn es un cido y segn Arrhenius puede ser un
conductor de corriente
por lo que en este experimentos hemos probado con una solucin de 100 ml de jugo de limn
y el resultado que obtuvimos es que el limn conduce la corriente elctrica pero la
intensidadluminosa del foco es baja que la de cloruro de sodio (sal), esto entonces significa
que el limn es un electrolito dbil.
y esto significa que en el cido ctrico solo algunas molculas de las sustancias se separan en
iones
formando as cationes H+
HC6H7

O7

H+ + C6H7O7

El cloruro de sodio es una base fuerte porque todas las molculas se disocian o separaran
completamente
N

aCl

Na+ + Cl-

DISCUSIN DE RESULTADOS:
Este modelo tiene limitaciones ya que Arrhenius clasific al bicarbonato de sodio con un
cido sin embargo esta sustancia disminuye la acidez por sus propiedades bsicas
Arrhenius clasific al bicarbonato de sodio como un cido porque supuso que la disociacin
del bicarbonato sucede en dos fases: la primera genera iones de sodio y de carbonato cido en
la
solucin
NaHCO3
Na+ + HCO3
En la segunda identificaba carbonatos cidos y haba iones de H+ en disolucin por lo que
asume que esta sustancia era un cido
HCO3

H+ + CO32-

Hubo discrepancia por este modelo proponiendo que esa clasificacin era correcta pero a
las bases las definieron como sustancias capaces de aceptar iones H+ eso propusieron
Bronsted y Lowry
Tambin dijeron que si el ion carbonato reacciona con agua uno de los hidrgenos es decir
un protn lo que dejaba libre iones de OH - en la disolucin explicando as las propiedades
bsicas de la disolucin primaria

CONCLUSIONES:
-Los materiales usados nos permitieron conocer que pueden ser transportadores de energa
-al usar estos materiales se puede llegar a la conclusin que unos materiales pueden generar
electricidad con una mayor intensidad a la de otros
-

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RECOMENDACIONES:
-tener los materiales ya preparados
-Para poder observar un mejor experimento se recomienda con limones cidos y no muy
maduras para que los resultados sean ms eficientes.
-Colocar la medida exacta de sal en el agua para que el foco se pueda encender
ANEXOS:
BIBLIOGRAFA: