GUÍA PARA EL PROFESOR

Utilización de Herramientas Intel: (Realizada para 3 unidades distintas)

Herramienta “Clasificación Visual”
Unidad 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y
los medios de comunicación
Subunidad 1
Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación
Nivel: 2 Año Medio
Objetivos: Reconocer cuales son los tipos de literaturas más importantes dentro
de la historia y la evolución que han tenido en el tiempo.
Aprendizajes Esperados: Reconocen, en las obras que leen y ven, que tipo de
escritos están representados en la literatura.
Utilización de la Actividad “Proyecto Géneros Literarios”, dentro de la lista
de proyectos. , para abordar este contenido.
Pasos a seguir:
• La idea de esta actividad es que sirva de introducción a esta unidad, donde
podrá evaluar los argumentos y conocimientos que los alumnos traen
acerca del tema, al asignen un orden a las obras literarias expuestas y sus
argumentos. A partir de este punto, poder abordar el contenido según lo
que los alumnos dominan y poder profundizar estos conocimientos.
• Primero, deberá explicar de que tratara la didáctica a utilizar, la distribución
del tiempo y de los alumnos en la sala de computación o enlace. Puede
agruparlos de a 3 tres personas por computador o como trabajo individual,
dependiendo del tiempo que disponga (Se recomienda la primera opción).
• Usted debe entrar primero a esta página:
http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/VisualRanking/, donde ingresará al
menú a mano derecha, al enlace “Área de trabajo del docente”. El login es:
Nombre de usuario: Prof.Cesar
Contraseña: greenday
• Ahora, diríjase al menú “Administrador de Grupos” y a la opción
“Agregar o borrar grupos de estudiantes”. Donde comenzará a agregar
a los alumnos por si solos o en grupos, para que pueda ir evaluando su
avance en el trabajo desde su PC. A medida estén inscritos los grupos, les
dara el pase para que se puedan loggear en el enlace del blog.
• Los alumnos deben entrar al siguiente blog para comenzar :
http://fenomeletrasdigitales.blogspot.com e ir a la entrada que dice
“Trabajo con Herramientas Intel” y de allí al link “Entra Aquí”.
• El login para todos es el mismo:
Identificador del docente: Prof.Cesar
Identificador del grupo: (Es el nombre que le asigno cada grupo, por
ejemplo: Grupo 1)
Contraseña: Es la que usted también asigno cada grupo, (Trate que sea
la misma para variando una letra o numero, para hacer más rápido el
login)
• Estando los alumnos loggeados, ingresaran a “Proyecto Géneros
Literarios”, dentro de la lista de proyectos, donde usted les mencionara
que sigan las instrucciones puestas en él. También deberá mencionarles
que justifiquen el orden dado a cada género, haciendo doble clic en cada
pestaña, donde podrán comentar en la casilla emergente que les
aparecerá.
• A medida el trabajo este terminando, puede comenzar a comparar los
resultados entre los grupos y comentar algunos comentarios publicados y
así comenzar a enlazar las acotaciones con los contenidos, haciendo más
lúdico el comienzo de esta unidad.
Herramienta “Explicando una Razón”
Unidad 1: Comunicación oral
Esta sección tiene dos partes:
1. Capacidad de escuchar
2. Producción de textos orales
Nivel: 8 Año Básico
Objetivos: Aplicación de contenidos. Identificación de los participantes en el
proceso de comunicación y los factores que influyen en ella.
Aprendizajes Esperados: Sintetizan lo escuchado y lo presentan en
organizadores gráficos.
Analizan comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y
medios de comunicación, captando las características específicas del discurso
utilizado, en cuanto a fondo y forma.
Utilización de la Actividad “lacomunicación”, dentro de la lista de proyectos,
para abordar este contenido.
Pasos a seguir:

• La idea de esta actividad es apliquen lo aprendido en la unidad, donde

podrá evaluar el pensamiento, orden de las ideas y comprensión de los
contenidos, al crear ellos mismos un mapa conceptual sobre lo tratado en
las clases. Con esto podrá evaluar, que tanto han aprendido o que les falta
por reforzar.
• NOTA: La actividad es sin apoyo de libros, ni cuadernos. Así se
lograra el objetivo de la actividad.

• Primero, deberá explicar de que tratara la didáctica a utilizar, la distribución

del tiempo y de los alumnos en la sala de computación o enlace. Puede
agruparlos de a 3 tres personas por computador o como trabajo individual,
dependiendo del tiempo que disponga (Se recomienda la primera opción).
• Usted debe entrar primero a esta página:
http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/VisualRanking/, donde ingresará al
menú a mano derecha, al enlace “Área de trabajo del docente”. El login es:
Nombre de usuario: Prof.Cesar
Contraseña: greenday
• Ahora, diríjase al menú “Administrador de Grupos” y a la opción
“Agregar o borrar grupos de estudiantes”. Donde comenzará a agregar
a los alumnos por si solos o en grupos, para que pueda ir evaluando su
avance en el trabajo desde su PC. A medida estén inscritos los grupos, les
dara el pase para que se puedan loggear en el enlace del blog.
• Los alumnos deben entrar al siguiente blog para comenzar:
http://fenomeletrasdigitales.blogspot.com e ir a la entrada que dice
“Trabajo con Herramientas Intel” y de allí al link “Entra Aquí”.

• El login para todos es el mismo:

Identificador del docente: Prof.Cesar
Identificador del grupo: (Es el nombre que le asigno cada grupo, por
ejemplo: Grupo 1)
Contraseña: Es la que usted también asigno cada grupo, (Trate que sea
la misma para variando una letra o numero, para hacer más rápido el
login)
• Estando los alumnos loggeados, ingresaran a “lacomunicación”, dentro
de la lista de proyectos, donde usted les mencionara que sigan las
instrucciones puestas en él. También deberá mencionarles que ellos
mismos deben crear un mapa conceptual con lo que aprendieron en clases,
por eso está en blanco el cuadro.
• Para agregar Factores principales deben presionar el botón que está en el
círculo rojo, que se muestra en el diagrama de abajo y para agregar
relaciones o factores secundarios que influyen en los primeros, deben
presionar el botón donde está el círculo verde.
 • A medida el trabajo este terminando, puede comenzar a comparar los
resultados entre los grupos y comentar algunos comentarios publicados y
así comenzar a enlazar las acotaciones con los contenidos, haciendo más
lúdico el comienzo de esta unidad.

• A partir de esto, podrá tomar las decisiones a seguir, si pasar a la siguiente

unidad o reforzar algunos contenidos, dependiendo de su criterio.

Herramienta “Mostrando Evidencias”

Unidad 1: La Argumentación
Nivel: 3 Año Medio
Objetivos: Reconocimiento y utilización apropiada de la diversidad de modos de
manifestación de la argumentación en situaciones habituales argumentativas de
comunicación oral y escrita.
Aprendizajes Esperados: Reconocen el sentido y el valor que tiene el discurso
argumentativo para la interacción y la convivencia humanas.
Utilización de la Actividad “¿Los e-books reemplazarán completamente a los
libros comunes?”, dentro de la lista de proyectos. , para abordar este
contenido.
Pasos a seguir:

• La idea de esta actividad es apliquen lo aprendido en este punto, donde

podrá evaluar el pensamiento, orden de las ideas y el poder de
argumentación de cada uno de sus alumnos, al desarrollando ellos mismos
los hilos de debate y posturas frente a estos. Con esto podrá evaluar, que
tanto han aprendido o que les falta por reforzar.

• Primero, deberá explicar de que tratara la didáctica a utilizar, la distribución

del tiempo y de los alumnos en la sala de computación o enlace. Debe ser
un trabajo individual para lograr el objetivo.
• Usted debe entrar primero a esta página:
http://educate.intel.com/cr/ThinkingTools/VisualRanking/, donde ingresará al
menú a mano derecha, al enlace “Área de trabajo del docente”. El login es:
Nombre de usuario: Prof.Cesar
Contraseña: greenday

• Ahora, diríjase al menú “Administrador de Grupos” y a la opción

“Agregar o borrar grupos de estudiantes”. Donde comenzará a agregar
 a los alumnos por si solos o en grupos, para que pueda ir evaluando su
avance en el trabajo desde su PC. A medida estén inscritos los alumnos,
les dara el pase para que se puedan loggear en el enlace del blog.
• Los alumnos deben entrar al siguiente blog para comenzar:
http://fenomeletrasdigitales.blogspot.com e ir a la entrada que dice
“Trabajo con Herramientas Intel” y de allí al link “Entra Aquí”.

• El login para todos es el mismo:

Identificador del docente: Prof.Cesar
Identificador del grupo: (Es el nombre que le asigno cada alumno, por
ejemplo: nombre y un numero)
Contraseña: Es la que usted también asigno cada alumno, (Trate que
sea la misma para variando una letra o numero, para hacer más rápido
el login)
• Estando los alumnos loggeados, ingresaran a “¿Los e-books
reemplazarán completamente a los libros comunes?”, dentro de la lista
de proyectos, donde usted les mencionara que sigan las instrucciones
puestas en él. También deberá mencionarles que ellos mismos deben crear
afirmaciones y evidencias que vayan a favor o en contras de estas, tanto
para su afirmación como para la realizada por otro compañero. Así
comenzara un debate donde usted podrá evaluar y supervisar lo dicho en
él.

• Todo sale debidamente señalado en el ejercicio, pero, para agregar una

afirmación, tanto a favor o en contra deben arrastrarlo, hacia el lugar verde
(A favor) o rojo (En contra), recuérdeles que deben clasificar y dar
puntación a cada evidencia para que sea válida.

• La actividad debe estar terminada unos 15 minutos antes del fin de la clase,
para el análisis de resultados y comentar algunos argumentos publicados
en él.