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. Sabino Carlos Los Obstculos Metodolgicos Cap. I lo social como objeto de estudio
Los caminos de la Ciencia. Lumen Humanitas

Burgos Rosa Mara Del Valle

Estudiante de la licenciatura de trabajo social

Universidad nacional de la Patagonia Austral UARG (unidad acadmica Rio Gallegos)

(Argentina)
Escuela de Trabajo Social
Lic. Trabajo Social
Ctedra introduccin a las Cs. Sociales

Abstract

Desde que el ser humano comenz hacer ciencia, los interrogantes parecieron
multiplicarse ganando ms espacio que las respuestas. A ello, y como acompaantes de
los devenires cientficos, siempre los siguieron, muy de cercas, interrogantes tales como
Qu es ciencia? Cul es el mtodo cientfico de tal o cual disciplina? Cmo
delimitamos los que es o no ciencia? Es decir el nacimiento de la ciencia, si es que alguna
vez este aconteci, llego hasta los tiempos actuales, sin aun poder definir, su propio
mtodo y ms an su gnesis. Porque si se afirma que la ciencia tiene fecha de
nacimiento, habra que poder definir que es ciencia, cul es su mtodo y cual su finalidad.
Pero es ah donde se penetra en el ncleo mismo del problema, ya que la primera
prerrogativa seria comenzar cuestionando si existe una sola ciencia ,universal, para todo el
mundo, y ms an si existe un mtodo nico para aplicar esa ciencia

Abstract

Desde que el ser humano comenz hacer ciencia, los interrogantes parecieron
multiplicarse ganando ms espacio que las respuestas. A ello, y como acompaantes de
los devenires cientficos, siempre los siguieron, muy de cercas, interrogantes tales como
Qu es ciencia? Cul es el mtodo cientfico de tal o cual disciplina? Cmo
delimitamos los que es o no ciencia? Es decir el nacimiento de la ciencia, si es que alguna
vez este aconteci, llego hasta los tiempos actuales, sin aun poder definir, su propio
mtodo y ms an su gnesis. Porque si se afirma que la ciencia tiene fecha de
nacimiento, habra que poder definir que es ciencia, cul es su mtodo y cual su finalidad.
Pero es ah donde se penetra en el ncleo mismo del problema, ya que la primera
prerrogativa seria comenzar cuestionando si existe una sola ciencia ,universal, para todo el
mundo, y ms an si existe un mtodo nico para aplicar esa ciencia
Palabras clave: ciencia ,ciencias, sociales, mtodo, cientfico, problema, objeto

El problema del mtodo en las ciencias sociales

. Carlos sabino (1996) Los caminos de la ciencia La ciencia, en s, no es un pensamiento

utilitario, pero no resulta absurdo pedirle que tenga alguna capacidad para modificar
nuestro entorno inmediato. Es por eso algo desconcertante constatar que la ciencia y la
tecnologa modernas hayan desarrollado ampliamente sus posibilidades en algunos
campos, mientras que en otros aparezcan casi totalmente ineficaces, con escasas o nulas
repercusiones en la vida cotidiana. () La discrepancia que apuntamos, por cierto,
constituye un verdadero problema de investigacin que incumbe tambin a las ciencias
sociales () sera preciso indagar respecto a muchas facetas de lo que ha sido y es la
organizacin social que nos envuelve, comprender su estructura, encontrar los
mecanismos que la determinan. Pero, el hecho mismo de que an no existen respuestas
bien elaboradas y mayormente compartidas para la comprensin de estos fenmenos
plantea, indirectamente, una nueva pregunta, una interrogacin que se refiere a la misma
lentitud con que han evolucionado las ciencias sociales -y las del hombre en generalimpidindoles una marcha paralela a la de otras disciplinas.

Segn sabino (1996) cuando se trata de abordar el tema del problema del mtodo de las
ciencias sociales y/o humanas el problema comienza en el principio mismo del abordaje de
los temas inherentes a la sociedad. El solo hecho de tratar de conocernos a nosotros
mismos trae ya inconvenientes, la infinidad de variables que atraviesan las distintas
realidades sociales se constituyen de por si en un impedimento para emprender la tarea
sobre cualquier tipo de investigacin.
En cuanto los desafos que obstaculizan o retrasan el desarrollo de las ciencias sociales ,
aparece como primordial , la premura que requieren las problemticas sociales .las realidad
social , cuando plantea problemas, plantea situaciones que requieren por lo general de
solucin inmediata , los problemas en cuanto a lo social son perentorios .ya que por lo
general de la resolucin de estos , depende la estabilidad social y muchas veces la propia
existencia de los que componen una sociedad. Es aqu donde entra en juego el hecho de
que para el investigador social se hace muy difcil la separacin entre el sujeto
investigador y su objeto de estudio .el que investiga en lo social pertenece a una sociedad
de un modo que esto compromete an ms ,la posicin que debera tomar en cuanto a
la imparcialidad y objetividad para tomar una distancia entre l y su objeto de estudio .
La falta de independencia entre investigador y objeto reduce sensiblemente la libertad
intelectual del que investiga , colocndolo en una situacin de poca ventaja con respecto a
su propia investigacin .
A la complejidad de todo lo social se aade el riesgo de tomar el camino del
reduccionismo y la dificultad de construir modelos de simulacin tiles y significativos.

Las ciencias sociales y las naturales diferencias y similitudes

Parece existir una barrera, para algunos infranqueable, entre ciencias sociales y ciencias
naturales, esta valla impedira a la Cs. Sociales alcanzar un autntico estatuto cientfico,
y esta inminentemente relacionada con la irrepetibilidad del acontecer humano. Al ser los
hechos sociales, individuales e irrepetibles, se plantea el hecho de que resulta imposible
formular cualquier tipo de ley general y, por lo tanto, realizar previsiones que confirmen las
teoras que se pretendan formular.
Dentro del mundo de las ciencias de la naturaleza la situacin aparenta ser distinta, el
hecho de poder repetir de forma indefinida un experimento, permite acceder a que otros
puedan acceder fcilmente a la repetitividad emulando las mismas condiciones y
parmetros del experimento inicial.
Carlos sabino (1996) dir Pero creemos que es fcil demostrar que dicha diferencia no
es tan tajante o fundamental como parece, que los hechos sociales y los fsicos no son
esencialmente opuestos. () No podemos, por todo esto postular una diferencia radical y
completa entre las ciencias del hombre y las dems ciencias. La incapacidad para utilizar
provechosamente el mtodo experimental obedece, ms bien, a la complejidad de los
objetos sociales, que dificultan las labores de conceptualizacin y el aislamiento de las
variables, y a problemas prcticos y ticos evidentes, que surgen enseguida cuando
imaginamos a sujetos humanos como objetos de experimentacin

La cuestin de la objetividad y la subjetividad en la

investigacin de las Cs. Sociales

Carlos sabino ( 1996), el proceso de investigacin la palabra objetividad se deriva

de objeto . es decir aquello que se estudia de la cosa o problema sobre el cual deseamos
saber algo.objetividad significa por lo tanto que se intenta obtener un conocimiento que
concuerde con la realidad del objeto , que lo describa o explique tal cual es y no como
nosotros desearamos que fuese. Ser objetivo es tratar de encontrar la realidad del objeto
o fenmeno estudiado,elaborando proposiciones que reflejen sus cualidades.lo contrario es
la subjetividad , las ideas que nacen del prejuicio, de la costumbre o de la tradicin, las
meras opiniones o impresiones del sujeto .para poder luchar contra la subjetividad es
preciso que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros , que cada una de las
proposiciones que hacemos sean comprobados y demostrados en la realidad sin dar por
aceptado nada que no puedan sufrir este proceso de verificacin
Es inevitable al parecer alejarse de la subjetividad durante el proceso de una investigacin
si sujeto y objeto se entremezclan sin poder encontrar el lmite que los separa. En la
ciencias sociales el investigador pertenece de por si a una sociedad concreta, un entorno
en el que interactu, aprendi y se desarroll, el cual indefectiblemente lo marco, con las
costumbres, tradiciones y modismos que este contiene. Ser objetivo implica, atravesar la
barrera de los prejuicios y de lo aprendido y comprendido hasta el momento, para as poder
llegar a un pensamiento libre de toda inclinacin para poder ahondar en conocimientos

puros libres de todo prejuicio. Todo lo anterior es una imposibilidad absoluta en cualquier
mbito en l se investigue ; aun dentro del mbito de las ciencias naturales , la objetividad
es un requisito negado de por si por la misma naturaleza humana. Desde que el ser
humano nace hasta que muere su actuar se va impregnando de situaciones,
pensamientos, valoraciones propias y ajenas que hacen imposible una objetividad absoluta
e impenetrable por cualquier situacin que se enfrente.
Sabino (1996) dir () cuando de conocernos a nosotros mismos se trate, las cosas
parecen cambiar radicalmente.
El investigador y el problema social

Ya se ha hablado de los inconvenientes que se presentan ante el investigador, cuando de

encarar un proceso de investigacin social se trata. Tambin se han abordado los
inconvenientes que ante la investigacin, este tiene al abordar los llamados problemas
sociales es indudable que dichos problemas estn ntimamente relacionados con los
hechos sociales1 Durkeim (2001) las reglas del mtodo sociolgico conceptualiza al
hecho social como los caracteres culturales que moldean a los sujetos y predisponen a
comportarse y pensar de una determinada manera , en funcin de los elementos
culturales que el sujeto haya ido interiorizando a lo largo de su proceso de socializacin ,
un proceso que durara toda su vida biolgica y social. Es al realizar el abordaje de la trama
social en donde el investigador debe tener bien en claro la delimitacin entre un problema
cientfico y un problema practico.

1 Emile Durkeim define hecho social como las maneras de obrar sentir y vivir ,
exteriores al individuo ,que ejercen un poder coercitivo sobre su conducta
orientndola en todo su desarrollo.

Sabino (1996) los caminos de la ciencia sostiene () cuando del camino de lo social se
trata tendemos a confundir casi impensadamente lo que es un problema cientfico, con lo
que es un problema practico (...)

El problema cientfico se define por ser un saber que an no poseemos y que se puede
reducir a un conjunto de preguntas , que solo se satisfacen con la adquisicin de un
conocimiento nuevo , en cambio un problema practico involucra accin , se trata de superar
amenazas ,inconvenientes o dificultades.

Un ejemplo de problema cientfico sera: establecer que en una poblacin existen una
determinada cantidad de madres jefas de hogar que no logran mantener desde el punto de
vista econmico a su ncleo familiar .en cambio un problema practico seria :establecer
medidas para que estas madres jefas de hogar puedan acceder a diferentes formas de
capacitacin laboral para as poder hacerse de poder adquisitivo y mantener as a sus
familias.

Bibliografa

Sabino Carlos (1996) los caminos de la ciencia Bogot, editorial panamericana.

Sabino Carlos (2001) el proceso de investigacin Buenos Aires , Editorial Lumen.
Emile Durkeim (2001) las reglas del mtodo sociolgico Mxico, editorial Fondo de
cultura econmica ,(p;40).

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