PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

.DATOS INFORMATIVOS:
1) UGEL:
2) Institucin Educativa:
3) Nivel:
4) rea:
5) Nmero de horas semanales:
6) Grado:
7) Secciones:
8) Fecha de Inicio:
9) Fecha de Trmino:
10) Docente:
11) Director:

Contralmirante villar- Zorritos

N 085- Norman Simmons
Secundario.
Arte
02
1, 2, 3, 4, 5.
nica
14 de marzo
23 de diciembre
Prof. Yuvitza J. Len Prez
Prof. Juan B. Tineo Yovera

II FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los
educandos desde las diferentes expresiones artsticas como: msica, artes visuales,
teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se
promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y
apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, la construccin de su
propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la identificacin de sus
gustos personales, como tambin descubrir sus posibilidades y limitaciones, la
confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con
libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus
actitudes solidarias con los dems , la actitud crtica y el reconocimiento de elementos
bsicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias
III

CALENDARIZACIN
TRIMESTRE

INICIO

TERMINO
o

II
III
TOTAL
IV

TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores
Educacin intercultural.
Educacin ambiental

SEMANA
S

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO

RESPONSABILIDA
D

SOLIDARIDAD

VI

ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
Actitud ante el rea
Respeta la propiedad ajena.
Escucha con
Es cortes con sus compaeros
atencin a sus
y profesores
compaeros y al
profesor.
Escucha la opinin de sus
compaeros
Respeta la
Respeta el orden.
opinin de los
dems.
Emplea vocabulario adecuado.
Le da valor
Permanece en el aula durante las
agregado a sus
horas de clase.
trabajos.
Se presenta correctamente

Demuestra
uniformado.
inters por la
Cuida el patrimonio de la I.E.
lectura.
Cumple normas de convivencia.
Participa
Llega a la hora indicada
activamente.
Demuestra aseo personal.
Cumple con los
Demuestra empata frente a los
trabajos en el
dems. Comparte con los dems.
aula y fuera del
Apoya voluntariamente a los que
aula.
necesitan.
Es perseverante
Mantiene la unidad en el saln.
en sus tareas.
Organiza y
lidera el equipo.
Asume los
errores con
naturalidad.

COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADOR
CURRICULAR

CICLO VI

CICLO VII

EXPRESIN
ARTSTICA

Expresa
sus
emociones,
sentimientos
e
ideas
con
imaginacin
y
creatividad,
mediante diversas formas de
comunicacin artstica de su
entorno y de ot6ors espacios
culturales, explorando diversos

Expresa
sus
emociones,
sentimientos
e
ideas
con
imaginacin
y
creatividad
mediante diversas formas de
comunicacin artsticas de otros
espacios culturales, aplicando los
procedimientos
tcnicos

modos para la realizacin necesarios para la realizacin

artstica, respetando las normas artstica que fortalezca la
de convivencia.
identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Peru y
el mundo.
APRECIACIN
ARTSTICA

Manifiesta sus opiniones crticas

acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y
cultural
de
su
medio
identificndose con ellas.

Aprecia crticamente el arte

Peruano y universal, como
expresin de creatividad y
libertad del ser humano y como
medio para construir y reafirmar
su identidad personal, social y
cultural.

VII ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNI
D
I

TITUL
O

CAPACIDADES

EXPRESIN ARTSTICA
1. Aplica tcnicas de dibujo y
pintura teniendo como base el
ARTES
VISUALES
estudio del color.
INTRODUCCION A LAS
APRECIACIN ARTSTICA
Discrimina informacin relevante
sobre arte peruano

II

EXPRESIN ARTSTICA
1 Aplica
la
tcnica
de
la improvisacin en el teatro.
2 Aplica el
maquillaje base de la
caracterizacin de personajes
3 Selecciona obras para puesta en
escena
APRECIACIN ARTSTICA
4 Identifica
y L reconoce
los
REPARA
CION ACTORA
requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del
escenario.

CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS

TEMAS
TRASVERSALES
VALORES

El dibujo: Tcnicas
Arte peruano. El arte rupestre,
Escuela y sus representantes
El color y su clasificacin
Estudio bsico del color. Colores
complementarios, colores fros y
clidos

La improvisacin
El maquillaje
Requerimientos para la
preparacin del actor y del
escenario (T)
Estructura de una obra de teatro:
Seleccin de obras para una
puesta en escena. (T)

Educacin
ambiental

Respeto

20
HR
S

- Educacin para el
xito
- Identidad

22
HR
S

III

20
HR
S

EXPRESIN ARTSTICA
1 Representa
danzas
creativas
fortaleciendo su identidad social y
cultural

IV

APRECIACIN ARTSTICA
ICACIN
2 COMUN
Reconoce
elementos expresivos
de la danza y se identifican con
ellos.

El folklore: caractersticas
El folklore costeo, andino y
selvtico
La danza creativa: Elementos
bsicos para la realizacin de la
danza.
Coreografas

Educacin
ambiental

Respeto

LA DANZA UN MEDIO DE

V. Actitudes ante el rea

Trabajan en equipo
Entrega oportuna de trabajos
Respeta las normas de convivencia
Perseverancia en las tareas
Responsabilidad, limpieza, orden en las prcticas

Actitudes referidas a las normas

Respeta las ideas y formas de ser de los dems.

Reconoce sus habilidades y de los dems.

Asiste puntualmente al saln de clases.

Asiste correctamente uniformado al saln de clases.

Muestra cordialidad y buenos modales.

Respeta los bienes ajenos y de la institucin.

Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-

(T) - Ldicas: Dramatizaciones, juego de roles

- Elaboracin de libretos
creativos.
(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales,
organigramas
circulares., videos.

18
HR
S

(M)
- Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e
indeterminados - (D) - Espacio Escnico: movimientos

GRUPALES:
Simposium, panel forum, mesa redonda, pintura
cooperativa, agrupacin oral, conjuntos y coreografias, representaciones.
INDIVIDUALES: Exposin de trabajos, audiciones, demostraciones
SISTEMATIZACION: Sntesis, elaboracin de conclusiones, mapas
conceptuales, resmenes, cuadro sinpticos, informes

IX

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TECNICAS

INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas
Informes

PRUEBAS
ESCRITAS

SITUACIONES
ORALES
EJERCICIOS
PRACTICOS Y
TECNICAS
OBSERVACION
SITEMATICA

ITEMS/REACTIVO
Explicacin, descripcin,
comentarios,
crticas,
aportes.

Dilogos, debates.
Criterios para
Participacin activa:
correctamente
oratoria gestual
instrumental
Mapas conceptuales,
mapas mentales
Partituras, libretos,
trabajos pictricos, etc.
Lista de cotejo, gua de
observacin, escala valorativa

hablar

X. BIBLIOGRAFA:
1.- Bsica:
a) PANTIGOSO,

"Didctica de la Creatividad" Separata.

b) CABANILLAS,

"Teatro". Separata.

Manuel.
Ricardo.

c) ROMERO, Ivn.

"El Teatro y la Escuela". Editorial La Milla. Lima Per.

2.- DE PROFUNDIZACION:
a) BRECH, Bertol

"Iniciacin al Teatro". Editorial Crofts y Co. New York

- E.E.U.U.

b) STANISLAVKI.

"Preparacin del Actor".

Editorial Karpeluz

Argentina.

Buenos Aires -

3. TECNICO - PEDAGOGICA:
a HUAMAN SANCHEZ, Domingo
san
Lima - Per
b RAEZ, Ernesto
Colombia.

"Teatro, dramatizacin de tteres".

Edicin
santiago
"El Teatro" Editorial Oveja Negra. Bogot -

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Prof. Yuvitza Len Prez
Responsable del rea