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LICEO BICENTENARIO
COLEGIO DOMINGO SANTA MARA
PUERTO MONTT
PUNTAJE OBTENIDO
GRADO DE EXIGENCIA: 60%
3
N
EVA LUA C IN
Alumno
45
NOTA
Subsector
Lenguaje y Comunicacin
Curso
Forma
AA
Profesoras
Tipo de Evento
Fecha
Eje y Objetivos de Aprendizaje / OA
(1 A 6 BSICO)
Eje y Aprendizajes Esperados / AE
(VII A IV MEDIO)
EJE: - Lectura.
- Escritura.
AE: -Perciben en las obras literarias que leen algunos de los principales rasgos
temticos y formales caractersticos de la literatura contempornea.
Instrucciones:
-Lee atentamente cada pregunta antes de marcar en la hoja de respuestas.
-Usa slo lpiz pasta azul o negro para responder. Si utilizas lpiz grafito no tienes
derecho a reclamo posterior.
-No se permite el uso de corrector u otro medio para alterar la respuesta. De lo
contrario, tu respuesta queda nula.
- Traspasa tus respuestas a las tablas con letra MAYUSCULA E IMPRENTA para no causar
confusin.
- Preocpate de tu redaccin y ortografa en las respuestas que requieran de escritura.
Ten presente que si cometes menos de 5 faltas se asignar un punto ms en el puntaje
de tu prueba, de lo contrario, si cometes ms de 5 faltas se descontar 1 punto.
Habilidades evaluadas en la prueba
HABILIDAD
CONCEPTO
Identificar
Consiste en recordar y reconocer informacin.
Comprender
Capacidad para entender lo que se lee, a travs de la elaboracin de un
significado.
Inferir
Consiste en deducir informacin a partir de la relacin entre la
informacin explcita y los conocimientos previos.
Interpretar
Es la tarea lectora que implica leer crticamente la informacin de un
texto, relacionarla con conocimientos previos del lector, estableciendo
nuevas propuestas.
Analizar
Consiste en examinar y fragmentar la informacin, para establecer,
causas, motivos y consecuencias, proyectando los temas hacia
interpretaciones de orden general.
QUE TENGAS XITO!
tem I.- Seleccin nica. Marca la alternativa que consideres correcta y luego
traspasa tus respuestas a la tabla que se encuentra al final de la prueba. Las
ltimas 3 preguntas equivalen a 2 puntos cada una, debido a que evalan
habilidades de nivel superior. (23 puntos)
1.-El conflicto dramtico en nimas de da claro se relaciona fundamentalmente
con un enfrentamiento:
a) Entre el mundo de lo sobrenatural y el de lo cotidiano que niega al primero.
b) Entre el esfuerzo por cumplir los deseos insatisfechos y las circunstancias que
impiden su realizacin.
c) Entre Eulogio, que tiene como objetivo comprar un campo, y su familia que intenta
aprovecharse de su herencia.
d) Entre Bertina, que desea casarse con Eulogio, y sus hermanas que buscan impedir
la unin.
e) Entre dos familias vecinas de Talagante que se albergan antipata desde hace
dcadas.
a)
b)
c)
d)
e)
Solo I.
Solo II.
I y II.
I, II, Y III
I y III
2
a)
b)
c)
d)
e)
I-II-III-IV
II-III-I-IV
IV-I-III-II
I-III-II-IV
IV-II-III-I
Esencia que dota a los seres vivos de la capacidad de realizar actividades vitales
Alma que pena en el purgatorio antes de ir a la gloria.
Espritu celestial creado por Dios.
Espritu perverso obsesionado en causar pnico a los seres humanos.
Espritu fantstico del que se dice que habita en algunas casas y que travesea.
Eulogio
La madre de Bertina.
Luzmira
Floridema
Oa Vicenta
Porque
Porque
Porque
Porque
Porque
Eulogio
Eulogio
Eulogio
Eulogio
Eulogio
I
II
I y II
I y III
I, II Y III
BERTINA (Se arrodilla lentamente) Seor Diosito, ust me meti en estoUst me tiene
que sacar (Truenos lejanos). No s, pues; ust sabrYo nunca le ped na pa mPero
ahora, es el tiempo e los damascos, Diositoy los rboles van a florecer
LUZMIRA Los rboles estn secos.
BERTINA Yo estoy seca, tambin, como los rboles de la quinta, pero, a veces, ocurren
milagros, Diosito
LUZMIRA Los damascos estn secos, Bertinita. Ya nunca ms darn flores, ni
damascosNunca msNo pee ocurrir.
BERTINA Es tarde y l no llega.
13.- A partir del fragmento anterior, se desprende que Luzmira se refiere a los
damascos para:
a) Dar a entender que el mal aspecto de la quinta debe haber alejado a Eulogio.
b) Corregir a Bertina sobre su esperanza de que estos florezcan.
4
Bertina
El beso
Bertina
Bertina
El beso
Perturbada
Emocionada
Atnita
Asustada
Confundida
Enamoradiza
Empeosa
Extravagante
Porfiada
Recalcitrante
Desvergonzada
Inculta
Necia
Impertinente
Inoportuna
Perdone el atrevimiento. Ust debe haberse credo que yo soy un fresco
5
19.- ATREVIMIENTO
a)
b)
c)
d)
e)
Arrojo
Valenta
Insolencia
Denuedo
Energa
20.- FRESCO
a)
b)
c)
d)
e)
Fro
Agradable
Desvergonzado
Galn
Seductor
1.- Bertina
2.- Eulogio
3.- Luzmira
4.-Oa Vicenta
5.-Floridema
6.- Nano
7.- Eduvigis
tiae
la Luchita, es
8.-Orfelia
9.- Las hermanas
dos
las
..
7
.....
El florecimiento de los rboles de damasco al final de ltimo acto puede leerse como un
smbolo De qu? Emplee al menos un argumento para justificar su interpretacin. (3p.)
....
Interprete la transformacin de Bertina a lo largo de la historia siguiendo el esquema
analizado en clases (5p.)
Tablas de respuesta
I.- Seleccin nica. Responde con letra MAYSCULA E IMPRENTA.
1B
2C
3A
4C
5C
6B
7C
8E
9D
10 C
11 C
12 E
13 C
14 C
15 D
16 B
17 D
18 D
19 C
20 C