REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA

COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE
EDUCACIN PRIMARIA

Autor (es): Cumana Gabriel

Luna Luz Marina
Facilitador: Msc. Mara Anuares

Valle de la Pascua, Marzo del 2016

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
El siguiente captulo analiza y describe los mtodos empleados para llevar a cabo la
indagacin del problema planteado; as pues, se establece la modalidad, el tipo, el nivel
y el diseo de la investigacin; la poblacin, la muestra, las tcnicas y los instrumentos
de recoleccin de datos, la validez y la confiabilidad de los mismos.
Modalidad de la investigacin
Diseo de la investigacin.
Santa Palella y Feliberto Martins (2006), expresan: El diseo de la investigacin se
refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado
en el estudio.
En este sentido el diseo que se utiliz fue el de campo, que segn Hernndez,
Fernndez y Bastidas (2000) la recoleccin de datos directamente de la realidad donde
ocurren los hechos.(P.114). La investigacin que se realiza se apoy en este tipo de
diseo, puesto que la informacin se obtuvo de los 16 sujetos de estudio que interactan
en la Escuela EC-27 Campo Alegre.
Tipo de investigacin
Segn Arias (1997), el nivel de la investigacin hace referencia al grado de
profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno (p.47).
Segn Hernndez (2006), en los estudios cualitativos, ms que la revisin de la
literatura y de lo que se encuentra en ella, lo que influye es el trabajo de campo inicial y
posterior. La mayor parte de las veces se inician como exploratorios y descriptivos pero
se plantean con alcances correlacionales o de asociacin y explicativos.
La investigacin debe hacerse a la medida del problema que se formule o del trabajo
de campo que se establezca. Es decir, que primero se plantea el problema y se revisa la
literatura y, despus se analiza si la investigacin va a ser de una u otra clase (enfoque
cuantitativo) o efectuamos una inmersin en el campo y comenzamos a recolectar datos
y despus vamos fijando el alcance del estudio (enfoque cualitativo)

La investigacin se enmarca en una investigacin de tipo descriptiva, segn

Hernndez, Fernndez y Bastidas (2000), los estudios descriptivos, buscan especificar
as propiedades importantes de las personas, grupos, comunidades, o cualquier otro
fenmeno que sea sometido a anlisis (p. 60)
Segn las caractersticas que presenta esta investigacin, es considerada un
Proyecto Accin. Al respecto la investigacin accin es considerada por Elliot (1983)
como el estudio de una situacin social, para tratar de mejorar la calidad de sus
condiciones a travs de la accin, no depende de pruebas cientficas; en consecuencia su
utilidad es ayudar a las personas a actuar de un modo acertado.
De lo anterior se desprende que la aplicacin de este modelo de investigacin, fue
considerado por los investigadores, como el ms apropiado para su aproximacin al
sujeto real de la presente investigacin; en este caso los educadores de la Escuela EC27 Campo Alegre, que aportaron informacin sobre sus experiencias, opiniones y
valores durante el proceso de enseanza aprendizaje y su repercusin en las prcticas
docentes en las estrategias de comprensin lectora de los educandos de esta institucin.
Poblacin y muestra.
Para Hurtado (2006) la poblacin la constituye el conjunto de seres que poseen la
caracterstica o evento a estudiar y que se enmarca dentro de los criterios de inclusin.
As mismo se hace mencin a la muestra, a partir de lo enunciado por el autor (op cit:
141) el muestreo no es un requisito indispensable, de toda investigacin, depende de
los propsitos del investigador, el contexto y las caractersticas de las unidades de
estudio
Por lo tanto para efectos de la siguiente investigacin la poblacin y la muestra
estuvo representada por 16 estudiantes disgregados en 7 hembras y 9 varones, en el 5
y 6 grado de la Escuela EC-27 Campo Alegre, por cuanto la poblacin es conocida,
pues se puede identificar a cada uno de sus integrantes, adems es accesible porque se
puede ubicar a todos los miembros.
Tcnica e instrumento de recoleccin de datos.
De acuerdo con Hernndez et al. (2006), despus de haber definido el diseo de la
investigacin y su respectiva poblacin, se procedi a la recoleccin de datos sobre las

variables objeto de estudio, para lo cual se desarroll un instrumento que fue validado
previamente por expertos. Se aplic y se obtuvieron las respuestas respectivas, las
cuales fueron registradas, posteriormente se produjo el anlisis de los resultados
obtenidos.
En este sentido, Chvez (2007), argumenta que los instrumentos de investigacin
son los medios que utiliza el investigador para medir el comportamiento o atributos de
las variables, entre los cuales se destacan los cuestionarios, entrevistas y escalas de
clasificacin, entre otros.
En relacin al cuestionario, seala Bavaresco (2006), que es el instrumento que
ms contiene los detalles de la poblacin que se investiga tales como: variables,
dimensiones e indicadores. (p. 100)
Adicionalmente, sealan Hernndez. (2006), que el cuestionario es un conjunto de
preguntas respecto a una o ms variables estn sujetas a mediciones sobre lo que se
pretender medir.
En la presente investigacin se utilizaron como tcnicas la observacin y el
cuestionario tipo encuesta y; como instrumentos el registro o gua de observacin y un
guin de entrevista de seis preguntas.
Para Tamayo (1984, citado en Mndez 2007), la encuesta es un instrumento de
observacin formado por una serie de preguntas formuladas y cuyas respuestas son
anotadas por el empadronador es de corta duracin y eventualmente la puede contestar
de manera directa la persona encuestada. (p. 299)
Validez y confiabilidad
La validez y confiabilidad son dos elementos claves en toda medicin. La primera
segn Hernndez, Fernndez y Baptistas (2000) es el grado en que un instrumento
realmente mide lo que pretende medir (p. 243). Al respecto el instrumento ser sometido
a la validez del contenido y se utilizar para ello el juicio de tres expertos. La tcnica
consiste en consultar a investigadores familiarizados el tema de estudio.
Los expertos en cuestin sern consultados mediante la aplicacin de un formato
denominado Mapa de Categorizacin Apriorstica, para obtener las opiniones
profesionales, tomando en cuenta: coherencia, pertinencia y claridad de los tems. Una

vez realizada esta labor por parte de los expertos se proceder a realizar el Acta de
Validacin que debern firmar los expertos que intervinieron en el proceso
Tcnica de anlisis de datos
Los datos obtenidos sern procesados y presentados para el anlisis de la
informacin por distribuciones de frecuencias absolutas y relativas con sus respectivos
grficos de barra. Mndez (2007), expone que el anlisis de los resultados como proceso
implica el manejo de los datos que se han obtenido, reflejndolos en cuadros y grficos,
una vez dispuestos, se inicia su anlisis tomando en cuenta las bases tericas,
cumpliendo as los objetivos propuestos.
As mismo, Hernndez. (2006) describen el anlisis de datos como un conjunto de
puntuaciones ordenadas en sus respectivas categoras. (p. 419). Por otra parte,
Bavaresco (2006), seala que es en esta etapa cuando los cuadros elaborados debern
ser interpretados para obtener los resultados, donde se converge el sentido crtico
objetivo subjetivo que le impartir el investigador a esos nmeros recogidos en las
tablas.
Adicionalmente, se aplicaran tcnicas de anlisis de datos cualitativos y cuantitativos.
En este sentido, Sabino (2001), plantea con relacin al anlisis cualitativo referido al
que procedamos hacer con informacin de tipo verbal que de un modo general aparece
en fichas, es por ello que este tipo de anlisis se efecta verificando los datos que se
refieren a un mismo aspecto y tratando de evaluar la fiabilidad de cada informacin