VISION

El Centro de Educacin Bsica Especial N 02

Laura Alva Saldaa de Barranco, en los
prximos ao continuar trabajando como centro
lder en la Atencin, Educacin, capacitacin e
Inclusin de la personas con Necesidades
Educativas Especiales y su familia, brindando
atencin especializada a nios y jvenes con
discapacidad Severa y Multidiscapacidad logrando
en ellas la Inclusin Social y Familiar; contando
para ello con una infraestructura y equipamiento
de Primer Nivel, con profesionales sensibles,
actualizados, identificados con la institucin;
preparando a nuestros estudiantes para el logro
de su autonoma y mejor calidad de vida

MISION
Somos un Centro de Educacin Bsica Especial
que brinda formacin integral a Educandos con
Necesidades
Educativas
Especiales,
con
discapacidad Severa y Multidiscapacidad,
empleando innovaciones pedaggicas, tcnicas,
adaptadas a nuestra realidad, con el propsito de
desarrollar sus habilidades, destrezas y
potencialidades; respetando sus ritmos y estilos
de aprendizaje, contribuyendo en su desarrollo
integral con calidad y equidad, logrando su
inclusin familiar y social

CONTROL DE ASISTENCIA
AULA..
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

PROFESORA:.

APELLIDOS Y NOMBRES

DIRECTORA

PROFESOR

CUADRO DE ASISTENCIA A TERAPIAS INDIVIDUALES

NOMBRES Y
APELLIDOS
EDAD.DX
AULA.....................
NOMBRE DE LA MADRE
TELEFONO..
DIAS DE
TERAPIA..HORA..
FECHA
FIRMA
FECHA
FIRMA
FECHA
FIRMA

------------------------------------------------------------------DIRECTORA

PROFESOR

COORDINACIONES
FECHA

____________________
______________________
DIRECTORA
PROFESOR

ASUNTO

RESPONSABLE

INVENTARIO DEL AULA

N

DESCRIPCION

CANT.

CONDICION
B

OBSERVACION

_________________
DIRECTOR

___________________________
TERAPEUTA DE LENGUAJE

TECNICOS
PEDAGOGICO
S

SYLLABUS
I.

DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

II.

Nivel
Profesor
Turno
Servicio
Fecha de Inicio
Fecha de Trmino

:
:
:
:
:
:

Inicial - Primaria
Oscar Ingaruca Muoz
Maana
Psicomotricidad
Marzo 2011
Diciembre 2011

SUMILLA
El presente syllabus tiene por finalidad dar a conocer a los Padres de Familia, los contenidos que
lograrn los nios del nivel inicial, en cada una de las reas de aprendizaje; donde irn
demostrando sus habilidades, destrezas, capacidades y potencialidades a travs del proceso
enseanza aprendizaje durante el desarrollo del ao escolar 2011

III.

OBJETIVOS

3.1.- Desarrollar conductas bsicas para el aprendizaje: atencin Imitacin y seguimiento de instrucciones
3.2.- Desarrollar en el nio (a) a travs de actividades ldicas la estimulacin Psicomotriz
3.2.- Conocer su cuerpo y desarrollar habilidades y destrezas del nio(a) a travs de actividades
significativas.
3.3.- Practicar diversos movimientos por imitacin y siguiendo instrucciones
3.4.- Realizar diversos desplazamientos en los circuitos motrices para desarrollar sus habilidades motrices,
lograr su autonoma e independencia en sus actividades de la vida cotidiana
3.5.- Participar en actividades grupales, buscando solucionar situaciones relacionadas con sus necesidades e
intereses de manera autnoma y/o con ayuda.
3.6.- Conocer y cuidar las diferentes partes de su cuerpo
3.8.- Integrarse con sus pares y adultos en diferente actividades y/o situaciones de la vida cotidiana.
3.9.- Practicar los hbitos: orden, respeto, saber esperar turnos, ser tolerantes
1.10.-Lograr la coordinacin visomotriz a travs de actividades de independencia segmentaria y su
motricidad fina
IV.- APRENDIZAJES A DESARROLLAR:

AREA

CONTENIDOS

PERSONAL
SOCIAL
(PSICOMOTRICIDAD )

V.-

Desarrollar sus habilidades motrices bsicas, gatear, rodar, caminar,

correr, saltar etc
Desarrollar diferentes formas desplazamientos libremente y
manejando espacios amplios y limitados.
Conocer las diversas partes del cuerpo en l mismo y en el
compaero
Aplicar las nociones espaciales y temporales con su cuerpo: arriba,
abajo, dentro, fuera lento rpido
Lado derecho de su cuerpo.
Afianzamiento de su lateralidad.
Actividades de equilibrio: camina, corre, salta, sube y baja
escaleras, sube y salta de diferentes alturas
Mejorar su posturas corporales a travs de las diversas actividades
motrices
Realizar actividades de coordinacin global
Realizar actividades de coordinacin visomotriz ( ojo mano ojo,
mano, pie )

ESTRATEGIA METODOLGICA:

Esta rea se desarrollarn en forma prctica con apoyo de actividades ldicas y actividades
psicomotrices utilizando como estrategia el Juego a travs del dilogo, observacin, canciones,
material concreto, juegos didcticos, recorrer circuitos neuromotrices en forma individual y grupa
con nfasis en las inteligencias mltiples, aprendizaje sensorial que conlleven a la formacin
integral del nio en el desarrollo madurativo de su cuerpo y con la participacin de los padres que
son los que reforzarn los aprendizaje.
VI.-

RECURSOS Y MATERIALES

VI.-

Piscina, aprovechar la piscina del CEBE para realizar actividades acuticas con fines de
rehabilitacin
Loza Deportiva: utilizar los espacios abiertos para lograr diversos desplazamientos y
actividades de coordinacin global y segmentara y actividades ldicas con los Padres de
Familia
Aula de Psicomotricidad: Utilizar los materiales con que cuenta el servicio de
Psicomotricidad en beneficio de los nios

ASISTENCIA:

VII.-

Permanente y continua.
Apoyo y participacin de la familia

METODOLOGIA DE LA EVALUACION:
Activa, flexible, permanente e integral a travs de la observacin sistemtica y de las acciones,
manipulacin de objetos y el desempeo de los nios y su participacin activa de la familia

Lista de cotejo.
Registro anecdotario.
Observacin
Programas

Barranco, Abril del 2011

------------------------------DIRECTORA
PROFESOR

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