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Las tics en la educacin superior en Colombia por Mauricio

Rodrguez Ruiz.
1. En que consiste el mundo telemtico segn el artculo.
Las Tecnologas de la Comunicacin y la informacin, TIC, ocupan cada vez ms
relevancia en la vida cotidiana. Su aplicacin en la educacin cada da tiene ms
importancia, y los educadores y pedagogos deben estar a la vanguardia de estas
tecnologas, no solo porque evolucionan de manera vertiginosa sino porque son
los mismos estudiantes quienes las exigen.
El nuevo paradigma de la comunicacin que supone las tics, est adquiriendo un
protagonismo indiscutible en la sociedad actual. Para el autor, esto no puede ser
considerado slo como un instrumento: es un medio y, posiblemente, el medio de
comunicacin con ms posibilidades en el futuro. La mayora de las funciones que
permite esto pueden ser empleadas en los contextos educativos. El Internet, las
nuevas tecnologas en la educacin, formacin del profesorado, integracin de las
TIC, estrategias didcticas en la educacin. Son muchas las aplicaciones que
puede ofrecer la telemtica, adems de la posibilidad de interconectar
directamente equipos informticos.
2. Que es el mundo ciberntico.
La Ciberntica es la que se ocupa de los sistemas de control y de comunicacin
en las personas y en las mquinas, estudiando y aprovechando todos sus
aspectos y mecanismos comunes. La nueva forma de educarnos ha de
permitirnos explorar y descubrir a iniciativa propia de una forma holstica.
Aplicndolo a la educacin, podremos aprender viendo imgenes, escuchando
sonidos e interactuando con otros interesados en los temas que nos ocupan. Todo
esto es hoy una educacin ciberntica.
3. Diferencia del mundo telemtico si las hay.
La Ciberntica es la que se ocupa de los sistemas de control y de comunicacin
en las personas y en las maquinas, estudiando y aprovechando todos sus
aspectos y mecanismos comunes mientras que la telemtica es la integracin de
las tecnologas de la telecomunicacin y la informtica, es decir, que se dedica al
estudio y diseo de redes de ordenadores.
4. Que es el constructivismo pedaggico.
Segn el articulo se establece el concepto de constructivismo pedaggico, el cual,
el conocimiento y el aprendizaje humano, son el producto de una construccin

mental donde el fenmeno real se produce mediante la interaccin sujeto


cognoscente-objeto conocido, siendo desde esta perspectiva inapropiado la
separacin entre investigador e investigado, ya que tanto los datos como los
hechos cientficos surgen de la interaccin ininterrumpida del hombre frente a su
entorno. Permite la aprehensin del conocimiento de manera integral, tal como
establece el modelo pedaggico de la Institucin que se refiere al holstico.
5. Que es la educacin virtual.
La gama de las tecnologas de comunicacin es amplia y creciente, aunque
bsicamente existen cuatro consideradas mayores: la videoconferencia; la
transmisin satelital; los discos extrables (CD, DVD y memorias USB); y los
diversos tipos de Internet. Si bien comnmente los trminos para designarla no
son los apropiados, a estas aplicaciones se las denomina genricamente como la
educacin virtual o aprendizajes electrnicos.
Con todo, estos trminos comprenden tambin vlidamente a los desarrollos de la
otra vertiente. Para referirnos especficamente al desarrollo de programas
acadmicos a distancia soportados con tecnologa virtual, los denominaremos
simplemente educacin a distancia/virtual, pues su evolucin tiene como punto de
partida la que hoy puede denominarse tecnologa tradicional de educacin a
distancia (mdulos en papel, apoyados en cd de audio y video e interaccin va
correo, telefnica o con tutores).
Las nuevas tecnologas de la informacin y de las comunicaciones posibilitan la
creacin de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este
nuevo entorno, se est desarrollando en el rea de educacin, porque posibilita
nuevos procesos de aprendizaje y transmisin del conocimiento a travs de las
redes modernas de comunicaciones.
6. Cules son las corrientes estratgicas y en que consiste cada una.
La comunicacin y la informtica.
La primer corriente estratgica, la ms conocida y extendida, consiste en aplicar
las nuevas tecnologas a cursos y programas de formacin y capacitacin para
estudiantes remotos o a distancia. En esta vertiente, del conjunto de tecnologas
de informacin y comunicacin NTCIs (NTICs en espaol, tambin
denominadas telemtica por la conjuncin de los trminos telecomunicaciones e
informtica), se privilegian las tecnologas de comunicacin, que son utilizadas
como nuevos medios de entrega de contenidos, como mecanismos para facilitar y
ampliar la cobertura, preferentemente a estudiantes remotos.

La segunda aplica las NTCIs a la investigacin y desarrollo de virtualidad en


aspectos como la administracin y servicios acadmicos y, por supuesto tambin,
la docencia (presencial y remota), privilegiando la tecnologa informtica. Aunque
en algunas de ellas se experimenta igualmente con programas a
distancia/virtuales, como los desarrollos se han dado generalmente en las
facultades de ingeniera de sistemas o en instituciones donde no exista mayor
inters por la modalidad a distancia, las aplicaciones virtuales se dan, por lo
menos en buena parte de los casos, dentro de una reafirmacin de la vocacin
presencial, es decir, como mecanismos de apoyo de los procesos de aprendizaje
presnciales y como formas de agregar valor o de facilitar la interaccin entre
alumnos y docentes, en el aula de clase.
8. Nombre al menos 3 conclusiones de la percepcin que se tiene las tics en
Colombia.
La implementacin de Aulas Virtuales de Aprendizaje aparecen, de esta forma, no
solo como un espacio de modernizacin de la educacin conforme la exigencia de
los tiempos modernos, sino como un espacio de reflexin acerca de la pertinencia
y actualidad del modelo educacional colombiano, dada su aplicabilidad, tanto en la
Institucin como en el sistema pedaggico nacional; que debera, en un futuro no
muy lejano, migrar de manera masiva hacia estas tecnologas, casi de manera
imperativa, en todas las entidades educativas.
Muchas Universidades e instituciones formativas utilizan los cursos virtuales para
atraer a estudiantes, que no pueden asistir a los colegios y las universidades
tradicionales por distintas razones. La mayora de estos estudiantes se matricula
en instituciones de aprendizaje a distancia, para conseguir un diploma o aumentar
sus habilidades profesionales y as poder tener una promocin laboral. Adems,
las universidades
virtuales actan de forma diferente a las universidades
tradicionales, ofreciendo formacin sin necesidad de
clases presenciales y
facilitando materiales e instrucciones basadas en la Web. De hecho en la
actualidad son diversas las universidades que, teniendo programas presenciales
completos, estn migrando a la virtualizacin de todos su programas presenciales.
Y como conclusin segn el artculo para aplicacin en la unilatina y a nivel
nacional, el proyecto de implementar las Aulas virtuales en Unilatina, se plantea
para poder profundizar en el aprendizaje dinmico y significativo dentro de la labor
pedaggica de los docentes. Tambin se busca implementar un nuevo sistema de
enseanza -aprendizaje acorde con las exigencias de la actualidad, que cada vez
es ms complejo, especialmente cuando los estudiantes se mueven diariamente
en la red; la labor de los docentes es llevarlos a la seriedad y exigencias

acadmicas, como disculpa para formar hombres y mujeres que respondan a los
retos que propone la sociedad.
7. Elaborar un mapa conceptual que resuma en orden jerrquico el artculo.

Las TIC en La educacin superior en


Colombia.
Las Tecnologas de la Comunicacin y la
informacin, TIC, ocupan cada vez ms
relevancia en la vida cotidiana.

Las Tecnologas de la
Comunicacin y la
informacin, TIC, ocupan
cada vez ms relevancia en

No solo porque evolucionan


de manera vertiginosa sino
porque son los mismos
estudiantes quienes las

Este artculo brinda un panorama general


de las TIC en la educacin, de cmo son
aplicadas en Colombia y como se estn
implementando en la Institucin
Estamos en plena era de la informacin, as como una vez
estuvimos en la era de la revolucin industrial, e incluso en la era
del fuego o del hielo. Las futuras generaciones se estn
educando a travs de mltiples, casi incontables, fuentes de
informacin inmediata.
As mismo la educacin debe tener la
dinmica de la misma sociedad actual,
muchas fuentes de informacin
renovadas constantemente, incluso
algunas cada minuto.

La implementacin de Aulas Virtuales de


Aprendizaje aparece, de esta forma no
solo como un espacio de modernizacin de
la educacin conforme la exigencia de los
tiempos modernos, sino como un espacio
de reflexin acerca de la pertinencia y
actualidad del modelo educacional

Dada su aplicabilidad, tanto en la


Institucin como en el sistema pedaggico
nacional; que debera, en un futuro no muy
lejano, migrar de manera masiva hacia
estas tecnologas, casi de manera
imperativa, en todas las entidades