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I.
DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Departamento Acadmico
Semestre Acadmico
Cdigo de la asignatura
Ao
Crditos
Horas semanales totales
Horas teora
Horas de prctica
Horas de seminario
1.7 Requisito(s)
1.8 Docentes
II.
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Ciencias Bsicas
2015 I
101221
Segundo
05
06
02
02
02
Biologa Celular y Molecular
Dr. Luis Taxa Rojas
SUMILLA
La asignatura forma parte del reas de Ciencias Bsicas, es de carcter terico-prctico y se orienta en
lograr en el estudiante, la comprensin y aplicacin del proceso de aprendizaje de la clula, tejidos,
rganos, aparatos y sistemas para el conocimiento de la anatoma microscpica del organismo humano,
con el propsito de aplicarlo de manera transversal en las asignaturas de patologa, importante para el
entendimiento del proceso salud-enfermedad dentro de su vida acadmica y en su desempeo
profesional.
El curso incluye: dos unidades temticas que son las siguientes: Unidad 1: Clula, epitelios, tejido
conectivo no especializado y Tejido conectivo especializado, Sistema linftico e inmunolgico, Tejido
hematopoytico, Sistema tegumentario, Sistema Endocrino, Aparato Respiratorio; Unidad 2: Aparato
Cardiovascular, Sistema digestivo, Aparato Urinario, Aparato Reproductor Femenino, Aparato
Reproductor masculino, Sistema nervioso.
La asignatura exige del estudiante el aprendizaje cognitivo del curso, la evaluacin microscpica de los
diferentes tejidos con la graficacin de los mismos y el desarrollo de cuestionarios; as mismo, el
desarrollo de seminarios mediante la revisin y discusin de temas o de lecturas.
Competencias Especficas:
3.1.2.1. Define a la clula, aparatos y sistemas que conforman la histologa humana.
3.1.2.2. Reconoce a las clulas, las clasifica y las relaciona formando los diferentes
aparatos y sistemas que conforman nuestro organismo; para ello usa adems el
microscopio ptico para memorizar los histogramas.
3.1.2.3. Reproduce a travs de esquemas y/o dibujos lo observado para fijar el
conocimiento de lo aprendido en la prctica.
3.1.2.4. Participa y coopera en su formacin profesional.
3.2 Componentes
Capacidades
El logro de estas competencias se alcanza en la medida que el alumno domina las siguientes
capacidades inherentes al proceso de aprendizaje
3.2.2.1 Revisa la bibliografa recomendada, previa a su clase terica.
3.2.2.2 Reconoce y utiliza cada una de las partes de un microscopio ptico.
3.2.2.3 Dibuja lo observado al microscopio ptico.
3.2.2.4 Desarrolla los casos clnicos de seminario encomendados.
3.2.2.5 Trabaja en equipo.
3.2.2.6 Es proactivo en su formacin.
Contenidos actitudinales
Son desarrolladas de manera transversal en las unidades temticas de la asignatura
3.1.2.5. Acta con responsabilidad, al cumplir con las tareas encomendadas
3.1.2.6. Participa activamente en su formacin, asistiendo regularmente y con puntualidad a
sus clases.
3.1.2.7. Trabaja en equipo, participando y aportando conocimiento relevante.
3.1.2.8. Colabora en el cuidado del material y equipo docente en aulas y/o laboratorios.
3.1.2.9. Colabora en el orden durante el desarrollo de actividades terico-prcticas.
3.1.2.10.Usa la ropa adecuada para el trabajo en los laboratorios docentes.
UNIDAD II:
Microcompetencias:
1. Alcanzar a travs de las clases tericas, conocimientos sobre los diferentes tejidos y como el
conjunto de tejidos, forma los rganos y como estos se relacionan para formar los diferentes
sistemas de los que est compuesto el cuerpo humano
2. Las clases prcticas nos permiten reconocer a travs del uso de microscopio ptico los
conocimientos adquiridos en la teora, observaremos los diferentes tipos de tejidos que se agrupan
para formar los rganos.
3. Ampliar a travs de los seminarios, los conocimientos tericos de los tejidos y rganos, con la
revisin de temas especficos con enfoque en la biologa molecular o a travs de lecturas de revistas
indexadas sobre nuevos conceptos o artculos originales.
2
UNIDAD I
CAPACIDAD:
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
HORAS
LECTIVAS
2
4
I EXAMEN PARCIAL
UNIDAD II
CAPACIDAD:
SEMANA
9
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Prctica: Lengua, estmago, duodeno, apndice cecal y colon. Prctica: Revisin de lminas con microscopio optico
11
12
HORAS
LECTIVAS
10
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
10
15
16
II EXAMEN FINAL
V.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La carga total de horas que puede asumir un alumno, entre todas las asignaturas, no debe exceder de 48
a la semana, en pregrado y posgrado a tiempo completo, ni de 24 a tiempo parcial. En dependencia de su
situacin acadmica, los consejeros de matrcula, pueden recomendar una carga menor.
En el desarrollo de esta signatura se emplearn las clases magistrales para el desarrollo de las unidades
temticas. El trabajo prctico se desarrollar en los laboratorios docentes a travs del uso de
microscopios pticos. Para el desarrollo de los seminarios se emplear la dinmica de grupos para
exponer temas relacionados a la histofisiologa. Para ello se realizar:
1.- Teoras: Sern de tipo Conferencias, de carcter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictarn dos
veces a la semana siguiendo el orden programado. La exposicin de temas est a cargo de la plana
docente sobre definicin, clasificacin y organizacin de las clulas, aparatos y sistemas que componen
el cuerpo humano. Los temas abordarn aspectos histolgicos y de biologa celular con una breve
introduccin a la anatoma patolgica en un intento de integrar la ciencia bsica y la clnica.
2.- Seminarios: Sern fundamentalmente participativos. Todos los grupos semanalmente recibirn a
travs del aula virtual las instrucciones para desarrollar un tema o una lectura de una revista cientfica. En
el da que les corresponde cada grupo discutir el tema o lectura, se har una plenaria y finalmente se
llegar a las conclusiones. En cada grupo, un subgrupo de 5 alumnos aproximadamente, por sorteo
expondr en power point el tema o lectura y luego todo el grupo participar en la discusin y plenaria.
Son docentes son facilitadores y tutores para el desarrollo del tema, son expertos en el en el programa
educacional, la metodologa, los objetivos, los recursos educacionales y la evaluacin a emplear. Su rol
es el de facilitar el aprendizaje de los estudiantes ( no de ensearles) y ayuda a que el estudiante fije sus
objetivos dentro del marco de los objetivos del programa, as como que ste desarrolle las destrezas
necesarias para continuar formndose durante toda su vida profesional.
3.- Prcticas: Se desarrollarn en los laboratorios docentes en grupos no mayores a 10 alumnos, de
acuerdo al horario establecido para cada grupo. Los alumnos realizarn cada sesin guiados por su
respectivo docente de prctica, cabe mencionar que el objetivo principal es el que los estudiantes
adquieran y desarrollen las competencias y capacidades descritas en cada semana. El docente, en rol
predeterminado, expondr en forma muy puntual los tpicos principales de la prctica, finalidades y
objetivo de cada una de las lminas a observar. Los alumnos manipularn los microscopios pticos en los
laboratorios docentes bajo la supervisin y tutora para la visualizacin e identificacin de los histogramas.
Las prcticas seguirn los lineamientos trazados en la Gua de Prcticas que dispondr cada alumno.
Durante la semana se desarrollar la discusin del tema tratado y la respectiva evaluacin individual en
todos los grupos.
La evaluacin es permanente, para ello cada estudiante tiene dos prcticas cada semana, en la primera
aprende a reconocer el histograma y en la segunda practica, al iniciar la sesin de prctica cada alumno
presentar el respectivo informe de la sesin anterior, afianzar sus conocimientos luego de lo cual es
evaluado.
Es de carcter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento
interno de cada laboratorio docente.
Ejemplo:
1. Horas lectivas: 4 (introduccin al tema por el docente, 2 horas.; ejercicios en aula, 2 horas.)
2. Horas de trabajo independiente (no lectivas): 10
Resolucin tareas - 3 hora
Trabajo de investigacin 2 hora
Trabajo grupal: 5 horas
Total horas: 10
Los alumnos adems cuentan con una gua de prctica, su silabo y guardapolvo.