Albergue Infantil

ALBERGUE INFANTIL:
TECPN,
PROYECTO SOMOS
CHIMALTENANGO
Presentado por Mara Fernanda Tobar Tejeda para

Optar al ttulo de Arquitecta egresada de la Facultad de
Arquitectura, Universidad de San Carlos.
Guatemala, Octubre del
2014
ALBERGUE INFANTIL:
PROYECTO SOMOS
TECPN, CHIMALTENANGO
Presentado por Mara Fernanda Tobar Tejeda para

Optar al ttulo de Arquitecta egresada de la Facultad de
Arquitectura, Universidad de San Carlos de Guatemala.
Guatemala, octubre de
2014
"El autor es responsable de las doctrinas sustentadas, originalidad y contenido del Proyecto de
Graduacin, eximiendo de cualquier responsabilidad a la Facultad de Arquitectura de la Universidad
de San Carlos"
ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS
DECANATO
Universidad de San Carlos de Guatemala

Edificio T2, Primer Nivel, Ciudad Universitaria zona 12 Ciudad de Guatemala, Guatemala C.A.
Telfono: 2418 - 9000
MIEMBROS
DE
JUNTA DIRECTIVA
2DO. SEMESTRE 2014

Decano:
Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo
Vocal I:
Arqta. Gloria Ruth Lara Cordn de Corea
Vocal II:
Arq. Edgar Armando Lpez Pazos
Vocal III:
Arq. Marco Vinicio Barrios Contreras
Vocal IV:
Tec. D.G. Wilian Josu Prez Sazo
Vocal V:
Br. Carlos Alfredo Guzmn Lechuga
Secretario:
Arq. Alejandro Muoz Caldern
TERNA EXAMINADORA
Arq.
Arq.
Arq.
Arq.
Arq.
Publio Romeo Flores Venegas

Israel Lpez Mota
Luis Felipe Argueta Ovando
Carlos Enrique Valladares Cerezo
Alejandro Muoz Caldern
III
ACTO
QUE DEDICO
A DIOS:
Por ser el Arquitecto de mi vida, por ser la fuente de luz y entendimiento y por permitirme llegar
a este momento en donde veo culminar una de mis metas trazadas el cual coloco humildemente
a sus pies y la cual puedo compartir con todos mis seres queridos.
A ti sea toda la Gloria y la Honra
MI FAMILIA:
A mi familia en general, en especial a mis padres, Gerardo Leonel Tobar Ralda y Norma Margoth
Tejeda de Tobar por ser los mejores maestros en la escuela de la vida, por ser los formadores
de los principios y valores y por los sacrificios que realizaron para poder brindarme a m y a mis
hermanos una vida mejor, siempre estar agradecida con Dios por los padres que me ha regalado
y as mismo, a mis hermanos por brindarme apoyo en todo momento.
A ALEJANDRO LPEZ:
Por ser mi compaero de vida, el cual me ha brindado todo su apoyo en estos ltimos aos de
la universidad, con el cual compart alegras y tristezas durante la carrera y por saber que
siempre podre contar contigo en todo momento. Te amo y por siempre a tu lado.
LA FAMILIA
LPEZ BARILLAS:
A Don Edgar y Doa Lila que con mucho cario me han brindado consejos y palabras de aliento
en los momentos de flaqueza.
MIS AMIGOS:
Cecilia Rodrguez, Ada Sols, Carlos Rodas y Branly Acosta por emprender juntos este sueo y
saber que uno a uno lo vamos haciendo realidad, gracias por el apoyo y todos los momento
alegres que pasamos dentro y fuera de la universidad.
IV
LA
UNIVERSIDAD
LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
MIS CATEDRTICOS
DE
SAN CARLOS
DE
GUATEMALA
INDICE
INTRODUCCIN
ASPECTOS
VIII
GENERALES
Antecedentes
Justificacin
Objetivos
Planteamiento del problema
Delimitacin del tema
Grupo objetivo
Limite conceptual
Limite geogrfico
Limite temporal
Metodologa
1. REFERENTE
TERICO
1.1 Arquitectura sustentable

2.1 Ejemplos de arquitectura sustentable
2. REFERENTE
2
3
4
4
5
5
6
6
7
7
10
11
CONCEPTUAL
2.1 Adopcin
2.2 Hogar temporal
2.3 Adoptabilidad
2.4 Inters superior del nio
2.5 Derecho de los nios
2.6 Menor de edad
2.7 Nio hurfano
2.8 Nio abandonado
2.9 Desarrollo del nio
2.10 Atencin temprana
2.11 Aprendizaje
2.12 Estimulacin temprana
2.13 Nio
16
16
16
16
16
17
17
17
17
18
18
18
18
2.14
2.15
2.16
2.17
Albergue infantil
Hogar infantil
La influencia de los colores y los nios
Necesidad de los nios
3. REFERENTE
LEGAL
3.1 Adopcin en Guatemala

3.2 Normativa nacional
3.3 Normativa internacional
4. MARCO
4.1
4.2
4.3
4.4
6. PLANTEAMIENTO
VI
44
48
DEL PROBLEMA
Agente y usuarios
Programa de necesidades
Premisas
Propuesta de sistema constructivo
Propuesta de mobiliario urbano
7. PROPUESTA
71.
7.2
7.3
7.4
30
30
32
36
ANLOGOS
5.1 Asociacin hogar San Francisco Xavier

5.2 Hogar Nuestra Seora de la Piedad
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
22
23
25
TERRITORIAL
Marco localizacin: repblica de Guatemala

Micro localizacin: departamento de Chimaltenango
Tecpn, Chimaltenango
Anlisis de sitio
5. CASOS
18
18
19
20
52
53
57
64
73
DE PROYECTO
Mapa mental
Idea
Diagramacin
Planta de conjunto
78
79
82
83
7.5 Plantas amobladas

7.6 Elevaciones y secciones
7.7 Apuntes
7.8 Presupuesto
7.9 Cronograma
7.10 Conclusiones
7.11 Recomendaciones
7.12 Bibliografa
85
89
93
101
103
104
104
105
VII
INTRODUCCIN
Guatemala atraviesa por una crisis econmica que genera diversos problemas en la sociedad.
Entre estos se puede mencionar el aumento de nios que son diariamente abandonados,
maltratados, que quedan en la orfandad a causa de la violencia que se vive en el pas o que
sufren algn tipo de abuso que los lleva a la necesidad de vivir en las calles y en busca de
trabajo.
A travs de esta propuesta se pretende disear un proyecto arquitectnico, que albergue a nios
que han sido abandonados o son hurfanos, en donde se les pueda brindar un espacio que
cuente con los recursos necesarios para su desarrollo al proveer albergue, comida y educacin.
VIII
ASPECTOS GENERALES
ANTECEDENTES
Guatemala cuenta con una tasa de fecundidad alta debido a las condiciones econmicas y
socioculturales precarias y al alto ndice de delitos sexuales denunciados al Organismo Judicial
cada ao.
Como consecuencia cuenta con dos terceras partes de su poblacin en estado de pobreza
extrema, no cuenta el Estado con polticas de proteccin a la familia, lo que ha contribuido a
que la venta de nios se convierta en una forma de vida para muchas familias que carecen
de recursos econmicos al no encontrar apoyo para resolver sus problemas.
La adopcin en Guatemala vulnera los derechos del nio convirtiendo a la institucin en una
red rentable de trfico de menores, presentando uno de los ndices ms altos de adopcin
internacional donde lo que prevalece actualmente son los intereses particulares de una familia
extranjera que desea adoptar un nio, de un abogado, de un notario o de una agencia de
adopcin, con lo cual se est violando el inters superior del nio. El Artculo 3, de la
Convencin del Haya establece que En todas las medidas concernientes a los nios que
tomen las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los rganos legislativos, una consideracin primordial a que atender ser el
1
inters superior del nio.

Conforme a las estadsticas nacionales y de UNICEF, se estima que ms de la mitad de la
poblacin guatemalteca es menor de 18 aos, y que aproximadamente el 64% de la niez
vive en la pobreza. Las estadsticas nacionales tienden a indicar que los nios menores de
cinco aos sufren los ms altos niveles de pobreza; de hecho, el 61.7% de los mismos vive
en condiciones de pobreza extrema, y el 41% padecen algn nivel de desnutricin.
Las altas tasas de fecundidad, pobreza extrema, trfico de nios, y dems problemas son
partes de las consecuencias que sufri el pas a causa del Conflicto Armado Interno que
concluyo con la firma de los Acuerdos de Paz Firme y Duradera dejando segn el informe
de investigacin La industria de la adopcin de nios en Guatemala de Leonardo
Kourchenko de Noticieros Televisa Mxico, ms de 100 mil nios hurfanos, la mayora de
2
ellos proveniente del noroeste del pas, de la zona indgena de Quich y Alta Verapaz.
Muchos nios fueron abandonados por sus padres al huir del conflicto armado interno, otros
quedaron hurfanos al morir sus padres, otros desaparecieron de sus comunidades y ellos
ajenos a las causas y motivos de su situacin, se vieron sometidos a graves traumas por la
separacin del hogar y la familia.
1.
2.
- 2 -
Comisin internacional contra la impunidad en Guatemala informe sobres los actores

involucrados en el proceso de adopciones irregulares en Guatemala a partir de la entrada
en vigor de la Ley de Adopciones, Decreto 77 -2007
(http://www.cna.gob.gt/portal/doc/Adopcion%20y%20derechos%20del%20nino.pdf)
Hasta Encontrarte, Niez Desaparecida por el Conf licto Armado Interno de Guatemala, de
la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala, 1999
En la actualidad estos problemas siguen presentes en el pas, y es por esto que The Project
Somos Childrens Village ha mostrado inters en la construccin de un albergue infantil en el
rea de Tecpn, Chimaltenango que logre ser ecolgica y financiablemente sostenible donde
se albergaran a nios guatemaltecos hurfanos o abandonados, con el objetivo de poder
brindarles una mejor calidad de vida al crear un espacio familiar, donde los nios podrn
contar las condiciones necesarias para su desarrollo.
JUSTIFICACIN
Las reas rurales en Guatemala son las ms afectadas debido a las pocas posibilidades de
desarrollo, y las pobres condiciones econmicas y socioculturales, donde los nios son los
ms afectados al nacer en numerosas familias que no cuentan con el apoyo econmico para
poder darles educacin, servicios mdicos, alimentacin y el cuidado necesario para su
desarrollo y como resultado muchos nios se ven forzados a trabajar o las familias deben de
optar por la adopcin como una solucin dando un futuro incierto a muchos nios, por lo
que se propone soluciones que permitan ayudar a la carencia de hogares que existen en
Guatemala para nios hurfanos o abandonados y de esa forma poder brindar proteccin y
cumplimiento a los derechos de los nios que sern quienes consolidaran la democracia y el
estado de derechos en el pas en un futuro.
La compaa canadiense CompassionFruitSociety fundada en 2002 como una organizacin sin
fines de lucro comenz con el proyecto The Project Somos ChildrensVillage con el objetivo
de educar y crear conciencia pblica sobre las familias y nios que viven en pobreza en los
pases subdesarrollados y as poder ayudar a mejorar las condiciones de vida.
Por lo anterior, CompassionFruitSociety logro en 2010 la compra de un terreno de 145
hectreas en el rea de Tecpn, Chimaltenango para la construccin del proyecto The Project
Somos ChildrensVillage que ser un albergue para nios hurfanos o abandonados, que ser
construida para que llegue a ser ecosustentable y que cuente con las instalaciones adecuadas
y necesarias para satisfacer las necesidades de demanda de este tipo, para poder contribuir
al desarrollo del pas.
-3-
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Proponer un diseo arquitectnico a nivel de anteproyecto que genere espacios que

cuente con las condiciones adecuadas para el desarrollo de nios abandonados o
hurfanos en el municipio de Tecpn, Chimaltenango.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Investigar y analizar la problemtica que existe en Guatemala sobre los nios

abandonados y con necesidad.
Mediante la investigacin realizada, poder identificar las necesidades para un albergue
de nios (childrensvillage) para su buen funcionamiento.
Disear un espacio arquitectnico para la recreacin y atencin mdica y psicolgica
de los nios que vivan en dicha institucin.
Se pretende que el proyecto llegue a ser ecosustentable al contar con recoleccin de
aguas pluviales, panales de energa solar, reciclaje y sistemas constructivos que
afecten al medio ambiente en una forma positiva y que permita accesibilidad para
todos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Guatemala la tasa de fecundidad se encuentra con un promedio de 5 hijos en el rea
3
urbana y 6 o ms en el rea rural (ILPEC, 2011) y el nmero se vuelve mayor cuando

las condiciones econmica y socioculturales de las mujeres son precarias. Asimismo, los
delitos sexuales denunciados al Organismo Judicial alcanzan cerca del 11% del total de los
hechos delictivos, con lo cual las violaciones sexuales constituyen uno de los delitos de
mayor ocurrencia, con un promedio de dos cada tres das.
Las situaciones de falta de informacin sexual, desempleo, subempleo y violencia dan lugar a
que cada da nazcan nios no deseados, con pocas posibilidades de desarrollo y un futuro
incierto y ms personas recurren a la adopcin como una solucin.
3.
- 4 -
Instituto Latinoamericano para la Educacin y la Comunicacin ILPEC Servicio

Social Internacional SSI GinebraPrcticas de Adopcin en Guatemala. Industrias Grficas Indugrafic. Guatemala, 1996.
Ante la problemtica que se presenta, se propone un anteproyecto arquitectnico que permita

dar espacios adecuados para el desarrollo de nios guatemaltecos que han sido abandonados
o carecen de una familia que les pueda dar el cuidado necesario, y esto se podr lograr
con el apoyo que brindara la organizacin de The Project Somos ChildrensVillage; y a su
vez con la ayuda de la poblacin del lugar, voluntariado de personas y empresas de
diferentes partes de Canad y Estados Unidos.
DELIMITACIN DEL TEMA

En el estudio que se realizara se planteara una solucin a nivel de anteproyecto para el
albergue de nios en el municipio de Tecpn, Chimaltenango, ayudando de esta manera a
presentar una propuesta, que permita crear conciencia en las personas sobre las carencias
que existen en Guatemala ocasionados por la falta de un espacio adecuado para nios
hurfanos o abandonados, donde se contar con los recursos necesarios para atender las
necesidades que existen al proveer alberge, comida y educacin necesaria a nios
guatemaltecos y crear mejores oportunidades para el desarrollo del pas.
GRUPO OBJETIVO
El proyecto contar con espacios para albergar a los nios en edades comprendidas entre los
0 a 7 aos que cuenten con buena salud fsica y mental y una madre sustituta que ser
encargada de velar por el bienestar de los nios al tomar el rol de una madre y formar un
hogar donde crecern con el concepto de hermandad y el de una familia.
Se contara con diferentes reas dependiendo de las edades y las necesidades que se
presenten, y de acuerdo con los requerimientos establecidos por el Consejo Nacional de
Adopciones (CNA).
El Consejo Nacional de Adopciones(CNA) ser la encargada de la autorizacin, registro y
supervisin del albergue infantil dedicada al abrigo de los nios, integrada por psiclogos,
trabajadores sociales y abogados, asegurando que los nios abrigados se les presente sus
derechos humanos como personas, promoviendo que el funcionamiento de este se base en
estndares mnimos de calidad.
El establecimiento deber promover el desarrollo de programas de atencin integral, con
enfoque de derechos, que cuente con el personal especializado en la atencin de nios y
4
con la infraestructura adecuada, para garantizar el bienestar de la poblacin atendida.
4.
http:/ www.cna.gob.gt
-5-
LIMITE CONCEPTUAL
En el estudio se tomaran en cuenta diferentes conceptos que ayudaran a elaborar un
anteproyecto. Entre las consideraciones se encuentra un anlisis del lugar y un estudio sobre
la poblacin e historia de los nios guatemaltecos, que son hurfanos o viven en abandono
por sus familiares, siendo diversas las causas. Asimismo, se buscaran mtodos de
construccin sostenible que permitan realizar una propuesta de acuerdo con las necesidades
que se presenten en el proyecto.
LMITE GEOGRFICO
El rea a estudiar se encuentra localizada en Tecpn, Chimaltenango ideal para la
construccin y la agricultura. A una altura de 2300 mt. sobre el nivel del mar, el terreno se
encuentra a 1.5 horas de la ciudad de Guatemala, La Antigua Guatemala y el lago Atitln
con un rea de 145 hectreas.
Mapa No. 1: ubicacin del municipio a intervenir
Imagen 2
Imagen 1
Imagen 3
Fuente: www.taringa.net
Fuente: elaboracin
ao 2012
Fuente: www.zonu.com
- 6 -
propia,
1.9 LMITE TEMPORAL

El estudio para el proyecto de graduacin se realizara en un trmino de 6 meses de la
siguiente manera:
6 meses
6 meses
6 meses
Investigacin 1
Investigacin 2
Diseo Arquitectnico 9
Protocolo
Fundamentacin y teora
Diseo
1.10 METODOLOGA
Para la realizacin del proyecto de graduacin se buscara explorar la realidad actual del pas
mediante una investigacin, por medio de situaciones recientes sobre la problemtica,
documentos, comparacin con otros proyectos o por el investigador; se plantearn los objetivos
que darn como resultado la organizacin y planificacin de espacios para la realizacin de
un anteproyecto, basados en fundamentos reales en los aspectos que abarca la vida social,
artificial y natural.
-7-
- 8 -
1ra Etapa
Se determinarn las necesidades que existen en el albergue infantil, dando

como una respuesta un planteamiento que permita llegar a delimitar el
problema encontrado, para poder conocer los objetivos y la metodologia de
trabajo que se utilizar. El planteamiento se realizar por medio de los
antecedentes y la justificacion del proyecto.
2da Etapa
Se dar a conocer la concepcin terica y el anlisis de la problemtica. Se

sustentara tericamente el problema encontrado, analizando y exponiendo
los conceptos que se relacionen con el tema de nios guatemaltecos
abandonados o hurfanos, leyes nacionales, regionales, departamentales y
municipales; un anlisis de aspectos fsicos y aspectos sociales.
3ra Etapa
De acuerdo a los estudios realizados anteriormente se establecer el

programa de necesidades, se elaborara un anlisis del lugar para poder tomar
en cuenta los factores ambientales en el diseo, el uso de materiales y las
premisas de diseo. Se desarrollara un anteproyecto que se ubique dentro de
un contexto previamente definido y que pueda satisfacer las necesidades que
se establezcan en el objeto de estudio.
4ta Etapa
Se desarrollara la propuesta, pasando por una abstraccion de una idea a lo

concreto, logrando un planteamiento especifico congruente con la ayuda de
diagramas y matrices. Por medio de las etapas anteriores se llegara a la
elaboracion de planos constructivos, asi como de una presentacion de un
presupuesto, conclusiones y recomendaciones.
CAPTULO 1
REFERENTE TERICO
1. REFERENTE TERICO
1.1 ARQUITECTURA SUSTENTABLE
La arquitectura sustentable, tambin denominada arquitectura sostenible, es un modo de concebir el
diseo arquitectnico de manera sostenible, buscando optimizar recursos naturales y sistemas de la
edificacin de tal modo que minimicen el impacto ambiental de los edificios sobre el medio
ambiente y sus habitantes.
El origen del trmino arquitectura sustentable proviene de una derivacin del trmino desarrollo
sostenible que la primer ministro noruega Gro Brundtland incorpor en el informe Nuestro futuro
comn en 1987. El desarrollo es sustentable cuando satisface las necesidades de la presente
generacin sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para que satisfagan sus
propias necesidades.
As el concepto del desarrollo sostenible se basa en:

Imagen 4
CAPITULO I
Fuente: www.novaurbania.e
- 10
-
Sus principales exponentes son:

Luis de Garrido
Norman Foster
Enrique Len
Jonathan Hines
Rafael de la Hoz
5. http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_sustentable
1.1.1
1.2
CARACTERSTICAS:
Espacios pequeos para facilitar la conservacin de energa y reducir el agotamiento de los
recursos naturales.
Energa solar pasiva que permita la iluminacin adecuada de las habitaciones.
Uso de materiales naturales y locales del rea, primando los de bajo contenido energtico
frente a los de alto contenido energtico.
Consideracin de las condiciones climticas, la hidrografa y los ecosistemas del entorno en
que se construyen los edificios, para obtener el mximo rendimiento con el menor impacto.
Reduccin del consumo de energa para calefaccin, refrigeracin, iluminacin y otros
equipamientos, cubriendo el resto de la demanda con fuentes de energa renovables.
EJEMPLOS DE ARQUITECTURA SUSTENTABLE
1.2.1 BIBLIOTECA COMUNITARIA DE BISHAN (SINGAPUR)

Imagen 5
Conceptualizacin:
El concepto de la biblioteca fue conjugada con
la idea de la casa del rbol y los libros,
literalmente pareciera que varios de ellos salen de su
fachada, y a su vez en el interior asemeja los
escondites que caracterizan a una casa del rbol.
El arquitecto Look BoonGee, pretenda que en
cada uno de estos libros de colores y
tragaluces, se crearan atmosferas tranquilas y
relajantes en las que puede leerse un libro o
6
compartir en grupo lecturas favoritas.
6. http://www.dintelo.es/biblioteca -publica-bishan-por-look-architects/
CAPITULO I
Fuente: http://es.scribd.com/doc/bibliioteca -bishan
- 11 -
CARACTERSTICAS:
Imagen 6
Ubicada en el corazn de Bishan, la Biblioteca

Comunitaria Bishan ganadora de premios, abarca
4,000 metros cuadrados.
Los compartimientos coloridos que salen de un
lado del edificio representan a libros que
sobresalen de una estantera. Dentro de la
biblioteca, estos comportamientos ofrecen espacios
privados para la lectura. Sin mencionar un lugar
perfecto para llevar a cabo seminarios, lecturas y
talleres.
Fuente: http://www.dintelo.es
Imagen 7
Allegado a ser un ejemplo de edificio eficiente y de

bajo impacto ambiental que ha sabido aprovechar al
mximo la luz solar y los recursos existentes.
La biblioteca incluye un atrio interior que permite el
paso de la luz natural a la zona ms transitada y a
los diferentes pisos del edificio. Una rampa de suave
pendiente lleva a la gente desde el nivel de la calle
hasta la zona colectiva, a travs del atrio y tambin
acta como una va de descarga eficiente para
grandes multitudes.
El stano fue diseado para albergar la seccin de
los nios, donde pueden correr libremente.
Imagen 8
CAPITULO I
- 12
-
La
construccin
cuenta
con
numerosos
tragaluces, celosas y vidrios de colores que
ayudan a transformar la luz del da en una
gran variedad de tonos, creando una luz
moteada en el interior que simula a la filtrada
por las hojas de los rboles, cuyo efecto
ayuda a crear un ambiente privado para el
estudio en el interior, pero al mismo tiempo
clido.

Imagen 9
Para solucionar la problemtica de asoleamiento, la fachada este fue

diseada con un muro completo y pequeas ventanas que reflejaran
luz estratgicamente.
En respuesta a una ubicacin urbana, el diseo requiere
de un mtodo de construccin eficiente que minimice el
impacto sobre su entorno. Estructura de hormign que
comprende cuatro plantas y un stano unidas por un
ascensor comn y un ncleo de escaleras.
1.2.2 EDIFICIO DEL PIXEL

Imagen 10
Este edificio Pixel localizado en el rea urbana de

Melbourne (Australia) ha sido unos de los
proyectos ms significantes del pas, siendo el
primer edificio de oficinas en Australia destacado en
la construccin sostenible en trminos de eficiencia
energtica, energas renovables, recoleccin de agua,
reduccin de residuos y cubiertas verdes.
Fuente: http://pepecaracas.wordpress.com
La colorida y vibrante fachada de Pixelhace que esta increble

pieza de ingeniera sea a su vez una excelente muestra de
diseo. Sus innumerables paneles de colores envuelven la
estructura acompaadas de vidrios doble, que permiten un
excelente manejo de la luz y sombra al interior de las
oficinas, brindando a los empleados la oportunidad de trabajar
en un edificio nico.
CAPITULO I
Imagen 11
- 13 -
Imagen 12
La construccin de cuatro pisos cuenta con un diseo

innovador capaz de alcanzar la neutralidad de carbono.
Incluye sistemas de inodoro al vaco, persianas fijas con
dispositivos de sombreado, cristales dobles en las
ventanas y pocos cajones de estacionamiento para autos,
con el fin de promover otras formas de transporte.
Imagen 13
La iluminacin y la ventilacin natural son otros dos requisitos

fundamentales para minimizar la necesidad de energa, la cual es
suministrada por paneles solares y turbinas elicas de eje vertical
instaladas en el techo, que ayudan a compensar el uso de electricidad
del edificio.
Otros de los puntos interesantes del edificio son el sistema de
recoleccin y reutilizacin de aguas de lluvia. La misma cuenta con un
sistema de recoleccin de aguas en la cubierta vegetal del edificio,
recolecta en un colector de aguas de lluvia, donde se filtra para hacer
que el agua se pueda reutilizar. El agua recolectada se distribuye en
los baos de los diferentes niveles del edificio, tambin se reutiliza
7
para el sistema de refrigeracin del edificio.
CAPITULO I
- 14
-
7. http://www.studio505.com.au/work/project/pixel/8
CAPTULO 2
REFERENTE CONCEPTUAL
2. REFERENTE CONCEPTUAL
Aqu se encontraran los conceptos que ayudaran como base y fundamento terico al proyecto The
Project Somos: ChildrensVillage y que ayudara a sustentar a la investigacin de forma confiable y
exacta. Se tiene como objetivo establecer por medio de la investigacin datos que se adapten a
la realidad y que se puedan aplicar al tema de estudio, para su uso adecuado.
2.1 ADOPCIN
Institucin social de proteccin y de orden pblico tutelado por el Estado, por la cual una persona
8
toma como hijo propio al hijo biolgico de otra persona.
2.1.1
TIPOS DE ADOPCIN
a) adopcin internacional: aquella en la que un nio con residencia legal en Guatemala va a ser
trasladado a un pas de recepcin.
b) adopcin nacional: aquella en la que adoptante y adoptado son residentes legales habituales
en Guatemala.
2.2 HOGAR TEMPORAL

Comprende a aquellas personas que no siendo familia biolgica o ampliada, reciban a un nio o
adolescente en su hogar en forma temporal, durante el tiempo que dure el proceso de adopcin y
que se compromete a brindarle el cuidado y atencin necesarios en sustitucin de la familia de
origen.
2.3 ADOPTABILIDAD
Declaracin judicial, dictada por un juez de la niez y la adolescencia, que se realiza luego de
un proceso que examina los aspectos sociales, psicolgicos y mdicos del nio y se establece la
imposibilidad de la reunificacin de ste con su familia. Tiene como objetivo primordial la
restitucin del derecho a una familia y el desarrollo integral del nio.
2.4 INTERS SUPERIOR DEL NIO

Es el principio que persigue asegurar la proteccin y desarrollo del nio, en el seno de su familia
biolgica o en caso de no ser esto posible en otro medio familiar permanente.
CAPITULO 2
2.5 DERECHO DE LOS NIOS
- 16
-
Conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada
edad. Se basan en el respeto a la dignidad y el valor de cada individuo, independientemente de
su raza, color, gnero, idioma, religin, opiniones, orgenes, riqueza, nacimiento o capacidad, y
8. Decreto 77-2007 (http://www.unicef.org/guatemala/spanish/Ley_de_Adopciones.pdf)
por tanto se aplican a todos los seres humanos en todas partes. Entre los derechos de los nios
se encuentra: no ser discriminado, a tener un nombre y una nacionalidad, disfrutar de
recreacin, alimentacin, vivienda y servicios mdicos adecuados cuando el nio sufre algn
impedimento fsico, mental o social, al amor y la familia, un buen trato y a la educacin.
2.6 MENOR DE EDAD

Segn la Convencin es todo nio menor de 18 aos, a menos que las leyes de un determinado
pas reconozcan antes la mayora de edad. La minora de edad es el periodo de vida que abarca
desde el primer ao de existencia hasta la edad legal necesaria para convertirse en adultos.
Entendiendo lo anterior debemos concordar en que ser menor de edad es cuando, legalmente, un
individuo an no ha alcanzado la edad adulta.
2.7 NIO HURFANO

Segn UNICEF es un nio que ha perdido uno o ambos progenitores y que debe entonces
quedar en cuidado de algn familiar no directo o de algn otro individuo responsable que le
permita llegar a la adultez cubriendo sus necesidades bsicas.
2.8 NIO ABANDONADO

Se aplica a la persona que es despreocupada en sus actos o descuidada en sus obligaciones y
9
deja a un nio desamparada o desatendida, sin proteccin alguna.
2.9 DESARROLLO DEL NIO

Producto contino de los procesos biolgicos, psicolgicos y sociales de etapas o fases en los
que ste resuelve situaciones cada vez ms complejas, en los cuales las estructuras logradas son
la base necesaria de las subsiguientes y que van a implicar el crecimiento del nio hasta su
adultez.
AOS
Las teoras del desarrollo del nio, reconocen etapas o perodos que sealan factores
determinantes, ya sean estos: biolgicos, ambientales, cualitativa y cuantitativamente; los que
ocasionan cambios en el crecimiento fsico, en la maduracin psico-motora, perceptiva, de
lenguaje, cognitiva y psicosocial. Todos ellos, en su globalidad, disean las caractersticas de
personalidad.
El nio a lo largo de su vida deber: saber ser, saber nacer, saber hacer y saber estar, en el
mundo de las relaciones formales, que le solicitara continuas y diversas adaptaciones y de esta
forma, podr lograr un espacio social activo y sano.
9.
http:// www.wikipedia.com
CAPITULO 2
2.9.1 DESARROLLO DEL NIO DE 0 A 5
- 17 -
Las etapas se encadenan en sucesiones evolutivas, las que actan, reforzndose unas a otras, de
tal forma, que las adquisiciones en determinada conducta, pueden influir en el desarrollo de las
otras. La retroalimentacin en ese circuito, favorece la incorporacin de nuevas conductas
superiores a las conseguidas.
La forma de relacionarse con los objetos y los dems, ira dejando huellas profundas en su
cuerpo real, como en su imagen corporal, las que exteriorizar en conductas, posturas y aptitudes
repletas de significado.
2.10 ATENCIN TEMPRANA

Conjunto de intervenciones, dirigidas a la poblacin infantil de 0-6 aos, a la familia y al
entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo ms pronto posible a las necesidades transitorias
o permanentes que presentan los nios con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de
padecerlos.
2.11 APRENDIZAJE
Este trmino incluye aquellos cambios en las estructuras anatmicas y en las funciones
psicolgicas que resultan del ejercicio y de las actividades del nio. La maduracin y el
aprendizaje estn muy relacionados. La primera proporciona la materia elemental sin la cual el
segundo sera imposible.
2.12 ESTIMULACIN TEMPRANA

Toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o nio que propicie, fortalezca y
desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos.
2.13 NIO
Ser nio se define como un ser humano que est en proceso de desarrollo y que debe estar
bajo la proteccin y cuidado de personas o instituciones responsables, que velen por sus derechos
y necesidades.
2.14 ALBERGUE INFANTIL

Se usa para designar a la institucin dedicada a labores muy diversas de asistencia y cuidado de
los nios hurfanos y abandonados. El desarrollo de esta se asemejara en la medida posible, en
cuanto a su estructura y funcin a una autentica familia.
CAPITULO 2
2.15 HOGAR INFANTIL
- 18
-
Son centros cerrados que prestan atencin integral en forma temporal y permanente a menores de
edad. Se dividen en hogares diurnos y temporales.
2.15.1 HOGAR DIURNO

Son centros cerrados, orientados principalmente para dar servicio a hijos de mujeres con empleos
fuera de sus hogares. Los nios ingresan en un buen estado de salud y con un familiar que los
deja durante parte del da hasta que el responsable llegue a recogerlos al horario indicado.
2.15.2 HOGAR PERMANENTE

Estos centros tienen las caractersticas de que los nios permanecen dentro de las instalaciones y
no pueden salir. Prestan servicios como colocacin de nios en hogares adoptivos y sustitutos de
recaudacin social, tambin llamada Orientacin Social preventiva de Menores. Son admitidos,
segn el carcter que tengan, hasta menores de 18 aos.
2.16 LA INFLUENCIA DE LOS COLORES Y LOS NIOS

Los colores son estmulos visuales que pueden generar diversas reacciones en nuestro organismo y
en nuestro estado de nimo. La psicologa del color nos brinda algunos ejemplos sobre los
efectos de los colores en los nios:
Rojo
Da energa, vitalidad, combate la depresin. Estimula la accin. El rojo es calorfico,
calienta la sangre arterial y as incrementa la circulacin. Este color se recomienda en ambientes,

juguetes, indumentaria que busque impulsar la accin. Atrae mucho la atencin visual. No es
recomendable usar el rojo en nios hiperactivos o agresivos, en situaciones donde es necesaria la
concentracin, como leer.
Naranja Combina
los efectos de los colores rojo y amarillo: Energa y alegra. Las tonalidades
suaves expresan calidez, estimulan el apetito y la comunicacin, mientras que las tonalidades ms
brillantes incitan la diversin y la alegra. Puede ser considerado para el cuarto de juego de los
nios en combinacin con colores neutros.
Azul
Es un color muy importante para calmar a las personas, se trata de un color fro que
produce paz y sueo. Es utilizado en tono pastel para relajar, para ambientar cuartos, camas,
etc.
Amarillo Estimula
la actividad mental. Se utiliza el color amarillo en nios con gran dispersin,
poca concentracin. Utilizado en tono pastel en escritorios, libros, tiles para promover actividad
intelectual, en ambientes en donde trabajan nios con dificultades de aprendizaje o fatiga mental.
Tambin es un color que inspira energa y optimismo.
trata de un color mstico, especialmente importante en la meditacin, la inspiracin y
la intuicin. Estimula la parte superior del cerebro y el sistema nervioso, la creatividad, la

inspiracin, la esttica, la habilidad artstica y los ideales elevados.
Verde El
verde hace que todo sea fluido, relajante. Produce armona, poseyendo una influencia
calmante sobre el sistema nervioso.
CAPITULO 2
Violeta Se
- 19 -
Celeste Tiene
un poder sedante, relajante, analgsico y regenerador. Es importante aclarar que
el origen de estas aparentes propiedades de los colores no est en los propios colores sino en la
asociacin mental que, de forma natural e inconsciente, hace el ser humano como consecuencia
10
de un aprendizaje cultural heredada.
2.17 NECESIDAD DE LOS NIOS

Como parte de su compromiso con la totalidad de la poblacin nacional, la Educacin Inicial debe
tomar en cuenta las necesidades de los nios, y contribuir, juntamente con las dems instituciones
y sectores de la sociedad, a la satisfaccin de las mismas. Estas necesidades pueden ser
descritas como sigue:
2.17.1 NECESIDAD DE ENTENDIMIENTO

Los nios necesitan conocer y comprender el mundo en el que viven y actan.
Por ello, deben desarrollar capacidades para la observacin y el anlisis de la realidad, la
construccin de sus conocimientos y la solucin de problemas de la vida cotidiana. Igualmente,
sentimientos de pertenencia, respeto, inters y valoracin de todos los elementos que la integran.
Como parte del instrumental necesario para comprender el suceder real y actuar sobre l, nios
necesitan disponer de un conjunto de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
susceptibles de ser modificados o enriquecidos constantemente.
2.17.2 NECESIDAD DE JUEGO Y RECREACIN

Los nios por su naturaleza eminentemente activa, necesitan del juego y
juego y por el juego los nios conocen el mundo, toman conciencia de lo
los dems, asimilan la cultura de su grupo social y disfrutan de la vida y
Pero no basta con que dispongan de espacios y momentos para el
necesitan, adems, tener formados los intereses y las aptitudes necesarias
libre, sea que lo empleen en actividades creadoras o simplemente para
reparador.
del movimiento. En el
real, se relacionan con
de la libertad.
juego y la recreacin;
para el uso del tiempo
conseguir un descanso
2.17.3 NECESIDAD DE IDENTIDAD
CAPITULO 2
Los nios necesitan desarrollar capacidades de autovaloracin positiva, tener confianza y seguridad
en s mismos/as, y afirmar su sentimiento de pertenencia a un grupo social.
El desarrollo de la identidad personal y social demanda, por un lado, una relacin sana consigo
- 20
-
mismo, y el reconocimiento de los "otros" como legtimos.
10. http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca
11. http:// www.oei. es
11
CAPITULO 3
REFERENTE LEGAL
3. REFERENTE LEGAL
3.1 ADOPCIN EN GUATEMALA
Existen dos formas de adopcin en Guatemala: la adopcin simple y la adopcin plena; la primera
se orienta al reconocimiento limitado del hijo adoptivo, y la segunda va orientada al reconocimiento
total del hijo adoptivo. La ley guatemalteca solo contempla la adopcin plena y pueden ser
internacionales o nacionales; a su vez, cada una de ellas se puede tramitar por la va judicial o
extrajudicial (notarial).
3.1.1 ADOPCIN VA JUDICIAL

Este procedimiento se aplica en el 1% de las adopciones, y se rige por lo establecido por el
12
Cdigo Civil y el Cdigo Procesal y Mercantil.
El trmite de adopcin judicial se inicia con la presentacin ante el juez de los padres adoptivos,
nacionales o extranjeros, quienes pueden ser representados por un abogado o actuar directamente.
Una vez los padres biolgicos otorguen consentimiento sobre la adopcin, el tribunal designa a
una trabajadora social para que efecte el estudio socioeconmico de los futuros padres adoptivos.
Seguidamente, el tribunal remite el expediente a la Procuradura General de la Nacin, para que
emita opinin y cuando el expediente regresa de tal entidad con opinin favorable, el juez dicta
sentencia ordenando que se otorgue Escritura Pblica de Adopcin. El trmite finaliza en el
momento que se solicita al Registro Civil la partida de nacimiento en la cual consta el nuevo
13
estado civil del nio adoptado.
3.1.2 ADOPCIN VA EXTRAJUDICIAL O NOTARIAL
CAPITULO 3
Se realiza ante un notario, con base en la Ley Reguladora de Tramitacin Notarial de Asuntos de
Jurisdiccin Voluntaria. La adopcin por esta va no necesita resolucin de juez competente, el
juzgado de familia acta nicamente para solicitarle a la trabajadora social que, bajo juramento,
efecte el estudio socioeconmico respectivo.
Si los futuros padres adoptivos residen en el pas, solicitan los servicios de un abogado; si no
residen en el pas, debern contactar al abogado o a travs de una agencia internacional de
adopcin y enviarle el estudio socioeconmico y sus antecedentes judiciales.
- 22
-
12. Instituto Latinoamericano

Social Internacional SSI
13. Instituto Latinoamericano
Social Internacional SSI
para la Educacin y la Comunicacin ILPECServicio

Ginebra- pag. 115-116
para la Educacin y la Comunicacin ILPECServicio
Ginebra- pag. 38
En este ltimo caso, el notario nombra a otro abogado como mandatario de los futuros padres,
facultado para realizar los trmites necesarios y, en ocasiones, para viajar con el nio y entregarlo
a los padres adoptivos en su pas de residencia.
El notario deber redactar un acta solicitando que se inicie el trmite y luego solicitar el informe
de una trabajadora social adscrita a un Tribunal de Familia. El respectivo expediente debe ser
remitido a la Procuradura General de la Nacin para que se apruebe, el notario elabora la
escritura pblica, con participacin de los padres adoptantes y biolgicos del nio y la remite al
Registro Civil para su inscripcin; el trmite finaliza al expedirse la partida de adopcin. Si la
adopcin es internacional, adicionalmente debern seguirse una serie de trmites para la emisin
de pasaporte y la expedicin de la respectiva visa.
3.2 NORMATIVA NACIONAL

Las bases legales de la adopcin en Guatemala estn contempladas en el artculo 54 de la
Constitucin Poltica, el Cdigo Civil, la Ley de Tribunales de Familia, el Cdigo Procesal Civil y
Mercantil y la Ley Reguladora de Tramitacin Notarial de Asuntos de Jurisdiccin Voluntaria.
3.2.1 CONSTITUCIN DE LA REPBLICA: ARTCULO 54

Se dispone que: El Estado reconoce y protege la adopcin. El adoptado adquiere la condicin
de hijo del adoptante. Se declara de inters nacional la proteccin de los nios hurfanos y de
14
los nios abandonados.
El Cdigo Civil, en sus Artculos del 228 al 251, regula el concepto de adopcin, definindola
como acto jurdico de asistencia social por el que el adoptante toma como hijo propio a un
menor que es hijo de otra persona, permitiendo la adopcin del mayor de edad, siempre que
este diere su consentimiento expreso, cuando hubiere existido la adopcin de hecho durante su
minoridad. Tambin contempla los efectos de la adopcin, desde un punto de vista de adopcin
limitada, no plena; de igual modo establece que el adoptado que sea menor de edad al morir el
adoptante, vuelve al poder de sus padres naturales o tutor, o a la institucin de asistencia social
que procediera.
Adems el Cdigo Civil regula las causas de extincin de la adopcin, por consentimiento y por
revocacin, as como los supuestos en que procede esta ltima.
14. http://www.oas.org/juridi co/MLA/sp/gtm/sp_gtm -int-tex t-cons t.pdf
CAPITULO 3
3.2.2 CDIGO CIVIL
- 23 -
Las disposiciones de este Cdigo son insuficientes y no

98% de las adopciones son internacionales con carcter
aparte de que violan el espritu de la Convencin sobre
los principios internacionalmente aceptados a travs del
por Guatemala.
responden a la realidad social, donde el

pleno y se tramitan por la va notarial,
los Derechos del Nio y no responde a
Convenio de la Haya, an no ratificado
Los artculos de este Cdigo referentes a la adopcin contienen deficiencias, principalmente las
siguientes:
No establece la "subsidiariedad de la adopcin internacional" respecto de la nacional.
No establece la actuacin en el "inters superior" del nio.
No exige el "consentimiento" del menor de edad que vaya a ser adoptado cuando tuviera
edad para ello (12 aos suele ser la edad dispuesta por los diversos ordenamientos).
No se regula el control del "origen del nio.
No se exige que en la legislacin del pas receptor existan leyes que garanticen los
mismos derechos y obligaciones reconocidos al menor de edad en su pas de origen.
La adopcin no siempre es "plena", de modo que a veces no se rompen totalmente los
vnculos con la familia biolgica; cabe la revocacin de la adopcin; ausencia de derechos
hereditarios por parte de algunos parientes, cuyo parentesco surge a raz de la adopcin;
la familia biolgica sigue conservando derechos sobre el nio dado en adopcin.
No se establece la necesidad de un "seguimiento" del nio que es adoptado por una
familia residente en el extranjero, corrindose el peligro de que los padres adoptivos lo
utilicen para fines bastardos.
15
3.2.3 LEY DE TRIBUNALES DE FAMILIA Y CDIGO PROCESAL CIVIL Y MERCANTIL

La Ley de Tribunales de Familia remite a lo dispuesto en el Libro I Ttulo II Captulo VI
(Artculos 228-251) del Cdigo Civil, en cuanto al procedimiento a seguir en caso de adopcin
judicial. Por su parte, el Cdigo Procesal Civil y Mercantil, en su Artculo 401, dispone los actos
que debern tramitarse a travs de la jurisdiccin voluntaria, refirindose a aquellos en que por
disposicin de la ley o por solicitud de los interesados, se requiere la intervencin del juez, sin
que est promovida ni se promueva cuestin alguna entre partes determinadas; por lo que los
16
CAPITULO 3
abogados tramitan las adopciones judiciales a travs de este procedimiento.
- 24
-
15. http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/codigo.pdf
16. http://www.scribd.com/doc/534579/DECRETO -LEY-206-LEY-DE-TRIBUNALES-DE-FAMILIA
3.2.4
LEY
REGULADORA
DE
LA
TRAMITACIN
NOTARIAL
DE
ASUNTOS
DE
JURISDICCIN VOLUNTARIA, DE 1997 (ARTCULOS 28-33)

En este Artculo, la citada ley regula el procedimiento a seguir ante el notario que constituye el
procedimiento seguido en el 98% de las adopciones. Estos Artculos establecen:
El Artculo 28 dispone que las adopciones formalizadas ante notario pblico no requieran la previa
aprobacin judicial. Al no existir un control pblico respecto al origen de los nios, ni un control
judicial del procedimiento de adopcin, se ha dado lugar a una serie de adopciones "legales" en
su forma, pero "ilegales" en su fondo; el origen de los nios suele ser con frecuencia
desconocido, incontrolado, y no existen barreras para que determinados abogados dedicados a la
adopcin conviertan stas en un autntico trfico de nios, puesto que no se limitan los
honorarios que ellos pueden exigir a los adoptantes.
Los Artculos del 29 al 33 se refieren al procedimiento, que es el siguiente:
solicitud ante notario de la persona interesada en adoptar, con presentacin de partida de

nacimiento y proponiendo el testimonio de dos personas honorables para que acrediten la
idoneidad del adoptante;
informe favorable de la trabajadora social del Tribunal de Familia competente.
elaboracin de inventario notarial si el nio tuviere bienes;
informe favorable del Ministerio Pblico, en la prctica es de la Procuradura General de la
Nacin;
comparecencia ante notario del adoptante y los padres del nio, o la persona o institucin
que ejerza la tutela;
extensin del testimonio e inscripcin en el Registro.
El procedimiento no ofrece ninguna garanta de velar por los intereses del nio: no se le da
participacin; los consentimientos nunca se prestan ante juez, de modo que el notario puede, si
faltare a la tica de su profesin, eludir dichos consentimientos falsificando alguna firma o
conseguirlos a travs de medios ilegales; la idoneidad del adoptante se basa en el testimonio de
dos personas que pueden estar compradas o no conocer siquiera al adoptante; no se hace ningn
17
seguimiento en caso de adopcin internacional .
En esta parte se referir a la Convencin sobre los Derechos del Nio, ratificada por Guatemala
en 1990, y a la Convencin de la Haya relativa a la Proteccin y a la Cooperacin en materia
de Adopcin Internacional, an no firmada ni ratificada por Guatemala.
17. http://www.igdnotarial.org.gt/legislacion/ley_reguladora.pdf
CAPITULO 3
3.3 NORMATIVA INTERNACIONAL
- 25 -
3.3.1 CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO

El Estado de Guatemala es parte, desde el 10 de mayo de 1990, de la Convencin sobre los
Derechos del Nio, la cual, en sus Artculos 9, 11, 20, 21 y 35, establece derechos y
compromisos en relacin con la adopcin.
El Artculo 9 consagra el derecho de los nios de estar con su familia, al sealar que todo
nio tiene derecho a los cuidados de sus padres y a no ser separado de ellos, salvo cuando las
autoridades competentes determinen que tal separacin es necesaria en el inters superior del
18
nio.
CAPITULO 3
El Artculo 11 seala que los Estados Partes adoptarn medidas para luchar contra los traslados
ilcitos de nios al extranjero y la retencin ilcita de nios en el extranjero.
El artculo 20 establece la adopcin como un mecanismo de proteccin para el nio, de la
siguiente manera:
Los nios temporal o permanentemente privados de su medio familiar, o cuyo superior
inters exija que no permanezcan en su medio, tendrn derecho a la proteccin y
asistencia especial del Estado.
Los Estados Partes asegurarn de conformidad con sus leyes nacionales, otros tipos de
cuidado para esos nios.
Entre estos cuidados figurarn entre otras cosas la colocacin en otras familias de ser
necesario la colocacin en instituciones adecuadas de proteccin de menores. Al considerar
las soluciones se prestar particular atencin a la conveniencia de que haya continuidad en
la educacin del nio y a su origen tnico, religioso, cultural y lingstico.
El artculo 21 seala los principios que debern regir las adopciones y los compromisos de los
Estados en este sentido:
- 26
-
"Los Estados Parte que reconocen o permiten el sistema de adopcin cuidarn de que el inters
superior del nio sea la consideracin primordial, y:
velarn porque la adopcin del nio slo sea autorizada por las autoridades competentes,
las que determinarn con arreglo a las leyes y a los procedimientos aplicables y sobre la
base de toda la informacin pertinente y fidedigna, que la adopcin es admisible en vista
de la situacin jurdica del nio en relacin con sus padres,
parientes y representantes y que, cuando as se requiera, las personas interesadas hayan
dado con conocimiento de causa su consentimiento a la adopcin sobre la base del
asesoramiento que pueda ser necesario;
reconocern que la adopcin en otro pas puede ser considerada como otro medio de
cuidar del nio, en el caso de que ste no pueda ser colocado en un hogar de guarda
o entregado a una familia adoptiva o no pueda ser atendido de manera adecuada en el
pas de origen; velarn porque el nio que haya de ser adoptado en otro pas goce de
salvaguardias y normas equivalentes a las existentes respecto de la adopcin en el pas
de origen;
18. Procurador de los Derechos Humanos. Defensora de los Derechos de la Niez.
Normas internacionales rel ativas a los derechos de la niez y juventud. Serdiver. Guatemala,
s.f.
adoptarn todas las medidas apropiadas para garantizar que, en el caso de adopcin en
otro pas, la colocacin no d lugar a beneficios financieros indebidos para quienes
participan en ella;
promovern, cuando corresponda, los objetivos del presente Artculo mediante la
concertacin de arreglos o acuerdos bilaterales o multilaterales y se esforzarn, dentro de
este marco, por garantizar que la colocacin del nio en otro pas se efecte por medio
19
de las autoridades u organismos competentes".
3.3.2 CONVENCIN DE LA HAYA

Adoptada por la Conferencia de La Haya el 10 de mayo de 1993, aunque Guatemala no se ha
adherido a este Convenio, se considera importante mencionarla considerando que su adhesin sera
un paso trascendental para la transparencia de las adopciones en Guatemala; este Convenio ha
sido inspirado en la Convencin sobre los Derechos del Nio de 1989 y dispone lo siguiente:
Artculo 1:
Establecer garantas para que las adopciones internacionales se lleven a cabo teniendo en
cuenta el inters superior del nio y el respeto a los derechos fundamentales que le
reconoce el derecho internacional.
Instaurar mecanismos de cooperacin entre Estados contratantes, que prevengan la
sustraccin, la venta o el trfico de nios.
Asegurar el reconocimiento de las adopciones realizadas de acuerdo al Convenio.
Artculos 4-22:
Las autoridades del pas de origen debern: establecer que el nio es adoptable; que la
adopcin internacional es lo ms beneficioso para l, tras haber examinado previamente las
posibilidades de una adopcin nacional; asegurarse de que se han prestado los
consentimientos exigidos y que stos han sido dados en la forma que especifica el
convenio.
Las autoridades del pas receptor debern: constatar la idoneidad de los padres y que
stos han sido convenientemente asesorados, as como que el nio est autorizado para
entrar y residir permanentemente en dicho estado.
En todo Estado contratante se designar una autoridad central encargada de dar
cumplimiento a las obligaciones del Convenio. Guardar toda la informacin referente al
nio y a los futuros padres adoptivos.
19. Procurador de los Derechos Humanos. Defensora de los Derechos de la Niez.
Normas internacionales relativas a los derechos de la niez y juventud. Serdiver. Guatemala,
s.f.
CAPITULO 3
Artculo 2: slo se aplica el Convenio a las adopciones internacionales, es decir, cuando un nio
con residencia habitual en un Estado contratante (el Estado de origen) ha sido, es o va a ser
desplazado a otro Estado contratante (Estado de recepcin) slo regula un tipo de adopcin que
es la plena; la que establece un vnculo de filiacin.
- 27 -
Artculos 23-27: reconocimiento de pleno derecho en los dems Estados contratantes.

Artculos 28-42:
No habr contacto alguno entre los padres adoptivos y los padres biolgicos del nio y
otras personas que tengan la guarda de ste hasta que se hayan cumplido las condiciones
sealadas en el Convenio, salvo cuando la adopcin tenga lugar entre familiares.
Las Autoridades conservarn toda la informacin sobre el nio y sus padres. El nio o su
representante podr tener acceso a ella en la medida que lo permita la ley del Estado.
CAPITULO 3
- 28
-
20
Prohibicin de beneficios materiales indebidos.
20.http://www.oas.org/dil/esp/convenio_de_la_haya_sobre_los_aspectos_civiles_de_la_sustracc ion_int
ernacional_de_menores.pdf
CAPTULO 4
MARCO TERRITORIAL
4. MARCO TERRITORIAL
En este captulo se harn ciertos anlisis de los elementos fsicos que se integran en el lugar
donde el anteproyecto del albergue infantil: Project Somos se planteara desde un punto de vista
macro y micro localizacin referente al lugar.
4.1 MACRO LOCALIZACIN: REPBLICA DE GUATEMALA

La Repblica de Guatemala se encuentra en Amrica Central y a pesar de no ser un pas
grande, cuenta con una gran variedad climtica y biolgica producto de un relieve montaoso que
llega a alcanzar los 4220 metros sobre el nivel del mar.
Limita al Oeste y Norte con Mxico, al este con Belice y el Golfo de Honduras, al Sureste con
Honduras y El Salvador, y al Sur con el Ocano Pacfico. El pas cuenta con 108,889 km
donde ms de la mitad de los habitantes son de descendencia indgena maya. El resto (55%)
son guatemaltecos occidentalizados de origen indgena, (44%) ladinos o mestizos y un reducido
nmero de blancos y negros.
Su economa es la dcima a nivel Latinoamrica superada nicamente por la Republica
Dominicana. La economa es estable y junto con Panam es el nico pas que provee un
crecimiento positivo, pese a esto la economa guatemalteca est llena de contrastes ya que posee
sectores donde el IDH es muy similar al de pases europeos. El sector ms grande en la
economa guatemalteca es la agricultura, siendo Guatemala el mayor exportador de cardamomo a
nivel mundial, el quinto exportador de azcar y el sptimo productor de caf. El sector de turismo
es el segundo generador de divisas para el pas, la industria es una importante rama de la
economa guatemalteca, por lo que convierte la tpica economa guatemalteca basada en la
agricultura en una economa basada en la prestacin de servicio.
4.2 MICRO LOCALIZACIN: DEPARTAMENTO DE CHIMALTENANGO
CAPITULO 4
El departamento de Chimaltenango se encuentra situado en la regin Central de Guatemala. Limita

al Norte con los departamentos de Quich y Baja Verapaz; al Este con Guatemala y
Sacatepquez; al Sur con Escuintla y Suchitepquez, y al Oeste con Solol. La cabecera
departamental es Chimaltenango, est a una distancia de aproximada de 54 kilmetros de la
Ciudad Capital de Guatemala.
- 30
-
Mapa No. 2: ubicacin del municipio a intervenir

Imagen 14
Imagen 15
Fuente: www.cdc.gov
Imagen 16
Fuente: www.anam.org.gt
Mapa No. 3: divisin administrativa

Imagen 17
1. Chimaltenango
2. San Jos Poaqul
3. San Martn Jilotepeque
4. San Juan Comalapa
5. Santa Apolonia
6. Tecpn Guatemala
7. Patzn
8. Pochuta
9. Patzicia
10. Santa Cruz Balanya
11. Acatenango
12. Yepocapa
13. San Andres Itzapa
14. Parramos
15. Zaragoza
16. El Tejar
CAPITULO 4
4.2.1 DIVISIN ADMINISTRATIVA
- 31 -
4.3 TECPN, CHIMALTENANGO
Imagen 18
Para la propuesta del proyecto del

albergue de nios, la organizacin Project
Somos cuenta con un terreno ubicado en
la
aldea
Chivarrabal
en
Tecpn,
Chimaltenango.
Tecpn fue fundada por el conquistador
Don Pedro de Alvarado el " 25 de julio
de 1524 " con el nombre de "Villa de
Santiago", lugar que los kaqchikeles
llamaban
Iximch;
y
los
indgenas
mexicanos
dieron
el
nombre
de
TecpnGuauhtemalan de donde se deriva
el nombre que hoy conserva.
21
Fuente: www.Guate360.com
Tecpn Guatemala quiere decir Casa Real o Mansin de los Dioses; actualmente es reconocido
como ciudad, es un municipio del departamento de Chimaltenango, que est ubicado en de la
cabecera departamental y de la Ciudad Capital a 88 km.
Se caracteriza por su clima frio, llegando a tener temperaturas entre los 10 y 23C y una
poblacin total de 59,859 habitantes donde ms del 80% de la poblacin es de origen indgena y
el idioma predominante es el kaqchikel.
CAPITULO 4
4.3.1 INFRAESTRUCTURA Y DINMICA ECONMICA
- 32
-
La carretera Interamericana facilita la comunicacin de los habitantes de Tecpn con el resto del
pas, pero especialmente con los municipios vecinos de San Jos Poaquil, Santa Apolonia, San
Juan Comalapa, Patzica y Patzn, con quienes se mantiene una continua e intensa relacin social
y comercial.
En la cabecera municipal (el pueblo) se localiza el nico centro de salud, un juzgado de paz
comarcal, la sede de la Polica Nacional, una oficina de El Correo, y una oficina de supervisin
del Ministerio de Educacin.
El edificio municipal es el ms importante de todos los establecimientos pblicos y privados, a
donde todos los vecinos de los municipios acuden para sus trmites legales, sobre todo al registro
civil. Un gran templo catlico, que data de la poca colonial, domina el casco central del pueblo,
donde tambin se encuentra gran cantidad de tiendas (abarroteras), farmacias, panaderas,
carniceras, ventas de productos agrcolas, comedores y algunos hoteles.
21. http://es .wikipedia.org/wiki/Tecp%C3%A1n_Guatemala , ao 2012
Tecpn es un municipio con gran dinmica comercial y produccin agrcola. El comercio gira en
torno al da de mercado: todos los jueves del ao. Semanalmente llegan a la plaza ms de mil
comerciantes provenientes de todas las aldeas de Tecpn, de todos los municipios de
Chimaltenango, y desde Quetzaltenango, Solol, Quich, Totonicapn, la Costa Sur y la Ciudad de
Guatemala. Por lo cual se considera como uno de los mercados indgenas regionales ms
22
importantes del pas.
4.3.2 DEMOGRAFA
Poblacin:
Segn el Censo del ao 2002, realizado por el Instituto Nacional de Estadstica INE, el municipio
de Tecpn Guatemala contaba en ese ao, con una poblacin de 59,859 habitantes. La
distribucin por grupo tnico en ese momento era; indgena 55,217 (equivalente al 92%) y no
indgena 4,642 (equivalente al 8%), con una tendencia de crecimiento promedio del 4%
anual
23
. La distribucin por gnero del Municipio de Tecpn Guatemala es de: 30,528 mujeres,
equivalente a 51 %; y 29,331 hombres, con 49%.
POBLACION POR SEXO
22 . h t tp : / / w w w . c h i ma l te n a n g o . o rg , a o 20 1 2
23 . h t tp : / / s i s t e ma s . s e g e p l a n . g o b . g t/ s i d e p l a n w / S D P P G D M $ P R IN C IP A L . V IS U A L I Z A R ? p ID =P O B L A C IO N _ P D F _ 40 1
CAPITULO 4
Fuente: INE 2002, proyecciones 2009
- 33 -
Poblacin por grupos de edades:

Tecpn, Chimaltenango muestra una mayora de poblacin de nios y jvenes, siendo el 65.5%
del total de la poblacin menores de 24 aos, lo que es un indicador de la capacidad de
reemplazo del segmento de la Poblacin Econmicamente Activa PEA. A la vez, la alta presencia
de poblacin joven en el municipio genera mayores demandas de servicios como salud, educacin,
empleo, recreacin, etc.
Con el objeto de planificar con datos que se acerquen ms a la realidad, se presenta en cuadro
la poblacin por grupo de edad con proyeccin de poblacin al ao 2009, segn Censo 2002
del INE.
Cabe mencionar en este punto, que debido a que el nico dato oficial para estos temas lo
proporciona solamente el Instituto de Estadstica Nacional INE. A continuacin se muestra la
poblacin por grupo de edad.
Tabla No.1: poblacin por grupo de edad
Municipio de Tecpn, Chimaltenango
GUPOS DE EDADES
0-4
5-9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80+
TOTAL
18879
16881
14097
12184
9817
7832
11558
7464
4985
3267
1968
724
HOMBRES
9765
8685
7159
6160
4871
3868
5419
3482
2366
1570
927
336
CAPITULO 4
- 34
-
MUJERES
9114
8196
6938
6024
4946
3964
6139
3980
2619
1697
1041
388
Poblacin por grupo tnico:
Los grupos tnicos, principales son los kaqchikel, ladino, en menor medida est el grupo
Kiche, La poblacin indgena corresponde a un 64.9% y ladina un 35.1%. (INE,
2009). Se muestra en el grfico siguiente los principales grupos tnicos dentro del
Municipio.
Porcentaje de poblacin por grupo tnico
Tecpn, Chimaltenango
4.3.3 MERCADO INDGENA

En el municipio de Tecpn tambin se tiene un mercado principal regional que rene alrededor de
1,200 vendedores. Por facilitrseles la va de acceso, llegan vendedores de las otras regiones.
Los productos que se ofrecen son innumerables, pero sobresalen las frutas y verduras, diversos
tipos de carnes y granos bsicos, y la ropa tradicional indgena. Aproximadamente el 80% de los
vendedores tienen como idioma materno el kaqchikel. Dentro de este grupo el 65% son mujeres.
Entre quienes proceden de regiones relativamente lejanas, el 90% son hombres.
Los principales productos agrcolas de la regin son: maz, frijol, caf, caa de azcar, jengibre,
trigo, avena, diversas frutas y verduras segn la temporada. Es importante distinguir la produccin
orientada al comercio interno y la destinada a la exportacin. Generalmente, el maz y frijol son
para el propio consumo de quienes los siembran. Para la exportacin, la actividad ms rentable,
se concentran en la horticultura: lechuga, arveja china, repollos y remolachas. En lo referente a la
produccin pecuaria de la zona destaca la crianza de ganado vacuno, caballar, lanar y porcino,
que tiene su lugar de comercializacin en el mercado de Chimaltenango.
CAPITULO 4
4.3.4 ALIMENTO
- 35 -
4.3.5 PRODUCCIN INDUSTRIAL Y ARTESANAL

Existen importantes fbricas de hilados de algodn y lana que son muy demandados para elaboran
los tejidos distintivos de cada municipio. La elaboracin y venta de tejidos de algodn para el
vestuario de las mujeres es una de las actividades ms importantes. El comercio de indumentaria
tradicional es una de las caractersticas distintivas del mercado de Tecpn. Grandes cantidades de
huipiles y cortes se venden y compran para mujeres de diversas regiones del pas.
4.3.6 VIDA ESPIRITUAL

Imagen 19
La cultura maya posee una fuerte espiritualidad.

Sus expresiones religiosas se entretejen con las
dems actividades cotidianas. En el lugar sagrado
de Iximch son abundantes las muestras de ritos
ancestrales para dar gracias a la divinidad por
favores concedidos. Muchas personas, antes de
acercarse a la plaza, pasan a encomendarse a
Dios.
Fuente: http://www.guate360.com, ao 2012
Todas las necesidades religiosas se traducen en una demanda que consecuentemente genera una
oferta de todo tipo de objetos para la espiritualidad.
Respecto al espritu festivo, algunos antroplogos han afirmado que el da de mercado es una
fiesta, un da de familia que se combina con el comercio y tambin las fiestas religiosas son todo
un acontecimiento comunitario de periodicidad es anual. Por otro lado, Tecpn tiene una
significativa actividad turstica debido a lo atractivo de su mercado, la importancia del centro
arqueolgico de Iximch y porque adems cuenta con un museo de artistas indgenas (pintura
primitivista).
CAPITULO 4
4.4 ANLISIS DE SITIO
- 36
-
En el anlisis del sitio se dan premisas del entorno al punto de inters, en el cual se encuentra
el proyecto, es decir el terreno fsico, donde se conocern los aspectos fsicos que contribuyen a
dar planteamientos para el desarrollo del anteproyecto de una propuesta arquitectnica.

Mapa No. 3: ubicacin del terreno
Imagen 20
Fuente: elaboracin propia en base a www.googlemaps.com ao 2012
4.4.1 UBICACIN DEL TERRENO
Fuente: elaboracin propia en base a www.googlemaps.com ao 2013
CAPITULO 4
Mapa No. 4: Ubicacin del terreno

Imagen 21
- 37 -
Terreno en un rea rural

Se puede llegar por la ruta internacional CA-1, en el kilometro 88 se desva hacia la
ciudad de Tecpn, y se encuentra ubicado a 34 kilmetros de la cabecera departamental
de Chimaltenango.
El desvi hacia la aldea Chivarrabal donde se encuentra ubicado el terreno se encuentra a
2.30 kilmetros de Tecpn por la carretera que lleva hacia las ruinas de Iximch. El
desvi es de terracera y el terreno se encuentra a 4.5 kilmetros de la carretera del sitio
arqueolgico.
No cuenta con: aceras, bordillos, retiros ni alineacin municipal.
Accesos principales: la ruta internacional CA-1 y la ruta hacia el sitio arqueolgico Iximch
Distancia desde Chimaltenango al terreno: 40.8 kilmetros y desde Tecpn al terreno:
6.80 kilmetros.
4.4.2 CONDICIONES AMBIENTALES Y ECOLOGICAS
Vientos predominantes sur-oeste y nor-este y mejores visuales hacia el sur-este.

El clima del lugar es templado con temperaturas entre 20C como mximo y 10C
mnimas.
La humedad es relativamente alta con una precipitacin anual de 480mm.
El terreno se ubica a una altura de 2286 metros sobre el nivel del mar.
La vegetacin que predomina son los pinos, cipreses y lamos que son caractersticos del
lugar.
CAPITULO 4
Imagen 22
- 38
-
Fuente: elaboracin propia en base a visita de campo, ao 2012

Imagen 23
El terreno cuenta con vistas hacia

los
volcanes
que
sern
aprovechadas en la construccin.
El terreno cuenta con instalacin de
electricidad
y
agua
potable
municipales.
Fuente: elaboracin propia, ao 2012
Imagen 24
El terreno cuenta con una entrada

de dos carriles de terracera para
los vehculos.

Imagen 25
El terreno se encuentra en una

planicie con poca pendiente y
vegetacin en los alrededores.
La vegetacin que se presenta en

el terreno son rboles en los
alrededores y en el interior arbustos
y grama en su mayora donde el
clima hmedo prevalece.
CAPITULO 4
Imagen 26
- 39 -
4.4.3 SITUACIN ACTUAL DEL TERRENO

Imagen 27
Fuente: elaboracin propia en base a fotografas tomadas en campo, ao 2012
CAPITULO 4
Imagen 28
- 40
-
Fuente: elaboracin propia en base a fotografas tomadas en campo, ao 2012
4.4.4 ANLISIS TOPOGRFICO
CAPITULO 4
El terreno cuenta con un rea de 43,556 mts del cual el 70% puede ser aprovechado para la
construccin del proyecto ya que posee un porcentaje de inclinacin que no supera al 8% en su
mayora. En la topografa del terreno donde se encuentren las mayores pendientes se utilizaran
plataformas para colocar los elementos que sern construidos permitiendo una variacin de niveles
en el conjunto.
- 41 -
CAPITULO 4
- 42
-
CAPTULO 5
CASOS ANLOGOS
5. CASOS ANLOGOS
5.1 ASOCIACIN HOGAR SAN FRANCISCO XAVIER
UBICACIN:
Km 21.3 va a la Antigua, 18 Ave. 22-41 Colonia San Andresito, Aldea Lo de Coy, Zona 1,
Mixco, Guatemala
INFORMACIN .GENERAL:
Asociacin enfocada en el cuidado de nios que sufren de pobreza extrema, maltrato fsico o
psicolgico, riesgo social o que tienen pocas oportunidades de superacin acadmica, que van
entre las edades de 5 a 10 aos para poder ingresar y hasta los 18 aos para su permanencia.
REAS:
Escuela pre-primaria y primaria

Capilla
Oficina
reas de recreacin
Cocina
Comedor
Bodegas
Dormitorios
rea de voluntariado
ANLISIS FORMAL:
La asociacin hogar San Francisco Xavier est constituida por 9 mdulos arquitectnicos diferentes
entre s.
CAPITULO 5
- 44
-
El primer mdulo es una escuela pre-primaria y primaria que atiende a los nios que se
encuentran en el hogar, adems de nios que se encuentran en los alrededores, con un
total de 70 nios completando su educacin con cursos de ingls, msica y computacin.
El segundo mdulo es una capilla donde se les fundamenta los valores morales y
religiosos para generar cambios conductuales.
El tercer mdulo son las oficinas donde se encuentra el director, reas de psicologa y
apoyo y una oficina donde se atiende los asuntos legales de los nios que tienen la
oportunidad de conformar una familia mediante la adopcin o reintegracin familiar dando
preparacin y un seguimiento para el xito de la asignacin as como contactando padres
adoptivos ptimos para los menores.
El cuarto modulo son las reas de recreacin, cuentan con reas de juego al aire libre
como lo sera canchas y columpios y una sala familiar con televisin y rea de lectura.
El quinto y el sexto modulo son la cocina especial con cmara fra para la mejor
conservacin de alimentos y el comedor, ambos unidos. El comedor tambin funciona como
saln de uso mltiple y cuenta con baos para hombres y mujeres.
El sptimo modulo son las bodegas donde se guarda el alimento, ropa, productos de
limpieza y cualquier donacin que se les all llegar.
El octavo modulo est conformado por los dormitorios que son cmodos y espaciosos,
dividida en recamara de nios de 5 a 8 aos, de 9 a 13 aos y de 14 a 18 aos,
cada una con baos especiales para cada rea.
El noveno modulo es el rea de voluntariado, que cuenta con 2 habitaciones, cada una
para 2 personas y un bao compartido, adems de una pequea sala de estar.
Imagen 29
Capilla
Comedor/cocina
rea de recreacin
rea de voluntariado
Dormitorios
Oficina
CAPITULO 5
Escuela
- 45 -
ANLISIS FUNCIONAL
En la entrada principal encontramos un rea de parqueo para 6 vehculos y el primer mdulo, el
cual es una construccin de un nivel que alberga el rea de oficinas administrativas, de psicologa
y apoyo.
En la parte de enfrente del primer mdulo se encuentra el rea de pre-primaria y primaria con
un total de 8 aulas junto con reas de recreacin que sera un cancha al aire libre y en la
parte de atrs de las oficinas est el rea de voluntariado de dos niveles, el primero es una
bodega y el segundo nivel los dormitorios y sala de estar, y tambin una pequea capilla.
El rea ms lejano de acceso es la destinada a los nios, en la parte de atrs del terreno se
encuentra la cocina y comedor, la lavandera junto con una sala de estar con televisin y rea
de lectura y los dormitorios con un rea de juego al aire libre anexo al mdulo.
Imagen 30
CAPITULO 5
- 46
-
Imagen 31
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 32
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 33
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 34
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 35
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Descripcin
rea del comedor que
cuenta con un mobiliario
flexible que permite el
uso
del
lugar
para
diferentes actividades y
es
suficientemente
grande para la cantidad
de usuarios que hay en
el lugar.
Aspecto Positivo
El saln permite que
se realicen diferentes
actividades
contando
con buena iluminacin
y ventilacin.
Aspecto Negativo
El lugar no cuenta
con
una
bodega
cercana
para
guardar el mobiliario
en el momento de
usarse
para
una
actividad diferente.
rea de juegos anexa a

las habitaciones. Cuenta
con varios juegos de
materiales duraderos que
se
encuentran
en
buenas condiciones.
Cuenta
con
una
variedad de juegos
que se adaptan a las
diferentes edades.
El rea de juegos
se encuentra al aire
libre y sin ninguna
proteccin contra los
diferentes climas.
Caminamiento
principal
de terraceria que une
las diferentes reas del
lugar. Hace falta mejorar
el camino para que se
ms
agradable
al
usuario.
El
camino
cumple
con su funcin de
unir
las
diferentes
reas y dar una
mejor definicin.
Hace falta asfaltar

el camino ya que
en
pocas
de
lluvias
se
hace
difcil
caminar
debido al lodo que
se forma.
El rea de primaria est

conformada por 7 aulas,
cada
una
con
una
capacidad de 30 nios
cumpliendo
con
los
requerimientos bsicos.
El lugar cuenta con

buena
ventilacin
e
iluminacin.
El
mobiliario se encuentra
en buenas condiciones.
Hace falta un rea

de bodega mayor al
que se tiene y se
hace necesario una
mejor
circulacin
entre los escritorios
para
mejorar
la
seguridad.
El rea de dormitorios est

conformada
por
14
habitaciones, de las cuales
10 habitaciones son para
albergar a los nios, cada
una con una capacidad de
6 nios, separados por
edades y 4 habitaciones
para las personas a cargo
del cuidado del lugar.
Las habitaciones son

cmodas y apropiadas
para las diferentes
edades de los nios.
Cuenta con poca

iluminacin
y
ventilacin, adems
de un espacio para
guardar la ropa.
CAPITULO 5
- 47 -
5.2 HOGAR NUESTRA SEORA DE LA PIEDAD

UBICACIN:
5ta calle A 1-35 zona 3 Residenciales El Refugio
INFORMACIN GENERAL:
Es una institucin creada con miras de permanencia, proteccin y educacin de nias de 0 a 18
aos, en donde se les proporciona cario comprensin, atencin y apoyo, dependiendo de las
necesidades de cada uno, es un hogar sustituto de asistencia social. Al mismo tiempo se le
brindan todas las formas de desarrollo integral para lograr que tengan mejores oportunidades de
vida. Para que ingrese un menor al hogar, se requiere que sean remitidos por los Juzgados de
Primera Instancia de Menores, que sean fsica y mentalmente sanos, que sean hurfanos o en
estado de abandono o que los menores cuyos padres o encargados se encuentren guardando
prisin y/u hospitalizacin, y no existiere persona quien pueda brindarles cuidado y atencin
adecuada.
REAS:
rea de recepcin y oficina administrativa

rea de psicologa
rea de juegos y esparcimiento
Jardines y huertos
rea de guardarropa
Habitaciones para las nias y personal con su bao privado, un total de 9
Sala familiar
Cocina
Comedor
Lavandera
CAPITULO 5
ANLISIS FORMAL:
- 48
-
El hogar Nuestra Seora de la Piedad est constituida por 3 reas diferentes entre s.
La primera rea lo constituye el rea de administracin, rea de psicologa y de servicio
social que se encuentran en la parte frontal del terreno y que permite que exista un
control sobre las personas que ingresan al lugar.
La segunda rea es de 2 niveles, en el primer nivel se encuentran las reas de juego,
sala familiar y habitaciones para el personal junto al rea de lactantes para atender a los
bebes y rea de maternales de 1 a 2 aos y medio, y en el segundo nivel las
habitaciones para las nias, separadas por edades y cada habitacin cuenta con un bao
propio.
La tercera rea es el de servicio, rea de lavandera, cocina, comedor y guardarropa.

Imagen 36
Fuent e: elabor acin propia, ao 201 2
ANLISIS FUNCIONAL:
Al entrar al establecimiento se encuentra una pequea rea de estar y directamente el rea de
recepcin y oficina administrativa. Luego se encuentra el rea de psicologa que atiende a las
nias 2 veces por semana y el rea de servicio social que se encarga de recibir la informacin
de los casos de las nias que se encuentran en el establecimiento. Existe un patio central que
funciona como rea de juego y en los alrededores se encuentran las dems reas del
establecimiento, a un lado se encuentran las habitaciones del personal junto con el rea de
lactantes y maternal que cuenta con espacios para el cuidado y estimulacin temprana, la sala
familiar que cuenta con sillones, televisin, libros y juegos y las gradas que conducen al segundo
nivel donde se encuentra el resto de las habitaciones. En el otro lado se encuentra el comedor
que funciona como saln de usos mltiples si se deseara, la cocina que cuenta con una bodega
para guardar alimento y ropa y por ltimo el rea de lavado y limpieza.
CAPITULO 5
Imagen 37
- 49 -
Imagen 38
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 39
Descripcin
rea del comedor que
cuenta con una buena
iluminacin y ventilacin,
y se encuentra cerca de
la cocina.
Aspecto positivo
El
rea
del
comedor
cumple
con
un
rea
adecuada y con
buen espacio de
circulacin.
Aspecto negativo
No se da abasto
el rea debido al
gran nmero de
nios que hay en
el hogar.
Las habitaciones cuentan

con una capacidad de 10
nios y cuenta con un
guardarropa
lo
suficientemente grande. El
total de habitaciones es
de 5.
Las
habitaciones
cuentan
con
espacio
suficiente
para guardar la
ropa de los nios
y con espacios
que se adecuan a
las
diferentes
edades.
Cuenta con una
buena iluminacin
y
ventilacin
y
piso cermico que
ayuda a su fcil
limpieza del lugar.
Debido a la gran
cantidad de nios
en la habitacin
se hace difcil el
control
y
el
orden del lugar.
Permite a la casa
hogar contar con
productos
propios
y como un rea
para los nios.
Por
ser
una
actividad
buena
para los nios,
se
deber
de
considerar
un
rea mayor para
el huerto.
Cuenta con juego

que
son
resistentes a los
diferentes climas y
en general estn
en buen estado.
Existe
poca
circulacin en el
lugar
y
no
cuenta
con
alguna proteccin
contra el clima.
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 40
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
Imagen 41
El rea para bebes tiene

una capacidad para 6
cunas y dos reas para
el cambio y bao de los
bebes. En el mismo lugar
se encuentra un espacio
abierto con varios juegos
que funciona para la
estimulacin.
Al final del patio se
encuentra
un
pequeo
huerto donde cosechan
verduras como zanahoria,
tomate
y
papa
entre
otras.
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
CAPITULO 5
Imagen 42
- 50
-
Fuent e:
el abor acin
propia, ao 2012
El rea de recreacin
cuenta
con
diferentes
juegos que se adaptan a
las diferentes edades de
los nios.
Se
hace
necesario
un
bodega para las
donaciones
que
se dan para los
bebes.
CAPTULO 6
PLANTEAMIENTO DEL
PROYECTO
6. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

6.1 AGENTE Y USUARIOS
6.1.1 AGENTE
Agente es toda aquella persona que produce un efecto o da un servicio, por lo que los agentes
del Albergue Infantil: Proyecto Somos sern todos aquellos que darn o ayudaran a dar un
servicio para que el albergue pueda funcionar adecuadamente.
As se propone que el centro de acuerdo con la investigacin aplicada cuente con cinco bloques
principales:
Administrativo: aqu se encuentran todos los agentes que se encargaran de las actividades
de carcter administrativo los cuales estarn a cargo del correcto funcionamiento, entre
ellos se puede mencionar a: administrador, contadores, secretaria, etc.
reas auxiliares: sern todos los agentes que brindaran apoyo a todo el proyecto. Estos
agentes ayudaran con el cuidado de los nios, a las madres substitutas y dems labores
en que sean requeridas.
Mantenimiento: las personas aqu ubicadas son las encargadas de mantener las
instalaciones en perfectas condiciones para que los usuarios puedan hacer uso de ellas sin
ningn impedimento. Entre los cargos se pueden mencionar: jardinero, seguridad, limpieza,
guardiana, etc.
Educativo: aqu estarn todos los agentes que brindaran apoyo a la educacin de los
nios. Se necesitaran agentes que brinden apoyo a la biblioteca, clase de computacin,
danza, pintura y dems actividades que se realicen.
Mdicos: son las personas que se encargan de velar por que la salud tanto fsica como
mental de los nios que se encuentren en el albergue.
CAPITULO 6
6.1.2 USUARIO
- 52
-
Usuarios son el grupo de personas que harn uso de las instalaciones en donde se realizaran las
diferentes actividades. Se dividirn en dos grupos:
Madres substitutas: sern las encargadas del cuidado de los menores y de formar un
hogar.
Nios: sern de diferentes etnias que habitaran el albergue infantil. Comprendern entre las
edades de 0 a 7 aos.
6.2 PROGRAMA DE NECESIDADES

Los espacios con los que deber contar el establecimiento de acuerdo al Consejo Nacional de
Adopcin (CNA) son:
espacio de recepcin y oficinas administrativas
espacio de atencin mdica
espacio de atencin psicolgica
espacio de atencin social
espacio de educacin formal
espacio de educacin integral
espacio de formacin y capacitacin laboral
espacio de juego y esparcimiento
espacio de habitaciones
espacio de guardarropa, bodega
espacio de cocina, bodega
espacio de lactario
espacio de comedor
espacio de lavandera, bodega
espacio de limpieza, bodega
espacio de sanitarios, lavamanos y duchas
espacio de tina para bebes
En respuesta a lo anterior planteado se puede considerar el siguiente programa de necesidades:
6.2.1 REA ADMINISTRATIVA:
VESTBULO Y SALA DE ESPERA:

Se considera en un solo espacio el vestbulo y la sala de espera, ya que es el lugar donde se
recibirn los nios que son llevados por sus tutores para ingresar al albergue. Tambin ser el
nico acceso que se tendrn a todo el proyecto.
SECRETARIA:
OFICINA DE DIRECCIN:
Este lugar debe ubicarse inmediato al vestbulo o a la sala de espera del rea administrativa,
aqu se toman las decisiones sobre el curso del albergue. El local cuenta con reas de trabajo,
atencin al pblico, rea para guardado de papelera y archivo de expedientes de cada uno de
CAPITULO 6
Este local se ubica contiguo a la direccin y requiere un rea de trabajo para una persona, rea
de guardado de papelera, archivo, atencin y espera al pblico.
- 53 -
los nios. Se podr considerar una sala de juntas, misma que puede estar integrada en este
local o considerarse por separado.
La direccin es el lugar de mayor importancia jerrquicamente, por lo que su ubicacin y diseo
tambin tiene que serlo y contar con sanitario de uso exclusivo. Por otra parte, tendr que tener
el control visual de este local hacia todas las reas que conforman el albergue es primordial.
SECCIN DEL TRABAJADOR SOCIAL:

En este local se realizan plticas con los tutores y protutores de los nios llevando un expediente
de cada uno. Deber ser un local bien iluminado, ventilado y con vista de preferencia a un jardn
ya que la trabajadora social estar toda su jornada de trabajo en ella.
CONTABILIDAD:
Sera el rea donde se llevaran las cuentas y el presupuesto del albergue. Deber contar con
buena iluminacin, ventilacin, reas para guardado de papelera y archivo de expedientes.
6.2.2 CLNICAS:
SECCIN MDICA:
Se encuentra integrada por dos reas, una de consulta y otra de observacin, las cuales debern
tener una adecuada ventilacin e iluminacin. En algunos casos se considerar un sanitario dentro
del rea mdica, y si no es posible, se compartir el sanitario del rea administrativa; por lo que
su ubicacin ser colindante con ambas reas.
SECCIN DE PSICOLOGA:
En este lugar se realizaran reuniones constantes con los nios del albergue y el psiclogo, es
necesario ubicar al nio en un ambiente privado, ntimo y silencioso.
6.2.3 REAS AUXILIARES:
CAPITULO 6
CASA AUXILIAR:
- 54
-
Esta rea funcionara para hospedar a las personas que ayudaran a las madres substitutas en el
cuidado de los nios. Deber de contar con un rea de estar, comedor, cocina completa,
dormitorios y un servicio sanitario. Estar ubicada cerca de las casa para tener fcil acceso.
BODEGA DE DONACIONES:
Aqu se realizara el guardado de alimentos, ropa, y artculos diversos donados a la fundacin,
debe estar ubicado cerca del rea administrativa para poder tener mejor control y cerca del
parqueo para poder llevarlos con facilidad.
BODEGA DE UTILERA:
Funcionar para el guardado de artculos que servirn para el mantenimiento del lugar. Deber de
contar con buena ventilacin y ubicarse en un lugar de poca visibilidad para los usuarios.
LAVANDERA:
En este local se lleva a cabo el lavado y planchado de blancos, por lo que se requiere de un
espacio para las lavadoras y secadoras, rea de planchado y guardado y un pequeo patio de
tendido.
6.2.4 AULAS:
REAS DE USO COMN:
Se compondr de salones de uso mltiples y estos debern de ser un espacio limpio, bien
iluminado y ventilado con bodegas para utilera y en donde se podrn realizar actividades en
grupo como danza, canto, bailes, entre otras. Desde este lugar se debe tener acceso a jardines,
patios o plazas.
SALN DE COMPUTACIN:
Aqu se tendr acceso a computadoras y se podr tener a un catedrtico que imparta clases a
los nios.
BIBLIOTECA:
SERVICIOS SANITARIOS:
Deber de contar con servicios sanitarios para hombres y mujeres que se encuentren bien
ventilados y que sean accesibles para todos. Se deber de tomar en consideracin las alturas de
los lavamanos e inodoros.
CAPITULO 6
Sera un rea de lectura para los nios y nias del lugar. Contendr diferentes textos que estarn
divididos por edades y deber de ser un rea que se encuentre bien iluminada y ventilada, con
colores neutros que brinden sensaciones de tranquilidad y paz y como mobiliario deber de contar
con mesa y salas de lectura.
- 55 -
6.2.5 CASAS:
Contar con reas de estar, comedor, cocina, patio, dormitorios para albergar hasta 6 nios, un
dormitorio principal y baos. Deber ser un lugar que brinde sensacin de pertenencia, de un
hogar y que a su vez sea sustentable.
6.2.6 REAS DE JUEGO

El diseo de una zona de juego debe propiciar a travs de los distintos ambientes diferentes
actividades fsicas y de recreo. Se deber de poder realizar actividades entre ellas:
actividades estrictamente motrices que posibiliten un mayor conocimiento del cuerpo y del
entorno y faciliten el desarrollo de las habilidades motrices;
actividades socio-motrices que faciliten la comunicacin motriz y relacin con los dems
nios y nias;
actividades de expresin y comunicacin entre otras.
Tambin se seala que el rea de juego debe ofrecer al menos cuatro de las siguientes
posibilidades:
dar la posibilidad de jugar mediante un soporte material y relacional,
dejar jugar en un entorno seguro
jugar con posibilidad tanto la coparticipacin y hacer jugar interviniendo el adulto con
nuevas propuestas.
CAPITULO 6
El juego infantil comprende fantasa y vuelos de la imaginacin, por lo que se necesita reas para
explorar con montculos y desniveles. Las reas de juego se recomienda que tengan formas
irregulares, es decir, curvilneas y alargadas, frente a las cuadradas y lineales. Adems se debe
aprovechar las irregularidades del terreno, propiciando zonas de diferentes alturas y aprovechando
los desniveles. Tambin deber de ser con materiales de la regin y que apoyen al proyecto en
el aspecto sustentable.
- 56
-
6.3 PREMISAS
Imagen 43
Uso de techos de bamb que permitan

seguir con la tendencia de arquitectura
sustentable.
Uso de bamb como elemento estructural de
vigas y columnas.
Uso de adoqun ecolgico tipo jardn para

caminamientos y reas abiertas.
Fuente: www.fibrit.com
Imagen 45
Uso de block de adobe para muros

perimetrales que ayudara a mantener un bajo
costo del proyecto y a la utilizacin de
materiales de la regin.
Fuente: https://www.facebook.com/projectsomos
Imagen 46
Muros exteriores de sacos de arena,

recubiertos con malla de gallinero para luego
darle un acabado de mortero de cemento y
pintura acrlica.
Imagen 47
Para muros interiores se utilizaran botellas

PET rellenas de envolturas plsticas que se
colocaran de forma vertical para formar el
muro, luego se recubrir con malla de
gallinero y se le dar un acabado con
mortero de cemento y pintura.
CAPITULO 6
PREMISAS TECNOLGICAS
Imagen 44
- 57 -
Imagen 48
Los periodos de lluvia en el municipio

comienzan en Mayo y terminan en el mes
de Octubre. Su precipitacin pluvial anual
acumulada es de 952.50mm. por ser este
un municipio donde llueve mucho, se propone
la utilizacin de un sistema de captacin de
agua pluvial, donde el agua recolectada ser
utilizada para diversos usos.
PREMISAS AMBIENTALES
Fuente: www.tuverde.com
Imagen 49
Orientacin Norte-Sur con fachadas alargadas

para
reducir
las
ganancias
de
calor
producidas en las maanas.
Imagen 50
Se utilizara barreras naturales de rboles que

tambin ayudaran a purificar el aire, para
poder brindar un ambiente ms saludable y
confortable para los usuarios. Tambin se
harn jardineras que ayudaran a absorber los
rayos del sol.
CAPITULO 6

Imagen 51
- 58
-
Se protegern de la incidencia solar las

fachadas
ms
crticas,
estas
estarn
protegidas con elementos naturales como
rboles para producir sombra y de esta
manera evitar los rayos solares directos o de
tipo constructivo como voladizos.
Imagen 52
Fuente: www.visualiza.us
Imagen 53
Contenedores para el reciclaje de basura,

entre plstico, aluminio, orgnico y papel y
as reducir la contaminacin de suelo. Sern
ubicados en un rea especfica, en sentido
contrario a los vientos para evitar los malos
olores.
Fuente: www.seresponsable.com
Imagen 54
Paneles fotovoltaicos o solares que permitan

abastecer de energa a una vivienda sin
necesidad de utilizar la electricidad de la red
generando un importante ahorro.
Fuente: www.todoelectronica.com
CAPITULO 6
PREMISAS AMBIENTALES
Ventilacin cruzada que permita la renovacin

constante del aire y poder mantener los
ambientes frescos y ventanearas amplias para
un mejor aprovechamiento de la luz natural.
- 59 -
Imagen 55
Ambientes que respondan a las necesidades

del lugar y que proporcionen confort a los
usuarios.
El manejo de la luz crear diversas
sensaciones, por medio de aberturas de
muros, paredes incompletas, enrejados,
prgolas, tamices, etc.
PREMISAS FUNCIONALES
S
Imagen 56
Deber de contar con una garita de control

que proporcione seguridad a todo el conjunto,
llevara el control de ingreso y egreso del
personal y de visitas.
Fuente: www.anudaseguros.es
Imagen 57
Pasillos exteriores que permitan la conexin

con las diferentes reas, y que cuenten con
cubiertas que permitan la proteccin de la
lluvia y los soleamientos.
CAPITULO 6
Fuente: www.panoramio.com
Imagen 58
- 60
-
El parqueo se cubrir con piedrn para que

permita la filtracin del agua. Contar con
vegetacin que permita una barrera visual,
estos elementos tambin ayudaran para cubrir
a los vehculos de la incidencia solar.
Fuente: www.bibliocad.com
Imagen 59
Salones para diferentes actividades como

msica, arte y lectura que contaran con una
altura de 3.3 mts como mnimo para
asegurar que exista suficiente ventilacin.
Fuente: www.bibliocad.com
PREMISAS FUNCIONALES
S
Imagen 60
Se utilizara un rea al aire libre para juegos

infantiles, y tambin se contara con otra rea
de juegos techada para evitar que los nios
y nias se mojen en pocas de lluvia.
Fuente: www.imagenesinfantiles.net
Imagen 61
El conjunto debe ser diseado bajo el

concepto de semi abierto con vigilancia
adecuada y permanente y utilizando pasillos
que restrinjan la circulacin hacia cualquier
rea con acceso limitado.
Imagen 62
Fuente: www.canstockphoto.es
CAPITULO 6
Para circulaciones en pasillos, gradas y

rampas se utilizara un ancho mnimo de 2
mts para que los nios y nias tengan
espacio suficiente para circular.
- 61 -
Imagen 63
Uso de color adecuado para cada uno de

los ambientes. Los colores son estmulos
visuales
que
pueden
generar
diversas
reacciones en nuestro organismo y en
nuestro estado de nimo. Los colores clidos
generan estimulacin y alegra y los colores
frio tranquilidad y relajacin.
PREMISAS FORMALES
Imagen 64
La forma del edificio responder a las

necesidades funcionales y climticas del lugar
para lograr confort en los usuarios.
Imagen 65
Mobiliario flexible en reas de lectura y de

actividades que permitan moverse de un lado
a otro en cada ambiente de acuerdo con las
necesidades que se presenten.
Fuente: www.ikea.com
CAPITULO 6
Imagen 66
- 62
-
Las clnicas de psicologa y reas de apoyo

contaran con buena iluminacin, mobiliario
adecuado y colores agradables en muros que
permitan crear un ambiente agradable y de
seguridad para el nio.
Fuente: www.decorailumina.com
Imagen 67
Existirn espacios que permitirn a los nios

compartir unos con otros y con la madre
substituta para fomentar el ambiente familiar y
ayudar al nio a integrarse de mejor manera.
Fuente: www.mejorandomicasa.com
Voladizos que permitan proteger contra los

soleamientos y a la vez permita crear
espacios de estar exterior.
Imagen 69
Se colocaran mesas en el exterior para

fomentar la relacin del nio con el medio
ambiente, estas reas de trabajo y estudio
estarn debidamente protegidas contra los
rayos del sol.
Fuente: www.interiores.com
Imagen 70
El diseo y uso de materiales no contrastara

con la tipologa del lugar tomando en cuenta
su entorno inmediato y deber responder a
las actividades que se realizaran en el
proyecto.
CAPITULO 6
PREMISAS FORMALES
Imagen 68
- 63 -
6.4 PROPUESTA DE SISTEMA CONSTRUCTIVO

6.4.1 BAMB
El bamb est considerado como uno de los materiales naturales ms verstiles y flexibles del
planeta. Considerado como la madera de los pobres o el acero vegetal, es sin duda una opcin
sostenible y compatible con la conservacin del medio ambiente.
El sistema constructivo basado en el bamb, es uno de los sistemas ms completos dentro de
los procesos hechos in situ, ya que se pueden elaborar tanto estructuras, pisos, muros, paneles e
incluso cubiertas con el mismo.
A continuacin se mencionan los principales procesos constructivos del bamb, as como sus
caractersticas generales, con el objetivo de posteriormente analizar los efectos que dichos procesos
tienen en el entorno.
VENTAJAS DEL USO DE BAMB
La formacin manufactura de las diferentes piezas no requieren de mquinas ni

herramientas costosas, basta de una hacha, serrucho y machete, y un martillo para clavar.
Las gramneas fibrolenosas se secan fcilmente, de tal manera que no hay problema de
secado especial del material y al preparar las piezas, no existe desperdicios de material
como en la madera (corteza) y paredes laterales para el cuadro de los trocos.
El bamb crece rpidamente; agricultores y campesinos pueden plantar a las orillas de los
ros y torrentes, en los barrancos o quebradas, obteniendo de esta manera, fuentes
inagotables de material barato, no solo para las construcciones, sino para los diferentes
usos de la vida rural, permitiendo por consiguiente, ahorrar o reducir los gastos de
materiales similares.
Extraordinarias caractersticas mecnicas que le hacen apto para cualquier uso estructural.
Es apto para construcciones sismo resistentes debido a su rigidez y elasticidad que evita
su ruptura al curvarse.
Tiene bajo costo y altas posibilidades estticas.
DESVENTAJAS DEL USO DE BAMB
CAPITULO 6
- 64
-
Presenta variaciones en el dimetro por lo que se dificulta la coordinacin dimensional.

Puede pudrirse por la accin permanente de la humedad. Para evitar la subida del agua
por capilaridad se emplearan impermeabilizantes tradicionales.
Las uniones no pueden hacerse con empalmes como la madera y ha de acudirse a
piezas especiales de diseo.
Los elementos portantes (vigas y pilares) han de coordinarse con los cerramientos.
NORMAS PARA LA CONSTRUCCION DEL BAMB

Tabla No. 2
No utilizar
Utilizar
Bambes de baja resistencia

como son:
Bambes verdes o menores
de tres aos.
Bambes
que
hayan
florecido.
Bambes
atacados
por
insectos.
Bambes
que
presenten
fisuras o grietas verticales o
cortes
horizontales
superficiales
producidos
accidentalmente
con
un
machete.
Bamb
sazonado
o
mayores
a
tres
aos,
previamente
curados,
secados al aire y tratados
con inmunizantes.
Bambes con cortes y
uniones
apropiadamente
hechos.
Bambes con dimetros y
espesor
de
pared
apropiados.
Clavos o puntillas de
ms de 6cms, ya sea
que se empleen para
fijar lateralmente bambes
de menor dimetro o en
la fijacin de uniones.
Vigas
clavadas
lateralmente
a
las
columnas.
Bambes verdes que al
secarse
se
contraen
dejando
flojos
los
amarres.
Amarres
de
cuerdas
elsticas o con cuerdas
muy delgadas o en mal
estado.
Amarres
de
alambre
duplicados o triplicados.
Cuerdas de nylon o
cuerdas
vegetales
de
dimetro apropiado y en
buen estado.
Bambes sin un nudo en

su extremo inferior, que
se astillan al golpearse
para
plomarlos
o
al
introducirse
cuas
elevadoras.
Parales o columnas de
longitud apropiada, con
un nudo en su extremo
inferior, el cual permite
golpearse sin producir
astillamiento.
24. Fuente: Lope z Hidalgo, Oscar. Manual de construccin con bamb CIBAM, Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Ar te
CAPITULO 6
Bambes
previamente
secados al aire.
Amarres
de
alambre,
nylon, cuerdas vegetales
o de cuero.
- 65 -
UNIN DE PIEZAS HORIZONTALES Y VERTICALES
CAPITULO 6
1. Soporte con una o dos orejas. Se emplea para recibir vigas de bamb, madera rolliza o
aserrada.
- 66
-
2. Doble soporte con oreja: se emplea cuando

las piezas utilizadas como vigas son de mayor
dimetro que las utilizadas como columnas.
3. Soporte con oreja sobrepuesta
4. Soporte con solapas: se emplean cuando no

se dispone de alambre para el amarre. La
solapa se amarra con cinta de bamb.
5. Soporte
pescado.
con
entalladura
de
boca
de
25. Fuente: Lope z Hidalgo, Oscar. Manual de construccin con bamb CIBAM, Univers idad
Nacional de Colombia, Facultad de Arte

SOPORTE DE VIGAS DOBLES Y CUDRUPLES
1. Vigas formadas por 4 o 6

elementos: la hilera superior
se separa de la inferior por
medio de latas de bamb o
de piezas de madera que
se
colocan
con
una
separacin mxima de un
metro, con el fin de que
los bambes superiores no
se
deslicen
sobre
los
inferiores.
2. viga doble central: tiene una
gran
diversidad
de
aplicaciones
en
la
construccin de estructuras
para
puentes
y
de
instalaciones rurales.
26. Fuente: Lope z Hidalgo, Oscar. Manual de construccin con bamb CIBAM, Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Arte
CAPITULO 6
3. vigas doble lateral: cada

una de las vigas se amarra
independientemente
del
soporte lateral y entre s, se
emplean en la construccin
de estructuras para puentes
y de instalaciones rurales.
- 67 -
6.4.2 ECOLADRILLO
Imagen 71
El Eco-Ladrillo es la innovacin fundamental de Pura

Vida22 en la bsqueda de soluciones simples y
realizables, para depositar el plstico de una manera
ms eficiente, convirtiendo desechos muy contaminantes
en materiales de construccin local y ecolgico, con
bajo costo y alta calidad.
La responsabilidad individual de la gestin de los
desechos slidos se est convirtiendo en una meta a
nivel mundial, que promueve una mejor calidad de
vida, sin contaminacin, con respeto hacia la
naturaleza.
El Eco-Ladrillo es la combinacin de los dos grupos ms grandes de desechos slidos de los

hogares. Las botellas plsticas PET, de agua pura a otras bebidas, sirve como depsito para la
basura suelta, limpia y seca de las casas, la cual se compacta con una varita, y posteriormente
27
la botella con su tapa. De esta manera la basura queda separada y reciclada en cada hogar.
VENTAJAS DEL ECO LADRILLO
CAPITULO 6
- 68
-
Reduce la contaminacin del medioambiente.

Es una tecnologa de reciclaje sencilla, fcil y realizable alrededor del mundo entero.
Es higinica por quedar sellada con su tapa.
Es fcil de almacenar y transportar.
Es una tecnologa de reciclaje que hace uso de la energa humana renovable.
Utiliza todos los desechos plsticos suaves y limpios, sin distincin.
Ahorra el transporte de la basura.
Destina metros cbicos de plstico a la construccin, evitando que termine en los rellenos
sanitarios.
Se elimina el trabajo en los basureros.
Ahorro de emisiones, al reemplazar los materiales de construccin contaminantes.
Ahorra la compra y el transporte de materiales de construccin convencional.
Es un material totalmente aislante.
Es antissmico, en caso de terremotos.
27. Pura Vida: proyecto piloto diseado para resolver problemas de basura en la comunidad
La Laguna, San Marcos
CMO HACER UN ECOLADRILLO?

1. Se lava y se seca bien la botella de PET y se guarda la
tapa.
2. Introducir en la botella residuos no reciclables y no
peligrosos. Es muy importante asegurar que los desechos que se
introduzcan estn limpios y secos. No introducir residuos
orgnicos, papel ni cartn.
3. Conseguir una herramienta de trabajo como un palo de madera, una cuchara o una varilla del
tamao de la botella.
4. Con la ayuda de la herramienta llevar los residuos hasta el fondo de la botella. Se debe
comprimir los residuos alternamente al llenado, para no dejar un espacio de aire entre ellos, y se
repite el proceso hasta tener una base de botella ms compacta. El eco ladrillo debe quedar
dursimo, lo ms compacto que se pueda.
Los Eco-ladrillos (botellas plsticas), cumplen una funcin de material de relleno en la

estructura portante de una construccin (vigas y columnas). Determinar el volumen de las botellas
y galones que nos sirven como depsitos plsticos para nuestra basura inorgnica, depende de
dos aspectos: el tipo de envase que tiene mayor comercializacin en la regin y el ms
importante: la seccin de nuestros elementos estructurales.
Antes de realizar el diseo, el desarrollo de planos y el clculo presupuestario de una edificacin,
es muy importante analizar con qu tipo de Eco-ladrillos se va a construir y, asegurar el avance
de un proceso de sensibilizacin sobre mejoramiento ambiental, donde las personas participen
28
rellenando las botellas que sern utilizadas en la construccin.

28. http://siembraarquitectura.wordpress.com
CAPITULO 6
5. Una vez llena y con el material en su interior bien compactado se tapa la botella. Para
asegurar que este bien hecho, se intenta apretar, si la botella se deforma, aun se puede
introducir ms residuos en su interior, haciendo presin con la herramienta. El eco ladrillo debe
quedar dursimo.
- 69 -
6.4.3 SACOS DE TIERRA (EARTHBULDING)

La construccin con este tipo de material es relativamente reciente. El encargado de popularizar
este tipo de construccin como permanente fue el arquitecto iran Nader Khalili. Adems de
retomar este tipo de construccin para hacer edificios cre nuevas tcnicas y adopt nuevas
medidas para una mayor resistencia.
Su sistema consiste en una tcnica en que se utilizan sacos llenos de tierra del lugar donde se
construye, superpuesto entre s por medio de alambre de pas formando estructuras de tipo
cpulas y bvedas. La tecnologa y los diseos desarrollados se inspiran en principios eternos de
la arquitectura: los elementos de la naturaleza universal, el arco y sus derivados de la bveda,
cpula y el bside, la energa sostenible, la geometra natural y simetra de la estructura, la
unidad de la tensin y la compresin.
La innovacin de alambre de pas aade el elemento de traccin a las estructuras tradicionales
29
de tierra, creando resistencia a los terremotos.
CARACTERSTICAS
Viviendas singulares sostenibles.

Absolutamente ecolgicas.
Alta calidad constructiva. Mayor durabilidad de la construccin.
Trmicamente muy eficientes. Bajo consumo de energa.
Estructuras altamente resistentes ante sismos.
Cortos plazos de ejecucin. Reduccin de costos.
Puede ser construido por un equipo de 3-5 personas.
Aprovechamiento de la energa solar.
Los muebles interiores pueden ser incorporados con el mismo material constructivo.
RECOMENDACIONES PARA LA CONSTRUCCIN DE SACOS DE TIERRA
CAPITULO 6
- 70
-
Se debe seleccionar un espacio para construir la vivienda que se encuentre bien drenado,
donde el agua no tienda a acumularse y se proceder a la retirada de tierra vegetal y a
Imagen 72
la explanacin del terreno.
En la zona donde el terreno no drene bien es
aconsejable poner antes del material de cimentacin
una malla de alambre para que el terreno no se mezcle
con la cimentacin. Estas gravas pueden mezclarse a
su vez con arena para que no queden huecos libres y
ser de diferentes tamaos.
Fuentes: www.bajatec.com
29. http://www.ecodomos -superadobe.com/manual-de-construccion-ecodomos/
El soporte lateral deber de ser incluido para dar mayor estabilidad a la estructura. Un
muro lineal es ms fcil de botar, ya que ofrece poca resistencia a la presin en ambos
lados. Se recomienda un muro lateral a cada 5.4mts cuando se tiene una altura de 3mts,
pero esto depender del grosor que tengan los muros y el tipo de suelo donde se
construye.
Imagen 73
Se recomienda muros de no ms de 3mts de altura. Esto se basa en la experiencia de

construcciones pasadas, que de un saco de tierra que tiene 37.5cms de ancho deber
tener una altura de 3mts.
Se deber dejar un mnimo de 3 pies2 de muro solido entre cada abertura para ventanas
y puertas. Debido a que los muros generalmente tendrn unos 60cm de espesor, solo
ser necesario dejar 45cms entre abertura para cumplir con el mnimo de 3 pies2. Se
colocaran dos filas de bolsas de tierras por encima del arco para poder unificar
completamente la estructura y ayudara tambin a distribuir uniformemente el peso del techo
a travs de las ventanas y puertas.
Imagen 74
imagen 75
Fuente: https://www.facebook.com/projectsomos Fuente:
CAPITULO 6
- 71 -
Luego de colocar la primera hilada de sacos de tierra, se procede a golpear con un

mazo para evitar que los sacos cambien de posicin. El grosor aproximado de los sacos
deber ser de 12.5 cms y luego se podr colocar el alambre de pas en todo el
alrededor, tomando en cuenta los muros de soporte. Se puede colocar ladrillos para evitar
que el alambre de pas se mueva y al terminar se proceder a la segunda hilada.
Imagen 76
Imagen 77
Al terminar con la
encuentre nivelado
deber comprobar
siempre al terminar
segunda fila, se procede a golpear con el mazo y a verificar que se

con la ayuda de una manguera con agua o nivelador. Tambin se
que los muros se encuentren a plomo y ser necesario verificarlo
una hilada.
Imagen 78
Imagen 79
CAPITULO 6
- 72
-
6.5 PROPUESTA DE MOBILIARIO URBANO

Imagen 80
Fuente: www.milideas.net
Imagen 81
Jardineras hechas con llantas para ser

colocadas en caminamientos y reas de
juego. Se podrn pintar las llantas de
diferentes colores para un mejor acabado.
Fuente: www.detallefemenino.com
Imagen 82
En el interior los gabinetes y muebles sern

trabajados en madera, ya que permite la
adaptacin a los espacios curvos del diseo
y no permite que rompa visualmente con la
arquitectura trabajada.
Fuente: https://www.face book.com/projectsomos
Imagen 83
En el rea de bodegas se propone

estanteras de madera, por su bajo costo,
por no necesitar mano de obra especializada
y porque se adapta a los espacios curvos
que presenta el diseo de los diferentes
mdulos.
Imagen 84
Para muros tanto internos como externos se

utilizara los ecoladrillos para poder aprovechar
materiales reciclados y reducir los costos de
contruccion del proyecto. Los ecoladrillos permiten
adaptarse sin ningn problema al diseo que se
propone.
CAPITULO 6
MOBILIARIO EXTERIOR/ INTERIOR
En los muros de contencin se colocaran

jardineras hechas de botellas PET, que
ayudaran a dar una mejor vista al lugar
adems de hacer uso de materiales de bajo
costo.
- 73 -
Imagen 85
Las luminarias solares son una solucin

econmica para iluminacin pblica. No slo
convencen por su fiabilidad y su larga vida
til sino tambin por su flexibilidad: no
requiere tendido elctrico, puede ser instalada
en cualquier sitio y se instala rpidamente,
lo nico que se necesita es una base de
concreto y un lugar bien soleado.
CAPITULO 6
MOBILIARIO EXTERIOR
Fuente: www.yucatan.com.mx
Imagen 86
- 74
-
Juegos exteriores que se podrn hacer de

llantas recicladas y de esa manera reducir
los costos y ayudar al medio ambiente.
Fuente: www.doguie.net
Imagen 87
Bancas construidas con tarimas que podrn

ser
colocadas
en
reas
exteriores
y
caminamientos. Para darles un mejor acabado
se pintaran de diferentes colores.
Imagen 88
Basureros que sern colocados en reas

exteriores y que sern hechos por llantas
recicladas
y
para
darle
una
mejor
presentacin se pintaran de diferentes colores
dependiendo del material que se reciclara.
Fuente: http://eccoblogg.blogspot.com
30. Rodriguez Ruiz, Sandra Judith. El bambu como al ternativa constructiva en Guatemala.
Universidad de San Carlos de Guatemala. Pag. 108
CAPITULO 6
MOBILIARIO EXTERIOR
- 75 -
Imagen 89
Areneros en donde se puede utilizar una

llanta grande para tractor y para el drenaje
se colocara una capa de grava en su base,
sobre la tierra.
CAPITULO 6
PROPUESTA DE JUEGOS EXTERIORES
Fuent e: B ekk er M endez, Lili a. J ugando y cr eciendo. S altando y

corri endo. Los ni os conoc en la grandez a de l a amist ad.
Comisi n Ao de la Niez Gu atemalteca, Unic ef.
- 76
-
Imagen 90
Columpios de 5 llantas que puede ser

colocado en un rbol grande y que permitir
a los nios mecerse, rotar y columpiarse.
Fuent e: B ekk er M endez, Lili a. J ugando y cr eciendo. S altando y

corri endo. Los ni os conoc en la grandez a de l a amist ad.
Comisi n Ao de la Niez Guatemalteca, Unic ef.
Imagen 91
Juegos sencillos de madera que ayudan al

nio a expresarse, a descubrir, explorar y
experimentar el mundo que lo rodea.
Fuente: Pando Orellana, Nora Luisa. Habitaciones infantiles

y reas de juego. Editorial Trillas, 2000
Imagen 92
Juego hecho de troncos de madera y

llantas. Jugando el nio se prepara para su
vida futura al aprender a llevarse bien
consigo mismo y con los dems.
Fuente: Pando Orellana, Nora Luisa. Habitaciones infantiles

y reas de juego. Editorial Trillas, 2000
CAPTULO 7
PROPUESTA DEL
PROYECTO
7. PROPUESTA DE PROYECTO
7.1 MAPA MENTAL
CAPITULO 7
Imagen 93
- 78
-
Fuente: elaboracin propia con imgenes de www.google.com
7.2 IDEA
7.2.1 TEORA DE LA ARQUITECTURA
COLOR
Siendo una de las sensaciones visuales ms fuertes y de mayor influencia en la percepcin
visual, pues, junto a la claridad, definen cualquier apariencia visual. Es por eso que para este
proyecto se ha decidido trabajar con colores neutros que se adapten al entorno sin que resulten
muy contrastantes.
FORMA
Imagen 94
Las volumetras del proyecto pretenden tener como protagonista las

formas curvilneas y que cuyas formas sugieren la circulacin,
orientacin y creatividad de los usuarios. Se busca que el diseo
tenga un aspecto suave y continuo, que se integre a los diferentes
elementos orgnicos del lugar como las montaas, los rboles y
dems al utilizar una arquitectura orgnica, as la naturaleza
formara parte del diseo, buscando elementos que ayuden al nio
a apreciar su entorno natural y a respetar su medio ambiente.
El uso de la radiacin permitir que el proyecto cuente

con mejor control y que exista una mejor seguridad en el
proyecto. La distribucin de las reas se podr manejar de
mejor manera y se creara la sensacin de unidad,
seguridad y autocontrol que se reflejara en las necesidades
24
de los nios.
29. Wong, Wucius. Fundamentos
S.A. Barcelona 1982
del
diseo
bi -
tri-dimensional.
Editorial
Gustavo Gil,
CAPITULO 7
Utilizacin de un mdulo que al

organizarse en un diseo se convierte
en un sper modulo formando formas
nuevas o mayores utilizados en el
diseo.
- 79 -
7.2.2 JUSTIFICACIN DE LA FORMA

Se busca que la forma cumpla las funciones de:
Brindar proteccin al nio, ya que el nio hurfano/abandonado necesita sentir ser parte/
unidad de un grupo.
Proteccin por medio de un hogar.
Ambientes tranquilos y acogedores.
Que brinden seguridad al nio.
Necesidad de proteccin si el nio ha sido abandonado o separado de sus padres.
Imagen 95
El abrazo de una madre hacia su

hijo
inspira
proteccin
y
una
sensacin de tranquilidad.
Imagen 96
Sentimiento de unidad
pertenecer a una familia.
Fuente: www.conmishijos.com
al
Fuente: www.dibujosparacolorear.com
Proteccin del nio

En el vientre
Formacin de valores
Imagen 97
Radiacin
CAPITULO 7
Proteccin
- 80
-
Convivencia
social
Fuente: www.taringa.com
Nada en la naturaleza es
geomtrico,
Formas orgnicas
Arquitectura verde
Conciencia ecolgica
Seguridad
Pertenencia
Libertad
JUSTIFICACIN DE LA FORMA
Imagen 98
Estructuras a base de tierra y

Elementos orgnicos.
Regreso a las primeras formas
De construccin, las cavernas.
Proteccin del hogar.
Necesidad de proteccin al nio
Ya que al ser separado de su
Familia sufre cambios en su
Comportamiento y desarrollo.
CAPITULO 7
Fuente: www.forhispano.com
- 81 -
MARIA FERNANDA TOBAR TEJEDA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
DIAGRAMA DE BURBUJAS
USO DE PANELES SOLARES
USO DE ADOQUIN PARA
01
18
SIN ESCALA
DIAGRAMA DE BURBUJAS
REDUCE EMISIONES DE GASES
BAJO COSTO DE OPERACIONES
LEED
VIENTOS DOMINANTES
PM
PARQUEO
CONTROL Y SEGURIDAD POR
USO DE ECOLADRILLOS
DE AGUA PLUVIAL
AREA DE CASAS
MEJORES VISTAS
HACIA LOS VOLCANES
BARRERA VEGETAL EN
FACHADAS N-S PARA EVITAR

SOLEAMIENTOS DONDE SEA
POSIBLE.
AREA DE JUEGOS
VESTIBULO
AULAS
MAYOR ALTURA MEJOR

RESISTENCIA AL VIENTO
BODEGA
VESTIBULO
EVITAR SOLEAMIENTOS DIRECTOS

EN FACHADAS O-E
AM
ALDEA INFANTIL, PROYECTO SOMOS
HOJA NO.
-82-
15
15%
15%
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
PLANTA DE CONJUNTO
HOJA NO.
02
18
-83-
B
15%
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
HOJA NO.
-84-
03
PLANTA DE CONJUNTO
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-85-
04
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-86-
05
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-87-
06
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
HOJA NO.
-88-
07
PLANTA DE ADMINISTRACION
18
PROJECT
SOMOS
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
ELEVACION Y SECCION
HOJA NO.
-89-
08
18
..\..\..\Desktop\Tesis\renders\17.jpg
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-90-
09
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
PLANTA DE MODULO
AUXILIAR
HOJA NO.
10
18
-91-
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
ELEVACION Y SECCION
HOJA NO.
-92-
11
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-93-
12
18
AULAS
SALON USOS MULTIPLES
S.S
BIBLIOTECA
S.S
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
PLANTA DE AULAS
HOJA NO.
-94-
13
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
HOJA NO.
-95-
14
ELEVACION Y SECCION
18
Aulas.png
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-96-
15
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
PLANTA DE VIVIENDA
HOJA NO.
-97-
16
18
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
ELEVACION Y SECCION
HOJA NO.
-98-
17
18
..\..\..\Desktop\Tesis\renders\Area de Viviendas 2.png
..\..\..\Desktop\Tesis\renders\Area de Viviendas.png
CARNE: 2005 - 11524
CONTENIDO:
APUNTE
HOJA NO.
-99-
18
18
7.8 PRESUPUESTO
Tabla No. 3
Area
Administracin
Mdulo Auxiliar
Mdulo de Aulas
Vivienda
reas exteriores
Parqueo
Total
M2
179
Valor Q
64,920
141
51,280
270
97,630
525
190,495
3,250
1,181,670
460
167,355
5,000
1,818,380
Subtotal: Q3,381,235
Tabla No.4
Porcentaje (%)
Costo (Q)
65.81
541,286.00
102
181,840.00
52
45,460.00
102
181,840.00
65.763
119,575.00
122
218,205.00
13.31
87,085.00
13.31
19,240.00
24
16,460.00
3.52
72,735.00
8
145,470.00
Subtotal: Q1,629,196.00
CAPITULO 7
Regln
Prestaciones laborales
Imprevistos
Herramienta y equipo
Gastos administrativos de oficina
Prestaciones laborales de oficina
Costos de operacin (de campo)
Seguro social de obra (campo)
Seguro social de oficina
Irtra/ Intecap/ Campo y oficina
Gastos legales
Utilidad del 4.5 al 8%
- 101
-
Subtotal de gastos indirectos: Q1,629,196.00

Total de gastos directos: Q3,381,235.00
Subtotal de los gastos: Q 3,447,573.78
IMPUESTO
IMPUESTO SOBRE LA RENTA
0.5
IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (IVA) 12.0
TIMBRE PROFESIONAL
(DE ARQUITECTURA)
TOTAL IMPUESTOS
TOTAL GASTOS INDIRECTOS
TOTAL GASTOS DIRECTOS
COSTO DE PROYECTO
COSTO POR M2
CAPITULO 7
FACTOR DE COSTO INDIRECTO= Q

(CD + CI)
4,072,274.00
Q
CD 1,818,378.00
- 102
-
Q 172,378.69
Q 413,708.85
Q 38,612.83
Q
Q
Q
Q
624,700.37
1,629,195.78
1,818,378.00
4,072,274.15
Q 2,715.00
2.240
Q 3,381,235.00
CAPITULO 7
7.9 CRONOGRAMA
- 103
-
7.10 CONCLUSIONES
Por medio del anlisis y conocimiento del sistema constructivo, se logr un conjunto
arquitectnico que guarda concordancia con diferentes aspectos natural, fsicos y climticos
propio del lugar y que brindan un confort adecuado.
La creacin de un modelo arquitectnico, la utilizacin e implementacin de nuevos

sistemas constructivos, han logrado orientar la propuesta formal a una relacin entre
usuario-naturaleza y espacio arquitectnico.
El aprovechamiento de materiales de la regin como el bamb, ecoladrillo, adobe y sacos

de tierra han logrado que la propuesta en sentido monetario sean reducidos al aprovechar
los recursos del lugar.
CAPITULO 7
7.11 RECOMENDACIONES
- 104
-
El rea del terreno es suficientemente grande como para cultivar alimentos, de esta
manera se estar aprovechando los recursos y el proyecto podr lograr ser auto
sustentable, disminuyendo costos a largo plazo.
Para el anclaje y sujecin de piezas estructurales en bamb, se recomienda la utilizacin

de tornillos con rosca y cortes en direccin a las piezas de anclaje; el bamb es un
elemento natural en que las fibras se orientan longitudinalmente, de ninguna manera
debern martillarse o clavarse.
Se deber utilizar materiales reciclables para mobiliario exterior, como el uso de llantas y
bancas hechas de bamb, lo que ayudara a una mejor integracin con el conjunto y se
mantendr la idea de un proyecto sustentable.
Para optimizar recursos, se colocara en los techos captacin de agua de lluvia e instalar
paneles solares.
7.12BIBLIOGRAFIA
LIBROS
Arriola Retolaza, Manuel. Teora de la forma. Primera edicin, julio 2006
Bekker Mendez, Lilia. Jugando y creciendo. Saltando y corriendo. Los nios conocen la
grandeza de la amistad. Comisin Ao de la Niez Guatemalteca, Unicef.
Hasta Encontrarte, Niez Desaparecida por el Conflicto Armado Interno de Guatemala, de

la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala, 1999
Instituto Latinoamericano para la Educacin y la Comunicacin ILPEC Servicio Social

Internacional SSI Ginebra-Prcticas de Adopcin en Guatemala. Industrias Grficas
Indugrafic. Guatemala, 1996
Lpez Hidalgo, Oscar. Manual de construccin con bamb CIBAM, Universidad Nacional
de Colombia, Facultad de Artes.
Pando Orellana, Nora Luisa. Habitaciones infantiles y reas de juego. Editorial Trillas,
2000
Plazola Cisneros. Arquitectura Habitacional. Tomo 1A. Plazola Editores. 1992. Pgs. 411
439.
Procurador de los Derechos Humanos. Defensora de los Derechos de la Niez. Normas

internacionales relativas a los derechos de la niez y juventud. Serdiver. Guatemala, s.f.
Rodriguez Ruiz, Sandra Judith. El bamb como alternativa constructiva en Guatemala.

Universidad de San Carlos de Guatemala. Pag. 108
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala
FACULTAD DE ARQUITECTURA USAC Presentaciones power point: bamb dendrocalamus

asper, cultivo de bamb en Guatemala, Guadua angustifolia kunth, Construcciones de
bamb. Misin tcnica agrcola de Taiwn en Guatemala. 2010
INE Instituto Nacional de Estadstica. Documento: Censo 2002: XI de poblacin y VI de

habitacin Guatemala, 2002
CAPITULO 7
INSTITUCIONES Y DOCUMENTOS
- 105
-

PGINAS WEB
http:/ www.cna.gob.gt
http:// www.oei. Es
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/codigo.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_sustentable
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecp%C3%A1n_Guatemala, ao 2012
http://sistemas.segeplan.gob.gt/sideplanw/SDPPGDM$PRINCIPAL.VISUALIZAR?pID=POBLACI
ON_PDF_401\
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca
http://www.oas.org/juridico/MLA/sp/gtm/sp_gtm-int-text-const.pdf
CAPITULO 7
LEYES
- 106
-
Comisin internacional contra la impunidad en Guatemala informe sobres los actores

involucrados en el proceso de adopciones irregulares en Guatemala a partir de la entrada
en
vigor
de
la
Ley
de
Adopciones,
Decreto
77-2007
(http://www.cna.gob.gt/portal/doc/Adopcion%20y%20derechos%20del%20nino.pdf)
Convenio de la Haya sobre los aspectos civiles de la sustraccin internacional de menores

(http://www.oas.org/dil/esp/convenio_de_la_haya_sobre_los_aspectos_civiles_de_la_sustraccio
n_internacional_de_menores.pdf)
Ley de tribunales de familia (http://www.scribd.com/doc/534579/DECRETO-LEY-206LEY-DE-TRIBUNALES-DE-FAMILIA)
Ley de tribunales de familia (http://www.scribd.com/doc/534579/DECRETO-LEY-206LEY-DE-TRIBUNALES-DE-FAMILIA)
Ley reguladora (http://www.igdnotarial.org.gt/legislacion/ley_reguladora.pdf)
Guatemala, octubre 14 de 2014.
Seor Decano
Facultad de Arquitectura
Universidad de San Carlos de Guatemala
Arq. Carlos Valladares Cerezo
Presente.
Seor Decano:
Atentamente, hago de su conocimiento que con base en el requerimiento de

la estudiante de la Facultad de Arquitectura: MARA FERNANDA TOBAR TEJEDA,
Carn universitario No. 2AA5 fi524, realic la Revisin de Estilo de su proyecto de
graduacin titulado: ALBERGUE TNFANTIL: PRoYEcro somos, previamente a

conferrsele el ttulo de Arquitecta en el grado acadmico de Licenciada.
Y, habindosele efectuado al trabajo referido, las adecuaciones y

correcciones que se consideraron pertinentes en el campo lingstico, considero
que el proyecto de graduacin que se presenta, cumple con la calidad tcnica y
cientfica requerida, por lo que recomiendo darle continuidad a los trmites
correspondientes, antes de que se realice la impresin de dicho documento de
investigacin.
Al agradecer la atencin que se sirva brindar a la presente, me
respetuosamente,
Lic. Ma
de Ramrez
Colgiada 10,804
suscribo
dVI&rJ's$
"Albergue lnfontil : Projecto Somos"
Proyecto de Graduacin desarrollado por:
Morio Fernondd Tobar

Asesorado por:
lmprmase:
"tDYENSEaoeroDos"
Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo

Decano

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ALBERGUE INFANTIL:

Presentado por Mara Fernanda Tobar Tejeda para

Presentado por Mara Fernanda Tobar Tejeda para

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Universidad de San Carlos de Guatemala

2DO. SEMESTRE 2014

Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo

Arqta. Gloria Ruth Lara Cordn de Corea

Arq. Edgar Armando Lpez Pazos

Arq. Marco Vinicio Barrios Contreras

Tec. D.G. Wilian Josu Prez Sazo

Br. Carlos Alfredo Guzmn Lechuga

Arq. Alejandro Muoz Caldern

Publio Romeo Flores Venegas

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

A ti sea toda la Gloria y la Honra

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1.1 Arquitectura sustentable

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

3.1 Adopcin en Guatemala

5.1 Asociacin hogar San Francisco Xavier

Marco localizacin: repblica de Guatemala

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

7.5 Plantas amobladas

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

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ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

inters superior del nio.

Comisin internacional contra la impunidad en Guatemala informe sobres los actores

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

Proponer un diseo arquitectnico a nivel de anteproyecto que genere espacios que

Investigar y analizar la problemtica que existe en Guatemala sobre los nios

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

urbana y 6 o ms en el rea rural (ILPEC, 2011) y el nmero se vuelve mayor cuando

Instituto Latinoamericano para la Educacin y la Comunicacin ILPEC Servicio

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

Ante la problemtica que se presenta, se propone un anteproyecto arquitectnico que permita

DELIMITACIN DEL TEMA

con la infraestructura adecuada, para garantizar el bienestar de la poblacin atendida.

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

1.9 LMITE TEMPORAL

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

Se determinarn las necesidades que existen en el albergue infantil, dando

Se dar a conocer la concepcin terica y el anlisis de la problemtica. Se

De acuerdo a los estudios realizados anteriormente se establecer el

Se desarrollara la propuesta, pasando por una abstraccion de una idea a lo

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

As el concepto del desarrollo sostenible se basa en:

Sus principales exponentes son:

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EJEMPLOS DE ARQUITECTURA SUSTENTABLE

1.2.1 BIBLIOTECA COMUNITARIA DE BISHAN (SINGAPUR)

compartir en grupo lecturas favoritas.

Fuente: http://es.scribd.com/doc/bibliioteca -bishan

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

Ubicada en el corazn de Bishan, la Biblioteca

Allegado a ser un ejemplo de edificio eficiente y de

ALBERGUE INFANTIL: PROYECTO SOMOS

Para solucionar la problemtica de asoleamiento, la fachada este fue

1.2.2 EDIFICIO DEL PIXEL