Taller de capacitacin a docentes

Objetivo
Apropiarse de las pautas propuestas en la ruta y reconocimiento del blog, as como o
de la revisin algunos de los OVA que se incluyen como apoyo, a travs de una actividad
particular de aprendizaje, para garantizar el uso de la propuesta por parte de los docentes.
Inicialmente se toma de la Matriz de Referencia propuesta por el MEN, un aprendizaje
que se quiera lograr con los estudiantes.
1. Matriz de referencia
Se hace clic sobre el texto Matriz de Referencia que aparece en la ruta definida en
el blog y se abre un archivo de texto en pdf, aqu se tiene una tabla de informacin cuyos
campos son, en la filas los componentes y en las columnas las competencias y en sus
contenidos estn los aprendizaje y las evidencias.

Aprendizaje: Reconocer la media, mediana y moda con base en la

representacin de un conjunto de datos y explicitar sus diferencias en distribuciones
diferentes.
Componente: Aleatorio
Competencia: Comunicacin

Evidencias: Reconocer medidas de tendencia de datos en un conjunto de datos

y explicitar diferencias entre medidas de tendencia central en una distribucin de
datos.
2. Estndares bsicos de Competencias en Matemticas 4-5:

Represento datos usando tablas y grficas (pictogramas, grficas de barras, diagramas

de lneas, diagramas circulares).
Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana y comparo lo que indican.

3. Derecho Bsico de Aprendizaje DBA

Al hacer clic en este componente de la ruta, el vnculo lo lleva a la siguiente
pgina

Dnde se debe identificar el Derecho bsico de aprendizaje correspondiente, para el

ejercicio se tiene
Derecho bsico de aprendizaje nmero 15.
Se hace un clic y se extiende la siguiente informacin.

Calcula el promedio (la media) e identica la moda en un conjunto de datos. Por

ejemplo: En la tabla aparece la cantidad de goles que meti cada persona durante el
campeonato de ftbol masculino.
Y tiene como Objetos digitales de aprendizaje, Reconocimiento de las medidas de
tendencia central.
Al hacer clic en sobre el texto del objeto se despliega la siguiente ventana

Que propone los pasos a seguir para desarrollar dicho objeto de aprendizaje. Se
muestra a los docentes lo que se despliega al hacer clic en cada uno de los conos.
Posteriormente se propone a los docentes utilizar el repositorio de OVA, Biblioteca
Nacional de Manipuladores Virtuales, desde el blog se hace clic y es dirigido a la siguiente
pgina.

Si hace clic sobre la fila (la temtica) Anlisis de Datos & Probabilidad y la columna
(El grado escolar) 3-5 y se despliega la siguiente ventana

Aqu escogemos el cono correspondiente a grficas de barras, que son los indicados
para representar frecuencias de eventos e identificar las medidas de tendencia central en
estudio.
Aqu se presenta un OVA interactivo, en cuya primera pantalla se despliega lo
siguiente

En l se pueden variar la cantidad de filas y columna, esto es variar la cantidad de

eventos y frecuencias respectivamente.
En la parte que dice etiquetas se coloca el nombre de los eventos. Como ejemplo se
tiene. Se hace una encuesta de los deportes que practican los estudiantes de uno de los
grados de la institucin y se obtiene los siguientes resultados.
Futbol: 9
Atletismo: 7
Ciclismo: 3

Aqu la pregunta sera, si el grafico representa la distribucin de los datos del deporte
que practican los estudiantes de determinado curso, Cul ser la moda en esos datos?
4. Orientaciones Pedaggicas de Matemticas
Posteriormente para preparar el material terico de apoyo a la clase se invita a leer
las Orientaciones Pedaggicas propuestas por el MEN, para nuestro ejercicio no hay una
recomendacin directa, pero se puede utilizar alguna de las propuestas como gua.
5. ltimos pasos
Despus se procede a mirar lo correspondiente a preparacin para pruebas SABER,
aqu se recomienda trabajar con preguntas de pruebas SABER de aos anteriores y buscar
preguntas relacionadas con el aprendizaje que se est tratando, por ejemplo en el link de P.
SABER analizadas se tiene la siguiente

En el link de P. SABER 2015 se tiene la siguiente pregunta

Por ltimo se sugiere hacer revisin de las dos pginas de simulacros propuesta para
que las trabajen con sus estudiantes y tambin que haga visita a la pgina del ICFES donde

pueden consultar los resultados y anlisis de Pruebas SABER desde el ao 2009, se debe
tener el cdigo dame de la Institucin (219001004079).