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Asignatura: Lenguaje y
Comunicacin.
Unidades
Curso: 1A 1B.
Objetivos
(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propsito.
(OA3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonolgica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
(OA4) Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra - sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
(OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
UNIDAD I
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en
algunas situaciones;
Compartamo
respetando el punto seguido y el punto aparte;
s
leyendo palabra a palabra.
(OA8) Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita;
respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu);
recreando personajes a travs de distintas expresiones artsticas como
tteres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;
describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia;
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
(OA9) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad.
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(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
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UNIDAD II
Vivir Sano
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UNIDAD III
Juntos lo
Hacemos
Mejor
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
UNIDAD IV
Nuestro
Hogar,
Nuestra
Familia
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(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propsito.
UNIDAD V
Celebro y
Me Divierto
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
respetando turnos.
(OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones:
presentarse a s mismo y a otros;
saludar;
preguntar;
expresar opiniones, sentimientos e ideas;
usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,
gracias, perdn, permiso.
(OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
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(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propsito.
UNIDAD VI
Recorramos
Chile
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
UNIDAD VII
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
(OA1) Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propsito.
UNIDAD VIII
Nuestros
Sentidos
(OA15) Escribir con letra clara separando las palabras con un espacio para
que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
respetando turnos.
(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
inters:
presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema;
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho;
utilizando un vocabulario variado;
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible;
manteniendo una postura adecuada.
(OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
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