Bajas calificaciones, altas frustraciones

por Lic. Wagner Eduarte en Disciplina

Gua para padres que sufren con las calificaciones de sus hijos
Cul padre no desea que sus hijos obtengan buenas calificaciones?
Es claro que todos los padres de familia deseen que sus hijos obtengan excelentes calificaciones, esto es una
experiencia que llena y place, pero realmente dnde nace esta motivacin?. Quiero aclarar que no estoy en
contra de este deseo, lo promuevo y considero que es un reto que al estar presente en el rol parental aade
mayor desafo a esta labor, pero si considero que en ocasiones hay padres de familia que hacen de las
calificaciones de sus hijos su mxima obsesin y ah es donde nace mi preocupacin profesional.
Estoy totalmente convencido que un padre de familia que centre todas sus intervenciones hacia sus hijos en
la posibilidad de aumentar sus calificaciones no ha comprendido el propsito del proceso acadmico en el
cual se encuentra su hijo o hija. Esto sera como iniciar el viaje hacia el lugar deseado pero por el camino
incorrecto, tal vez en algn momento se llegar al destino pero con mayor costo y desgaste, claro despus de
muchos extravos y redirecciones. Lo peor del viaje est en el nivel de frustracin que se experimentar, pues
cada vez crece el deseo de llegar al destino pero cada vez te podes alejar del mismo. Es precisamente lo que
sucede con tantos padres de familia que visualizan las altas calificaciones de sus hijos como el destino de su
viaje pero cada vez ven su encuentro como el sueo imposible.
Ilustremos lo anterior de otra manera, se visualiza usted con un patrono que cada vez que interacta con
usted su fundamental inters es que usted de su mejor desempeo?, le puedo asegurar que esto a corto o
mediano plazo daar el vnculo y por ende se propiciar un clima emocional poco estimuloso que generar
paradjicamente bajo rendimiento o sea bajas calificaciones. Es importante que usted vele por no generar
este efecto en la relacin con su hijo, que su hijo pueda sentir que lo ms importante es l o ella y no sus
calificaciones.
Recuerdo en una ocasin la expresin de una adolescente que me dijo papi solamente est contento
conmigo cuando mis exmenes tienen buenas notas, mostrando una sensacin de ser querida de manera
condicional. El amor y el afecto no se pueden condicionar, mucho menos a buenas calificaciones, pues a los
hijos se les ama por lo que son y no por lo que hacen. En ocasiones el mensaje de exigir buenas
calificaciones a los hijos lleva a los hijos a no sentirse aceptados mucho menos aprobados, por eso la
pregunta que debemos hacernos como padres de familia sera: cul es el mensaje que le estamos lanzando
a los hijos al solicitarles mejores calificaciones?
Los mensajes ms comunes al exigir a los hijos mejores calificaciones
Debe existir cuidado en el mensaje oculto que se le trasmite a los hijos respecto a sus propias calificaciones,
pues aunque el deseo de los padres puede ser el correcto el mensaje se puede distorsionar. A continuacin
los tres mensajes que he identificado como los ms dainos que se manifiestan a los hijos cuando exigimos
mejores calificaciones:
Herramienta 1: Tens que ser el mejor. Los padres de familia que se obsesionan con las calificaciones de
sus hijos en ocasiones ignoran que le estn trasmitiendo a los hijos el mandado de buscar ser el mejor en
todos sus estadios, siendo esto una exigencia impuesta cuyo peso puede generar efectos psicolgicos
graves. Uno de estos efectos es el temor a fracasar que experimentan muchas personas al buscar el xito
por lo cual optan por no intentar alcanzarlo ya que la idea del fracaso que han adoptado les castiga y se les
asocia a cientos de fantasmas. No se trata de ser el mejor en todo se trata que nuestras acciones cada da
sean mejores.
Herramienta 2: Si no obtens las mejores calificaciones sos incompetente. Que duro cuando las
calificaciones se convierten en una obsesin para los padres de familia, pues este es uno de los mensajes
que ms daa la autoestima de los hijos. Cuando les hacemos creer a los hijos que al no sacar buenas
calificaciones no son parte del promedio, que estn excluidos del promedio y que esto los evidencia como
incompetentes les estamos incorporando una mentalidad de competencia que puede llegar a ser en algunos
momentos desleal pero en otros puede incluso afectar su propia integridad, pues el mensaje asociado es
llega a tu meta a costa de lo que sea, pero no podes quedar afuera.

Herramienta 3: Tu valor est en tus resultados. Este es el mensaje donde culminan todos los anteriores. Es
determinar la vala personal a partir de los logros y resultados personales. Esto explica porque hay tantos
profesionales que lo nico que les hace sentir especial es su ttulo universitario, incluso se ofenden cuando no
se les mencionan como tal. Los resultados no pueden determinar el valor de una persona, pues usted y yo
somos ms que un resultado. Tu valor est en tu ser.
Revise su motivacin de las buenas calificaciones
Es importante si usted es un padre de familia que ha estado muy angustiado por las calificaciones de sus hijos
que revise las siguientes motivaciones, pues es imposible desinstalar una conducta que se desconoce su
fuente:
1- Rasgos obsesivos: de manera sencilla entendamos este punto como aquellas variables de personalidad
que empuja a los padres de familia a exigirle a sus hijos perfeccin, pues una de las caractersticas de estos
rasgos es que se fije tercamente en aspectos de manera caprichosa, donde ni siquiera se conocen las
razones que fundamental su comportamiento. Los padres de familia perfeccionistas operan desde una rigidez
que incluso les enferma, no logran flexibilizarse ni muchos menos dar opciones. Un hijo sin opciones no vive
en un hogar, vive en una prisin. Mientras que un padre de familia perfeccionista nunca ver su paternidad o
maternidad como un sueo sino como una pesadilla.
2- El ego: los padres de familia desean en ocasiones obtener reconocimiento como extensin del
reconocimiento del desempeo de su hijo, obvio que es algo gratificante, sin embargo, es arma de doble filo,
pues cuando hay bsqueda de buenas calificaciones por parte de los padres se transmite a los hijos mucha
tensin asociada con el temor de que su ego personal sea afectado por comentarios de otros, siendo est la
preocupacin y no realmente el proceso de aprendizaje del hijo.
3- Evitacin de un castigo cultural: suena muy extrao este aspecto pero es una de las razones ms comunes
del porque las calificaciones de los hijos genera tanta angustia especialmente a las madres de familia. El
machismo a las madres les hace no responsables sino culpables del desempeo en este caso de los hijos.
Cuntas madres de familia se angustian an ms por la nula o limitada participacin del padre en el estudio
de los hijos asumiendo toda la responsabilidad como nica?. Muchas son las madres que se angustian
constantemente por las notas de sus hijos pero la verdadera razn es el famoso que dirn, es el temor a
escuchar comentarios que expresen que ha hecho mal su labor y que ante todo ha sido una mam poco
efectiva en la crianza de los hijos. No crea en este mandato machista, solo usted misma puede evaluar su
labor.
Finalmente hay dos aspectos muy importantes que complementan esta conclusin, el primer aspecto es
recordar que el propsito del proceso acadmico de los hijos no son las buenas calificaciones es que puedan
obtener una educacin integral que refuerce su ser persona y el segundo es la necesidad de tomar la
decisin consciente de disfrutar la posibilidad que la vida te ha dado de brindarle a tus hijos el acceso a
mejores oportunidades para su desarrollo personal, esto hay que celebrarlo!.

A mi hijo le han quedado dos para septiembre. En 1 de la ESO aprob por

los pelos, y ahora en 2, ha suspendido dos asignaturas. Podr remontar y
empezar a sacar mejores notas en 3, le podemos ayudar? S, por supuesto. Hay
que comenzar desde el principio, motivarle, observar sus dificultades, reflexionar
sobre el ambiente familiar y sobre todo, hacerle responsable y consecuente de sus
actos.

Quizs tu hijo est ahora estudiando para recuperar en septiembre esas

asignaturas suspensas. El que le repitas continuamente "ponte a estudiar", es
poco. Tenis que pensar sobre otras circunstancias que le pueden afectar. Una vez
que apruebe estas asignaturas, enfrentaros al prximo curso como un tiempo de
recomenzar, mxime si no ha conseguido superar el curso y tiene que repetir. No
importa, no es un fracasado, tiene posibilidades de remontar y conseguir ser un
buen estudiante y lograr xito acadmico.
Todos deseamos que nuestros hijos lleguen a ser personas maduras, capaces
de tomar decisiones y afrontar sus consecuencias, en definitiva adultos
responsables y felices. Qu duda cabe que la formacin escolar de nuestros hijos
es un ingrediente nada despreciable para tan ambicioso proyecto.
Educar en forma integral
El papel de la familia es determinante en el desarrollo de la personalidad de
cada hijo, tambin en el xito acadmico. Si nos preocupa mucho su rendimiento
escolar, lo primero que tenemos que tener claro es que no es lo ms importante,
aunque parezca un contrasentido. Igual que cuando ejercitamos slo una parte de
nuestro cuerpo se atrofian las dems, no podemos cargar las tintas slo en una
faceta de la vida de nuestro hijo, en este caso, los estudios.
Tenemos que pararnos a pensar cmo le estamos educando en otras facetas
de su personalidad, no solamente en los estudios. As, para educar de forma
integral tambin nos preocupamos y ocupamos de otros aspectos, porque en
materia de formacin y educacin, todo est relacionado, algunas cosas influyen
en otras.
Cules son esos aspectos?
*) Educacin en valores. Responsabilidad en encargos de la casa y fuera de
ella. Si tienen hbitos de colaborar en casa ganarn en habilidades sociales, sern
ms trabajadores, solidarios, eficaces, y como consecuencia, tendrn una mayor
autoestima al verse resolutivos, algo que les ayudar en sus estudios.
*) Autoestima y buen apego entre padres e hijos. Ms que criticarles o
castigarles por los objetivos no cumplidos sobre los estudios y otras facetas, hay
que fomentar y motivar por los objetivos alcanzados.

*) Actividades sociales. Tiempo libre. Administrar su tiempo es vital. Es

normal que nuestros hijos slo busquen divertirse, estn en la edad. De ah lo
importante que es ensearles a pasarlo bien, el saber disfrutar de nuestro tiempo
libre es una virtud.
*) Los amigos. Los amigos ahora son lo primero, antes que la familia y los
estudios, se pasan el da con ellos y siguen en casa por telfono, mvil, chats,
internet... Su vida social se centra casi en exclusiva en la escuela. Es muy comn
ver que chicos estupendos bajan en sus calificaciones por frecuentar "amistades
peligrosas". Los padres no podemos elegir los amigos de nuestros hijos, pero s el
ambiente donde se forjan las amistades: el tipo de colegio y la formacin que se
imparte, el equipo deportivo, el club... Segn sean sus amigos as van a ser
nuestros hijos y sus estudios.
*) Estudio. Hbitos y tcnicas de estudio. Pero si le ha quedado hasta el
recreo!. Cuando los padres me vienen preocupados por los malos resultados de
sus hijos, les suelo preguntar, entre otras cosas, qu encargos tienen dentro de
casa, si salen con amigos, cmo son esos amigos, qu programas de televisin
ven y cuanto tiempo, si pasan mucho tiempo frente al ordenador... Normalmente
me miran con desconfianza pensando "esta buena mujer no se ha enterado que a
mi hija le ha quedado hasta el recreo", ya que esperan algunas "tcnicas de
estudio" que le ayuden a memorizar.
Si educamos a nuestros hijos dentro de unos valores, estamos poniendo los
cimientos para construir una personalidad equilibrada, generosa, con espritu de
superacin, que valora el trabajo como medio de crecimiento personal y mejora
de la sociedad. Y como consecuencia, les estaremos proporcionando las
herramientas para estudiar y aprender mejor, que se ver reflejado en sacar
buenas notas.
Quieres pasar de suspensos a notables o sobresalientes?
Quizs seas uno de los lectores que piensas: 'Ya me lo s'; o quizs no. En
cualquier caso, recorta este cuadro y ponlo en el corcho de la mesa de tu hijo,
para que lo recordis ambos una vez que comience el curso escolar.

- Dedicar un tiempo al estudio todos los das. Hora y media diaria en la

ESO y tres horas en Bachillerato, aunque no se tengan deberes. Siempre se puede
repasar la leccin.
- Poner hora fija. Toda la familia trabajando en las horas de estudio. Esto es
crear ambiente de estudio en casa. Los padres podemos aprovechar para hacer
cosas de casa o trabajo, los hermanos pequeos "sus deberes" (colorear,
recortar...). Si los hermanitos o los paps estn viendo la tele, la radio est a toda
pastilla, los pequeos jugando... Entonces parece que "la tarea" es una condena.
- Tener una habitacin fija para trabajar. Sin telfono, sin TV, sin ordenador,
sin radio, bien sentados con mesa apropiada, no se estudia en la cama, ni
recostados en el silln bajo, las faldas de camilla calentitos...ya que entonces
entran ganas de todo menos de estudiar.
- Orden en las tareas. El orden exterior, tener la mesa de estudio limpia y
despejada, ayuda al orden interior, a la hora de memorizar, comprender. En el
estudio-trabajo conviene empezar por la materia de mediana dificultad, se pasa a
mayor dificultad y por ltimo la de menor esfuerzo.
- Conocer cada da lo que le toca estudiar a tus hijos y los exmenes. En la
ESO, debemos estar muy al corriente de sus exmenes, sus trabajos.
- Que hagan solos los deberes. . En la ESO ya pueden hacerlos solos!
Tenan que haber empezado en 3 de primaria. Slo intervenir cuando no haya
ms remedio, hacerlos razonar.
- Acudir al profesor particular como ltimo recurso. Para ello consultarlo
con el tutor. Los nios que se acostumbran al profesor particular, se esfuerzan
menos y se distraen ms en clase, "porque ya se lo explica luego el "profe" en
casa... "
- Fomentar la satisfaccin del trabajo bien hecho. Sobre todo cuando son un
poco "desastres", les hace ganar en autoestima.
- En los conflictos de clase no estar siempre de parte del profesor, ni
siempre de parte de nuestro hijo. De entrada debemos tomar al profesor como
nuestro principal aliado, dando por hecho su profesionalidad. Con los

compaeros, lo mejor es no intervenir directamente, sino darle a nuestro hijo las

herramientas suficientes, para que se sepa desenvolver.
- No magnificar los problemas. Cada curso es diferente. Hay profesores
buenos y no tan buenos, y es muy educativo para nuestros hijos tratar con todo
tipo de personas.
- Paciencia con los continuos conflictos dentro de casa. Los continuos
enfrentamientos entre hijos adolescentes y padres, slo son un pulso con el que el
adolescente busca poner los lmites. No podemos ceder ante sus berrinches.
- Ver sus capacidades y pedir lo que puede dar. Sobresalientes, si puede
sacarlos y bienes, si no llega a ms. Fomentar la asignatura que mejor se le da. ,
Para pensar
* No le digas a tu hijo que es un desastre. Motvale. Valrale. El puede
estudiar mejor, concentrarse ms. Habla con l de sus dificultades y pensar entre
todos, vosotros y vuestro hijo, cules son las dificultades reales que tiene ante el
estudio.
* Habla con el tutor con sinceridad. l le conoce en clase y vosotros en
casa. Observar si est desmotivado por algn problema con amigos, con el
profesor, etc. Poner medios y preguntar cmo puede aprobar o sacar mejor nota
en las asignaturas que se le dan peor.
* La lectura, como siempre, mejora el rendimiento escolar. Tus hijos tienen
que entender que es una actividad muy ligada al estudio en lo referido al nivel de
expresin y comprensin oral y escrita.
* No te obsesiones por tener hijos magacualificados, donde solo caben
los currculum "diez". No queremos ratones de bibliotecas sino hijos felices.
Ahora bien, donde pueda sacar un diez porque se le da mejor, que lo saque.
* Pregunta en el colegio sobre ciertas tcnicas de estudio (subrayado,
esquema, memorizacin) y comprueba que tu hijo las est aplicando.

* Los padres no debemos hacer a nuestros hijos blandos, ni demasiado

exigentes. La palabra cansado la debemos borrar del vocabulario. Uno saca
buenas notas cuando se cansa. No deben sentirse vctimas. Si l ha sacado horas
de estudio de verdad, si le habis comentado la asignatura, si le has preguntado,
si hay buen ambiente en casa, lo normal es que saque buenas notas, pero si no lo
consigue, resalta ms su esfuerzo personal.
y actuar
* Comenzar el curso informndoos sobre las materias, los exmenes, las
dificultades que puede tener en el aprendizaje de cada asignatura, los refuerzos
que le pueden ayudar a tu hijo. No esperes a octubre. En septiembre ya puedes
hablar con el tutor o los profesores de las asignaturas que le cuestan ms a tu
hijo.