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LA EVALUACIN EDUCATIVA, SU
PRCTICA Y OTRAS METFORAS
Para que la
evaluacin sea
justa, todos
realizarn la misma
prueba: Van a subir
a ese rbol.
TALLER DE DIAGNSTICO
a. Escriba las respuestas a lo siguiente:
1. Qu es evaluar?
2. En educacin: Qu es y para qu sirve la
evaluacin en el proceso de enseanzaaprendizaje?
La evaluacin
Ningn fenmeno ni actividad humana
escapa a la evaluacin, sea sta realizada
desde la espontaneidad o la improvisacin.
Las primeras impresiones proporcionan
una idea aproximada.
Una evaluacin formal, rigurosa, cientfica
nos aproxima a un conocimiento ms
objetivo de la realidad evaluada.
Qu es EVALUAR?
Es apreciar, establecer el valor de un
objeto, un servicio, una accin a partir
de un criterio de calidad comnmente
aceptado.
LA EVALUACIN EDUCATIVA
Es un proceso que permite la recoleccin
sistemtica de evidencias, por medio de las
cuales se determinan las transformaciones
que ocurren en los alumnos.
LA EVALUACIN EDUCATIVA
Qu es transformar?
Hacer cambiar de forma a algo o a
alguien.
Transmutar algo en otra cosa.
Evaluacin de Proceso
Sirve para:
Saber si los objetivos planificados se
lograron.
Saber si el proceso debe ser rediseado en
alguna de sus partes y as cumplir los
objetivos propuestos.
1. La tradicional-instrumental: Se evala
concretamente lo acadmico, lo contenidos
curriculares.
2. La social-crtica: Se evala lo acadmico,
afectivo y actitudinal: el ser humano integral.
EVALUACIN INICIAL O DE
DIAGNSTICO
Determina
el
nivel
de
aptitud
y
conocimientos con los que el/la estudiante
inicia el proceso.
Para el docente es muy importante tener
alguna informacin previa, porque le ayudar
a tomar decisiones de arranque.
EVALUACIN DE PROCESO O
FORMATIVA
Se la realiza al finalizar cada jornada de
enseanza-aprendizaje. Permite monitorear
el nivel o porcentaje de logros obtenidos.
Advierte dnde estn y cules son las
dificultades en el alumnado, lo cual posibilita
el cambio de estrategias pedaggicas. Hay
una retroalimentacin permanente para el o
la profesora.
EVALUACIN DE PRODUCTO
O SUMATIVA
Se la aplica al finalizar la unidad o
perodo lectivo.
Es la evaluacin que posibilita el
balance final. El proceso ha sido
juzgado y ya no hay manera de
recuperar el tiempo invertido.
CUADRO RESUMEN
MODELO PEDAGGICO
EVALUACIN
1. Valorar el hecho educativo
Global.
2. Reflexionar acerca de todos
los actores de la educacin.
3. Transformar las estructuras
del sujeto de la educacin.
1. Slo un instrumento de
Medicin.
* Subjetividad.
* Slo cambiar unas cosas
por otras.
La evaluacin educativa.
La evaluacin del aprendizaje del alumnado.
La evaluacin del profesorado.
La evaluacin del currculum.
La evaluacin de los centros educativos.
La evaluacin institucional (Universidad).
La evaluacin de los sistemas educativos.
CLASIFICACIN DE LA
EVALUACIN
Evaluacin de la enseanza. p. 48. 1.7.2
Evaluacin del aprendizaje. p. 48. 1.7.1
TALLERES
Querida profesora:
no lo olvide!
Mi evaluacin es
tambin su evaluacin!
Evaluacin
Objetivo de la Evaluacin: Evaluar la
comprensin lectora de los estudiantes.
Los artrpodos
La palabra artrpodo est formada por dos
partes. Artro: articulacin. Podos: patas.
As, los artrpodos son animales que tienen
patas articuladas.
Evaluacin Tradicional
1. Conteste las siguientes preguntas:
1.1
Sabes el significado de la palabra
artrpodos? Explica.
La palabra artrpodo est formada por dos
partes. Artro: articulacin; podos: patas.
As, los artrpodos son animales que tienen
patas articuladas.
Mariposa
Cangrejo
Hormiga
Araa
Fuente: Ms Libros. 2007
Nmero de
patas
Nmero de
alas
Grupo al que
pertenece
Consumo
humano
Nmero de
patas
Nmero de alas
Grupo al que
pertenece
Consumo
humano
Mariposa
seis
cuatro
insecto
no
Cangrejo
diez
no
crustceo
Hormiga
seis
no
insecto
Araa
ocho
no
arcnido
Nmero de
patas
Nmero de alas
Grupo al que
pertenece
Consumo
humano
Mariposa
insecto
no
Cangrejo
10
no
crustceo
Hormiga
no
insecto
Araa
no
arcnido
No todos los artrpodos tienen el mismo nmero de patas, alas ni son de consumo
humano. Por ejemplo: El cangrejo se come en Ecuador pero no es nada popular en
Bolivia. La hormiga y la mariposa, tienen el mismo nmero de patas, pero no todas las
clases de hormigas vuelan. (Aplicar la interdisciplinaridad).
Evaluacin Alternativa
1.Piensa y escribe:
1.1 El perro es un animal artrpodo?
S. No. Por qu?