Nombre: Alondra Saldivar Fonseca

Cultura, comunicacin y lenguaje

Contador Pblico
28 de Mayo 2016
Introduccin
El siguiente trabajo es de la msica, este tema me pareci muy interesante ya
que todos sin excepcin en algn momento hemos escuchado msica, y para ello
tenemos que saber lo que es y los beneficios que tiene al hacer esto.
La msica como un medio de relajacin, con esta investigacin quiero que los
lectores al escuchar el nombre de msica se interesen en el tema.

La msica
La msica (del griego: [] - mousik [tchn], "el arte de las musas")
es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y
lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los
principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la
intervencin de complejos procesos psico-anmicos.
El concepto de msica ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua
Grecia, en que se reuna sin distincin a la poesa, la msica y la danza como arte
unitario.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de
este arte es suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar
sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas.
La msica es un estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el
flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicacin,
ambientacin, diversin, etc.).

Hoy en da es frecuente trabajar con un concepto de msica basado en tres

atributos esenciales: que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este
sentido, artificial) y que predomina la funcin esttica.
Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en L'Encyclopdie de Diderot,
despus recogidas en su Dictionnaire de la Musique.[1]
[1] Jean, R. J. (1768). Voces musicales. paris: Duchesne.

La defini como el arte de combinar los sonidos de una manera agradable al odo.[2]
[2] Jean, R. J. (2007). Diccionario de la msica. Madrid: Akal.

Parmetros del sonido

El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin
generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros.
El sonido tiene cuatro parmetros fundamentales:
1.- La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es
decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz)
que se emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves" y
"agudos". Cuanto mayor sea la frecuencia, ms agudo (o alto) ser el sonido. La
longitud de onda es la distancia medida en la direccin de propagacin de la onda.
2.- La duracin corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un
sonido. La duracin del sonido est relacionada con el ritmo.
3.- La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la
energa.
4.-El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o
voces a pesar de que estn produciendo sonidos con la misma altura, duracin e
intensidad. Los sonidos que escuchamos son complejos; es decir, son el resultado
de un conjunto de sonidos simultneos.

Elementos de la msica
La meloda es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro particular.
[3]
[3]Ulrich, M. (1985). Atlas de msica. Paris: Alianza.

La armona, bajo una concepcin vertical de la sonoridad, y cuya unidad bsica es

el acorde o trada.
La mtrica, se refiere a la pauta de repeticin a intervalos regulares, y en ciertas
ocasiones irregulares, de sonidos fuertes o dbiles y silencios en una
composicin.
El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con variaciones
muy notorias, pero en una muy general apreciacin se trata de la capacidad de
generar contraste en la msica.

Beneficios de la msica a nivel psicolgico y neurolgico

La prctica de la ejecucin musical sobre la base de un instrumento, promueve un
mejor rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos
hemisferios cerebrales.
Por esta actividad, la concentracin, memoria y disciplina de un estudiante se ven
a duelo a ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la capacidad de las aptitudes
mencionadas.
A nivel mental, tambin se denomina muy til la teora musical para facilitar el
aprendizaje en otros idiomas.
Estudios realizados por la Universidad de Harvard y la Universidad de California
han comprobado que la prctica de instrumentos musicales hace que los dos
hemisferios cerebrales formen nuevas conexiones, cuya realizacin produce que

el cerebro tenga un mejor rendimiento en los campos de la concentracin,

memoria y aprendizaje.
El legendario cientfico espaol de la neurociencia moderna, Santiago Ramn y Cajal,
descubri que la nica actividad que haca ms conexiones en las clulas cerebrales era
tocar el piano, ya que en este instrumento se emplea cada dedo en una tecla distinta,
enfocndose cada mano en distintos ritmos y velocidades, y en adicin, los pies, que
tambin tienen una importante funcin al utilizarse los pedales.[4]
[4] Ulrich, M. (1985). Atlas de msica. Paris: Alianza.

A nivel mental, tambin se denomina muy til la teora musical para facilitar el
aprendizaje en otros idiomas.
Caractersticas importantes de la msica, como el tono, el timbre, la intensidad y el ritmo,
tienen mucho que ver con las variaciones del habla de los distintos idiomas. Cada uno de
estos tiene un acento distinto, y en la msica descubrimos los diversos tonos, timbres, y
ritmos que se podran acoplar a los diferentes idiomas.[5]
[5] Guindi, R. (2015). Entenadora del cerebro. madrid: Real.

Conclusin
Desde mi punto de vista, hablar de msica, es hablar de sentimiento, emociones,
momentos, un estilo de vida, una forma de expresin. La msica es de todos, cada
quien le damos un toque personal pero bien antes de eso debemos saber lo que
es realmente la msica.
Esta es una manera de saber un poco ms de lo que nos gusta.

Fuentes
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_m%C3%BAsica
http://definicion.de/musica/

http://www.monografias.com/trabajos29/musica/musica.shtml
https://oscrove.wordpress.com/teoria-musical/que-es-la-musica/