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I.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
: SAN JACINTO.
: 4 B
1.4 DURACIN
: 2 HORAS
II.
DATOS DE APRENDIZAJE.
2.1 EJES ESTRATGICOS: Comprensin de lectura en el marco del lenguaje
y la comunicacin.
2.2 TEMA TRANSVERSAL : Educacin en la formacin de la tica y valores
2.3 TEMA EDUCATIVO
: Me conozco y me respeto
: Respeto.
2.6 ACTITUD
III.
CAPACIDAD ESPERADA
CONTENIDO BSICO
APRENDIZAJE ESPERADO
ME CONOZCO Y ME
IDENTIFICA
ANALIZA
RESPETO
Autoestim
COMPRENDE
a.
Autoconce
pto.
Definiciones, importancia,
desarrollo en el contexto
IV.
ESTRATGIA DE APRENDIZAJE.
SITUACIN
I
N
C
I
O
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOTIVACION:
RECURSOS
* R. Humano:
- Docente.
- Alumnos.
* R. Material:
- Pizarra.
- Tiza.
- Mota.
* R. Verbal:
- Palabra.
Por qu?
- El docente comienza dando las indicaciones necesarias que
se tomaran en cuenta en el tema a tratar.
* R. Humano:
- Docente.
leer el texto.
- Alumnos.
- Pizarra.
- Tiza.
- Mota.
- Papelotes.
- Plumones.
* R. Verbal.
- Palabra.
S
A
L
I
D
A
V.
* R. Humano:
- Docente.
- Alumnos.
EVALUACIN.
* R. Material:
- Cuaderno.
- Lapicero.
H
O
R
INDICADOR DE EVALUACIN
Identifica analiza y comprende
definicin,
importancia
autoconcepto,
la
autoestima
del la autoestima.
y
VALOR.
Respeto.
Martha Velsquez M.
(Docente de la I.E.)
4to
ACTIVIDAD
Qu es la
autoestima?
nuestra
propia
descripcin,
lo
que
pensamos
de
nuestras
capacidades,
habilidades que puedes tener para el dibujo o la capacidad de anlisis y sntesis para la
lectura. Cuando la persona confa en sus aptitudes se esforzar para conseguir buenos
resultados; esos buenos resultados contribuirn a fortalecer la personal y estos
repercutir en su autoestima.
Tanto el autoconcepto como la autoestima no son conceptos excluyentes, sino ms bien
complementarios y se desarrollan gradualmente empezando en la infancia y pasando
por diversas etapas del ciclo de vida. Un crecimiento positivo del autoconcepto y de la
autoestima, favorece el crecimiento personal, porque prepara para aceptar retos,
provocar cosas nuevas e interrelacionarse adecuadamente con las persona. Uno se
siente feliz de ser quien es, con sus fortalezas y debilidades.
Ahora pues bien conoces las caractersticas entre una buena o mala autoestima en un
adolescente; aqu tienes algunas caractersticas:
positivo.
Agrandar sus defectos. y sus errores y
siempre andar cricndose.
responsabilidades.
Se da cuenta de lo que siente y piensa, lo
expresa espontneamente en el momento
adecuado.
emociones espontneamente.
Actuar independientemente,
asertivas.
rechazado.
EXTENSIN
En tu cuaderno responde las siguientes preguntas:
1. Sabes que es tener una buena autoestima?
2. Sabes que significa autoconcepto?
3. Reconoces tus logros y tus cualidades? Menciona cuales.
Mano
Libro
Borrador
Lpiz
Tajador
Goma
Tijera
FICHA DE
AUTOEVALUACIN
Alumno(a):
______________________________________________________
__
Tema: _________________________________ Grado y
Seccin______________
rea: Persona Familia y Relaciones Humanas
Fecha:
______________
Instruccin:
Lee detenidamente las preguntas y responde de acuerdo a su opinin
Docente: Yvonne Yanet Pedemonte Pastor
personal
1. Qu aprend hoy?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Cmo aprend?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Cmo me sent cuando aprend? Pinta la carita
BIEN
MAL
REGULAR