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PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR Ano Letivo 2016

Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA


NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 1 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobra o ponto de vista cientfico e sobra a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unida
de

Competncia
s

1.Mostrar

fsica 1.
como
uma
construo
humana,
uma
cincia
que
I
procura descrever
Unida
e
controlar
a
de
natureza.
2.Habilitar os alunos
para resoluo de
problemas
nos 2.
conhecimentos

Habilidades
/ Aspectos
cognitivos
e Scioformativos

Confrontar
interpretaes
cientficas com
interpretaes
baseadas
no
senso comum,
ao longo do
tempo ou em
diferentes
culturas.
Relacionar
informaes
apresentadas

Conhecim
entos /
Conted
os

Transversalid
ades / Temas
Geradores

1. Introduo a Matemtica
Fsica
Transformao de

Os Ramos da
unidades.
Sistemas
de
Fsica
equaes.

As primeiras
Notao cientfica
teorias
e potncia de

Unidades das
dez.
grandezas
Grficos

Algarismos
Portugus
significativos
Interpretao
de textos e

Potncias de
enunciados
10

Processo Avaliativo
Metodolo
gia

Formas

Aula
expositiva
dialgica
com uso do
Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,
Exposio
de slides e
vdeos.

As Avaliaes sero
contnuas
e
acumulativas, tendo
um total de 10 (dez)
pontos subdivididos
em: - Trabalho em

equipe
Provas com questes
objetivas
para
verificar
a
apropriao
de
conceitos e ligaes

Critrios

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

Resultado
Observado
(ao final da
unidade)

bsicos de fsica.
3.Compreender
os
conceitos
de
repouso,
movimento
e
trajetria
e
perceber
sua
relatividade.

em diferentes
formas
de
linguagem
e
representao
usadas
nas
cincias
fsicas,
qumicas
ou
biolgicas,
como
texto
discursivo,
grficos,
tabelas,
relaes
matemticas
ou linguagem
simblica.
3.

Caracterizar
causas
ou
efeitos
dos
movimentos
de partculas,
substncias,
objetos
ou
corpos
celestes.

Sistema
medidas

de

2. Cinemtica:

Conceitos:
tempo,
posio,
trajetria,
referencial,
movimento,
repouso
e
ponto
material.

Velocidade
escalar mdia
e instantnea.

Pesquisa

validas
entre
conceitos e fatos;
Questes
dissertativas
que
demandem reflexo,
anlise, resoluo de
problemas
e
argumentao lgica,
tendo por base a
rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise de situaesproblema
para
avaliar
a
consolidao
de
contedos
fundamentais e a
capacidade
e
correlacionar teoria e
prtica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Fsica Aula por Aula, Vol 1. So Paulo,FTD,2013.
BONJORNO, Jos Roberto;RAMOS,Clinton Marcio;PRADO,Eduardo;CASEMIRO,Renato;Fsica,Vol 1.So Paulo, FDT,2013.
KAZUHITO & FUKE. Fsica para o Ensino Mdio, vol.1. 3 Edio, Ed. Saraiva, So Paulo, 2013.
www.sofisica.com.br www.colaweb.com.br
www.portaldoprofessor.com.br
www.brasilescola.com.br

PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR Ano Letivo 2016


Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA
NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 1 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobra o ponto de vista cientfico e sobra a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unidad
e

Competncias

1.Reconhecer
equacionar
movimento
uniformemente
variado.

II
Unidad 2.Representar
graficamente
e
velocidade,

e 1.
o

a
a
acelerao
e
aposio em funo
do tempo para o
MUV.

Habilidades
/ Aspectos
cognitivos
e Scioformativos

Relacionar
informaes
apresentadas
em diferentes
formas
de
linguagem e
representao
usadas
nas
cincias
fsicas,
qumicas
ou
biolgicas,
como
texto

Conhecime
ntos /
Contedo
s

Transversalid
ades / Temas
Geradores

1. Cinemtica:

Matemtica

Razo
e
proporo
Equaes de 1 e
2 graus
Funes de 1 e
2 graus
Grficos.
Relaes

Movimento

uniformemente
variado (MUV):
Funo horria
da posio S =
f(t) e Grfica S
x t do MUV)

Equao

Torricelli (v =

Processo Avaliativo
Resultado
Critrios
Observado
(ao final da
unidade)

Metodologi
a

Formas

Aula
expositiva
dialgica
com uso do
Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,

As
Avaliaes
sero contnuas
e acumulativas,
tendo um total
de
10
(dez)
pontos
subdivididos
em: - Trabalho
em equipe
Provas com

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

discursivo,
grficos,
tabelas,
relaes
matemticas
ou linguagem
simblica.

3.Verificar
que
os
corpos em queda
livre
caem
ao
mesmo
tempo,
independente
da
massa.
2.
4.Identificar
que
o
movimento
bidimensional,
apesar
de
decomposto
em
dois trata-se de um
nico movimento.
5.Trabalhar
vetores.

com

6.Compreender
o
significado das leis
de
Newton
e
aprender
suas
aplicaes
em
situaes simples.
4.Dominar os conceitos
de
velocidade
e
acelerao.
5.Diferenciar velocidade
e acelerao mdias
de
velocidade
e
acelerao
constantes.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

f(S))
Lanamentos:
vertical, oblquo e
horizontal

Caracterizar
causas
ou
efeitos
dos
movimentos
de partculas,
substncias,
objetos
ou
corpos
celestes.

trigonomtricas
Vetores

Biologia

Sistema sseo
Acelerao
e as fraturas
escalar mdia e
devido
a
instantnea.
quedas.
Tipos
de
movimento:
retrgrado
/ Portugus
progressivo
e
acelerado
/ Interpretao de
retardado.
textos e
Movimento
enunciados
retilneo
uniforme
(MRU): Funo
horria
e
Grficos
do
MRU
Movimento
uniformemente
variado (MUV):
Funo
da
velocidade
e
Grfico v x t do
MUV .

Exposio
de slides e
vdeos.
Pesquisa

questes
objetivas para
verificar
a
apropriao de
conceitos
e
ligaes validas
entre conceitos
e fatos;
Questes
dissertativas
que demandem
reflexo,
anlise,
resoluo
de
problemas
e
argumentao
lgica,
tendo
por base a rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise
de
situaesproblema para
avaliar
a
consolidao de
contedos
fundamentais e
a capacidade e
correlacionar
teoria e prtica.

BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Fsica Aula por Aula, Vol 1. So Paulo,FTD,2013.
BONJORNO, Jos Roberto;RAMOS,Clinton Marcio;PRADO,Eduardo;CASEMIRO,Renato;Fsica,Vol 1.So Paulo, FDT,2013.
KAZUHITO & FUKE. Fsica para o Ensino Mdio, vol.1. 3 Edio, Ed. Saraiva, So Paulo, 2013.
www.sofisica.com.br www.colaweb.com.br
www.portaldoprofessor.com.br
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Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA
NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 2 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobra o ponto de vista cientfico e sobra a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unidad
e

I
Unidad
e

Competncias

Compreender
o
conceito
de
temperatura
em
nvel microscpico

Habilidades
/ Aspectos
cognitivos
e
Scioformativos

Conhecime
ntos
/
Contedo
s

1.Relacionar
Pr-requisito:
informaes
Notao cientfica:
apresentadas
em diferentes
converso
e
formas
de
linguagem
e operaes
representao
fundamentais.
usadas
nas
cincias fsicas,
qumicas
ou 1. Termologia
biolgicas,
como
texto
Equilbrio trmico;
discursivo,
grficos,

Transversalid
ades / Temas
Geradores

Metodologi
a

Matemtica

Grandezas
direta
e
inversamente
proporcionais.

Transformao
de unidades.

Sistemas
de
equaes.

Notao
cientfica
e
potncia
de

Aula
expositiva
dialgica com
uso do Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,
Exposio de
slides
e
vdeos.
Pesquisa

Processo Avaliativo
Formas
Critrios

As
Avaliaes
sero contnuas e
acumulativas,
tendo um total de
10 (dez) pontos
subdivididos em:
- Trabalho em
equipe
Provas
com
questes
objetivas
para
verificar
a

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

Resultado
Observado
(ao final da
unidade)

tabelas,
dez.
Medida
da
relaes

Grficos.
temperatura;
matemticas
ou
linguagem Escalas
Qumica
simblica.
termomtricas;

Propriedades
2.Avaliar
fsicas
dos
implicaes
elementos
sociais,
ambientais
e/ou
Biologia
econmicas na
produo ou no

Poluentes
consumo
de
atmofricos
recursos
medio
da
energticos ou
qualidade do
minerais,
identificando
ar.
transformaes
qumicas ou de
Portugus
energia
envolvidas
Interpretao de
nesses
textos e
processos.
enunciados
3.Utilizar leis fsicas
e(ou) qumicas
para interpretar
processos
naturais
ou
tecnolgicos
inseridos
no
contexto
da
termodinmica
e(ou)
do
eletromagnetis
mo.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

apropriao
de
conceitos
e
ligaes validas
entre conceitos e
fatos;
Questes
dissertativas que
demandem
reflexo, anlise,
resoluo
de
problemas
e
argumentao
lgica, tendo por
base
a
rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise
de
situaesproblema
para
avaliar
a
consolidao de
contedos
fundamentais e a
capacidade
e
correlacionar
teoria e prtica.

BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Fsica Aula por Aula, Vol 2. So Paulo,FTD,2013.
BONJORNO, Jos Roberto;RAMOS,Clinton Marcio;PRADO,Eduardo;CASEMIRO,Renato;Fsica,Vol 2.So Paulo, FDT,2013.
KAZUHITO & FUKE. Fsica para o Ensino Mdio, vol.2. 3 Edio, Ed. Saraiva, So Paulo, 2013.
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Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA
NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 2 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobra o ponto de vista cientfico e sobra a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unidad
e

Competncias

Habilidades
/ Aspectos
cognitivos
e
Scioformativos

Conhecime
ntos
/
Contedo
s

1. Relacionar
1. Calorimetria
informaes
apresentadas Equilbrio trmico;
1.Desfazer
o
em diferentes Propagao
entendimento
de
de
formas
de
calor
como
II
calor;

linguagem
e
propriedade de um
Unidad
representao
corpo, passando a
Trocas de calor;
e
usadas
nas
defini-lo como a
cincias fsicas, Calor sensvel e
energia
trocada
qumicas
ou
entre
corpos
a
calor latente.
biolgicas,
diferentes
como
texto
temperaturas.
1. Mudanas
de
discursivo,
grficos,
Estado
de
2.Superar
a

Transversalid
ades / Temas
Geradores

Matemtica
Razo
proporo
Sistemas
equaes
Grficos
Biologia
Metabolismo

e
de

Metodologi
a

Aula
expositiva
dialgica com
uso do Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,
Exposio de
slides
e
vdeos.
Pesquisa

Processo Avaliativo
Formas
Critrios

As
Avaliaes
sero contnuas e
acumulativas,
tendo um total de
10 (dez) pontos
subdivididos em:
- Trabalho em
equipe
Provas
com
questes
objetivas
para
verificar
a

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

Resultado
Observado
(ao final da
unidade)

interpretao
baseada
no
frio
como
estado
da
matria oposto ao
calor.

tabelas,
agregao;
relaes
matemticas
Fuso
ou
linguagem
Solidificao
simblica.

Vaporizao
calor
calor 2. Relacionar
Liquefao
propriedades
Influncia
fsicas,
4.Compreender
a
qumicas
ou
Presso
relao
entre
a
biolgicas
de
Gs e Vapor
mudana
de
produtos,
temperatura e a
sistemas
ou
mudana de estado
procedimentos
da matria.
tecnolgicos s
finalidades
a
que
se
destinam.
3.Diferenciar
latente
e
sensvel.

3. Avaliar propostas
de interveno
no
ambiente,
considerando a
qualidade
da
vida
humana
ou medidas de
conservao,
recuperao ou
utilizao
sustentvel da
biodiversidade.

energtico
Fotossntese

respirao
Poluio

aquecimento

global.
da

Qumica

Termoqumica

reaes
qumicas
e
variaes de
energia

Processos de
produo de
gases estufas.

Portugus

Interpretao
de textos e
enunciados

apropriao
de
conceitos
e
ligaes validas
entre conceitos e
fatos;
Questes
dissertativas que
demandem
reflexo, anlise,
resoluo
de
problemas
e
argumentao
lgica, tendo por
base
a
rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise
de
situaesproblema
para
avaliar
a
consolidao de
contedos
fundamentais e a
capacidade
e
correlacionar
teoria e prtica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Fsica Aula por Aula, Vol 2. So Paulo,FTD,2013.
BONJORNO, Jos Roberto;RAMOS,Clinton Marcio;PRADO,Eduardo;CASEMIRO,Renato;Fsica,Vol 2.So Paulo, FDT,2013.
KAZUHITO & FUKE. Fsica para o Ensino Mdio, vol.2. 3 Edio, Ed. Saraiva, So Paulo, 2013.
www.sofisica.com.br www.colaweb.com.br

www.portaldoprofessor.com.br
www.brasilescola.com.br

PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR Ano Letivo 2016


Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA
NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 3 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobre o ponto de vista cientfico e sobre a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unidade

Competnci
as

1. Identificar
as 1.
partculas
responsveis
pelos
I
fenmenos
Unidade
eltricos.
2. Compreender os
processos
de
eletrizao.

Habilidades
/ Aspectos
cognitivos
e Scioformativos

Confrontar
interpretae
s
cientficas
com
interpretae
s baseadas no
senso
comum,
ao
longo
do
tempo ou em
diferentes
culturas.

3. Entender como
se
d
as
interaes
2. Utilizar

leis

Conhecime
ntos /
Contedo
s

Eletrosttica:
Carga

Eltrica;
Condutores
e

isolantes

Transversalid
ades / Temas
Geradores

Matemtica
Grandezas
direta

inversamente
proporcionais
Sistemas
de

eltricos;
Princpios da

Principio da

trigonomtric

Conservao

as

equaes
Eletrosttica Vetores
Relaes
;

Processo Avaliativo
Resultado
Critrios
Observado
(ao final da
unidade)

Metodologi
a

Formas

Aula
expositiva
dialgica
com uso do
Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,
Exposio
de slides e
vdeos.
Pesquisa

As
Avaliaes
sero contnuas
e acumulativas,
tendo um total
de
10
(dez)
pontos
subdivididos
em: - Trabalho
em equipe
Provas com
questes
objetivas para
verificar
a

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

eltricas.

fsicas e(ou)
qumicas para
interpretar
processos
naturais
ou
tecnolgicos
inseridos no
contexto
da
termodinmic
a e(ou) do
eletromagneti
smo.
3. Relacionar
informaes
apresentadas
em diferentes
formas
de
linguagem e
representao
usadas
nas
cincias
fsicas,
qumicas
ou
biolgicas,
como
texto
discursivo,
grficos,
tabelas,
relaes
matemticas
ou linguagem
simblica.
4. Avaliar
possibilidades
de
gerao,

das

cargas

Qumica

eltricas;
Processos de Modelo atmico
e
partculas
eletrizao;
subatmicas
Eletroscpio

prtons,
s;
eltrons
e
Lei
de
nutrons
Coulomb
Portugus
Interpretao
de textos e
enunciados

apropriao de
conceitos
e
ligaes validas
entre conceitos
e fatos;
Questes
dissertativas
que demandem
reflexo,
anlise,
resoluo
de
problemas
e
argumentao
lgica,
tendo
por base a rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise
de
situaesproblema para
avaliar
a
consolidao de
contedos
fundamentais e
a capacidade e
correlacionar
teoria e prtica.

uso
ou
transforma
o de energia
em ambientes
especficos,
considerando
implicaes
ticas,
ambientais,
sociais
e/ou
econmicas.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Fsica Aula por Aula, Vol 3. So Paulo,FTD,2013.
BONJORNO, Jos Roberto;RAMOS,Clinton Marcio;PRADO,Eduardo;CASEMIRO,Renato;Fsica,Vol 3.So Paulo, FDT,2013.
KAZUHITO & FUKE. Fsica para o Ensino Mdio, vol.3. 3 Edio, Ed. Saraiva, So Paulo, 2013.
www.sofisica.com.br www.colaweb.com.br
www.portaldoprofessor.com.br
www.brasilescola.com.br

PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR Ano Letivo 2016


Unidade Escolar: COLGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA DO CARMO SANTANA
NRE: 18
Etapa de Ensino / Modalidade: ENSINO MDIO
Mdulos, Semestre, Srie / Ano, Eixo Temtico: 3 ANO
Eixo Tecnolgico / Curso (apenas para Educao Profissional):
rea de Conhecimento: CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componente Curricular: FSICA
Turno: MATUTINO
Professores/as: ALEX BRITOLEO
Objetivo do componente curricular: O desenvolvimento do senso crtico e prtico do aluno sobre o ponto de vista cientfico e sobre a forma em que a
Cincia se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovaes tecnolgicas, nas mais diversas reas.

Unidade

Competncias

1.

Entender
mtodos
e
procedimentos
prprios
das
cincias
naturais
e
aplic-los em
diferentes
contextos.

2.

Identificar
a
presena
e
aplicar
as
tecnologias
associadas s
cincias

II
Unidade

Habilidades /
Aspectos
cognitivos e
Scioformativos

1.

Relacionar
informaes
apresentadas
em diferentes
formas
de
linguagem e
representa
o usadas nas
cincias
fsicas,
qumicas ou
biolgicas,
como
texto
discursivo,
grficos,
tabelas,

Transversalidad
es / Temas
Geradores

Metodologia

Matemtica

Grandezas
direta
e
Campo eltrico
inversamente
Potencial eltrico
proporcionais
Diferena
de

Sistemas de
potencial.
equaes
Condutor
em

Grficos.
equilbrio
Biologia
eletrosttico.

A
influncia
Capacitores
dos
relmpagos
2.
na fertilizao
Eletrodinmica
do solo
Qumica

Aula
expositiva
dialgica com
uso do Livro
didtico
e
demais
recursos
como:
Lista
de
exerccios,
Exposio de
slides
e
vdeos.
Pesquisa

Conheciment
os /
Contedos

1. Eletrosttica:

Processo Avaliativo
Formas

As
Avaliaes
sero contnuas e
acumulativas,
tendo um total de
10 (dez) pontos
subdivididos em:
- Trabalho em
equipe
Provas
com
questes
objetivas
para
verificar
a
apropriao
de
conceitos
e

Critrios

Cooperao
Interpreta
o / Clareza
- Liderana
Comunica
o

Resultado
Observado (ao
final da
unidade)

naturais
em
diferentes
contextos.
2.

3.

relaes
Corrente eltrica.
matemticas
ou linguagem
simblica.
Dimensionar
circuitos
ou
dispositivos
eltricos de
uso
cotidiano.
Relacionar
informaes
para
compreender
manuais de
instalao ou
utilizao de
aparelhos, ou
sistemas
tecnolgicos
de
uso
comum.

Caracterstica
s dos metais

Ligaes
qumicas
Portugus
Interpretao de
textos e
enunciados

ligaes validas
entre conceitos e
fatos;
Questes
dissertativas que
demandem
reflexo, anlise,
resoluo
de
problemas
e
argumentao
lgica, tendo por
base
a
rede
conceitual
desenvolvida.
Anlise
de
situaesproblema
para
avaliar
a
consolidao de
contedos
fundamentais e a
capacidade
e
correlacionar
teoria e prtica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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