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mircoles, 25 de mayo del 2016 | la voz de la escuela

> CATEGORA INFANTIL NIVEL A (INFANTIL, 1. E 2. DE PRIMARIA)

Traballos ganadores do concurso 2016

A dcima terceira edicin do
concurso Mellor Periodista
Infantil e Xuvenil, convocado
polo Programa Prensa-Escuela,
d a coecer os premiados
Os aprendices de xornalistas que participaron na dcima terceira edicin do Concurso
Mellor Xornalista Infantil e Xuvenil sorprenderon un ano mis os membros do xurado coa sa
imaxinacin desbordante. E coa sa capacidade
de explicar as noticias mis al das palabras.
Non hai mis que ver o debuxo ganador do primeiro nivel: como se non pode quedar colgado
un vehculo de das pontes, non sendo como o
representa Juan Toms.
O xurado do concurso que cada ano convoca
o Programa Prensa-Escuela de La Voz de Galicia, desenvolvido pola Fundacin Santiago Rey
Fernndez-Latorre, estivo presidido por Mara
Jos Arrojo Balia, subdirectora da Fundacin
Santiago Rey Fernndez-Latorre, e composto
por Csar Casal Gonzlez, subdirector de Informacin de La Voz de Galicia; Carlos Ocampo
Prez-Gorostiaga, coordinador de La Voz de la
Escuela; Ana Abelenda Vzquez e Sandra Faginas
Souto, redactoras de La Voz de Galicia; Maica
Simn Gmez, xornalista do Departamento de
Comunicacin da Corporacin Voz de Galicia; e
Romina Sande Lago, coordinadora do Programa
Prensa-Escuela, que exerceu como secretaria.
Unha vez mis, foron das categoras, separadas por idades con das modalidades cada unha.
Na categora infantil, os mis pequenos deban
debuxar unha noticia e acompaala dun texto,
mis sinxelo para os mis cativos.

PRIMEIRO PREMIO

Premiados
PRIMEIRO PREMIO
Juan Toms Garca Palacios, de
sexto de educacin infantil do
CEIP Vista Alegre (Burela,
Lugo).
Premio: Unha fin de semana
no Parque Warner para catro
persoas.
Premio ao profesor: Beln
Prieto Villar.
SEGUNDO PREMIO
Sol Martnez de la Riva Baspino,
de segundo de primaria do Colexio Montespio (A Corua).
Premio: Unha vdeo-cmara
sport.
Premio ao profesor: Brbara Ramos Cao.
TERCEIRO PREMIO
Nuria Azevedo Faria, de segundo de primaria do CEIP de Foz
n. 1 (Foz, Lugo).
Premio: Un maletn con set
de pinturas.
Premio ao profesor:
M. Lourdes Rego Gonzlez.
Premio para os profesores:
Unha estancia dunha noite para
das persoas no Hotel Thalasso
Cantbrico Las Sirenas
(Viveiro).

JUAN TOMS GARCA PALACIOS. Sexto de infantil do CEIP plurilinge Vista Alegre

SEGUNDO PREMIO

SOL MARTNEZ DE LA RIVA BASPINO. Segundo de primaria do Colexio Montespio

TERCEIRO PREMIO

NURIA AZEVEDO FARIA. Segundo de primaria do CEIP de Foz nmero 1

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> CATEGORA INFANTIL NIVEL B (3., 4., 5. E 6. DE PRIMARIA E EDUCACIN ESPECIAL)

Debuxos e resumos de altura entre os maiores

Facer un debuxo a partir
dunha noticia e un resumo
do seu contido son os retos
do segundo nivel da
categora infantil

PRIMER PREMIO

Premiados
PRIMEIRO PREMIO
Alejandra Olveira Rivas, de
cuarto de primaria do Colexio
Bayn (Ribeira, A Corua).
Premio: Unha fin de semana
en Port Aventura para catro
persoas.
Premio ao profesor: Lourdes Santos Paz.

No segundo nivel da categora infantil,

Alejandra Olveira recolleu a historia
dun mozo que cando neno foi adicto aos
videoxogos e hoxe axuda a quen estn
enganchados pantalla a fuxir dunha situacin que a el levrao a faltar a clase e
a mentir. Unha leccin vital que reectiu
nunha vieta digna dos mellores debuxantes de La Voz que sorprendeu o xurado
pola sa capacidade de sntese.

400 CERVANTES
Literatura e astronoma mestranse na
noticia que acadou o segundo premio,
dedicado estrela que leva o nome do
meirande escritor de todos tempos, Miguel de Cervantes. Un bonito agasallo
no cuarto centenario do creador de don
Quixote, Sancho e Rocinante, tres dos
planetas da estrela.
E o terceiro premio foi para o traballodenuncia do buylling, un tema de desgraciada actualidade. O debuxo de lex
recolleu en catro acertadas lias a peor
das realidades da escola.
O xurado quedou abraiado coa calidade
dos demais traballos. As reexins sobre
a realidade que reicten os debuxos dos
alumnos de primaria translocen unha madurez digna de eloxio.

SEGUNDO PREMIO
Laura Feijoo Nieves, de sexto de
primaria do CEIP Castrelo de
Mio (Castrelo de Mio, Ourense).
Premio: Uns auriculares sen
fos Bluetooth.
Premio ao profesor: Carolina Varela Marra.
TERCEIRO PREMIO
lex Surez Garca, de quinto
de primaria do CEIP Graxal
(Cambre, A Corua).
Premio: Un reprodutor MP3.
Premio ao profesor: Carme
Rodrguez Ventoso.
Premio para os profesores:
Unha estancia dunha noite para
das persoas no Hotel Thalasso
Cantbrico Las Sirenas
(Viveiro).
ALEJANDRA OLVEIRA RIVAS. Cuarto de primaria do Colexio Bayn

SEGUNDO PREMIO

LAURA FEIJOO NIEVES. Sexto de primaria do CEIP Castrelo de Mio

TERCER PREMIO

LEX SUREZ GARCA. Quinto de primaria do CEIP Graxal

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MODALIDAD ENTREVISTA. PRIMEIRO PREMIO

Premiados

> SUSANA FANDIO | AMA DE CASA

PRIMEIRO PREMIO
Sonia Durn Calvelo, de 2.
de ESO do IES Terra de Xallas (Santa Comba, A Corua).
Premio: Unha fin de semana en Londres para catro persoas.
Premio ao profesor:
M. Carme Garca Ares.

Mia sogra quxome

botar fra da casa
S. D. | Xa o dica o refrn: Sogra e nora e can e gato non
comen ben no mesmo prato.
Hoxe en da todos os matrimonios teen a sa propia casa,
pero antano casabas para a
casa ou casabas para fra.
Foi o que lle pasou a Susana
Fandio, que despois de casar
mudouse a casa dos seus sogros
co seu marido.
Como comezou todo?
Eu nacn no concello de Vimianzo, e vivn al 21 anos, e
cando me casei marchei para
Soesto, para ir vivir na casa dos
meus sogros porque meu marido tia que coidar deles.
Como eran eles?
El non era malo, pero ela si.
Por que pensas que era
mala?
Mandbame facer moitas cousas polas que non me
agradeca nada. Obrigbame
a espertar as 6.30 da ma e
ir vender froitas e verduras

a praza, que quedaba a 3 km

da casa e intentaba vender os
meus alimentos en unha hora
e media, se non os venda todos; a vender polas casas cos
prezos rebaixados. E cando chegaba a casa non me deixaba nin
respirar, tia que traballar todo
o tempo.
Como foi o tema da herdanza?
A sogra deulle unha casa en
runas na partilla ao meu marido. El era albanel e acabou de
construr a casa e logo foi ao
notario para que al quedara
como que a casa nos pertenca
aos dous.
Que pasou cando morreu
o seu marido?
El faleceu dous anos antes
que ela, logo de que morrera
meu marido a mia sogra dxome que non pintaba nada naquela casa e que me marchara;
pero eu expliqueille como quedara a partilla e que era a mia
casa, e non puido botarme fra.

SEGUNDO PREMIO
Noa Ramrez Castellano, de
1. de ESO do IES Pedra Rubias (Salceda de Caselas,
Pontevedra).
Premio: Un reloxo intelixente.
Premio ao profesor:
Susana Gonzlez Vzquez .
TERCEIRO PREMIO
Brais Vila Muiz, de 2. de
ESO do IES Terra de Xallas
(Santa Comba, A Corua).
Premio: Unha cmara
deportiva.
Premio ao profesor:
M. Carme Garca Ares.
Ao nal como acabou todo?
Ela morreu hai 7 anos e dende aquela traballo cando teo
que traballar e descanso cando
quero.

> Sonia Durn Calvelo

> PERFIL
Susana Fandio unha aboa traballadora e amable, que lle gusta
coser, cociar... e sobre todo charlar e bailar coas sas amigas. Encntalle coidar da sa familia.

Premio para os profesores: Unha estancia

dunha noite para das persoas no Hotel Thalasso
Cantbrico Las Sirenas
(Viveiro).

2. de ESO. IES Terra do Xallas

SEGUNDO PREMIO

TERCEIRO PREMIO

> AITOR LAGO RAMREZ | ESTUDANTE DE ADE

> EVANGELINA BARDANCA GMEZ | TAXISTA

As mias mans son os meus ollos

A xente dica que non a ser capaz

porque era unha muller

SALCEDA DE CASELAS | O meu en-

que me axuda a solucionar calquera

problema que poida ter na clase e
imprtenme cursos que me ensinan
a ter mis autonoma.
certo iso de que unha persoa
cega desenvolve mis outros senCres que Galicia est a un bo ni- tidos?
Claro que si. Por exemplo co tacto
vel de implantacin da educacin
recoezo formas, texturas, cartos ...
para persoas cegas?
O nivel aceptable, pero debera As mias mans son os meus ollos.
ser bo. Se non teo a mesma acce- Tamn teo desenvolvido o odo
sibilidade s materiais educativos, porque me axuda a orientarme.
estanme exclundo.
Cal foi o peor momento que viEstn as novas tecnoloxas ade- viches como invidente? E o mellor?
Non hai momentos concretos, secuadas braille?
Non. Adoito ter moitos problemas
nn situacins. O peor que che pode
porque algunhas pxinas web non
pasar que non valoren o esforzo
estn adecuadamente conguradas. que fas todos os das. E o mellor,
E as redes sociais? Son accesi- sentirme apoiado pola mia familia
bles?
e amigos, que me fan sentir imporSi, teo un ordenador con lector tante.
Que cres que debera mellorar
de pantalla. Colcome os cascos e
dime o que vou escribindo. o meu
a sociedade para favorecer s
gran aliado.
cegos/as?
E difcil o da a da
Debera mellorar a
dun estudante cego?
accesibilidade, a tecno>
PERFIL
Bastante complicado.
loxa e o persoal. Pero
Aitor Lago Ramrez, inviTeo que esforzarme
o mis importante
dente de nacemento, accambiar a forma na que
moito mis que os detualmente ten 22 anos.
mais.
pensa a sociedade inTras cursar os seus estuComo che axuda a
vidente = incapacitado.
dos primarios en distinONCE?
Os cegos temos mesmos
tos colexios pblicos, acAchgame todo tipo
dereitos e as mesmas
tualmente estuda Admide materiais educativos.
oportunidades que calnistracin e Direccin de
Tamn me traducen os
quera cidadn.
Empresas na Universidalibros braille, pende de Vigo.
me un profesor de apoio
> Noa Ramrez Castellano
trevistado o estudante Aitor Lago
Ramrez. Pareceume interesante entrevistalo debido s dicultades que
atopa, xa que invidente.

llos para mulleres e traballos para

homes?
Eu creo que non. Penso que tanto mulleres coma homes deben ser valorados
igual para calquera traballo. certo que
algns requiren moita forza, pero tamn
as mulleres somos fortes.
Como a ta experiencia como
taxista?
Para min moi bonita porque coeCantos anos levas traballando de
ces a moitas persoas e lugares de Gataxista?
licia e incluso algns momentos xen
Empecei no ano 1979 e levo uns 37 amizades.
anos de profesin.
Adoitas ter moitos clientes?
Por que te dedicaches a esta pro- Cando empecei a xente non tia cofesin?
ches particulares e eu tia moito trabaA praza de taxista era do meu irmn e
llo. En cambio agora a maiora da xente
cando faleceu aos 24 anos a praza que- ten coche e teo pouco traballo.
dou a nome de meu pai. Cando cumprn
Gustarache ser outra cousa?
os anos e puiden sacar o carn empecei
Naquel momento estbame prepaa traballar con meu pai pero aos dous
rando para costureira, pero desde que
anos faleceu e decidn
quedei co taxi nunca me
quedar co taxi.
arrepentn da mia deciApoironte cando tosin.
> PERFIL
maches esta decisin?
Que lles diras s muEvangelina Bardanca GA maiora da xente dilleres que queren trabamez unha muller orgulloca que non a ser capaz
llar en cousas pouco
sa da sa profesin que
porque non era traballo
apropiadas?
non lle importaron os prepara unha muller, pero co
Diralles que se efecxuzos que a xente tia no
tempo a xente empezoutivamente lles gusta ese
momento en que ela come a valorar. Eu tia moi
traballo que loiten por el,
mezou a traballar. Demosque ser muller xamais un
claro que non a vender a
trou que as mulleres son
impedimento.
herdanza do meu pai por
capaces de desempear
ser muller.
calquera profesin.
Ti cres que hai traba> Brais Vila Muiz

VILA MAIOR, SANTA COMBA | Moitos

negocios cerran en Galicia porque aos
seus herdeiros non lles interesa seguir
coa actividade dos pais, incluso sendo
negocios rendibles. Non foi o caso de
Evangelina, que continuou co taxi do pai
despois do seu falecemento enfrontndose a propios e estraos por meterse
nun mundo ata entn vetado s mulleres

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MODALIDADE OPININ. PRIMEIRO PREMIO

Desde que comimos la manzana prohibida

En lo que llevamos de 2016, el nmero
de mujeres asesinadas por sus parejas
ha duplicado el nmero de muertes en el
mismo perodo el ao pasado. Esto lleva
a cuestionamos hasta qu punto se ha
erradicado la violencia de gnero y el machismo en nuestra sociedad. Mucha gente
deende la idea de que el feminismo ya
no es necesario porque la igualdad entre
gneros es algo que ya se ha conseguido.
Simplemente jndonos en lo que ocurre actualmente, nos daremos cuenta de
que esta es una idea completamente equivocada. Si la igualdad fuese algo que ya
hemos conseguido, por qu las mujeres
no logran compaginar su trabajo con el
cuidado de sus hijos? Por qu una mujer
igual de capacitada que un hombre para
el mismo ocio cobra una cantidad menor que este? Por qu las mujeres deben
salir a la calle con miedo de que puedan
ser vctimas de una agresin sexual? Por
qu las mujeres no pueden disfrutar de los
mismos privilegios que los hombres? Por
qu una mujer debe ser juzgada por cosas
que, en un hombre, ni se cuestionaran?
Los medios de comunicacin nos bombardean constantemente con imgenes
de mujeres perfectas, siguiendo el ideal
de belleza establecido por la sociedad
patriarcal, donde las mujeres son un mero

cuerpo. El ideal de belleza es algo inalcanzable; sin embargo, nos convencen de que
debemos ser as cueste lo que cueste. Pero,
en ningn momento, buscando gustarnos
a nosotras mismas, sino a los hombres.
Este reiterado bombardeo que sufrimos
las mujeres aparece ya en la niez, donde nos narran cuentos en los cuales las
princesas siempre esperan a sus prncipes
para rescatarlas de la desgraciada situacin en la que viven. Como si no pudiesen
salvarse a s mismas! As, la mujer siempre
posee el papel pasivo y sumiso; en cambio,
el hombre posee el poder. Pero al contrario de lo que se cree, el machismo no solo
es perjudicial para las mujeres, sino que
tambin afecta a los hombres. El machismo castiga cualquier comportamiento que
se considere femenino en los varones, y
esto provoca que muchos hombres crean
que deben ocultar sus sentimientos, acto
que solo producir una gran desazn en
ellos por no poder expresarse.
En conclusin, necesitamos el feminismo para que las mujeres tomen conciencia
de estos problemas y que ello las mueva
a la liberacin de su sexo para la consecucin de una sociedad igualitaria y justa.

SEGUNDO PREMIO

Nin ns nos entendemos

O noso mestre de Lingua Galega e Literatura mandounos
facer como traballo semanal
durante o segundo trimestre
artigos de opinin, e teo que
dicir que s tiven ganas de
facer o primeiro. Tras probar
a dar a mia opinin sobre o
mundo, non tiven ganas de
facer ningn mis, e de quen
a culpa? Mia ou do mestre? O mestre dir que mia
claramente, e en casos coma
este o estudante, dicir eu,
dira que a do mestre. Pero
non, sei que a culpa mia.
Agora podemos pensar que
non teo ganas de facer este
traballo porque non teo
opinin e dme igual o que
sucede ao meu redor. Pero se
pensades iso equivocardesvos. Teo opinins, e adoito
acadar posturas rmes ante
as cuestins que se me plantexen. O problema escribilas. As persoas pasamos o
da pensando sobre o que nos
arrodea e un simple traballo
no que tes que presentar a ta
opinin xa unha molestia
que atrasa as demais cousas
pendentes.
As que agora, que me amoso culpable, direi que isto non
me pasa a min soa. Os meus
compaeiros da ESO protestaban cando despois de ler
un libro tian que facer o
traballo sobre este no que se
peda unha anlise das personaxes e opinin persoal. Un
traballo que mentalmente xa

PEPA LOSADA

> Emma Cepeda Mourio

estaba feito. E non porque o

supoa, senn porque no autobs cando lles preguntara
polo libro xa me dixeran que
lles parecera un lixo. Unha
opinin de ese calibre ten
que vir acompaada dunha
meditacin previa sobre el, o
que che piden no exame, que
valoras que tivo de bo, e de
malo...? S escribilo.
De todo isto tiro unha conclusin clara. Non nos gusta
facer o que temos que facer.
A min desde ben pequenia
encantbame ler, e calquera
cousa, pero deixei esta afeccin polas obrigas escolares,
converteuse para min nunha
obriga en lugar dun pracer.
O meu gusto polos libros
mudou cando tiven que ler
forza obras literarias coma
Guedellas de seda e lio. E as
coma coa literatura acontece con todo o relacionado
coas obrigas; non nos gusta
estudar, aos adultos non lles
gusta ir a traballar, os ndices
de lectura diminen... Estou
completamente segura de
que se se me ocorrese facer
un artigo de opinin pola
mia conta encantarame
facelo, e se non tivsemos
oportunidade de estudar e
aprender, estaramos coma
tolos procurando, en lugar de
protestar.
En conclusin, nin ns nos
entendemos.

> Ana Bermo Snchez

Premiados
PRIMEIRO PREMIO
Emma Cepeda Mourio, de 1. de bacharelato do IES Ramn
M. Aller Ulloa (Laln,
Pontevedra).
Premio: Unha fin
de semana en Londres para catro persoas.
Premio ao profesor: Juana M. Mourio Otero.
SEGUNDO PREMIO
Ana Bermo Snchez,
de 2. de bacharelato
do Colegio La Salle
(Santiago).
Premio: Un reloxo
intelixente.
Premio ao profesor: Xon Lus Rilo
Toubes.
TERCEIRO PREMIO
Andrea Gamallo Valladares, de 2. de
bacharelato do IES
do Castro (Vigo).
Premio: Unha cmara deportiva.
Premio ao profesor: ngel Nez Ramos.
Premio para os
profesores: Unha estancia dunha noite
para das persoas no
Hotel Thalasso Cantbrico Las Sirenas
(Viveiro).

TERCEIRO PREMIO

Hay que aguantarse

Cuando unos padres se divorcian, los hijos por regla general
siempre sern los ms perjudicados; bsicamente porque la
estructura familiar cambia de
manera radical.
A pesar de que muchas parejas intenten separarse de forma
pacca algo que en la actualidad es casi imposible, se suele
recurrir a las vas judiciales para
resolver las cuestiones que genera la ruptura.
A mi modo de ver, uno de los
mayores quebraderos de cabeza,
si hay hijos de por medio, es el
de la custodia. Normalmente, se
suele conceder la custodia compartida a ambos padres, siendo
los nios los que han de cambiar
de residencia cada semana, adems de tener que encontrarse
intersemanalmente con el
progenitor al que no le corresponde ejercer la custodia ese periodo de tiempo (Familia, Abc) .
Y si nosotros, los afectados,
no queremos convivir con alguno de nuestros progenitores?
Pues hasta el da de hoy tendremos que aguantarnos, porque
mientras seamos menores debemos seguir a rajatabla la sentencia que el juez haya dictado.
Aunque a partir de los 12 aos
el juez ya puede escuchar la opinin del nio, casi nunca retirara la custodia completa a uno
de los padres.
Considero que nuestra opinin debera ser tomada en
cuenta, que si nos ven con suciente madurez e ideas claras

no estara dems que nos dejasen elegir el propio rgimen de

custodia.
Si un hijo, por ejemplo, expresa el deseo de vivir solo con uno
de los padres y puede alegar los
sucientes motivos, no veo sentido a que le sigan obligando a
ir con el otro. Sinceramente, el
juez que haya dictado la sentencia no conoce plenamente
la situacin, ni a las personas
en cuestin, por qu tiene
que decidir nuestra vida hasta
la mayora de edad? Entiendo
perfectamente que haya casos
de nios que quieran vivir con
alguno de sus padres por el hecho de que tenga una casa ms
grande, que sea ms permisivo,
o cualquier otro aspecto supercial. De hecho, tampoco sobran
casos de padres que manipulan
a sus hijos para que se vayan
con alguno de ellos con la nica nalidad de fastidiar al otro.
Pero tambin hay casos en los
que la relacin con una de las
partes no es buena y lo mejor
para el desarrollo de una buena
adolescencia es alejar al chaval
de todo aquello que le pueda
hacer dao psicolgicamente.
Lo que quiero decir es que la
opinin de los hijos debera ser
tomada mucho ms en cuenta,
y que se realice una evaluacin
por parte del juez y psiclogo
ms exhaustiva, para que se
dictamine la mejor custodia en
cada caso.

> Andrea Gamallo Valladares