UNIDAD DE APRENDIZAJE MAYO 2016

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

REGION:

JUNIN

1.2.

UGEL:

CHANCHAMAYO

1.3.

PROVINCIA:

CHANCHAMAYO

1.4.

DISTRITO:

CHANCHAMAYO

1.5.

I.E.P:

ARCANGEL SAN RAFAEL

1.6.

DOCENTE:

Liz Veronica AGUILAR MALPARTIDA

1.7.

DIRECTORA:

LIC.Liz M. Zumaeta Sinchi de Matencio

TITULO DE LA UNIDAD:
FESTEJANDO EL DIA DE MAMA EN FAMILIA

JUSTIFICACIN:La familia es el centro de la vid afectiva y el lugar priviligiado de los procesos de dar y recibir. Es el
centro de la familia en donde se aprenden los valores, el uso responsable y comprometido de la libertad. Es el primer
mbito de educacin, cumple con la tarea de formar personas capaces de pensar, sentir y actuar atravez de la
transmisin de pautas de conducta. Es muy importante que los nios como esta integrada su familia, y la valore como
fuente de saber y amor.

SITUACIONES DE CONTEXTO: En un 65% se ha detectado a nios y nia que provienen de hogares desintegrados, no
temiendo una idea

VALORES
Respeto (por favor-gracias)

clara de la unidad familiar; y de los roles que corresponden a cada miembro.

 Puntualidad

DURACIN
Inicio 03/05/2016 al 27/05/2016
SELECCIN DE CUADROS DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGROS(II CICLO)
AREA

COMPETENCIA
COMPRENDE textos orales.

SE EXPRESA oralmente.

COMUNICACIN
CAPACIDADES
1.1 Escucha
activamente
textos orales.

INDICADORES
diversos Usa normas culturales que
permiten
la comunicacin
oral

1.1 Adecua sus textos orales a la Adopta,

segn
normas
institucin comunicativa.
culturales, su texto oral al
oyente de acuerdo con su
propsito.

PRODUCE.- de forma coherente diversos tipos 2.2 expresa con claridad mensajes Interviene espontneamente
de textos orales segn su propsito empleando las convenciones del lenguaje
para
crear
poesas
y
comunicativo, de manera espontnea o oral.
canciones para mam.
planificando,
usando
variados
recursos
expresivos.

EXPRESION ARTISTICA.- crea trabajos de arte

a partir del manejo de lenguajes, smbolos y
procedimientos de las diversas formas artsticas
danza , arte dramticas, msica, artes
visuales para expresar sus propias ideas,
emociones y sentimientos, demostrando
creatividad, imaginacin y sentido esttico.

5.3 Realiza sus propias obras de arte en Danzas en parejas y en grupo,

las
diferentes
formas
artsticas,
desplazndose en el espacio
expresando
ideas,
sentimientos
y
con diversos movimientos
emociones en sus trabajos y desarrollando
libres y aprendidos, llevando
su sensibilidad.
el pulso de la msica.
Crea diversas producciones
plsticas con las propias
tcnicas que descubre y las
aprende en su contexto,
demostrando sensibilidad y
amor por su jardincito.

MATEMTICA
AREA

COMPETENCIA

GEOMETRIA: establece y comunica relaciones

espaciales de ubicacin, identificando formas y
relacionando espontneamente, objetos y
personas.
M

CAPACIDAD

INDICADORES

Identifica y representa formas Discrimina visualmente los

geomtricas relacionndolos con
colores primarios en objetos y
objetos de su entorno: cuadrado,
material grfico.
triangulo, circulo, rectngulo, Identifica colores secundarios
apartir de la combinacin de
rombo y otras formas.
los colores primarios.
Identificas
las
figuras
geomtricas:
circulo,
triangulo, ovalo en material
concreto y grfico.
Identifica solidos geomtricos,
relacionndolos con objetos
de su entorno.
Agrupa cantidades en material

ACTUA Y PIENSA
situaciones de cantidad.

matemticamente

en Matematiza situaciones

ACTUA Y PIENSA
matemticamente en
situaciones de forma, movimiento y localizacin.

Comunica
y
matemticas.

representa

concreto.
Agrupa objetos para formar
conjuntos.
ideas

Identifica figuras geomtricas en el

aula.
Agrupa objetos por caracterstica.
color y forma)

PERSONAL SOCIAL
AREA

COMPETENCIA

PERSONAL

CAPACIDAD

INDICADORES

CONVIVENCIA
2.1 Colaboracin y tolerancia
respetando
las
DEMOCRTICA
E interacta
INTERCULTURAL convive de diferencias, incluyendo a todos.
manera democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin.
(RUTAS)

Conversa espontneamente con sus

amigos y compaeros, sobre el rol que
cumple la mama en la familia.
Identifica los miembros de la familia a
travs imgenes y foto.

Construccin
de
la 3.4 Evita situaciones peligrosas
identidad
personal
y para prevenir accidentes y
autonoma Actua con seguridad, discrimina objetos ambientes

Identifica situaciones de peligro en su

vida diaria y trata en lo posible de
evitarlas.

SOCIAL

1.1.

iniciativa y confianza en si mismo peligrosos.

mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando
su integridad fsica.(DCN)

Aprecia la importancia del cuidado

ante situaciones de peligro.

CONVIVENCIA
2.1 colaboracin y tolerancia
respetando
la
DEMOCRTICA
E interacta
INTERCULTU-RAL convive de diferencias, incluyendo a todos.
manera democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin.
(RUTAS)

Identifica a las personas y las

funciones que cumplen en su jardn.
Respetan a las personas que laboran
en su jardn.
Valoran la importancia de la
educacin inicial.

CIENCIA Y AMBIENTE
AREA

CIENCIA Y
AMBIENTE

COMPETENCIA
INDAGA,
MEDIANTE
METODOS CIENTIFICOS,
SITUACIONES
QUE
PUEDEN
SER
INVESTIGADOS POR LA
CIENCIA.

CAPACIDAD

Problematiza situaciones

I.E.P.ARCANGEL SAN RAFAEL

03 DE MAYO DEL 2016

INDICADORES
Explora y observa objetos, en
haciendo uso de sus sentidos

su entorno

FICHA DE ACTIVIDAD DEL PLAN LECTOR

MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO

TITULO DE LA LECTURA O TEXTOS

El pescador flautista.
El queso, la vieja y el viejo.
Doa coneja y el colorn.
Los pajaritos
El mosquito que reto al len.
El grillo y sus amigos.
La bruja y la tele.
La vaca estudiosa.
El conejito burln.
El caballo y el asno.
La flauta.
Blancanieves y los siete enanitos.

SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

El elefante.
El viejo perro cazador.
La paloma.
El cangrejito.
Un da de paseo.
El ngel de los nios.
Nuria
El cuervo y el cedo.