Oracin

Frase - Palabra
Revisa el texto que has ledo y cada uno seleccione el que quiera:

Una Oracin que haya sido significativa para ti, que

consideres que capta la idea central del texto
Una Frase que te emocion, te comprometi o te provoc
Una Palabra que haya captado tu atencin o que te parezca
poderosa

Propsito:

La rutina Oracin - Frase Palabra ayuda a los estudiantes a involucrarse y a encontrarle
sentido al texto con el enfoque especfico de captar la esencia o aquello que te dice algo.
Promueve una rica discusin, al tiempo que presta atencin al poder del lenguaje. Sin embargo,
el poder y la promesa de esta rutina radican en la discusin de por qu una palabra en
particular, una sola frase y una oracin surgi como algo especial para cada uno de los
individuos en el grupo, lo cual sirve de catalizador para una rica discusin.

Es en estas discusiones que los aprendices deben justificar su seleccin y explicar qu fue lo que
les llam la atencin. Al hacer esto, los individuos con frecuencia se sorprenden de cmo una
sola palabra tiene el poder de transmitir la esencia de todo un texto. La discusin sobre la
seleccin de la oracin, de la frase y de la palabra prepara el camino para considerar temas,
implicaciones, predicciones y lecciones.

Seleccionar el Contenido Apropiado:

Escoja un texto que sea rico en contenido, con ideas y conceptos que inviten a la interpretacin
y a la discusin. Este puede ser un texto de ficcin o de hechos reales, pero los textos
puramente informativos pueden ser difciles para la discusin. El tamao del texto que se escoja
tambin es muy importante, pues si es demasiado largo, los estudiantes tienden a leerlo por
encima y no tienen la paciencia de leerlo cuidadosamente. Un captulo enganchador de un libro,
una lectura profesional que discute problemas de la prctica, un artculo de un peridico, un
poema o una escena de una obra de teatro pueden utilizarse de manera efectiva con esta
rutina.

Pasos

1. Prepararse. D a los aprendices el tiempo para leer el texto seleccionado con

anterioridad a la discusin, a menos que se trate de un texto corto que pueden leer en
el momento. Invite a los estudiantes a que hagan una lectura activa y que resalten sobre
Tomado de:

Traducido por: Patricia Len Agust & Mara Ximena Barrera

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el texto. Sin embargo, no es necesario que hagan la lectura teniendo en mente la rutina
Oracin Frase Palabra.
Seleccionar una oracin frase palabra. Pida a los estudiantes que seleccionen una
oracin que sea significativa para ellos y que les ayuda a comprender el texto a mayor
profundidad; una frase que los emocione, los enganche, los provoque o de alguna
manera sea significativa para ellos; una palabra que capte su atencin o les impacta por
ser poderosa. Es importante estar conscientes de que la experiencia de cada aprendiz
reflejar la seleccin de las palabras, frases y oraciones. No hay una respuesta correcta.
Compartir Selecciones. En grupos de 4 a 6 personas, pida a los estudiantes que cada uno
comparta y registre su eleccin, explicando por qu la seleccion. Compartir y discutir
debe realizarse en rondas para facilitar la conversacin. La primera participante
comparte su oracin y explica por qu la escogi, invitando a los dems a hacer
comentarios y a discutir. Se registra la oracin y luego la siguiente persona comparte,
registra y discute hasta que todos en el grupo hayan compartido su oracin. Despus, el
grupo sigue haciendo lo mismo pero con las frases y luego con las palabras. Esto hace
que la discusin fluya y sea cada vez ms profunda.
Invitar a la reflexin sobre la conversacin. Cada grupo observa las respuestas que han
sido documentadas. Identifican temas en comn que surjan de las respuestas y sus
implicaciones y/o predicciones que presenten. Finalmente, el grupo identifica cualquier
aspecto del texto que no estuviera representado en la seleccin de las oraciones, las
frases o las palabras.
Compartir el pensamiento. Despus de que todos los grupos hayan hecho su
documentacin, se ofrece tiempo para mirar las oraciones, las frases y las palabras
escogidas, los temas y sus implicaciones. Ahora invite a cada miembro del grupo a que
reflexione brevemente sobre su comprensin actual del texto y cmo utilizar la rutina
contribuy a una mayor comprensin.

Valoracin:
Hacer la oracin, la frase y la palabra en forma individual realmente no le dice mucho acerca de
cmo los estudiantes estn encontrndole sentido al texto. Sin embargo, las justificaciones que
los aprendices ofrecen para la seleccin de las oraciones, las frases y las palabras pueden decir
mucho acerca qu estn comprendiendo del texto y qu les parece importante. Ser que la
razones que estn detrs de sus selecciones captan la esencia del texto? Estn los aprendices
identificando conceptos y temas significativos o se quedan en la periferia? Qu conexiones
personales se encuentran detrs de las selecciones?

Durante las discusiones fjense en las conexiones que hagan los estudiantes al escuchar las
respuestas de los otros compaeros, asegurndose de que no se enfocan slo en sus propias
contribuciones. Pueden los estudiantes utilizar las oraciones, las frases y las palabras como
punto de partida de la discusin? Durante las discusiones, los estudiantes regresan al texto
para enriquecer y profundizar la discusin?

Tomado de:

Traducido por: Patricia Len Agust & Mara Ximena Barrera