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PLANO DE ENSINO

INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA DE SO PAULO.

CAMPUS
So Paulo

1 IDENTIFICAO:
Curso: Licenciatura em Fsica
Modalidade de:
Componente Curricular: Introduo Fsica Moderna
Cdigo disciplina:
Ano /Semestre: 2009/2 Num. aulas semanais: 5
rea: Fsica Cincias da natureza
Nmero 2
Total de horas: 75
Total de aulas: 100
professores:
Contedos
Curriculares:

Prtica de
Ensino:

Professor(es) responsvel(eis):

Estudos:

Laboratrio:

FMOZ5

Orientao de
Estgio:

Ricardo Roberto Plaza Teixeira e professor substituto

2 EMENTA / BASES
A teoria da relatividade restrita e os postulados de Einstein; transformaes de Lorentz; dilatao dos tempos; contrao das
distncias; paradoxos da relatividade; noes sobre a teoria da relatividade geral; momento e energia relativsticos;
converso de massa em energia; Princpio da Equivalncia de Einstein; a histria da fsica moderna, da teoria da relatividade
e da fsica quntica da radioatividade fsica de partculas; insero de tpicos de fsica moderna na educao bsica;
material didtico para o trabalho com fsica moderna no ensino mdio.

3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
- Apresentar e discutir os conceitos bsicos da Teoria da Relatividade.
- Apresentar os conceitos estruturadores da Fsica Quntica, de forma a compreender a natureza quntica da matria.
- Compreender a construo histrica da Fsica Moderna e Contempornea durante o sculo XX.
- Estimular no aluno de licenciatura - e futuro professor posturas e aes que permitam a introduo de forma orgnica e
estruturada da Fsica Moderna e Contempornea em suas futuras aulas de Fsica na Educao Bsica.

3.2 OBJETIVO ESPECFICO / COMPETNCIAS

Ler, interpretar e produzir textos envolvendo conceitos relativsticos e qunticos usando a linguagem fsica adequada.
Identificar as variveis relevantes em situaes relativsticas e selecionar os procedimentos necessrios para anlise e
interpretao dos resultados previstos teoricamente.
Identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre as variveis relevantes na Relatividade, representando os conceitos e as
quantidades envolvidos por meio de grficos, diagramas ou expresses algbricas, e realizando previses de tendncias,
extrapolaes e interpolaes.
Aplicar os conhecimentos da fsica para explicar o funcionamento do mundo natural em velocidades relativsticas e em
dimenses microscpicas.
Compreender o sentido histrico de Cincia e de Tecnologia, percebendo seu papel na vida humana das mudanas propostas
pela Fsica Moderna ao longo do sculo XX.
Entender o impacto das tecnologias associadas Fsica Moderna na vida pessoal, nos processos de produo, no
desenvolvimento econmico e na vida social.
Desenvolver a capacidade de investigao fsica em situaes no explicadas pela Fsica Clssica. Classificar, organizar,
sistematizar. Identificar regularidade. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender conceitos, medir, fazer hipteses,
testar.
Conhecer e utilizar conceitos e leis propostas pela Fsica Moderna, relacionando grandezas, quantificando e identificando
parmetros relevantes.
Compreender a Fsica Moderna presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos, descobrindo
o como funciona de aparelhos.
Construir e investigar situaes-problema relativsticos e qunticos, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos,
generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses.

4 CONTEDO PROGRAMTICO

- Cinemtica relativstica: Provas experimentais da relatividade; O experimento de Michelson Morley;


Os dois postulados de Einstein; as transformaes de Lorentz; a relatividade da simultaneidade;
Dilatao dos tempos e contrao das distncias; efeito Doppler; Paradoxos relativsticos; Diagramas
espao-tempo e linhas do universo.
- Dinmica relativstica: o momento relativstico; a energia relativstica; as transformaes de Lorentz
para a energia e o momento; invariantes; converso de massa em energia; noes e previses da
relatividade geral; o princpio de equivalncia.
- Histria da Fsica Moderna: I- Introduo; II- H. Becquerel, os Curie e a descoberta da radioatividade;
III- Rutherford no mundo novo: a transmutao dos elementos; IV- Plnck, um revolucionrio obstinado:
a idia da quantizao; V- Einstein Novas formas de pensar: espao, tempo, relatividade e os quanta;
VI- Sir Ernest e Lorde Rutherford of Nelson; VII- Bohr e os modelos atmicos; VIII- Finalmente uma
verdadeira Mecnica Quntica; IX- O maravilhoso ano de 1932: nutron, psitron, deutrio e outras
descobertas; X- Enrico Fermi e a energia nuclear; XI- E. O. Lawrence e os aceleradores de partculas;
XII- Alm do ncleo; XIII- Novos ramos do velho tronco; XIV- Concluses.
- Anlise das diferentes formas e dos diversos recursos didticos e bibliogrficos para trabalhar a fsica
moderna e contempornea no Ensino Mdio.
- Atividades extra-classe (10 horas-aula): preparao de seminrios; resoluo de listas de exerccios;
leitura de livros de divulgao cientfica; atividades culturais extraordinrias quando pertinentes.

5 METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


Os contedos sero apresentados por meio de aulas expositivas que apresentem os conceitos fsicos a serem estudados e por
outras estratgias complementares: demonstraes experimentais, anlise de vdeos educativos, resoluo de problemas
prticos, anlise de transparncias sobre os conceitos envolvidos, estudo contextualizado da histria da cincia envolvida,
construo de grficos, experincias de pensamento, visitas a exposies cientficas, seminrios, etc.

6 RECURSOS DIDTICOS
Lousa e giz. Instrumentos de medida e equipamentos para eventuais demonstraes. Aparelho de vdeo/dvd/tv para eventual
apresentao de vdeos didticos. Eventual uso de retroprojetor e de projetor multimdia.

7 CRITRIO DE AVALIAO
P1= Prova 1; P2= Prova 2; S= Seminrio; C= Carta de Anlise de um livro de divulgao sobre Fsica Moderna
Obs: parte da nota das provas (2 pontos) depender da elaborao das respectivas listas de exerccios
NA=Nota acadmica (mdia das provas, seminrios e trabalhos): NA=(P1+P2+S +C)/4
OBS: Eventualmente, mais uma atividade de avaliao relacionada a atividades de
cunho cultural pode ser solicitada, com a nota final sendo a mdia de todas as
notas do semestre.
- Seminrios sobre a Histria da Fsica Moderna - Temas: 14 captulos do livro Dos raios X aos quarks de Emilio
Segr (e eventualmente captulos de outros livros sobre fsica contempornea e cosmologia):
I- Introduo; II- H. Becquerel, os Curie e a descoberta da radioatividade; IIIRutherford no mundo novo: a transmutao dos elementos; IV- Planck, um
revolucionrio obstinado: a idia da quantizao; V- Einstein Novas formas de
pensar: espao, tempo, relatividade e os quanta; VI- Sir Ernest e Lorde Rutherford
of Nelson; VII- Bohr e os modelos atmicos; VIII- Finalmente uma verdadeira
Mecnica Quntica; IX- O maravilhoso ano de 1932: nutron, psitron, deutrio e
outras descobertas; X- Enrico Fermi e a energia nuclear; XI- E. O. Lawrence e os
aceleradores de partculas; XII- Alm do ncleo; XIII- Novos ramos do velho tronco;
XIV- Concluses. (+ eventualmente captulos do livro O universo teorias sobre
sua origem e evoluo de Roberto A. Martins ou de livro anlogo).
- Critrios para a avaliao dos Seminrios (305 minutos) - competncias a serem avaliadas: Apresentao inicial e
introduo ao tema; Pesquisa Adicional; Domnio do Contedo / Abordagem dos Temas Requisitados; Capacidade de
Transmisso e de Articulao de Idias / Domnio da Classe; Preciso e Clareza / Preocupao com os objetivos
educacionais do seminrio; Atualidade e Funcionalidade dos contedos / Conscincia crtica e histrica; Dico / Oratria e
expresso; Correo e Adequao da Linguagem / Argumentao; Utilizao de Recursos Didticos / Criatividade;
Motivao / Conciso; Adequao da Aula ao Tempo Disponvel / Estruturao da aula: Apresentao, Desenvolvimento e
Concluso.
- Carta (ao professor) de reflexo dialgica e de anlise pedaggica do potencial didtico/educativo de um livro:
- GILMORE, Robert. Alice no pas do quantum. R.J., Jorge Zahar Editor, 1998.
- BRUCE, Colin. As aventuras cientficas de Sherlock Holmes O paradoxo de Einstein e outros mistrios. Rio de
JANEIRO, Jorge Zahar Editor, 2002.
- GAMOW, George. O incrvel mundo da fsica moderna. So Paulo, IBRASA, 1980.
- Critrios para a elaborao das cartas (3 a 5 laudas) de reflexo dialgica e de anlise pedaggica de livros de
divulgao: as cartas de anlise (dirigidas ao professor) devem ter entre 3 e 5 laudas (uma lauda so vinte linhas, com cada
linha tendo 70 toques); elas no devem ser cpias de livros ou de stios da internet (a no ser em casos de citaes que
devem ser aspeadas e seguidas da fonte da citao); elas devem ser personalizadas ou seja devem conter as consideraes
pessoais do aluno acerca das caractersticas (qualidades e problemas) do livro, de seu potencial pedaggico e de possveis
interfaces com outras obras ou com assuntos discutidos em aula; elas devem conter uma anlise didtica em profundidade de
possveis formas de uso do livro em questo - ou de trechos - de forma a inserir a Fsica Moderna no ensino de Fsica. Cada
aluno dever apresentar (no dia da entrega da carta) resumidamente para a classe o tema abordado em um dos captulos do
livro analisado.

7.1 RECUPERAO PARALELA


A recuperao paralela ser realizada com os alunos que apresentarem maiores dificuldades no trabalho pedaggico de forma a
procurar com a dedicao do aluno - superar os problemas de modo a melhorar o rendimento acadmico destes alunos.

7.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO


O aluno dever ao final do ano ter um desempenho acadmico de acordo com os requisitos mnimos de nota e presena definidos
pelo CEFET-SP. O aluno que no conseguir atingir este patamar mnimo de desempenho durante o semestre e que no tiver
ultrapassado o nmero mximo de faltas permitidas pela lei - realizar um instrumento de avaliao final na forma de exame no
qual poder ainda conseguir ser aprovado na disciplina.

8 BIBLIOGRAFIA
8.1 - Bsica:
- TIPLER, Paul e LLEWELLYN, Ralph. Fsica Moderna (Terceira Edio). RJ, LTC, 2001.
- SEGR, E. Dos raios X aos quarks Fsicos modernos e suas descobertas. Braslia, Ed UnB, 87.
- GILMORE, Robert. Alice no pas do quantum. R.J., Jorge Zahar Editor, 1998.b
- BRUCE, Colin. As aventuras cientficas de Sherlock Holmes O paradoxo de Einstein e outros mistrios. Rio de
JANEIRO, Jorge Zahar Editor, 2002. B
- GAMOW, George. O incrvel mundo da fsica moderna. So Paulo, IBRASA, 1980.

8.2 - Complementar:
- VARELA, Joo. O sculo dos quanta. Braslia, Ed. UnB, 2004.
- GIBERT, Armando. Origens Histricas da Fsica Moderna. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian, 1982.
- CHESMAN, ANDR e MACDO. Fsica Moderna Experimental e aplicada. SP, Editora Livraria da Fsica, 2004.
- FEYNMAN, Richard. Fsica em 12 lies fceis e no to fceis. RJ, Ediouro, 2005.
- FEYNMAN, LEIGHTON e SANDS The Feynman Lectures os Physics. Addison-Wesley Publishing Company, 77.
- HALLIDAY, D, RESNICK, R e WALKER, J. Fundamentos de Fsica 4 tica e Fsica Moderna. RJ, LTC, 1995.
- HEWITT, Paul. Fsica Conceitual. Porto Alegre, Bookman, 2002.
- KELLER, F. J., GETTYS, W. E. e SKOVE, M. J. Fsica Volume 2. S. P., Makron Books. 1999.
- RESNICK, R. Introduccin a la Teora Especial de la Relatividad. Mxico, Editorial Limusa, 77.
- RINDLER, Wolfgang. Introduction to Special Relativity. Oxford, Clarendon Press, 1982.
- SERWAY, R. Fsica 4 para cientistas e enegenheiros com Fsica Moderna (3a ed.). R. J., LTC, 96.
- GILMORE, Robert. O mgico dos quarks. RJ, Jorge Zahar Editor, 2002.
- ABBOTT, E. Flatland Um romance a vrias dimenses. Lisboa, Gradiva, 93(x)/Planolndia. Conrad do Brasil,02
- STANNARD, Russell. O tempo e o espao do tio Albert. SP, Cia das letras, 2005.
- BONDI, Hermann. Relatividade e bom senso. So Paulo, Editora Herder, 1971.(x)
- KAKU, Michio. O cosmo de Einstein. SP, Cia das letras, 2005.
- MARTINS, Roberto A. O Universo Teorias sobre sua origem e evoluo. Moderna, 1997. B
- HEATHER, Couper e HENBEST, Nigel. Big bang A Histria do universo. Moderna, 1998. B
- SILK, Joseph. O Big Bang A origem do universo. Braslia, Editora da UnB, 1984.
- MARTINS, Roberto A. O Universo Teorias sobre sua origem e evoluo. Moderna, 1997. B
- GLEISER, Marcelo. A dana do universo. SP, Cia das Letras, 1997.B
- ADAMS, Fred. Uma biografia do universo Do big bang desintegrao final. Jorge Zahar, 2001.B
- MORRIS, R. O que sabemos sobre o universo. Jorge Zahar, 2001.B
- LONGAIR, M. As origens de nosso universo. Jorge Zahar, 1994.
- MAGUEIJO, J. Mais rpido que a velocidade da luz A histria de uma especulao cientfica. RJ, Record, 2003.
- BODANIS, David. E=mc2 Uma biografia da equao que mudou o mundo e o que significa. RJ, Ediouro, 2001.
- MOURO, Ronaldo Rogrio de Freitas. Explicando a Teoria da Relatividade. RJ, Ediouro, 1997.
- GRIBBIN, J. Fique por dentro da Fsica Moderna. Cosac & Naify, 2001.
- FREIRE JUNIOR, O e CARVALHO NETO, R A. O universo dos quanta. SP, FTD, 1997.
- NOVELLO, Mrio. O crculo do tempo. RJ, Editora Campus, 1997.
- NOVELLO, Mrio. Os sonhos atribulados de Maria Lusa. RJ, Jorge Zahar Editor, 2000.
- GREENE, Brian. O universo elegante. SP, Companhia das Letras, 2001. B
- GRIBBIN, John. procura do gato de Schrdinger. Lisboa, Editorial Presena, 1988.
- LANDAU, L. e RUMER, Y. Aprenda a teoria da relatividade brincando. S.P., Hemus, 1970. b
- VIANNA, J. David M. So os quanta reais? Um dilogo galileano. S.P., Edusp/ Nova Stella, 1986.
- GAMOW, G. Um, dois, trs... Infinito. Rio de Janeiro, Zahar Editor, 1981.
- MATSUURA, O. T. Teoria da relatividade (Coleo Para saber mais - Superinteressante). SP, Ed. Abril, 2003.
- BRAZ JNIOR, D. Fsica Moderna Tpicos para o ensino Mdio. Campinas, Ed. Companhia da Escola, 02.
- BROWN, Harvey Einstein (Coleo Encanto Radical). So Paulo, Brasiliense, 1994.B
- RUSSELL, Bertrand. ABC da relatividade. Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1974. (x)
- EINSTEIN, Albert e INFELD, Leopold. A evoluo da fsica. R.J., Zahar Ed., 1980. B
- BARNETT, Lincoln. O universo e o Dr. Einstein. So Paulo, Melhoramentos, s/d. (x)
- AMOROSO COSTA, M. Introduo teoria da relatividade. RJ, Editora da UFRJ, 1995.
- BOHR, N. Fsica atmica e conhecimento humano Ensaios 1932-1957. RJ, Contraponto, 1995. b
- EINSTEIN, Albert. A Teoria da Relatividade Especial e Geral. Rio de Janeiro, Contraponto, 1999.
- LORENTZ, H. A., EINSTEIN, A. e MINKOWSKI, H. Textos Fundamentais da Fsica Moderna I Volume O
princpio da relatividade. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. b
- HEISENBERG, W. A parte e o todo. Rio de Janeiro, Contraponto, 1996.
- BORN, AUGER, SCHRODINGER. e HEISENBERG. Problemas de fsica moderna. SP, Perspectiva, 69. b
- TAVOLARO, C. R. E Cavalcante, M. A . Fsica Moderna Experimental. Barueri, Manole, 2003.
- PESSOA JUNIOR, Osvaldo. Conceitos de Fsica Quntica. SP, Livraria da Fsica, 2003.

Professor (a)
data

assinatura

28/7/2009

Ricardo R. P. Teixeira

Coordenador (a) rea / Curso


data

assinatura