Evaluacin Competencia Comunicativa

Nombre del alumno(a):________________________________________________________

Grado:__________ Seccin:____________Fecha:___________________________________
Marque con un ngulo de acuerdo al nivel observado en el desarrollo del
lenguaje del alumno(a).
Indicadores a
evaluar.
2.1 a 3.0
Discrimina tres
objetos
Seala una parte
de su cuerpo que
se le nombra.
Emplea
sustantivos y
algunos verbos.
Aumenta su
perodo de
atencin.(Le
gusta or historias
repetidamente)
Percibe el objeto
o persona que
est faltando en
un grupo
Distingue
verbalmente
funciones
urinarias e
intestinales.
Se refiere a si
mismo por el
nombre
Pierde nocin del
juego paralelo
(egocntrico,
cada nio juega
solo aunque
comparte
juguetes).
Identifica algunos

Consolidado

No consolidado

En proceso

objetos por el
uso.
Sigue dos o tres
rdenes verbales
que no se
acompaan por
gestos faciales y
corporales.

Identifica siete
dibujos.
Tiene el concepto
de uno
Indica el uso del
objeto.
Comprende tres
preposiciones.
Interpreta sus
dibujos.
Usa plurales en la
conversacin.
Le gusta or
historietas.
Percibe la
diferencia entre
dentro o
debajo usando
el propio cuerpo o
colocando un
objeto dentro o
debajo de otro.
Sigue dos
rdenes a la
vez .Ej. Recoge la
pelota y ponla
sobre la mesa.
Es capaz de
contar tres cubos.
Nombra objetos y
figuras.
Usa un

vocabulario de
200- 300
palabras.
Usa t y yo.
Expresa
verbalmente
funciones
urinarias e
intestinales.
Se inicia el
razonamiento
simple, pregunta
por qu?
Frecuentemente
utiliza el no
presenta una
conducta
negativa.
Dice su nombre
completo.
Repite tres
dgitos. (1 en 3
ensayos)
Explica una
accin en el libro.
Conoce unos
pocos versos
sencillos.
Nombra tres
imgenes
Dice su sexo
Contesta una
palabra Qu es?
Dnde est?
Edad aos:
3 a 4 sonidos
del habla:(m, ch,
, k, t, y, p, n, l, f,
ua, ue.)
Edad de 4 a 4
sonidos del habla:
(r, b, g, pl, bl,ie)

Edad de 5 a 5
sonidos del habla:
(kl, br, fl, kr, gr,
au, ei, rr)
Edad aos: 6 a 6

Sonidos del
habla: (kl, br, rr,
fl, kr. gr, au, ei.)

Evaluacin de Competencia Comunicativa

Nombre del alumno(a) :
____________________________________________________________
Grado: ____________ Seccin: ___________ Fecha de nacimiento: _________________________
Marque con un ngulo de acuerdo al nivel observado en el desarrollo del
lenguaje del alumno (a).
Indicadores a
evaluar
3.o a 4.o

Consolidado

No consolidado

En proceso

Emplea verbos
adjetivos y
pronombres: mo,
tu yo, para m.
Reconoce
plurales.
Usa
preposiciones:
hasta, con, sin.
Usa y responde a
las preguntas
Por qu?,
Cmo? Cundo
Repite 3 dgitos
(de dos a tres
ensayo)
Identifica 4
objetos por el
uso.
Obedece de 2 a 3
rdenes.
Mantiene la
atencin por
perodos cortos.
Posee el concepto
de tamao.
Reconoce tres
acciones en
imgenes.
Sigue las reglas
del juego. Espera
su turno.
Mantiene la
atencin por
perodos cortos
cuando escucha
comentarios
sobre lo que
expresa.
Tiene
pensamiento
mgico.
Utiliza oraciones

completas
simples.
Comprende y
ejecuta rdenes
de dos acciones.
Comprende el
concepto de
grande.
Reconoce los
colores primarios
y secundarios.
Seala todas las
partes del cuerpo.
Conoce la
diferencia entre
adelante y atrs.
Trabaja slo en
alguna tarea
domstica de 20
minutos.
Se inicia
conexiones viso
motoras auditivo
fnicas.
Desarrolla
evocacin e
imitacin.
Distingue
onomatopeyas y
voces por su
timbre, tono,
intensidad,
velocidad y ritmo.
Utiliza
adecuadamente
el vocabulario
Inicia la
comprensin del
plural.
Saluda a adultos
conocidos sin que
se le recuerde.
Juega cerca de
otros nios y
habla con ellos.

Usa ciertas
palabras de
manera
aparentemente
inadecuada.
Emplea Cmo? Y
Por qu?
Participa en las
actividades
ldicas con
animales y
objetos.
Repite canciones
y versos.
Pide ayuda
cuando tiene
alguna dificultad.
Contribuye a la
conversacin de
los adultos.
Edad aos:
3 a 4 sonidos
del habla:(m, ch,
, k, t, y, p, n,
l,f,ua, ue.)
Edad de 4 a 4
sonidos del habla:
(r, b, g, pl, bl,ie)
Edad de 5 a 5
sonidos del habla:
(kl, br, fl, kr, gr,
au, ei, rr)
Edad aos: 6 a 6

Sonidos del
habla: (kl, br, rr,
fl, kr. gr, au, ei.)

Evaluacin de Competencia Comunicativa

Nombre del alumno(a) :
____________________________________________________________
Grado: ____________ Seccin: ___________ Fecha de nacimiento: _________________________
Marque con un ngulo de acuerdo al nivel observado en el desarrollo del
lenguaje del alumno (a).
Indicadores a
evaluar
5.0 a 6.0
Sigue tres
rdenes verbales
a la vez.
Puede aprender
versos cortos.
Le gusta recortar,
pegar y la
actividad con
materiales de
creatividad.
Emplea colores
en 4 cajitas (rojo,
amarillo, verde,
azul).

Consolidado

No consolidado

En proceso

Repite una
oracin de 12 a
13 slabas.
Define palabras
simples: bota,
lpiz, etc.
Coopera con 4 o 5
nios sin
supervisin
constante.
Puede sealar:
algunos, muchos,
varios.
Puede sealar el
grupo que tiene
ms, menos,
pocos.
Describe
ubicacin o
movimientos a
travs de: lejos,
donde, hacia
encima.
Define palabras.
Responde
acertadamente al
pedirle opuestos.
Responde a la
pregunta, Qu
pasa aqu?
Emplea ayer y
maana
correctamente.
Relata cuentos de
dibujos.
Manifiesta sus
deseos, enfadado,
felicidad, cario.
Emite chistes
sencillos
Dice su direccin
y nmero de
telfono.
Relata

experiencias
diversas.
Responde a la
pregunta Por
qu? con una
explicacin.
Pone en orden las
imgenes y
relata un cuento
de tres a cinco
partes ordenado
la secuencia de
manera correcta.
Pregunta el
significado de
palabras nuevas
o que no conoce.
Edad aos:
3 a 4 sonidos
del habla:(m, ch,
, k, t, y, p, n, l, f,
ua, ue.)
Edad de 4 a 4
sonidos del habla:
(r,
b ,g,pl, bl,ie)
Edad de 5 a 5
sonidos del habla:
(kl, br, fl, kr, gr,
au, ei, rr)
Edad aos: 6 a 6

Sonidos del
habla: (kl, br, rr,
fl, kr. gr, au, ei.)