UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGIA
CURSO: Psicologa Evolutiva del Nio y el Adolescente
Licda. Patricia Meja

SUMARIO Y TERMINOS CLAVE DEL

CAPITULO 4

Carmen Irene Rodas Linares

3002.15.1399

Guatemala, 27 de febrero de 2016

Desarrollo Psicosocial En La Infancia

Estudiar el desarrollo psicosocial en los primeros 3 aos de vida es de suma
importancia y debemos de comprender como se produce su desarrollo, ya que el
bebe llega a un mundo de descubrimientos para as poder encontrar su propio
espacio dentro de la vida, atreves de adquisicin de nuevas habilidades
mediante su desarrollo.
Desde la infancia, a la niez temprana se forman la mayor cantidad de
conexiones de nuestra vida en las que nos apoyaremos, y lo que pasa es que
basados en experiencias ambientales algunas de esas morirn y otros sern
mantenidos y con el tiempo ese proceso increble de arquitectura neuronal
subyace, as es que se tiene un cerebro funcional al madurar y cambia
fsicamente a partir de las influencias externas, el cambio mas rpido ocurre
durante los primeros 3 aos de vida cuando el nio es bombardeado con cientos
de nuevas experiencias, pero es en este punto en el desarrollo cuando el
cerebro es ms flexible y preparado para aprender, construyendo nuevas
conexiones cuando es necesario y desechando otras que no son usadas. Esta
habilidad para rebobinar sobre si mismo debido a experiencias externas es lo
que los neurlogos llaman "plasticidad cerebral".
Algo importante al recordar sobre el desarrollo del cerebro es que en contraste
con cualquier otro rgano el cerebro no est desarrollado en el nacimiento, un
ejemplo es que el corazn esta totalmente organizado y esta bombeando sangre
y esta haciendo lo mismo que har por el resto de la vida de esa persona y solo
es una pequea versin de lo que ser el corazn adulto, no es lo que es el
cerebro.
Al lograr nuevas habilidades un nio establece nuevas conexiones, un proceso
continuo que alcanza su pico mximo a sus 3 aos de edad, luego como parte
del proceso del desarrollo normal del cerebro este se lee as mismo de las
clulas que son usadas. Entre las edades de 3 a 5 aos los nios naturalmente
perdern un 40 % de las clulas del cerebro con las que nacieron, as que si
realmente se quiere ayudar a organizar el cerebro de un nio debe remitirse a la
vida ms temprana, si se provee los mismos tipos de experiencias durante el
mismo tiempo cuando alguien tiene 10 no tendrn el mismo impacto en ese
sistema que cuando se tena 2 aos

TERMINOS CLAVE
NACIMIENTO Y CULTURA: CMO HA CAMBIADO EL MODO DE NACER
Cmo ha cambiado el modo de nacer en los pases desarrollados?
En el siglo XX la mayora de los pases en desarrollo, el nacimiento era un ritual social
femenino. La mujer, rodeada de familiares de su mismo gnero y vecinas, cubierta
apenas por alguna sbana, en esos tiempos, el nacimiento podra describirse como
una lucha contra la muerte de la madre y el hijo.
En las zonas urbanas de Estados Unidos los partos empezaron a profesionalizarse al
inicio del siglo xx, el uso cada vez mayor de hospitales de maternidad dio lugar a
condiciones ms seguras y antispticas para los nacimientos

De hecho, existen

indicaciones de que, al menos en el caso de los embarazos saludables y los partos

planeados para ocurrir en casa, el riesgo de que se presenten problemas en el parto
de hecho puede ser menor que en un hospital. Sin embargo, el Colegio
Estadounidense de Obstetras y Gineclogos y la Asociacin Mdica Americana se
oponen a los nacimientos en casa y sostienen que incluso en los embarazos de bajo
riesgo pueden surgir complicaciones de manera repentina y que los hospitales

centros de nacimiento acreditados estn mejor equipados para responder a dichas

emergencias.

EL PROCESO DEL NACIMIENTO

Cmo se inicia el trabajo de parto?
Lo que incita el trabajo de parto es una sucesin de cambios uterinos, cervicales y
otros, llamado paricin , que generalmente comienza unas dos semanas antes del
parto, cuando las concentraciones de estrgeno se elevan de manera abrupta, lo que
estimula contracciones del tero y que el cuello de la matriz sea ms exible.

Qu pasa en las tres etapas del parto?

La primera etapa, que es la ms larga, en la madre primeriza dura de 12 a 14 horas.

En esta etapa, las contracciones uterinas, constantes y cada vez ms frecuentes,
hacen que el cuello uterino se dilate (se ensanche) en preparacin del parto. En la
segunda etapa, las contracciones se hacen ms fuertes y frecuentes. Si la etapa dura
ms de dos horas, lo que signica que el beb puede necesitar ayuda En la tercera
etapa, que dura de 10 a 60 minutos, la madre expulsa la placenta y el resto del cordn
umbilical.

Qu mtodos de parto existen?

PARTO VAGINAL O CESREA y PARTO MEDICADO O NO MEDICADO
EL RECIEN NACIDO
Cmo se adaptan los recin nacidos a la vida fuera del vientre?
Las cuatro primeras semanas de vida, es el periodo de transicin del tero, donde el
feto pasa de ser sostenido enteramente por la madre, hasta la existencia
independiente.

Cmo se sabe si un bebe est sano y se desarrolla normalmente?

Antes de nacer, las funciones de circulacin, respiracin, nutricin, eliminacin de
residuos y regulacin de la temperatura se realizan a travs del organismo de la
madre. Luego del nacimiento, los sistemas y aparatos del beb deben funcionar por su
cuenta. Casi toda esta transicin ocurre en las primeras cuatro o seis horas despus
del parto

COMPLICCIONES DEL NACIMIENTO

Qu complicaciones del nacimiento ponen en peligro al recin nacido?

BAJO PESO AL NACER

POSMADUREZ
MORTINATO

Cules son las perspectivas para quienes tuvieron un nacimiento complicado?

El temor ms apremiante respecto de los bebs muy pequeos es que mueran en la
infancia. Como su sistema inmune no est completamente desarrollado, son ms
vulnerables a contraer infecciones, que se han relacionado con lentitud de crecimiento
y retrasos del desarrollo. Adems, el sistema nervioso de estos bebs es demasiado
inmaduro, lo cual les impide cumplir las funciones bsicas de supervivencia,

SUPERVIVENCIA Y SALUD
Qu factores inciden en las posibilidades de supervivencia y en la salud de los
bebes?

El sndrome de muerte infantil sbita (SMIS)

Las enfermedades que se previenen con vacunacin disminuyen en la medida
en que aumenta la inmunizacin, pero muchos preescolares no estn totalmente
protegidos.

COMIENZOS DEL DESARROLLO FISICO

Qu factores influyen en el crecimiento?
El principio cefalocaudal; Principio que establece que el desarrollo procede en
direccin de la cabeza a las extremidades, es decir, que las partes superiores del
cuerpo

se

desarrollan

antes

que

las

partes

inferiores

del

tronco.

El principio proximodistal.: Principio que establece que el desarrollo procede de

adentro hacia afuera, es decir, que las partes del cuerpo que estn cerca del eje
corporal se desarrollan antes que las extremidades.

Cmo se desarrollan el encfalo y los sentidos?

El crecimiento del encfalo es un proceso vitalicio y fundamental para el desarrollo
fsico, cognoscitivo y emocional. Gracias a varios instrumentos de imagenologa
cerebral.
Las regiones posteriores del encfalo en desarrollo , que controlan la informacin de
los sentidos , crecen con rapidez durante los primeros meses de vida, lo que permite a
los bebs hacerse buenas ideas de lo que tocan, ven, huelen, prueban y oyen

DESARROLLO MOTRIZ
Cules son los primeros hitos del desarrollo motriz y cules son los factores
que influyen en l?
Hitos del desarrollo motriz
Habilidad
Rodar
Asir una sonaja
Sentarse sin soporte
Pararse sin moverse
Asir con pulgar e ndice
Ponerse de pie bien solo
Caminar bien
Construir una torre de dos bloques
Trepar escaleras
Saltar en su sitio
Copiar un crculo

50%
3.2 meses
3.3 meses
5.9 meses
7.2 meses
8.2 meses
11.5 meses
12.3 meses
14.8 meses
16.6 meses
23.8 meses
3.4 aos

90%
5.4 meses
3.9 meses
6.8 meses
8.5 meses
10.2 meses
13.7 meses
14.9 meses
20.6 meses
21.6 meses
2.4 aos

Factores que influyen en el

sistemas de accin: Combinaciones cada vez ms complejas de habilidades
motrices, que permiten una gama ms amplia y exacta de movimientos y ms
control del ambiente

prueba de exploracin del desarrollo de Denver Prueba de exploracin que se
aplica a nios de un mes a seis aos, para determinar si se desarrollan de
manera normal.

habilidades motrices gruesas Habilidades fsicas de los msculos grandes.

habilidades motrices nas Habilidades fsicas que comprenden los msculos
pequeos y la coordinacin ojo-mano.