UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

ESCUELA ARTURO VILLALN S.

PLANIFICACIN ANUAL 2016.NOMBRE PROFESOR: Damaris Apablaza

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicacin

CURSO: 2 bsico

N HORAS SEMANAL: 8 hrs.

OAT:
a) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
b) Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
c) Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
d) Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
e) Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
f) Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
g) Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

EJE

UNIDAD

Objetivo de Aprendizaje

Evaluacin

Tiempo
M

Lectura

Unidad 1
(76 hrs.)

OA 1 Leer textos significativos que incluyan palabras

con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y
con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,

Diagnstica

ge-gi.

Sumativa

OA 3 Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora; por ejemplo: * Relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos. * Visualizar lo que describe el texto.

Coevaluacin

OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;

Escala de
Apreciacin

Formativa

Autoevaluacin
Lista de Cotejo

por ejemplo: * Poemas. *Cuentos folclricos y de autor.

*Fbulas.
OA 5 Demostrar comprensin de las narraciones
ledas: * Extrayendo informacin explcita e implcita. *
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia. * Identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos
personajes. * Recreando, a travs de distintas
expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u
otras), el ambiente en el que ocurre la accin. *
Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias
experiencias.
* Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
OA 7 Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: * Extrayendo informacin
explcita e implcita. *Comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto.
* Formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
OA 11 Desarrollar la curiosidad por las palabras o
expresiones que desconocen y adquirir el hbito de
averiguar su significado.
Escritura

OA 14
Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema.
OA 21
Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector, usando de manera
apropiada: *Combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui,
ge-gi. * r-rr-nr. * Maysculas al iniciar una oracin y
al escribir sustantivos propios.

Comunicacin
oral

OA 25
Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: *Manteniendo el foco de la
conversacin. *Expresando sus ideas u opiniones. *
Formulando
preguntas
para
aclarar
dudas.
*Demostrando inters ante lo escuchado. *Mostrando
empata frente a situaciones expresadas por otros.
*Respetando turnos.
Unidad 2
(76 hrs)

Lectura

OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: * Poemas. *Cuentos folclricos y de autor.
*Fbulas.
OA 6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores
poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su
edad.
OA 7 Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:* Extrayendo informacin
explcita e implcita. *Comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto.
* Formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura.
OA 10 Buscar informacin sobre un tema en una
fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin
del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo
una investigacin.

Diagnstica

Formativa
Sumativa
Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala
Apreciacin

de

Escritura

OA 14 Escribir artculos informativos para comunicar

informacin sobre un tema.
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector, usando de manera
apropiada: * Combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui,
ge-gi * r-rr-nr * Signos de interrogacin y
exclamacin al inicio y final de preguntas y
exclamaciones. *Punto al finalizar una oracin

Comunicacin
oral

OA 23 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
*Estableciendo conexiones con sus propias
experiencias. *Identificando el propsito. *Formulando
preguntas para obtener informacin adicional y aclarar
dudas
*Respondiendo preguntas sobre informacin explcita e
implcita. *Formulando una opinin sobre lo escuchado
OA 27 Expresarse de manera coherente y articulada
sobre temas de su inters: *Presentando informacin o
narrando un evento relacionado con el tema
*Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.
*Utilizando un vocabulario variado. *Pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible.
*Manteniendo una postura adecuada
OA 30

Recitar con entonacin y expresin poemas,

rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para

fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva
Unidad 3
(76 hrs.)
Lectura

OA 3 Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora; por ejemplo: hacer preguntas
mientras se lee

Diagnstica

OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor

Sumativa

OA 5 Demostrar comprensin de las narraciones

ledas: extrayendo informacin explcita e implcita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos
personajes; recreando, a travs de distintas
expresiones

Lista de Cotejo

(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el

ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
OA 6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores
poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su
edad.

Escritura

OA 13 Escribir creativamente narraciones

(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,

Formativa

Coevaluacin
Autoevaluacin

Escala
Apreciacin

de
X

etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

OA 19 Comprender la funcin de los artculos,
sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.
OA 20 Identificar el gnero y nmero de las
palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.

OA 25 Participar activamente en conversaciones

grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: manteniendo el foco de la
conversacin; expresando sus ideas u opiniones;
formulando preguntas para aclarar dudas;
demostrando inters ante lo escuchado; mostrando
empata frente a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.

Comunicacin
Oral

OA 27 Expresarse de manera coherente y

articulada sobre temas de su inters: presentando
informacin o narrando un evento relacionado con el
tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho; utilizando un vocabulario variado;
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible
manteniendo una postura adecuada.
OA 30
Recitar con entonacin y expresin poemas,
rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Unidad 4

(76 hrs.)
Lectura

OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor

Diagnstica

OA 5 Demostrar comprensin de las narraciones

ledas: extrayendo informacin explcita e implcita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos
personajes; recreando, a travs de distintas
expresiones

Coevaluacin

(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el

ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
OA 7 Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:* Extrayendo informacin
explcita e implcita. *Comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto.
* Formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura.

Escritura

OA 13 Escribir creativamente narraciones

(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,
etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

Formativa
Sumativa

Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala
Apreciacin

de

Comunicacin
Oral

OA 23 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
*Estableciendo conexiones con sus propias
experiencias. *Identificando el propsito. *Formulando
preguntas para obtener informacin adicional y aclarar
dudas
*Respondiendo preguntas sobre informacin explcita e
implcita. *Formulando una opinin sobre lo escuchado
OA 24 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras
de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero.
OA 25
Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: *Manteniendo el foco de la
conversacin. *Expresando sus ideas u opiniones. *
Formulando preguntas para aclarar dudas.
*Demostrando inters ante lo escuchado. *Mostrando
empata frente a situaciones expresadas por otros.
*Respetando turnos.
OA 29 Desempear diferentes roles para desarrollar
su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en
equipo.