GOBIERNO

REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

Unidad de Gestin
Educativa Local Puno

FICHA N 01 (VISITA A IIEE)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institucin Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.
DIRECCIN:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )
DATOS DEL OBSERVADOR
Director (
) Subdirector de nivel (
)
1. Cargo del
Coordinador acadmico (
) Coordinador del rea (
)
observador
Otro cargo (
) Especificar:_______________________

CDIGO MODULAR:
UGEL:
DRE:
2. Fecha del
monitoreo

Da

Mes

Ao

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y Nombres:

4.Especialidad

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin:
7. Nivel educativo: Inicial (
6. Turno:

Maana (

Primaria ( ) Secund. (
)

Tarde (

8. Grado(s) o ao(s)
en el aula:

) 7. Duracin de la sesin observada:

9. Seccin:
_______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE
Logrado
En proceso
En inicio

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

Inicio
En proceso
16
17-32
I. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

3
2
1

Logrado
33-48

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y
la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos
01
en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
02
los procesos pedaggicos.

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes
03 curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG
2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 04 referido a la planificacin.
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin
04
de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total

Valoracin
1

Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
05
Aprendizaje.

Valoracin
1

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.

El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar
nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.

07

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y
08
necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea,
09
ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin
10
de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de
la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar
En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades
11 pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin
12
formativa y/o sumativa.
Sub total

Valoracin

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las
13
1
2
3
actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
14
1
2
3
aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los
15
1
2
3
aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En En
En
Logrado
inicio proceso
caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
16
1
2
3
recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total Final
(*) COMPROMISO 5: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin
segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
01
1
2
3
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
02
1
2
3
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
03
1
2
3
clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4. Dicha
informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios y/o Compromisos:

Compromisos
Compromiso 4:
Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total

Encargado(a) del monitoreo

En
inicio
4
8
4
16

Puntaje
En
proceso
8
16
8
32

Logrado
12 (12)
24 (24)
12 (12)
48 (48)

Docente monitoreado(a)