CEIP Maestro Juan Corrales Gilena

BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CEIP MAESTRO JUAN CORRALES

PLAN DE TRABAJO.
CURSO

2014-15

1. INTRODUCCIN
La competencia lectoescritora est en la base de la mayor parte de aprendizajes de la
persona, tanto profesionales como personales y sociales.
Favorecer unos buenos hbitos lectores desde la primera infancia es fundamental para el
desarrollo de la imaginacin, la mejora de la ortografa y la expresin (tanto oral como
escrita) y para facilitar el aprender a aprender de forma autnoma .
La lectura favorece adems el sentido crtico y aporta experiencias personales mgicas
al llevarnos a mundos irreales, lejanos, fantticos.
Adems la lectura iguala y corrige desigualdades. En este sentido ,

la biblioteca es

compensadora de las carencias que algunos alumnos-as tienen por nacer en

determinadas famlias, con situaciones econmico-sociales que impiden el normal acceso
de los nios y nias a las fuentes de informacin y comunicacin (libros y nuevas
tecnologas).
La biblioteca escolar de nuestro centro trabaja, complementa y enriquece , el Plan
de lectura que todo el claustro se ha comprometido a llevar a cabo en sus respectivas
aulas. El plan presenta actividades debidamente secuenciadas y programadas de forma
transversal en todas las reas del currculo y a las cuales hay asignado un tiempo
semanal especfico.
As mismo, nuestra BE pretende ser una BECREA (Centro de Recursos para la
Educacin y el Aprendizaje) pero, aunque de manera no planificada lo es ya , todava nos
queda mucho que trabajar en esta idea.

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Este primer ao del nuevo equipo pretendemos trabajar todo el ao ,en torno a
valores, proyectos y programas del centro, ir aumentando la utilidad de la Biblioteca ,
contribuyendo a la animacin a la lectura y a la escritura y a la mejora de la ortografa .
2. PUNTO DE PARTIDA

El momento en que, como coordinadora, me encargo de este Plan, la Biblioteca

cuenta con un espacio independiente, en la planta baja. Est bien iluminada pero un
poco pequea para el uso que tiene en los recreos. Est debidamente ordenada y
catalogada. El lugar est decorado y la mascota ya est elegida y es conocida por los
alumnos. Los horarios de uso por parte del profesorado y el de prstamos tambin viene
siendo habitual de otros aos. El alumnado voluntario de sexto curso , colabora de forma
coordinada en el prstamo y devolucin de libros, control de jugadores de ajedrez ,
control del silencio y orden en el rato de uso en el recreo, control de la zona informtica y

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del cumplimiento del resto de las normas.
Interiormente est distribuida de la siguiente manera :

Zona infantil, decorada y con mobiliario adecuado a estas edades .

Zona Informtica, con un ordenador con wifi para acceder a informacin o juegos
didcticos.

Zona de Vdeo, con pantalla y reproductor para sesiones colectivas de pelculas o

documentales.

Zona de lecturas para padres y materiales y recursos para el profesorado .

Zona de gestin de prstamos y devoluciones y organizacin y funcionamiento de

la biblioteca.

Zona de pizarra, para explicaciones.

Las mesas se distribuyen por el centro de la sala de forma flexible , en funcin de

la actividad a realizar en cada momento.

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El equipo se compone de la coordinadora ms un 25% del claustro. Y el total

de alumnos colaboradores oscila entre 20 y 25.
Se han tenido que renovar los carns de el 50 por ciento del alumnado .
En este anlisis inicial encontramos la dificultad de la apertura extraescolar los
lunes por la tarde. La biblioteca se usa para otras actividades de formacin .
Propondremos al Equipo Directivo la posibilidad de solucionar este problema
3. OBJETIVOS Y FINALIDADES DEL PLAN
Hay que hacer la aclaracin de que cada clase cuenta con una biblioteca de aula que
tambin funciona. Y que se trabaja la lectura y escritura desde todas las reas del
curriculares.
3. 1. Pretendemos mantener las actividades de cursos anteriores que detallamos a
continuacin:

Turnos de lectura en biblioteca por clases. En

Septiembre se confecciona dicho horario quedando
asignada una sesin para cada grupo que lo desee.

Prstamo de colecciones de un mismo ttulo a una

clase.

Prstamo de libros para leer en casa.

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Lectura de libros en el horario de recreo.

Juego de ajedrez en el horario de recreo.

Juegos informticos en el horario de recreo.

3. 2. Mejorar la participacin de los alumnos y alumnas de la Etapa Infantil en

la Biblioteca.
Una carencia que hemos encontrado es que hasta los 5 aos los nios y nias
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de Infantil no acudan a la Biblioteca de forma habitual o peridica . Un objetivo
por tanto ser proponer actividades al respecto.

Prstamos semanales para la lectura en casa con la confeccion de fichas

apropiadas.

Sesiones de cuentacuentos por parte de familiares, alumnos -as mayores y

profesores voluntarios en este espacio.

La mascota estar presente en cada espacio de biblioteca de aula.

Sesiones de lectura de cuentos (el mismo todos a la vez). Para iniciar en el

cuidado de los libros, y la lectura de imgenes (desde los tres aos)

Representaciones de historias que fomenten la imaginacin , la creatividad , la

participacin, el cultivo de valores y hbitos personales y sociales , etc .
3. 3. Planificacin anual de actividades de colaboracin con los distintos planes
y proyectos: Coeducacin, Igualdad, Espacio de Paz, Mejora de la ortografa ,
etc.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES CURSO 2014-15
MES

SEPTIEMBRE

PROPUESTA
VALOR:TRABAJO EN EQUIPO

PERSONAS IMPLICADAS
Coordinadora y Equipo de
Biblioteca, alumnos-as

Puesta en marcha de la biblioteca.

voluntarios, Equipo

Creacin de Equipo y reparto de

Directivo.

responsabilidades. Confeccin de
horarios y campaa informativa por las
clases.
OCTUBRE

VALOR: LA SOLIDARIDAD

Profesores y alumnos-as
que quieran participar. El

Animacin a la escritura. Participacin Equipo informar de bases y

en el Concurso de cuentos Colectivos plazos.
propuestos desde la Administracin y

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ONG. Se trabajar el valor en clase,
as como el vocabulario apropiado, se
construir la historia entre todos. El
Equipo de biblioteca har un libro con
todas las historias que quedar en el
centro. Y se har un diploma para los
mas pequeos.
NOVIEMBRE

VALOR: TOLERANCIA Y NO

Equipo de Biblioteca, tutores

VIOLENCIA

y alumnos-as que quieran

participar.

Junto con el plan de Igualdad se har

un concurso de frases para elegir el
eslogan de la carrera Popular del da
de la Tolerancia.
DICIEMBRE

VALOR: DIA DE LA DISCAPACIDAD

El Equipo de Biblioteca
confecionar un listado de

Teniendo en cuenta que somos un

documentacin de inters

centro de Integracin, haremos una

que se entregar a los

seleccin de cuentos y cortos para

tutores.

trabajar este tipo de dificultades y

ponernos en el lugar de los otros.
ENERO

VALOR: LA PAZ

Equipo de Biblioteca y
alumnos-as que quieran

Exposicin de separadores con frases participar.

o decoracin alusiva a este tema.
Sern expuestos en paneles en el
exterior de la biblioteca.
FEBRERO

VALOR: EL AMOR

Equipo de Biblioteca y
alumnos-as que quieran

Concurso de cartas de Amor a

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participar.

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amigos, enamorados, padres, para
aprender a expresar los sentimientos y
el agradecimiento por el cario que los
dems nos muestran.
MARZO

VALOR: IGUALDAD

Equipo de Biblioteca y
alumnos-as que quieran

Dia de la mujer: Teatro itinerante por

participar.

las clases presentando mujeres

importantes en la Historia.
ABRIL

VALOR: IMPORTANCIA DE LEER

Equipo de Biblioteca y todo

el centro.

Colaboracin en la Semana Cultural y

en todas las actividades porpuestas
desde el ETCP

MAYO

VALOR: MEJORAMOS NUESTRA

Equipo de Biblioteca y

COMPETENCIA LINGUSTICA.

alumnos-as que quieran

Pruebas y concursos para comprobar

participar.

las mejoras producidas por el trabajo

de formacin del profesorado aplicado
a los distintos grupos.
JUNIO

VALOR:TRABAJO EN EQUIPO

Equipo de Biblioteca y
alumnos-as que quieran

Los alumnos-as de sexto han de

participar.

pasar el relevo en la organizacin y

funcionamiento de la biblioteca a los
de quinto.
3.4. Elaboracin del un listado de sugerencia de lectura a los distintos tutores
por niveles.
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El Equipo de Biblioteca se ha repartido el trabajo por estanteras y ciclos para
hacer un informe de titlos y colecciones ms apropiadas en funcin del tema a
trabajar.
3.5. Hacer nuevas adquisiciones
En funcin de la demanda del profesorado y de las carencias que observemos
y hayamos recogido en el informe de recomendaciones.
3.6. Mejorar los canales de comunicacin
Con todo el profesorado el alumnado y los padres y madres respecto a todas
las actividades que se relizan desde la coordinacin del Equipo de Biblioteca y
ser vehculo de las iniciativas por parte de los mismos en relacin a la misma.
Se crear una base de direcciones de correo electrnico para agilizar los
intercambios de informacin.
3.7. Cambio en la decoracin del espacio
En torno a ejes temticos o de programas llevados a cabo en el centro.
Actualmente la decoraci infantil en las paredes ocupa demasiado espacio .
Este ao, con donaciones de manualidades hechas por los chicos y chicas de
tercer ciclo, decoraremos la zona de dramatizacin y creatividad . Por otro lado
se pondr una zona para Plan de Formacin dedicado a la mejora de la
ortografa
. 3.8. Implicaciones
Se intentar implicar ms intensamente al profesorado en la lectura y la
participacin en Concursos o iniciativas, oficiales o propias del Centro .

4. TAREAS DEL COORDINADOR, EQUIPO DE APOYO Y ALUMNADO

COLABORADOR

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4.1.

Atencin a usuarios.

Orientacin sobre fondos ms adecuados por edad o temtica .

Prstamos a clase y en sala de libros y juegos

Prstamos en recreos.

Asesoramiento didctico de ordenadores.

Control de turnos en los juegos de ajedrez y otros.

Control de horario de turnos de lectura dirigida.

Comprobacin de uso del cuadrante de horarios. Si se desea utilizar para otro fin
hay que solicitar previamente su disponibilidad.
4.2.

Actividades de mantenimiento y gestin de la BE.

Colocacin de fondos catalogados o prestados

Colocacin de tejuelos.

Emisin de carns

Actualizacin de carns caducados

Reparacin de ejemplares deteriorados.

Colocacin de tejuelos en libros nuevos.

Orden y mantenimiento de estanteras (por nmero de estantera, balda y nmero

de orden) Las distintas estanteras estn repartidas para su mantenimiento a los
distintos alumnos-as y profesores colaboradores.

Ordenar mesas, sillas, que si se hubiesen quedado sin colocar por los usuarios .

Vigilar el cumplimiento de normas y sanciones.

Gestiones para la compra de fondos y mobiliario nuevo.(tras haber tenido en

cuenta las peticiones y sugerencias de usuarios)
4.3.

Trabajo con ABIES

Mantenimiento de lectores

Catalogacin y etiquetado

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Generacin de carns

Actualizacin de carns caducados

Emisin de informes estadsticos

Copias de seguridad.
4.4.

Formacin de usuarios.
Al alumnado y tutores.
Se est haciendo por cursos en su hora de turno de biblioteca.
La coordinadora explica las distintas zonas y usos de la biblioteca.
(Libros, ordenadores, revistas, zona audiovisual,...)
Explicacin de los libros de lectura ms adecuados a su edad.
Explicacin y ejercicios prcticos de la colocacin de los libros en su
estante correspondiente, en funcin de color, numero y balda.
Explicacin del funcionamiento del servicio de prstamo .

A los padres y madres.

Se seguirn las mismas explicaciones.
Establecimiento de normas y vigilancia de su cumplimiento.

4.5.

Normas

No se podr entrar comiendo.

No se alzar la voz mientras se juega (ajedrez, juegos informticos ...)

Se pedirn los libros a los encargados para la lectura en sala .

Los nios-as que no cumplan las normas sern sancionados y si la falta es

grave se elevar al tutor-a para tomar medidas ms drsticas.

Se respetarn los turno de uso en juegos establecidos por los encargados

de forma equitativa.

4.6.

Informacin y Canalizacin de iniciativas de animacin a la lectura y

escritura por parte de Organismos e Instituciones.

Mediante difusin de las convocatorias por via informtica y exposicin de
carteleria en lugares visibles.
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Actividades CREA.

4.7.

Carpeta de Recursos digitalespara el profesorado

Desde el mes de Noviembre El Equipo de Apoyo, junto con la
coordinadora, estamos realizando una seleccin de recursos digitales en
torno a Programas y proyectos que realizamos en el centro

Propuesta de obras de teatro hechas por los alumnos o el profesorado en

funcin de fechas o celebraciones importantes.

Organizacin de corcursos a nivel de Centro.

Exposiciones (Dibujos, marcapginas)

Confeccin de libros a partir de escritos de los alumnos-as

4.8.

Actividades de animacin a la lectura:

Cuentacuentos,
Cuentos teatralizados,
Top list de el lector del ms o el libro ms leido.
Premios.
Presentacion de libro (Este curso nuestro compaero ha escrito uno)
Estante con libros recomendados (por temtica o por gnero o efemrides
(Dia de la Paz...)
5. AUTOEVALUACIN
5.1. Valoracines trimestrales realizadas por la coordinadora y presentadas al
Equipo de Apoyo, Direccin. Claustro y Consejo Escolar.
Se valorar:
Uso de espacios y horarios.
Uso de los libros. Estado de conservacin o deterioro en este periodo.
Funcionamiento de los prstamos y nmero de lectores.
Utilizacin de la Biblioteca en horario de recreo.
Utilizacin de la Biblioteca por parte de los tutores en el horario

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reservado para sus tutoras.
Cumplimiento de normas por parte de usuarios.
Cumplimiento del plan por trimestres.
Cumplimiento de las obligaciones por parte de la coordinadora y el
equipo de apoyo.
Participacin del claustro en las actividades propuestas desde la
Biblioteca.
Cumplimiento de funciones por parte del alumnado responsable .
Propuestas de mejora para los siguientes trimestres.
5.2.

Evaluacin final
Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en el Plan .
Revisin anual global de los apartados del punto 5.1
Ha mejorado el conocimiento del funcionamiento y uso de la biblioteca por
parte del claustro y los alumnos?
Cmo ha funcionado la coordinacin con otras Entidades y Organismos ?

5.3.

Memoria final en Sneca

5.4.

Propuestas de mejora.
Desde nuestro punto de vista.
Desde las sugerencias del Claustro
Desde las sugerencias del alumnado.

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