Unidad 1: Integrales

Competencia general
Utilizar herramientas matemticas del clculo integral para resolver
problemas mediante el uso de las sumas infinitesimales, integracin
y teorema fundamental del clculo con base en mtodos y tablas de
integracin.
Competencia(s) especfica(s)
Describir el proceso de integracin para calcular reas entre curvas,
volmenes, as como el valor promedio de una funcin a travs del
uso de integral definida e indefinida y el teorema fundamental del
clculo con base en definiciones, modelos y reglas.
Objetivos de la Unidad o Etapa.
En esta unidad desarrollars tu habilidad para calcular integrales
mediante sumas de Riemann y el teorema fundamental del clculo,
adems de calcular volmenes y promedios. Tambin, estudiaremos
la integral definida y la indefinida.
Lista de actividades calendarizada con fechas de entrega.
2o bloque de asignaturas
Inicio Final
Das transcurridos
inicio/final 01-abr 15-jun
54
unidad 1
01-abr 26-abr
18
unidad 2
27-abr 22-may
18
unidad 3
23-may 15-jun
18

No se penaliza la entrega de actividades fuera de las fechas

propuestas.

Indicaciones por cada actividad

UNIDAD 1: Integrales
Foro holstico, Actividad 1. Origen del clculo Integral,

 El alumno identificara las circunstancias y necesidades propias de la

poca en que se realizaron los ms importantes avances en el
clculo, siglo XVII.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Comprender a travs de
una pltica reflexiva los elementos que constituyen la necesidad de
crear instrumentos para evaluar nuevas situaciones o
descubrimientos.
INSTRUCCIONES:
El clculo se maneja desde tiempos antiguos, los griegos, los
babilonios y los egipcios dejaron muestras de frmulas para el
clculo de reas, una aproximacin basada en la geometra, el
clculo como lo conocemos recibi sus principios
fundamentalmente matemticos en el siglo XVII, gracias a grandes
matemticos como Fermat y Wallis, consulte el siguiente
documento:
http://www.ugr.es/~mmartins/material/historia_matematica_origenes
_calculo.pdf

Preferentemente lea todo el documento pero especialmente busque y

lea con detenimiento estas dos secciones:

Parbolas e hiprbolas de Fermat y

La integracin aritmtica de Wallis.

Comencemos con el foro:

Cul es la utilidad de los procesos propuestos por Fermat y por
Walis?, proponga al menos un uso prctico para cada uno e
indique cul sera la ventaja de usar los mtodos propuestos por
ellos.

Recuerde en foro no hay contenidos copiados de internet,

debe subir su percepcin personal de lo ledo y comprendido,
use sus propias palabras.

Adems de subir su propuesta lea y retroalimente al menos a 3

de sus compaeros.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN:

FUENTES DE APOYO:
Stewart, James. (2008). Clculo. Trascendentes tempranas. Mxico: Cengage Learning.
Larson, R. E. (2005). Clculo. Mxico: Mc Graw Hill.
Apostol, T. M. (2008). Calculus. Espaa: Revert.

Orgenes del clculo:

http://www.ugr.es/~mmartins/material/historia_matematica_origenes_calculo.pdf
Historia del clculo :

https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo.pdf
Descubrimiento del clculo:

http://www.dcb.unam.mx/CoordinacionesAcademicas/Matematicas/CalculoIntegral/docum
ents/articulos/Articulo3.pdf
Historia del clculo integral: https://www.youtube.com/watch?v=V-Xd-G7vHUw
U.M. 04 Fermat: El Margen Ms Famoso De La Historia: https://www.youtube.com/watch?
v=0m2DnecfGbA

Actividad 2. Suma de Riemann.

PROPSITO: Determinar los mecanismos

y usos que implica el uso de las sumas de Riemann

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Evaluacin de reas por el mtodo de las sumas de Riemann

INDICACIONES:
Como introduccin consulte la seccin suma de Riemann (3 Sumas
de Riemann, pg 14-31) en la siguiente gua:
http://www.ing.uc.edu.ve/~mlaurentin/varios/GuiaEjerciciosUnidadI
IAMII.pdf
Despus realice los siguientes ejercicios:
Encontrar la suma de Riemann para la funcin f(x) en el intervalo,
usando la particin dada y los valores dados de .

Hacer una grfica de la funcin en el intervalo dado y mostrar los

rectngulos cuyas medidas de rea son los trminos de la suma de
Riemann, utilice tablas como en la gua para manejar los datos.
1.- f(x)= x2, 0 x 3, para : x0 = 0, x1 = , x2 = 1 , x3 = 2 ,
x4 = 3, 1 = 1/4 , 2 = 1, 3 = 1 , 4 = 2
2.- f(x)= x2, 0 x 3, para : x0 = 0, x1 = 3/4, x2 = 1 , x3 = 2,
x4 = 2 3/4, x5 = 3, 1 = 1/2 , 2 = 1, 3 = 1 , 4 = 2 , 5 = 2 3/4
3.- f(x)= 1/x, 1 x 3, para : x0 = 1, x1 =1 2/3, x2 = 2 ,
x3 = 2 2/3, x4 = 3, 1 =1 1/4 , 2 = 2, 3 = 2 1/2, 4 = 2
4.- f(x)= x3, -1 x 2, para : x0 = -1, x1 = -1/3, x2 = 1/2 , x3 = 1,
x4 = 1 1/4, x5 = 2, 1 = -1/2 , 2 = 0, 3 = 2/3, 4 = 1, 5 = 1
5.- f(x)= x2 x +1, 0 x 1, para : x0 = 0, x1 =0.2, x2 = 0.5,
x3 = 0.7, x4 = 1, 1 =0.1 , 2 =0.4, 3 = 0.6, 4 = 0.9
INSTRUMENTO DE EVALUACIN:

FUENTES DE APOYO:
https://es.khanacademy.org/math/integral-calculus/indefinite-definite-integrals/riemannsums/v/riemann-sums-and-integrals
http://www.academia.edu/7708664/C
%C3%81LCULO_INTEGRAL_EJERCICIOS_RESUELTOS_PASO_A_PASO

Actividad 3. Teorema fundamental del clculo.

PROPSITO: Descubrir, analizar y manejar los mecanismos que
permitieron al clculo consolidarse como una herramienta de
aplicacin universal.
LOGROS: El Teorema Fundamental del Clculo proporciona un
mtodo abreviado para calcular integrales definidas, sin necesidad
de tener que calcular los lmites de las sumas de Riemann.
INSTRUCCIONES:
Despus de leer el contenido sobre el teorema fundamental del
clculo hagamos una sntesis de cmo aplicarlo:
1.- La magnitud o rango buscado (a,,b) se divide en partes iguales
para obtener el rea de la superficie buscada evaluando el lmite de
la suma de dichas partes.
2.- Considerando que represente a f(x) que es una funcin
continua en el intervalo (a,b) tendremos las ordenadas de la curva en
los puntos: (a),,(b)
3.- Considere la suma de la siguiente forma:
n

( x i) x i
(x1)x1 + (x2)x2 + + (xn)xn =
i=1

4.- Si n tiende a infinito y por lo tanto el valor de cada subintervalo

tiende a 0, entonces la suma de estos subintervalos ser el valor de la
integral definida:

 ( x ) dx=
b

( x i) x i

i=1

Ejemplo: Hallar el rea de la superficie limitada por la curva y = ln x

El eje de las x y la recta x = 10
1.- arbitrariamente elijo 5 divisiones, pueden ser las que gustes pero
recuerda que debe ser un nmero significativo de rectngulos para
que realmente su ancho tienda a 0, podran ser 10, pero para muestra
tomo solo 5:
2.- Construya una tabla para los siguientes valores empezando por el
valor inferior x = 0 hasta x = 10, el ancho de cada rectngulo lo
calculo: g = (xb xa)/#div, en donde xb = 10 xa = 0, substituyendo:
g = (10 0)/5 = 2, esto se sumara a cada lmite inferior empezando
por el segmento 2
= Valor de x en la mitad del segmento se calcula sumando la mitad
de g al valor inicial del segmento en este caso = 2/2 = 1
( x i)

= f (xi) en nuestro caso; y = ln (x) substituyendo

( xi )

= ln

Se mostraran las 3 opciones del punto donde la funcin toca la parte

superior del rectngulo, note las diferencias:
Por punto medio:
Segmento x1
x2

xi

( xi )

( xi )

1
2
3
4

2
2
2
2

1
3
5
7

0
1.0986
1.6094
1.9459

0
2.1972
3.2188
3.8918

0
2
4
6

2
4
6
8

* xi

5
8
10
2
9
2.1972
La suma de la ltima columna es: 13.7022
Por extremo izquierdo:
( xi )
segmento X1
X2 = xi
xi
1
0
2
2 0.6931
2
2
4
2 1.3862
3
4
6
2 1.7917
4
6
8
2 2.0794
5
8
10
2 2.3025
La suma de la ltima columna es: 16.5058
Por extremo derecho:
( xi )
segmento X1
X2 = xi
xi
1
0
2
2 0
2
2
4
2 0.693147181
3
4
6
2 1.386294361
4
6
8
2 1.791759469
5
8
10
2 2.079441542
La suma de la ltima columna es: 11.9012851

4.3944

( xi )

* xi

1.3862
2.7724
3.5834
4.1588
4.6050

( xi )

* xi

0
1.386294361
2.772588722
3.583518938
4.158883083

Haciendo el clculo por la integral definida :

10

lnx dx= x ln x
0

x10
0

= 10ln10 10 = 13.0258

Resuelva los siguientes problemas, incluya un esquema y si es

posible una figura detallada con el proceso y la respuesta, aplique el
teorema fundamental del clculo:
1.- Hallar el rea de la superficie limitada por la curva y = xex el eje
de las x y la recta x=4.

2.- Hallar el rea limitado por la parbola y = 6 + 4x x2 y la cuerda

que une los puntos (-2,-6) y (4,6)
3.- Hallar el rea de superficie limitada por la curva y = x2 -1 y las
rectas y=1, x=1 y x=4
4.- Hallar el rea de superficie limitada por la curva
y = x3 -9x2 + 24x -7, el eje de las ys y la recta y= 29.
5.- Hallar el rea de superficie limitada por la curva

y=e 2 cos 2 x

Y su interseccin desde el eje de las y hasta el eje de las x.

EVALUACIN:

Actividad 4. Integrales indefinidas y definidas.

PROPSITO: Manejar la constante de integracin como
diferenciador de las integrales indefinidas y definidas.
LOGROS: Aplicar los conceptos de integrales inmediatas tanto en
indefinidas y definidas.
INSTRUCCIONES:

Utilizando las formulas mostradas en el punto 1.3.2 y la regla de

sustitucin realice las siguientes integrales ya sean indefinidas o
definidas:
5
x dx

1.-

4 x dx

5.- 1 x 3 +8

x5 dx
2.-
1

6.-

( a x) dx

3.-

3
2

( 2 2 x +5 x 3)dx
3

7.- 0 3 t dt

2 2

4.-

dy
aby

8.- x (2+ x )

dx

EVALUACIN:

Evidencia de aprendizaje. Integrales.

PROPSITO: Utilizar Geogebra para el

clculo de integrales.

LOGROS: Utilizar herramientas

informticas para calcular las integrales en formas tabular y por
grficas.

COMPETENCIAS: Comprender los

mecanismos de la integral usando entornos grficos.

INSTRUCCIONES:
1.- Descargue la aplicacin gratuita de programa Geogebra en:
http://www.geogebra.org/download, instlelo en su pc, Tablet o
mvil.
Consulte la pgina:
https://www.geogebra.org/wiki/es/Comando_Integral
Para conocer los comandos relacionados con la funcin calculo
integral.

2.- Vea en youtube el siguiente video: rea bajo la curva

con geogebra en la direccin:

https://youtu.be/y4NR40--lxM

3.- Repita los ejercicios de la actividad 2 en geogebra tomando el

ejemplo del punto anterior, haga una impresin de pantalla con los
resultados, realice una tabla comparativa con los resultados
obtenidos entre este mtodo grfico y los de la actividad 2.
4.- Concluya sobre lo observado Por qu las diferencias?

INSTRUMENTO DE EVALUACIN: ver

rbrica de actividades.

RECURSOS DE APOYO:

Integral indefinida y definida:

https://youtu.be/oetqOdUZ02o
Autorreflexiones U1;

PROPOSITO: Realizar un cierre del tema

poniendo en prctica los principales temas aprendidos en la unidad.

LOGROS: Mejorar su capacidad de

sntesis.

COMPETENCIAS: Analizar y Sintetizar

INSTRUCCIONES:
Como te habrs dado cuenta tienes a tu alcance herramientas que te
permiten procesar problemas de clculo con una asombrosa
simplicidad, sin embargo an se tiene que conocer lo necesario para
poder interpretar las grficas y los resultados antes de llevarlos a un
terreno real.
A ti en lo particular, Qu rea, disciplina o habilidad tienes que
desarrollar para utilizar este tipo de herramientas con eficiencia en tu
vida diaria profesional?