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TEORIA SCIO-HISTRICO-CULTURAL : MAPEANDO OS PRINCIPAIS

GRUPOS DE PESQUISA NO BRASIL E SUAS RELAES 1


Luciana Fetter Bertolucci (PIBIC/CNPq-UEL), Rodrigo Prado Evangelista
(IC/UEL), Luciano Carneiro, Marcelo Henrique Oliveira Henklain, Marilicia
Witzler Antunes Ribeiro Palmieri, Joo Batista Martins (Orientador), e-mail:
jbmartin@uel.br.
Universidade Estadual de Londrina/Centro de Cincias Biolgicas

Palavras-chave: psicologia e educao; teoria scio-histrico-cultural,


grupos de pesquisa.
Resumo:
Considerando que a produo de conhecimento no pas vem sendo
fomentada a partir dos Grupos de Pesquisa/CNPq, objetivamos mapear os
principais grupos de pesquisa no Brasil vinculados a teoria scio-histricocultural e verificar como estes grupos se articulam. Levantamos 5 Grupos de
Pesquisa a partir do levantamento dos autores mais citados numa amostra
de 394 artigos publicados no perodo de 1990 a 2006 em peridicos
qualificados pela CAPES. Analisando as suas referncias bibliogrficas
identificamos 15 artigos mais citados e a partir de seus autores, levantamos
os seus Grupos de Pesquisa. Os autores destes textos foram citados por
outros autores que se vinculam a 21 Grupos de Pesquisa. Observamos que
h uma tendncia dos autores de citarem membros que participam de seu
prprio grupo. Vislumbramos com esses resultados que organiza-se no
Brasil uma rede de Grupos de Pesquisa que movimenta as discusses em
torno da teoria scio-histrica-cultural. Se por um lado h uma tendncia dos
autores vinculados a um grupo de pesquisa de citarem os membros do
mesmo grupo onde teramos uma produo exgena com uma tendncia a
se cristalizar; por outro, o trnsito das interpretaes da teoria sciohistrico-cultural pelos grupos de pesquisa, demonstra a diversidade de
interpretaes da obra de Vigotski, ampliando-se os sentidos atribudos a
sua teoria, tanto no campo da Educao como no da Psicologia.
Introduo
Esta pesquisa se inscreve num projeto mais amplo 2 que tem como
perspectiva analisar as formas pelas quais a obra de L. S. Vigotski (e a de
seu grupo, ou a de seus colaboradores) vem sendo interpretada por autores
brasileiros. Uma das dimenses desse trabalho tem como perspectiva
circunscrever, no mbito da psicologia e da educao, um campo de
1

Este trabalho recebeu financiamento do CNPq e da Fundao Araucria de Apoio ao


Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico do Paran
2
Trata-se do projeto intitulado LEITURAS DE VYGOTSKY: MAPEANDO INTERPRETAES,
coordenado pelo Prof. Dr. Joo Batista Martins e pela Profa. Dra. Marilcia Witzler Antunes Ribeiro
Palmieri.

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produo cientfica que se orienta a partir da obra desse autor, o que


estabelece atravs das publicaes em artigos cientficos uma rede de
informaes. Tal situao, em nosso entendimento, consolida a rea de
estudos que se inspira na teoria criada por Vigotski e colaboradores a
teoria scio-histrico-cultural.
Um outro fator que deve ser considerado ao analisarmos os processos de
apropriao da obra de Vigotski diz respeito aos grupos que se organizam
em torno de sua obra. No Brasil, desde 1992, o CNPq vem fazendo um
esforo para identificar e consolidar o Diretrio de Grupos de Pesquisa no
Brasil. Este [...] um projeto desenvolvido no CNPq desde 1992. Constituise em bases de dados (censitrias e corrente) que contm informaes
sobre os grupos de pesquisa em atividade no Pas. O Diretrio realizou at
hoje seis censos (1993, 1995, 1997, 2000, 2002 e 2004), e os resultados
desses inventrios esto disponveis [na Internet], onde tambm est
disponvel a consulta sobre a base de dados corrente, que atualizada
continuamente. (BRASIL, 2008)
As informaes disponibilizadas 3 pelo CNPq nos permitem identificar os
recursos humanos distribudos em grupos, em linhas de pesquisa, s
especialidades do conhecimento. Permitindo acompanhar a evoluo dos
grupos no espao e no tempo. De um modo geral, tais grupos esto
localizados em espaos sociais destinados a pesquisa (universidades,
instituies isoladas de ensino superior, institutos de pesquisa cientfica,
etc.) que podem ser vinculados a uma instituio ou reunir investigadores de
diversos centros de pesquisa. ou seja, os grupos de pesquisa articulam as
pessoas que tem um interesse comum.
Tendo em vista as consideraes anteriores objetivamos com este projeto:
a) mapear, atravs da produo bibliogrfica brasileira que tem como
suporte a teoria de Vigotski, os grupos de pesquisa que se filiam a corrente
scio-histrico-cultural desenvolvida por este autor, b) verificar qual a
interlocuo que se estabelece entre esses grupos de pesquisa.
Materiais e Resultados
Este projeto teve como objeto de anlise 394 artigos de autores brasileiros
que se utilizaram da obra de Vigotski como referncia bibliogrfica,
vinculados as reas da psicologia e da educao, textos estes publicados
em peridicos qualificados pela CAPES, disponveis nos bancos de dados
do Scielo e no Google Acadmico.
Dentre estes textos, dentificamos 74 que foram citados, destes trabalhamos
com os mais citados, numa relao maior/igual a trs vezes. Assim
chegamos aos seguintes textos (Quadro 1).
Referncia dos autores dos textos mais citados
GES, Maria Cecilia. A natureza social do desenvolvimento psicologico. Caderno Cedes.
Campinas, n. 24, p. 17-24, mar./1991.
PINO, Angel. O conceito de mediao semiotica em Vygotsky e seu papel na explicao do
3

Freq.
5
11

Trabalhamos neste trabalho com informaes relativas ao censo de 2000, 2002, 2004, 2006, que
esto disponibilidadas no site do CNPq

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psiquismo humano. Caderno Cedes. Campinas, n. 24, p. 32-43, mar.//1991.


PINO, Angel. As categorias de pblico e privado na anlise do processo de internalizao.
Educao & Sociedade. Campinas, v.13, n.42, p.315-327, ago./1992.
GES, Maria Ceclia R.. Os modos de participao do outro nos processos de significao do
sujeito. Temas em Psicologia. Ribeiro Preto. v.1, n.1, p.1-5, 1993.
PINO, Angel. Processos de significao e constituio do sujeito.Temas em Psicologia.Ribeiro
Preto, v.1, n.1, p.17-24, 1993.
PINO, Angel. Semitica e cognio na perspectiva histrico-cultural. Temas em Psicologia. So
Paulo, n. 2, p.31-40, 1995.
ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde; AMORIM, Katia; VITRIO, Telma. Emergncia de novos
significados durante o processo de adaptao de bebs creche. Coletneas da ANPEPP 4 Investigao da criana em interao social. Recife, v.1, n.4, p.110-43, 1996.
TUNES, Elizabeth; SIMO, Lvia Mathias. Sobre anlise do relato verbal. Psicologia USP. So
Paulo, v.9; n.1, p.303-324, 1998.
SANTA MARIA, Margaret Rose; LINHARES, Maria Beatriz Martins. Avaliao cognitiva assistida de
crianas com indicaes de dificuldades de aprendizagem escolar e deficincia mental leve.
Psicologia: Reflexo e Crtica, Porto Alegre, v. 12, n. 2, 1999.
AMORIM, Katia de Souza; VITORIA, Telma; ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde. Rede de
significaes: perspectiva para anlise da insero de bebs na creche. Cadernos de Pesquisa.
So Paulo, n. 109, p.115-44, mar./2000.
DUARTE, Newton. A anatomia do homem a chave da anatomia do macaco: A dialtica em
Vigotski e em Marx e a questo do saber objetivo na educao escolar. Educao & Sociedade.
Campinas, Ano XXI, n.71, p.79-115, jul./2000.
GES, Maria Ceclia Rafael. A abordagem microgentica na matriz histrico-cultural: Uma
perspectiva para o estudo da constituio da subjetividade. Caderno CEDES. Campinas, Ano XX,
n.50, p.9-25, abr./2000.
ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde; AMORIM, Katia S.; SILVA, Ana Paula S. Uma perspectiva
terico-metodolgica para anlise do desenvolvimento humano e do processo de investigao.
Psicologia: Reflexo e Crtica. Porto Alegre, v. 13, n. 2, p. 281-93, 2000.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. O (im)prprio e o (im)pertinente na apropriao das prticas
sociais. Caderno Cedes. Campinas, Ano XX, n. 50, p. 26-40, abr./2000.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A memria em questo: uma perspectiva histrico-cultural.
Educao & Sociedade. Campinas, Ano XXI, n. 71, p. 166-93, jul./2000.
Total

4
3
3
5
3

4
4

3
3
65

Quadro 1 Relao de textos mais citados,com as respectivas frequncias

Na Quadro 2, temos a identificao dos Grupos de Pesquisa aos quais os


autores dos artigos se vinculam
Grupo n
G. 1

Grupo de Pesquisa
Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem - GPPL

Freq.
37

G. 2

Centro Brasileiro de Investigao Sobre Desenvolvimento e Educao Infantil

10

G. 3
G. 4
G. 5
N G.

Educao Especial Brasileira: Poltica, Gesto e Ao Educacional


Ensino de Qumica
Aprendizagem, Desenvolvimento e Sade Mental do Escolar
Autor no estava inscrito em nenhum grupo cadastrado no CNPq

7
4
4
3
Total

65

Quadro 2 Relao dos grupos de pesquisa

No Quadro 3, identificamos a frequncia com que os textos foram


referenciados, tendo com parmetro citaes feitas por autores do prprio
grupo, autores de outros grupos, e autores que no estavam inscritos em
grupo algum, quando publicaram seu artigo:
Autores mais citados

Freq.

Citaes prprio grupo

Citaes outro grupo

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Sem
grupo

GES, Maria Cecilia R. - 1991. G.1

PINO, Angel - 1991. G.1

11

PINO, Angel - 1992. G.1

GES, Maria Ceclia R. - 1993. G.1

PINO, Angel - 1993. G.1

PINO, Angel - 1995. G.1

ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde; AMORIM,


Katia; VITRIO, Telma - 1996. G.2

TUNES, Elizabeth; SIMO, Lvia Mathias - 1998.


G.4

SANTA MARIA, Margaret Rose; LINHARES, Maria


Beatriz Martins - 1999. G.5

AMORIM, Katia de Souza; VITORIA, Telma;


ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde - 2000. G.2

DUARTE, Newton - 2000. N G

GES, Maria Ceclia R. - 2000. G.3

ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde; AMORIM,


Katia S.; SILVA, Ana Paula S. - 2000. G.2

SMOLKA, Ana Luiza Bustamante - 2000. G.1

SMOLKA, Ana Luiza Bustamante - 2000. G.1

Totais
65
24
34
Quadro 3 Frequncia com que os textos foram citados vinculados a grupos de pesquisa

Cabe registrar que os autores que citaram os textos refereridos no Quadro 1,


se organizam em torno de 21 Grupos de Pequisa cadastrados no CNPq.
Consideraes finais
Vislumbramos com esses resultados que a partir dos textos publicados no
perodo de 1990 a 2006 organiza-se no Brasil uma rede de Grupos de
Pesquisa que movimenta as discusses em torno da teoria scio-histricacultural.
Pelos Quadros apresentados, identificamos que os autores dos textos mais
citados (dentre os 394 artigos elencados) vinculam-se ao Grupo de Pesquisa
Pensamento e Linguagem GPPL, com 37 citaes. Ao verificarmos o teor
dos textos citados, observamos que eles trazem uma discusso terica, o
que nos revela a importncia deste grupo para a consolidao de um modo
de compreenso da teoria de Vigotski a perspectiva semitica.
Podemos observar ainda pelo Quadro 3 que h uma frequncia significativa
de citaes dos textos realizadas por membros do mesmo grupo de
pesquisa do autor. Tal perspectiva nos aponta para duas direes. A
primeira para a consolidao de um sistema interpretativo acerca da obra de
Vigotski. Entretanto, numa segunda direo, tal sistema interpretativo corre o
risco de cristalizar-se, uma vez que um conhecimento exgeno.
Referncias
BRASIL. Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico.
Diretrio
dos
Grupos
de
Pesquisa.
Disponvel
em
http://lattes.cnpq.br/grupos/grup_apresent.htm Visitado em 15.05.2008

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