Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Programa Educativo:

Ingeniera en Sistemas Computacionales

Periodo Escolar:

Agosto diciembre 2015

Nombre de la
Taller de investigacin II
Asignatura:
Horas teora-horas prctica-crditos
0-4-4

Clave de la Asignatura:

ACA-0910

Clave del grupo:

S8B

Nmero de unidades

1. Caracterizacin de la asignatura
sta asignatura es parte del eje del investigacin que apoya el proceso de titulacin de los estudiantes del SNEST; corresponde al tercer
momento de dicho eje. sta materia aporta elementos para que el futuro profesionista desarrolle habilidades que le permitan la integracin de un
proyecto de investigacin afn a su a carrera, sin pretender llegar a formarlo como cientfico.
Taller de investigacin II se ubica en el sptimo semestre, despus de que el estudiante ha delineado los aspectos generales de un borrador de
protocolo durante el Taller de Investigacin I, por lo que el propsito de sta asignatura es enriquecerlo, consolidarlo y transformarlo en proyecto
de: investigacin bsica o aplicada, como: proyecto de creatividad, desarrollo empresarial (creacin de empresas, nuevos productos), desarrollo
tecnolgico (generacin de nuevas tecnologas), diseo, construccin de equipo, prototipos, residencia profesional o prestacin de servicios
profesionales.
En esta materia el estudiante desarrolla el marco terico (marco conceptual, histrico, legal, contextual), y profundiza en la metodologa
(identificacin de variables, diseo y validacin de instrumentos) considerando que ya ha cursado asignaturas de su especialidad que le
permitirn ubicar su propuesta en el contexto profesional.
Parte importante de la formacin del profesionista es la habilidad para exponer y defender con argumentos slidos y consistentes su proyecto, por
esta razn la defensa deber hacerse ante un snodo integrado por el profesor de la asignatura, el asesor y un oponente, con la posible presencia
de otros estudiantes.

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Profundizar el protocolo de investigacin con especial nfasis en los apartados de fundamentacin y el diseo del mtodo con
actitud crtica y constructiva que le permita elegir el rumbo que puede tomar el desarrollo del proyecto: investigacin, creatividad,
creacin de empresas y/o nuevos productos, desarrollo tecnolgico, residencia profesional o prestacin de servicios profesionales.

3. Anlisis por unidades

No. de la
unidad:

Tema de la unidad:

Competencia especfica de la unidad

Profundizar el protocolo de investigacin en la fundamentacin y el diseo
del mtodo con actitud crtica y constructiva.

ITTG-AC-PO-004-08

Horas tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas

Anlisis del protocolo de investigacin.

16

Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin.

Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad para gestionar y formular proyectos.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Liderazgo.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Iniciativa y espritu emprendedor.
Bsqueda de logro.
Aplicacin de una solucin computacional a un problema real permite
el desarrollo de las competencias mencionadas.

Rev. 4

Subtemas:
1.1 Protocolo del Taller de
Investigacin I.
1.2 Estructura del protocolo.
1.3 Las fuentes de consulta.

Actividades de enseanza

Actividades de aprendizaje

Aplica evaluacin diagnstica.

Responde evaluacin diagnstica.

Expone el material didctico de los

conceptos tericos de la unidad.

Analiza, discute y reestructura el

protocolo elaborado en Taller de
investigacin II de acuerdo a las
observaciones jurado.

Define el trabajo de la unidad. (Protocolo

de taller I, antecedentes, problema,
objetivos, justificacin, hiptesis).

Criterios de evaluacin
Evidencias cognoscitivas

Evidencias
procedimentales
Trabajo. Protocolo de taller de
investigacin I 20% del total
del curso.

Evidencias actitudinales
Instrumentos de evaluacin (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

Rbrica: Protocolo de taller de investigacin I mejorado.

NIVELES DE DESEMPEO
Insuficiente
El trabajo es deficiente e
incompleto con respecto a
los indicadores del nivel
excelente

ITTG-AC-PO-004-08

Suficiente 70
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente pero son
desarrollados en su nivel
mnimo

Bueno 80
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente con un desarrollo
aceptable

Notable 90
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente con un
desarrollo mayor al trmino
medio, sin alcanzar el nivel
de excelente donde se
aprecia originalidad,
calidad e inters por ir ms
all de lo solicitado,
aportando nuevos
elementos o ideas para
este tipo de proyecto

Excelente 100
Aplicacin clara de los conceptos
vistos en clases.
Fuentes de informacin slidas y
definidas mediante criterios de la
APA.
Relacin clara entre cada uno de los
elementos del protocolo de
investigacin.
Redaccin sobresaliente en todos los
elementos del protocolo.

Rev. 4

Fuentes de informacin
1. Alba, Fernando. (1987). El Desarrollo de la Tecnologa. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
2. Bernal, Cesar. (2006). Metodologa de la Investigacin.-2. Ed.
Mxico: Prentice may.
3. Hernndez Sampieri, Roberto., Fernndez, Carlo. Baptista, Pilar.
(2006). Metodologa de la Investigacin-4. Mxico: Mc. Graw Hill.
4. Hicks, Eva y Malpica, Carmen. (1986). Mtodos de Investigacin.
Mxico: COSNET.
5. Ortiz, Frida y Garca, Mara del Pilar. (2008). Metodologa de la
investigacin, el proceso y sus tcnicas. Mxico. Limusa.
6. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentacin de
Anteproyectos e Informes de Investigacin (tesis). Mxico. Oxford.
7. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la Investigacin
Cientfica. Mxico: Limusa.

ITTG-AC-PO-004-08

Apoyos didcticos

Equipo de cmputo.
Can.
Pizarrn.
Internet.

Rev. 4

No. de la
unidad:

Tema de la unidad:

Competencia especfica de la unidad

Redactar los elementos del proyecto de investigacin, y profundizar en la
fundamentacin inicial y en el bosquejo del mtodo, con una actitud crtica,
flexible y tolerante.

Subtemas:
2.1 Marco terico.
2.2 Bosquejo del mtodo
(Metodologa).
2.3 Definicin de variables y
operacionalizacin.
2.4 Diseo y validacin de
instrumentos de recoleccin de
datos.
2.5 Estructura de los diferentes
tipos de informes de
investigacin.

Horas tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas

Reelaboracin del protocolo de investigacin.

Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin.

Habilidad en el uso de tecnologas de informacin y comunicacin.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Capacidad para gestionar y formular proyectos.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Liderazgo.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Iniciativa y espritu emprendedor.
Bsqueda de logro.
Aplicacin de una solucin computacional a un problema real permite
el desarrollo de las competencias mencionadas.

Actividades de enseanza

Actividades de aprendizaje

Expone el material didctico de los

conceptos tericos de la unidad.

Desarrolla los puntos:

1. Protocolo con las observaciones
resueltas,
2. Modelo de proceso de software
(justificar) y cronograma de actividades
para residencia profesional, que sea
congruente con la metodologa elegida.
Utilizar el formato oficial,
3. Descripcin del proceso en el que va
a operar el sistema (si es un proceso
administrativo),
4. Especificacin de requisitos del
sistema.

Define al trabajo de la unidad. Protocolo

de taller II. (Puntos 1, 2, 3 y 4 del archivo
Criterios para la elaboracin de la etapas
de anlisis y diseo).

20

Criterios de evaluacin
Evidencias cognoscitivas

Evidencias
procedimentales
Trabajo. Protocolo de taller de
investigacin II 40% del total
del curso.

Evidencias actitudinales

Instrumentos de evaluacin (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

Rbrica: Protocolo de taller de investigacin II, puntos 1, 2, 3 y 4.

NIVELES DE DESEMPEO

Insuficiente
El trabajo es deficiente
e incompleto con
respecto a los
indicadores del nivel
excelente

Suficiente 70
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente pero son
desarrollados en su
nivel mnimo

Notable 90

Bueno 80
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente con un
desarrollo aceptable

El trabajo contiene los

indicadores del nivel
excelente con un
desarrollo mayor al
trmino medio, sin
alcanzar el nivel de
excelente donde se
aprecia originalidad,
calidad e inters por ir
ms all de lo solicitado,
aportando nuevos
elementos o ideas para
este tipo de proyecto

Fuentes de informacin
1. Alba, Fernando. (1987). El Desarrollo de la Tecnologa. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
2. Bernal, Cesar. (2006). Metodologa de la Investigacin.-2. Ed.
Mxico: Prentice may.
3. Hernndez Sampieri, Roberto., Fernndez, Carlo. Baptista, Pilar.
(2006). Metodologa de la Investigacin-4. Mxico: Mc. Graw Hill.
4. Hicks, Eva y Malpica, Carmen. (1986). Mtodos de Investigacin.
Mxico: COSNET.
5. Ortiz, Frida y Garca, Mara del Pilar. (2008). Metodologa de la
investigacin, el proceso y sus tcnicas. Mxico. Limusa.
6. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentacin de
Anteproyectos e Informes de Investigacin (tesis). Mxico. Oxford.
7. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la Investigacin
Cientfica. Mxico: Limusa.

ITTG-AC-PO-004-08

Excelente 100
Aplicacin clara de los conceptos vistos en clases.
Relacin clara entre cada uno de los elementos del
protocolo de investigacin.
Redaccin sobresaliente en todos los elementos del
protocolo.

Apoyos didcticos

Equipo de cmputo.
Can.
Pizarrn.
Internet.

Rev. 4

No. de la
unidad:

Tema de la unidad:

Horas tericoprcticas
Desarrollo de competencias genricas

Defensa del proyecto de investigacin.

Competencia especfica de la unidad

Subtemas:

Actividades de enseanza

Actividades de aprendizaje

3.1 Presentacin del proyecto de

investigacin escrito.
3.2 Presentacin oral del
proyecto de investigacin con
auxilio de medios audiovisuales
en plenaria o ante snodo.

Expone el material didctico de los

conceptos tericos de la unidad.

Desarrolla los puntos:

5. Tecnologas a utilizar,
6. Especificacin de diseo del sistema,
7. Conclusiones
8. Opcin de titulacin elegida y
justificacin.

Define al trabajo de la unidad. Protocolo

de taller II. (Puntos 5, 6, 7, 8 del archivo
Criterios para la elaboracin de las
etapas de anlisis y diseo).

30

Criterios de evaluacin
Evidencias cognoscitivas

Evidencias
procedimentales
Trabajo. Protocolo de taller de
investigacin II 40% del total
del curso.

Evidencias actitudinales
Instrumentos de evaluacin (Rubrica, lista de cotejo, etc.)
Rbrica: Protocolo de taller de investigacin II, puntos 5, 6, 7 y 8.
NIVELES DE DESEMPEO

Insuficiente
El trabajo es deficiente
e incompleto con
respecto a los
indicadores del nivel
excelente

Suficiente 70
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente pero son
desarrollados en su
nivel mnimo

ITTG-AC-PO-004-08

Bueno 80
El trabajo contiene los
indicadores del nivel
excelente con un
desarrollo aceptable

Notable 90
El trabajo contiene los indicadores
del nivel excelente con un
desarrollo mayor al trmino medio,
sin alcanzar el nivel de excelente
donde se aprecia originalidad,
calidad e inters por ir ms all de
lo solicitado, aportando nuevos
elementos o ideas para este tipo de
proyecto

Excelente 100
Aplicacin clara de los conceptos vistos en
clases.
Relacin clara entre cada uno de los
elementos del protocolo de investigacin.
Redaccin sobresaliente en todos los
elementos del protocolo.

Rev. 4

Fuentes de informacin
1. Alba, Fernando. (1987). El Desarrollo de la Tecnologa. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
2. Bernal, Cesar. (2006). Metodologa de la Investigacin.-2. Ed.
Mxico: Prentice may.
3. Hernndez Sampieri, Roberto., Fernndez, Carlo. Baptista, Pilar.
(2006). Metodologa de la Investigacin-4. Mxico: Mc. Graw Hill.
4. Hicks, Eva y Malpica, Carmen. (1986). Mtodos de Investigacin.
Mxico: COSNET.
5. Ortiz, Frida y Garca, Mara del Pilar. (2008). Metodologa de la
investigacin, el proceso y sus tcnicas. Mxico. Limusa.
6. Schmelkes, Corina. (2004). Manual para la Presentacin de
Anteproyectos e Informes de Investigacin (tesis). Mxico. Oxford.
7. Tamayo y Tamayo, Mario. (1993). El Proceso de la Investigacin
Cientfica. Mxico: Limusa.

ITTG-AC-PO-004-08

Apoyos didcticos

Equipo de cmputo.
Can.
Pizarrn.
Internet.

Rev. 4

Registro de avance de la gestin del curso

Periodo Escolar:

Agosto Diciembre 2015

Clave de la Asignatura:

ACA-0910

Nombre de la Asignatura:

Taller de investigacin II

Clave del grupo:

S8B

Nmero de unidades

Horas teora-horas prctica-crditos

0-4-4

Calendarizacin de avance y evaluacin del curso (semanas):

Semana

No. unidad
planeada
No. unidad
real
Evaluacin
planeada

10

11

12

13

14

15

II

II

II

II

II

III

III

III

III

III

III

Cuesti
onario
verbal
in situ

-1
Trabaj
o
protoc
olo
taller I

-2
Trabaj
o
protoc
olo
taller
II, a

-3
Trabaj
o
protoc
olo
taller
II, b

-3
Exposi
cin
en
Semin
ario

16

Cumpli
miento
del
100%
compe
tencias

Evaluacin
real

ndice de
aprobacin

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4

Fecha de
seguimiento

Primera: 24 y 25 de septiembre

Segunda: 26 al 28 de octubre

Tercera: 19 y 20 de noviembre

Final: 16 al 18 de diciembre

Firma del docente

Firma del Jefe
acadmico
La exposicin en seminario corresponde
al 50% de la calificacin (acuerdo de
academia)

Observaciones
= Evaluacin diagnstica. Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa.

FECHA DE ENTREGA:

19 de agosto de 2015

Julio Antonio Moreno Gordillo

Francisco de Jess Surez Ruiz

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Vo. Bo. DEL JEFE DE DEPARTAMENTO

ITTG-AC-PO-004-08

Rev. 4