1.

EJEMPLOS DE RAZONAMIENTO

El razonamiento deductivo parte de categoras generales para hacer

afirmaciones sobre casos particulares. Va de lo general a lo particular.
Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusin a partir
de una o varias premisas.

EJEMPLOS:
Premisa mayor: Los seres humanos tienen dos pies y dos manos
Premisa menor: John es ser humano
Conclusin: John tiene dos manos y dos pies.

Premisa mayor: Las galletas tardan 45 minutos en hornearse

Premisa menor: Son las 3:00 pm y Jane mete las galletas al horno
Conclusin: Las galletas estarn listas a las 3:45 pm.

El razonamiento inductivo: Es aquel proceso en el que se razona

partiendo de lo particular para llegar a lo general, justo lo contrario de la
deduccin. La base de la induccin es la suposicin de que algo es
cierto en algunas ocasiones, tambin lo ser en situaciones similares
aunque no se haya observado.

EJEMPLOS:
Premisa 1: John sale al fro sin abrigarse y se enferma
Premisa 2: Jane sale al fro sin abrigarse y se enferma
Premisa 3: Elosa sale al fro sin abrigarse y se enferma
Conclusin: Si sales al fro sin abrigarte, te enfermas.

Premisa1: Ciudadano X tiene 25 aos, vive en la regin A y siempre vota por M

Premisa2: Ciudadano X tiene 23 aos, vive en la regin A y siempre vota por M
Premisa3: Ciudadano X tiene 20 aos, vive en la regin A y siempre vota por M.

Razonamiento analgico: Es un tipo de razonamiento no deductivo que

consiste en obtener una conclusin a partir de premisas en las que se
establece una analoga o semejanza entre elementos o conjuntos de
elementos distintos.

El razonamiento por analoga parte de juicios anteriores ya conocidos a otros

que se pretende conocer, manteniendo la misma particularidad. En este tipo de
razonamiento no hay preservacin de la verdad como sucede con el
razonamiento inductivo.

EJEMPLOS:
Premisa 1: La tierra esta poblada por seres vivos
Premisa 2: Marte es anlogo a la tierra (ya que es un planeta y esta en el
sistema solar)
Conclusin: Entonces, Marte debe estar poblado por seres vivos.

Premisa 1: Las flores de girasol cambian su posicin respecto a la del sol

Premisa 2: Las flores del rosal son anlogas a las flores de los girasoles (tienen
pistilos, corola, ptalos)
Conclusin: entonces, las rosas cambian su posicin respecto a la del sol.

2. PRINCIPIOS DE LA LGICA
Los principios lgicos son los siguientes:
Principio de identidad,
Principio de no contradiccin,
Principio de tercero excluido, y
Principio de razn suficiente.

EJEMPLOS:

El principio de identidad.

En el principio de identidad todo objeto es idntico a s mismo, por tal motivo

en trminos fsicos se puede aplicar a las cosas tangibles; en lo que respecta a
las ideas, se puede tener por entendido lo siguiente: Todo pensamiento es
idntico al pensamiento mismo. Es claro que hablando de los pensamientos se
puede llegar a la conclusin, de que dicha idea no pueda ser cuestionada por
otra idea, ya sea marginal o complementaria.
El concepto que se establece debe ser como: el pensamiento existe y
pensamos en ello sabiendo que para pensar en ello hacemos uso de la idea
misma, del pensamiento.

Principio de no contradiccin.

En el principio de no contradiccin, una cosa no puede ser y no ser al mismo

tiempo. Es evidentemente la forma contraria al principio de identidad.
Podemos decir con esto, que una cosa no puede ser roja y blanca al mismo
tiempo, o cuadrada o redonda al mismo tiempo; puede ser roja y despus
blanca, pero no al mismo instante, y de igual forma pueden ser cuadradas
primero y redonda despus, pero no en el mismo instante.

Principio de tercero excluido

Conforme a este principio, cuando dos juicios se oponen, uno debe ser
verdadero y el otro falso, excluyendo una tercera posibilidad que pueda
establecer la verdad o falsedad de los dos anteriores.
Como consecuencia en un juicio, solo podemos afirmar o negar su falsedad o
verdad, no existe una tercera posibilidad; o en otras palabras entre verdad o
falsedad no existe un trmino medio.
Julio es hombre
Julio no es hombre
Cuando excluya una, la otra ser verdadera.

Principio de razn suficiente.

Todo objeto debe tener una razn suficiente, (Es esta la contribucin que
Guillermo Leibnisz aporto a la lgica formal),Toda cosa debe tener una causa
que explique en forma suficiente su existencia y Todo pensamiento debe
encontrar un principio en el que su validez se apoye suficientemente,

La razn suficiente, enmarca el mtodo que las ciencias deben seguir para
explicar cada uno de los pensamientos, fenmenos o hechos, que requieran de
la explicacin misma. O en forma clara consiste en descubrir las ideas en que
descansa el pensamiento y forzar a que cada una busque una razn que la
explique en forma suficiente. Constituye el complemento de los otros tres
principios lgicos.

3. LGICA
Es una ciencia formal que estudia la estructura o formas del pensamiento
humano (como proposiciones, conceptos y razonamientos) para establecer
leyes y principios validos para obtener criterios de verdad. Como adjetivo,
lgico o lgica significa que algo sigue las reglas de la lgica y de la razn.
Indica tambin una consecuencia esperable natural o normal. Se utiliza
tambin para referirse al llamado sentido comn.

4. RELACIN

DE

LA

LGICA

CON

OTRAS

CIENCIAS

En la filosofa: Para determinar si un razonamiento es valido o no. Ya

que una frase puede tener diferentes interpretaciones, sin embargo la
lgica permite saber el significado correcto.

Matemtica: Tiene afinidad con la lgica porque ambas son ciencias

formales estudian estructuras y relaciones. Se distingue de ella porque a
la lgica le interesa la estructura del pensar y a la matemtica la
relaciones entre nmeros.

14 PRINCIPIOS DE HENRY FAYOL

UNIDAD DE MANDO: Cada empleado debe recibir rdenes de un solo superior. De
esta forma se evitan cruces de indicaciones a modo de fuego cruzado.
AUTORIDAD: A pesar de que el cargo
otorga la autoridad formal, no siempre se
tendr obediencia si no existe la capacidad de liderazgo.
UNIDAD DE DIRECCION: Todo objetivo debe tener una secuencia de procesos y plan
determinado para ser logrado.
CENTRALIZACION: Toda actividad debe ser manejada por una sola persona.
SUBORDINACIN DEL INTERS PARTICULAR AL GENERAL: Deben prevalecer los
intereses de la empresa por sobre las individualidades. Siempre se debe buscar el
beneficio sobre la mayora.
DISCIPLINA: Cada miembro de la organizacin debe respetar las reglas de la
empresa.
DIVISION DEL TRABAJO: La correcta delimitacin y divisin de funciones es
primordial para el buen funcionamiento de la empresa, se debe explicar claramente el
trabajo que cada colaborador debe desempear.
ORDEN: Cada empleado debe ocupar el cargo mas adecuado para el.
JERARQUIA: El organigrama y jerarqua de cargos deben estar claramente definidos y
expuestos. Desde gerentes a jefes de seccin todos deben conocer a su superior
directo y se debe respetar la autoridad de cada nivel.
JUSTA REMUNERACION: Todo empleado debe tener clara nocin de su
remuneracin y debe ser asignada de acuerdo al trabajo realizado.
EQUIDAD: Todo lder debe contar con la capacidad de aplicar decisiones justas en el
momento adecuado. A su vez deben tener un trato amistoso con sus subalternos.
ESTABILIDAD: Una alta tasa de rotacin de personal no es conveniente para un
funcionamiento eficiente de la empresa. Debe existir una razonable permanencia de
una persona en su cargo, as los empleados sentirn seguridad en su puesto.
INICIATIVA: Se debe permitir la iniciativa para crear y llevar a cabo planes, dando
libertad a los subalternos para que determinen cmo realizar ciertos procedimientos.
ESPIRITU DE CUERPO: El trabajo en equipo siempre es indispensable. Se debe
promover el trabajo colaborativo, que tambin ayuda a generar un mejor ambiente
laboral.

EL EXPERIMENTO DE HAWTHORNE
La investigacin que emprendi Elton Mayo, psiclogo y socilogo estadounidense de
origen australiano, entre 1927 y 1932 en la Western Electric's Hawthorne Works de
Chicago tena como objetivo establecer la relacin entre la satisfaccin del trabajador y
su productividad. Sobre la base de estos experimentos se introducen e integran las
ciencias del comportamiento humano y de la influencia de la organizacin no formal. El
experimento se dividi en cuatro fases:
Primera fase: Estudio de los efectos de la iluminacin sobre los rendimientos de los
obrero.
Segunda fase: Estudio de las condiciones de rendimiento ms satisfactorias.
Tercera fase: Organizacin de los obreros.
Cuarta fase: Estudio de las relaciones informales de los empleados y la organizacin
formal de la fbrica.
En Los problemas humanos de una civilizacin industrial de (1933), Mayo
argumentaba que los obreros se sienten menos satisfechos cuando la empresa crece
y, por lo tanto, es ms distante e impersonal. Sugera que los directivos deban
organizar el lugar de trabajo de tal forma que el obrero pudiera sentirse aceptado y
comprometido con un pequeo grupo para mejorar y aumentar la produccin.
Las conclusiones del experimento fueron que lo ms importante era ser aceptado y
que la aptitud fuera aprobada por los dems, El nivel de la produccin es resultante de
la integracin social si hay mayor integracin, mayor ser su capacidad de produccin.
El experimento analizo el comportamiento social de los trabajadores, ellos trabajan en
grupo y si una persona se sale de los estndares es rechazada, cuando hay grupos
informales (relaciones de amistad entre los trabajadores) hay mayor productividad y
confianza dentro de la empresa, no solo los trabajadores sino la familia puede influir en
la produccin.
Elton Mayo hace nfasis en los aspectos emocionales: Observar los efectos
emocionales no planeados y tenerlos en cuenta.