Estrategias y programas de Intervencin en Nios y Adolescentes

Conceptualizacin del Caso

Gua Prctica
1. PROBLEMA MANIFIESTO
Resumen:
Bryan, nacido en Lima, tiente 9 aos y cursa actualmente el cuarto grado de educacin
primaria. Vive con su madre, sus abuelos, to y primo hermano. El padre se encuentra
separado y mantiene una nueva relacin. El nio, a lo largo de su educacin escolar, ha tenido
notas altas y ha demostrado esmero en su desempeo acadmico. Sin embargo, a inicios del
presente ao 2016, ha evidenciado un bajo rendimiento escolar, excesiva inquietud y, a
menudo, distraibilidad durante las horas de clases. A ello se agrega desobediencia frente a los
adultos con quienes convive en el hogar (madre, abuela y abuelo). El nio tiende a mentir
cuando se le consulta sobre la realizacin de sus tareas escolares, y cuando las hace requiere
la vigilancia constante por parte de un adulto.

Problema Manifiesto general

Actualmente presenta un bajo rendimiento escolar, percibido por la madre a principios
del presente ao, distraibilidad en horario escolar y desobediencia frente a las
autoridades del hogar (madre, abuela y abuelo).
Problemas Concretos
Conductuales: revela inquietud en sus actividades escolares, desobediencia en el hogar
y tiende a la mentira ante el cumplimiento de sus obligaciones.
Emocionales: se muestra contento durante la interaccin con la madre y el padre (los
das cuando lo visita). Presenta disgusto y vergenza ante ciertas actividades como al
exponerse ante adultos desconocidos, mostrar sus dibujos o hacer los mandados.
Cognitivos: sus pensamientos inmediatos se manifiestan cuando dice no me importa,
no me va a salir, me da vergenza, entre otras.
Interpersonales: sus relaciones son bastante sociables con sujetos contemporneos, es
afable en el trato y se muestra amistoso. Aunque evidencia timidez ante personas
desconocidas.
Fisiolgicos: en momentos de ansiedad muestra sudoracin en las manos, dirige la
mirada hacia abajo y sacude con frecuencia las piernas.

2. DATOS OBTENIDOS DE LOS TEST

INTRUMENTOS:
o Se ha aplicado el Test del Dibujo de la Figura Humana con el objeto de identificar el
nivel de desarrollo evolutivo y sus relaciones interpersonales. Los hallazgos muestran
un nivel alto de madurez, los indicadores emocionales evidencian timidez, inseguridad
y retraimiento.

Evaluacin
Principales Indicadores

Presuncin Diagnostica

3. VARIABLES DEL CONTEXTO CULTURAL

COMENTARIO:
Bryan vive con la madre, el to (hermano de la madre), el primo hermano y los abuelos. Sus
hbitos se realizan de la siguiente manera: despierta a las 6 de la maana y es atendido por la
madre hasta partir a la escuela, mientras que ella se dirige a su trabajo (Retornando
aproximadamente a las 12am). Solo los das de descanso, martes, son empleados para pasar la
tarde juntos. El nio es recogido por el abuelo al salir del colegio, llega a su casa alrededor de
las 3pm, luego queda bajo la vigilancia del primo hermano debido a que los abuelos salen a
trabajar a partir de las 4:30 pm. Este hecho se reitera de lunes a viernes. En cambio, los fines
de semana, lo recoge el padre (sbado a cualquier hora del da), regresndolo a casa el
domingo por la noche. De esta manera se evidencia un estilo de crianza dividido entre la
madre y el padre, actualmente separados, adems de los abuelos. Este estilo de crianza, segn
la madre, es tergiversado por la supuesta orientacin que le inculca el padre en cuanto al trato
a los adultos: nadie te debe gritar ni pegar, hecho que al parecer generara un conflicto de
autoridad entre ambos padres. Las normas impuestas en el hogar son establecidas en gran
medida por la abuela y la madre, no obstante, ante la ausencia de stas, el comportamiento del
nio es contrario a lo deseado (cumplimiento de las tareas escolares y las obligaciones del
hogar).

RESUMEN E INDICADORES

4. ETAPAS DE LA HISTORIA Y EL DESARROLLO

Resumen
Desarrollo: el embarazo se dio hasta los 8 meses y medio, siendo un parto con preclancia materna,
present adems asfixia por el cordn umbilical. En el primer ao se le identific inapetencia por
lo que le recetaron al nio vitaminas. Posteriormente su desarrollo se dio con ciertas dificultades
en cuanto a la salud. A los seis aos se le diagnostic alergia ocular, fecha desde que comenz a
utilizar lentes de medida. Luego, a los 8 aos sufri un ataque de neumona, donde le
diagnosticaron asma.
Escuela: Su desempeo escolar se dio con normalidad, pues, segn la madre, las notas promedio
del nio se encontraban entre 15 y 18. Cabe mencionar que en el segundo grado de primaria tuvo
un cambio sbito de colegio, a mediados del ao escolar. Sin embargo, a principios del presente
ao se ha evidenciado un bajo rendimiento escolar.
Iguales y actividades: mantiene una relacin estable con su primo hermano, aunque en ciertos
momentos se originan disputas por el prstamo de los juguetes por parte de ste ltimo. Con sus
compaeros de colegio y de la zona de vivencia mantiene buena amistad, no obstante, segn
sostiene la madre, con las nias presenta una actitud tosca y violenta, de modo similar que con
los de su mismo sexo.
Relaciones familiares: presenta problemas de afrontamiento con la autoridad, especficamente al
acatar las rdenes por parte de la madre y los abuelos.
Practicas disciplinarias: se basan en obligaciones hogareas como hacer la limpieza, organizar
los objetos, cumplir con las tareas escolares. Para corregir la conducta del nio se emplean
prohibiciones (salir a la calle, ver televisin, jugar con la Tablet, el celular, entre otras).
Tratamientos anteriores: psicoterapia para sobrellevar el proceso de separacin de los padres.
Enfermedades fsicas: alergia ocular y asma.
Consumo de sustancias y problemas con la ley: ninguno.
Presuncin Diagnostica

5. ASPECTOS COGNITIVOS
RESUMEN:
ESQUEMA
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Antecedentes
Conductas Problema
Consecuencias
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6. ANTECEDENTES Y CONSECUENCIAS CONDUCTUALES
Descripcin:
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7. FORMULACIN DEL CASO
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8. PLAN DE TRATAMIENTO
Resumen:________________________________________________________________
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Objetivos:
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9. PREVISIN DE OBSTACULOS
Resumen:
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