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Evaluacin
Desde la Edad Media hasta nuestros das
El examen medieval
En realidad, sta era LA instancia evaluativa.
No exista el concepto de la calificacin
parcial.
copiados de memoria.
si aprueba.
razones no acadmicas.
paradigma central.
En todas las dimensiones del conocimiento, incluyendo
Educacin.
Obsesin por controlar todos los procesos industriales
(Fayol, Taylor).
Donde todo debe ser cuantificable, medible y
comprobable.
Adems de poner en el foco central a las ciencias duras.
Fsica, Qumica, Matemticas, Biologa.
como hoy.
Una estructura que alberga a miles de personas de
escolares.
de objetivos.
escolar.
logro.
aquello.
reconoce
educativo.
la
importancia
del
contexto
decisiones.
Las cuales llevan a volver a iniciar el proceso de
enseanza.
Por tanto, l es uno de los primeros en establecer
Consecuencias pedaggicas
Siempre tienen el foco puesto en que ese camino debe llegar a altas
cifras.
3. Enfoques Mixtos