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Introduo Psicopedagogia

Prof. Dr. Janete Marini

PAIS E FILHOS

A cada gerao o seu destino e as suas dores.


Devemos armar os nossos filhos para a luta
heroica e difcil que os espera e eles vencero.
(CLESTIN FREINET)

HOMOAFETIVAS

Conceito Histrico
O termo famlia derivado do latim famulus
que significa escravo domstico. Este termo foi
criado na Roma Antiga para designar um novo grupo
social que surgiu entre as tribos latinas, ao serem
introduzidas agricultura e tambm escravido
legalizada.
Se nesta poca predominava uma estrutura familiar
patriarcal em que um vasto leque de pessoas se
encontrava sob a autoridade do mesmo chefe, nos
tempos medievais (Idade Mdia), as pessoas
comearam
a
estar
ligadas
por
vnculos
matrimoniais, formando novas famlias.

CONCEITUANDO
Usando suas palavras, conhecimento , crenas
e valores conceitue
FAMLIA ......

Conceituando..
famlia um sistema social uno,
composto por um grupo de
indivduos, cada um com um papel
atribudo, e embora diferenciados,
consubstanciam o funcionamento do
sistema como um todo.
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Conceito Atual
Gimeno (2001) assim conceitua famlia:
O conceito de famlia no um conceito
unvoco para todas as pocas e culturas,
pelo que podemos apreciar substanciais
diferenas
transculturais
entre
os
membros da famlia que se sentem parte
dela, assim como papis e funes
esperados de cada um e da famlia de seu
todo.

NUCLEARES

Papis estes, que no so mais do


que, as expectativas de
comportamento, de obrigaes e de
direitos que esto associados a uma
dada posio na famlia ou no grupo
social
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No fim do sculo XVI e durante o sculo XVII vai


surgir um novo sentimento de famlia que vem
acompanhado de mudanas significativas em
relao s crianas.

A criana tornou-se um elemento indispensvel da


vida cotidiana, e os adultos passaram a se
preocupar com sua educao, carreira e futuro
(Ari, p. Histria social da criana e da famlia, p.270)
11

A Europa como civilizao mais


avanada, promove/sofre guerras
que vo alterar as formas de
relaes pessoais e sociais.
Impondo um sentimento de
urgncia em viver todas as coisas
j.
12

MONOPARENTAI
S

Neste contexto a famlia tambm ser


alterada, a criana ser entendida como
esperana

H uma extenso da famlia pelo esprito da


solidariedade, esprito de comunidade e de
cuidado mtuo.

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Famlia na pr-histria: papis muito bem definidos


(pela capacidade e fora de cada um)
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Famlia na
Antiguidade
A configurao de famlia no
seu surgimento est atrelada
ao casamento monogmico,
heterossexual, ao modelo
patriarcal e a propriedade
privada.
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Famlia romana: modelo paternalista / patriarcal.


17 Papis estabelecidos pelo pater.

Famlia Aristocrata: Papis impostos por rgidas 18


tradies. (Amas de criao)

Famlia na Idade Mdia


A famlia existente na idade
mdia, sculos XIV e XV, est
impregnada de aes pblicas.
H uma exteriorizao das
atividades e da vida.
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Famlia camponesa: Mulheres cuidam das crianas


e da casa, tecem e cozinham. Os
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homens cuidavam das plantaes, das construes e do comrcio.

Famlia classe trabalhadora: Com a revoluo industrial homens e mulheres


compartilhavam afazeres na indstria. Os filhos perambulavam pelas ruas. O papel da ama
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de criao (bab) ressurge posteriormente.

Famlia moderna:
Valorizao da
mulher no
mercado de
trabalho, filhos na
responsabilidade
de avs ou amas
modernas. Papis
confusos.
Sustento da casa
compartilhado.
Surgimento de
novos modelos
familiares.

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E os papis?

FAMLIA HOJE
DIVERSIDADE ESTRUTURAL MAIS
COMUM

FAMLIAS TRADICIONAIS
FAMLIAS MONOPARENTAIS
FAMLIAS RECASADAS/RECOMPOSTAS
FAMLIAS AMPLIADAS
FAMLIAS HOMOAFETIVAS
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No existe uma famlia ideal ou um modelo prdeterminado de famlia, existem famlias reais

Independente de sua configurao, a famlia


continua sendo a instituio social responsvel
pelos cuidados, proteo, afeto e educao das
crianas pequenas
o primeiro e importante canal de iniciao dos
afetos, da socializao, das relaes de
aprendizagem.
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RECOMPOSTAS

Na lei...
A FAMLIA, BASE DA
SOCIEDADE TEM
ESPECIAL PROTEO DO
ESTADO.
(C.F captulo VII, Art,226. 1988)
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Famlia na Constituio Federal


CAPTULO VII
DA FAMLIA, DA CRIANA, DO ADOLESCENTE E DO IDOSO

Art. 226. A famlia, base da sociedade, tem especial


proteo do Estado.
[...]
4 - Entende-se, tambm, como entidade familiar
a comunidade formada por qualquer dos pais e
seus descendentes.
[...]

Famlia luz da Psicopedagogia


Famlia

clula inserida no tecido social, que

faz a ponte entre a sociedade e o indivduo, ao


transmitir

seus

valores

e,

em

constante

reciprocidade, promove mudanas sociais, familiares


e individuais.

Mudanas no Conceito de Famlia


Famlia nuclear
os casamentos tinham interesses econmicos
as mulheres eram apenas reprodutoras
os filhos, eram considerados extenso do patrimnio do
patriarca, ao nascer dificilmente experimentavam o sabor do
aconchego e da proteo materna, pois eram amamentados e
cuidados pelas amas de leite.

Mudanas no Conceito de Famlia


Nas 3 ltimas dcadas
transformaes no contexto scio-polticoeconmico decorrentes do processo de
globalizao da economia capitalista, vem
interferindo na dinmica da estrutura familiar
e possibilitando mudanas em seu padro
tradicional de organizao

FAMILIA

Mudanas no Conceito de Famlia


Na ltima dcada
mudanas sociais decorrentes da vida econmica
altamente instvel, das conquistas tecnolgicas
aumentam as influncias externas sobre a infncia e
estimulam o consumismo, a violncia, a viso de
mundo descomprometida com a solidariedade
valores morais passaram a ser transitrios, dando
lugar a novas estruturas, tanto da famlia, quanto da
vida escolar.

O homem sente-se desafiado,


imensido do que conquistou.

ante

A relao familiar, tambm, v-se desafiada


diante das inovaes sociais, morais e fsicas,
que acabam por alterar toda a estrutura
interna do homem
COMO LIDAR COM ESSA NOVA REALIDADE?

a relao familiar torna-se mais frgil e pouco


profunda as vezes at mesmo superficial
transferncia da responsabilidade dos pais
escola, professores, babs, ou outros.

para

cria-se um ambiente hostil onde as pessoas pouco se


conhecem, alguns apenas dividem um espao fsico
(a casa)
Quem se perdeu no foi o jovem foi o adulto que no
est conseguindo ler a modernidade e a confunde
com frieza, distanciamento, solido, perdas. Boechat
(2003)

a relao que se estabelece entre pais e filhos


traz uma srie de incertezas e inseguranas
quanto ao tipo de relao familiar que deve
ser construda em famlia
acarreta problemas quanto a adequao do
aluno (filho) ao meio social (inclusive
escola).

O trabalho e outras atividades


consumem o tempo dos pais que
se vem incapazes e sem tempo
de educar seus filhos, atribuindo
(erroneamente)
muito deste
papel escola.

Ou ainda.
O Sistema familiar na busca manter sua
homeostase procura algum para ocupar o
lugar vago (avs, filho mais velho)

A soluo encontrada para manter a estrutura


familiar torna-se um problema

Famlias reconstitudas
Papis tornam-se confusos
Funes ficam divididas , acumuladas ou exercidas
por pessoas diferentes
Figuras parentais passam a exercer funes distintas
das anteriores
Diferenas podem ser sentidas: como abandono,
afastamento e distanciamento
Sentimento de falta ou perda por parte dos filhos
Ressentimento por parte de uma das figuras
paternas que se sente sobrecarregada

Famlias reconstitudas
Falar em famlia desestruturada ou desajustada no faz
sentido quando se analisa a realidade domstica atual.
A Organizao das Naes Unidas, h mais de uma dcada,
trouxe o tema para reflexo ao instituir o Ano Internacional
da Famlia.
Principal caracterstica da instituio famlia a capacidade de
seus membros de manter e educar seus dependentes para a
vida, segundo princpios ticos, culturais e legais.
Os vnculos biolgicos (ser o pai ou a me), jurdicos
(matrimnio formal ou no), afetivos (amor), domiciliares
(morar sob o mesmo teto) ou econmicos (dependncia
financeira) podem existir juntos ou isoladamente.

A FAMLIA X ESCOLA
Rtulos como famlias desestruturadas no trazem
qualquer benefcio, seja ao aluno, seja escola
preciso vises inclusivas, que no comportem qualquer
discriminao.
a famlia de cada criana/adolescente deve ser respeitada
como ela e todos os alunos devem receber tratamento
equitativo e, na medida do possvel, individualizado, que
desenvolva suas potencialidades, respeite suas
peculiaridades, estimule a criatividade, a interao com os
demais

Essa explicao necessria para derrubar a


primeira barreira que impede uma
convivncia eficiente: o fato de muitas vezes a
escola achar que uma famlia, por no
corresponder aos padres tradicionais, no
capaz de cuidar da formao de seus
descendentes.

O DESEJO DA ESCOLA
em cada casa deveria existir um educador
familiar: a pessoa que "adota" a criana em
termos de orientao. Pode ser o pai ou a
me, mas isso no regra.
Tem de ser algum interessado no processo de
aprendizagem, no importando o preparo
intelectual nem o vnculo biolgico, e sim o
afeto. (Costa, ONG/BH)

A REALIDADE
A escola deve compreender que a famlia
mudou e com essa famlia que precisa
interagir, ocupando seu espao de
formao/preparao das novas geraes.
Os professores precisam aproximar-se de seus
alunos tendo o apoio constante da famlia.

A Escola
A ao docente vem se modificando em
decorrncia
de
transformaes
nas
concepes de escola e nas formas de
construo do saber, resultando na
necessidade de se repensar a interveno
pedaggica na prtica escolar.

Um dos aspectos destas transformaes o


investimento na qualidade da formao dos
docentes e no aperfeioamento das condies
de trabalho nas escolas, para que se favoream a
construo
coletiva
de
projetos
psicopedaggicos capazes de alterar os quadros
de reprovao, de reteno e de qualidade social
e humana dos resultados de escolarizao

ESCOLA E SUAS ANGSTIAS


Escola tende a questionar a capacidade das crianas
(as que do trabalho) seja em termos de
aprendizagem seja em termos de disciplina
questiona sua prpria capacidade de educar essas
crianas
posicionamento da escola modifica as relaes das
famlias, que se afastam do ambiente escolar

A atividade docente vem se modificando em


decorrncia
de
transformaes
nas
concepes de escola nas formas de
construo do saber, resultando na
necessidade de se pensar na necessidade da
ao psicopedaggica na prtica escolar.

APRENDIZ
AGEM

CONHECIM
ENTO

DESENVOL
VIMENTO

Famlia luz da Psicopedagogia


As primeiras experincias de aprendizagem se
originam no contexto familiar.

importante o modelo relacional que se


imprime na subjetividade de quem aprende.

Famlia luz da Psicopedagogia


Ao nascer uma criana numa famlia, ocorrem
mudanas de contexto e de funes
Exige do casal novas identidades, com acordos
implcitos e explcitos estabelecidos entre o par
nuclear e entre eles e suas redes de pertinncia.
Se os rearranjos no se operam ou se operam de
maneira disfuncional, a criana sofre

Famlia luz da Psicopedagogia


As narrativas das famlias
chegam impregnadas de pr-conceitos como:
incompetncia, incapacidade, desateno,
indisciplina, bloqueio, preguia, fracasso
aprisionam e impossibilitam as mudanas
necessrias para que se realize a
aprendizagem

Contribuies da Psicopedagogia
Ao olhar-analisar-compreender a criana no
contexto familiar
chega mais prximo da funo denunciadora do
sintoma que se revela como: no querer, no
conseguir, no poder aprender.
pode captar a complexidade das relaes nas
dificuldades de aprendizagem.

Contribuies da Psicopedagogia

Considera no s o potencial intelectual


demonstrado, mas tambm aquele que o
sujeito possui mas no est podendo usar.

Independente da etiologia da dificuldade


(neurolgica, emocional, cognitiva) a Famlia
e a Escola so fatores decisivos para a
conduo do processo.

Contribuies da Psicopedagogia
Para cumprir com o papel de mediador na
aquisio do conhecimento, apresentando o
elenco de informaes de forma adequada ao
grau de compreenso que seu aluno capaz,
estruturalmente, de ter, o professor precisa
agir psicopedagogicamente.

Contribuies da Psicopedagogia
Observar, educar o seu olhar na perspectiva
do outro, adotar a escuta como meio de
conhecer mais o seu aluno, refletir sobre sua
prxis, buscar nas pesquisas e em outros
profissionais a resposta para suas questes,
resgatar o seu aluno, conduzindo-o ao prazer
de conhecer e aprender - so aes docentes
com o olhar psicopedaggico

O homem conquistou tudo o que sonhou e vive


assustado com a dimenso da prpria obra. A
sociedade necessita de alfabetizadores emocionais,
urgentemente. necessrio ensinar ao homem
desta era, que ousa brincar to ardentemente de
Deus, a ler, interpretar e administrar as prprias
emoes. Procuram-se digitadores da informtica
humana, tcnicos capazes de ensinar a autoestimulao dos hormnios que formam o padro
qumico do bem estar. (BOECHAT)

OBRIGADA!