INSTITUTO TECNOLOGICO

LATINOAMERICANO

Mapa conceptual
Control Informtica
28/05/2016

CARLOS RAYMUNDO SALINAS PINEDA

AUDITORIA INFORMATICA 6to CUATRIMESTRE

ASESOR: DR. Francisco Rafael Trejo Macotela

ALUMNO: Carlos Raymundo Salinas Pineda

El control en la informatica es usar los recurso disponibles o

mejorar para tener un control exacto usando los sistemas de
informacion para contrrolar al Personal , bienes, actividades etc.

El control interno
informtico controla
diariamente que todas las
actividades de sistemas de
informacin sean realizadas
cumpliendo los
procedimientos, estndares
y normas fijados por la
direccin de la organizacin
y/o la direccin informtica,
as como los requerimientos
legales.

Unidades Especializadas :
que actan como prolongacin
de la
personalidad de quien debera
efectuar el control
Contacto Personal : Es la
forma ms simple, la
inspeccin
ocular, que a su vez asume dos
formas: visita rutinaria o
concurrencia sorpresiva
La Va Jerrquica : La
informacin para el control
llega por la
comunicacin que cada
supervisor recibe de sus
subordinados, esa informacin
permitir
PREPARAR EL PROGRAMA
DE MEDIDAS CORRECTIVAS

DISEO DE UN SISTEMA
DE CONTROL. TCNICAS

Elementos del
Control De los
conceptos
anteriores surge
que podemos
concebir al
Control
como parte de un
todo, o como un
Subsistema
dentro de un
sistema mayor

La Va Funcional : Dentro de
la estructura de la
organizacin
existen unidades
departamentales cuyas
funciones son bsicamente las
de recoger, clasificar,
ordenar, computar y presentar
informacin

Una caracterstica o atributo o

condicin a controlar .
(Norma, Plan, Conducta), Un
sistema "anda bien" cuando
cumple sus objetivos
Un mecanismo o sistema
sensor, que sea capaz de
medir, a intervalos
determinados

Control informatica
El Control es
bsicamente
informacin, la persona
que quiere controlar debe
tener establecidos
"CANALES DE
COMUNICACIN",

Debe reflejar la naturaleza y

necesidades de cada actividad y
organizacin
Debe reflejar
rpidamente los desvos

Requisitos
del
control:

Debe ser flexible

Debe reflejar el modelo
de organizacin :

A) Organizaciones : El
control puede ser de tres
tipos: Fsico, Material o
Simblico.

Debe ser econmico : es

decir, cada control debe
justificar lo que cuesta
implantarlo

B) Administracin : El
control para la
Administracin tiene tres
elementos: 1) Normas
2) Comparacin de los
resultados 3) Acciones
correctivas

Debe ser comprensible

C) Ciberntica:
Considerndola como la
ciencia de los mensajes
entre hombres y
mquinas,
puede decirse que el
control es el envo de
mensajes que cambian la
conducta de quienes los
reciben
Teora de sistemas:
Control, es aquella
funcin del sistema, que
sostiene las variaciones
de lo ejecutado dentro de
los lmites permitidos

Welcome to MindManager.mmap - 27/10/2008 - Mindjet

control:
Es la evaluacin de la
accin y su objetivo
es detectar algun
movimiento para ser
corregido ( adquiere
diversos significados)

Bsicamente todos los

cambios que se realizan
en una organizacin
someten a una gran
tensin a los controles
internos existentes.

a funcin del control

interno informtico es
asegurarse de que las
medidas que se obtienen
de los mecanismos
implantados por cada
responsable sean correctas
y vlidas.

RUBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL.

CATEGORIA
CATEGORA

Contenido
Contenido (40%)
(40%)

Fluidez (30%)
Fluidez (30%)

Uso de palabras
Uso de palabras
(20%)
(20%)

Ortografa (10%)

100%

85%
90%

70%
75%

unes
tema
claro
y bien
Las ideas principales de los
Las ideas principales son poco
ElHay
Titulo
claro
y est
bien
enfocado.
Se destaca
las
conceptos
autores son
sonclaras,
claras,pero
perolala claras, pero se necesita mayor
enfocado
al tema.
Se destaca
los el informacin de apoyo es general
informacin de apoyo.
las ideas
ideasprincipales
principalesde
sobre
diferentes
autores
vistos
tema visto
en clase
y esen
y hay evidencia que no se
clase y es respaldada
con
respaldada
con informacin
respald con ms informacin
informacin
detallada
de otras
detallada de
otras fuentes.
fuentes.
Todas las oraciones suenan Casi todas las oraciones suenan La mayora de las oraciones
Todas
las oraciones
suenan
Casinaturales.
todas las oraciones
suenan suenan
La mayora
de laspero
oraciones
Pero algunas
naturales
Cada oracin
es
naturales
casi no
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algunas La suenan
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oracin
es
conexiones
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se entienden.
naturales pero
no
existe coherencia
entrecasi
ellas.
clara
y tieneCada
un nfasis
obvio.
conexiones no se entienden. La
coherencia
entre ellas.
clara
y tiene un nfasis
obvio.
No existe
una jerarquiza
ion
Las conexiones
son claras
y jerarquizacin presenta algunos existe
presenta algunos No existe una
jerarquiza ion
Las conexiones
son claras y jerarquizacin
errores.
clara
coherentes.
La jerarquizacin
errores.
clara
coherentes.
Laesjerarquizacin
realizada
buena y
realizada
es buena y
entendible.
entendible.
Se usan palabras y frases
Se utilizan palabras y frases
El escritor usa palabras que
El estudiante
usa palabras
y
El estudiante
usa palabras
y
El escritorclaramente,
usa palabraspero
queal
comunican
vvidas
que persisten
o dibujan
vvidas
que persisten
o dibujan
comunican
claramente,
al
frases
vvidas
persisten
frases vvidas
persisten
o escrito
le falta
variedad opero
estilo.
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enque
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dibujan
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dibujan
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del escrito le falta variedad o estilo.
pero ocasionalmente
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palabras
lector.
La seleccin
y
lector,
pero ocasionalmente
del lector. de
La palabras
seleccinson
y
son inadecuadas
o se usanlas
colocacin
palabras
son usadas
demasiado.
colocacin
de palabras
ordenadas,
precisas,
naturales
inadecuadamente o se usan
parecen yser
noprecisas,
forzadas.naturales
demasiado.
y no forzadas.

60%
El
Latema
idea principal no es clara.
claro.
Parece haber una recopilacin
desordenada de informacin.

Las oraciones son difciles de

Las
soncoherencia
difciles de
leer oraciones
pues no hay
leer entre
pueslas
noconexiones.
hay coherencia
entre las conexiones.

El escritor usa un vocabulario

Ellimitado
escritor que
usa no
un comunica
vocabulario
limitado que
no comunica
fuertemente
o captura
el inters
fuertemente
captura
el inters
del lector.oJerga
o clichs
del lector.
Jerga o clichs
pueden
estar presentes
y restan
pueden
estaral
presentes
y restan
mrito
contenido.
mrito al contenido.

El escritor no comete errores El escritor comete de 1-2 errores

El escritor comete de 3-4
El escritor comete ms de 4
de gramtica u ortografa que de gramtica u ortografa lo que
errores de gramtica u
errores de gramtica u ortografa
distraigan al lector del
distrae al lector del contenido. ortografa que distraen al lector
que distraen al lector del
contenido.
del contenido.
contenido.

RUBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL.

CATEGORA

Contenido (40%)

Fluidez (30%)

100%

90%

75%

60%

Las ideas principales de los

Las ideas principales son poco El tema principal no es claro.
El Titulo es claro y est bien
conceptos son claras, pero la claras, pero se necesita mayor Parece haber una recopilacin
enfocado al tema. Se destaca
informacin de apoyo.
las ideas principales sobre el informacin de apoyo es general
desordenada de informacin.
tema visto en clase y es
y hay evidencia que no se
respaldada con informacin
respald con ms informacin
detallada de otras fuentes.
Todas las oraciones suenan Casi todas las oraciones suenan La mayora de las oraciones
naturales. Pero algunas
naturales Cada oracin es
suenan naturales pero casi no
clara y tiene un nfasis obvio. conexiones no se entienden. La existe coherencia entre ellas.
Las conexiones son claras y jerarquizacin presenta algunos No existe una jerarquiza ion
errores.
clara
coherentes. La jerarquizacin
realizada es buena y
entendible.

Las oraciones son difciles de

leer pues no hay coherencia
entre las conexiones.

Uso de palabras
(20%)

Se usan palabras y frases

Se utilizan palabras y frases
El escritor usa palabras que
El escritor usa un vocabulario
limitado que no comunica
vvidas que persisten o dibujan vvidas que persisten o dibujan comunican claramente, pero al
imgenes en la mente del
imgenes en la mente del lector, escrito le falta variedad o estilo. fuertemente o captura el inters
del lector. Jerga o clichs
pero ocasionalmente las palabras
lector. La seleccin y
son inadecuadas o se usan
pueden estar presentes y restan
colocacin de palabras son
demasiado.
mrito al contenido.
ordenadas, precisas, naturales
y no forzadas.

Ortografa (10%)

El escritor no comete errores El escritor comete de 1-2 errores

El escritor comete de 3-4
El escritor comete ms de 4
de gramtica u ortografa que de gramtica u ortografa lo que
errores de gramtica u
errores de gramtica u ortografa
distraigan al lector del
distrae al lector del contenido. ortografa que distraen al lector
que distraen al lector del
contenido.
del contenido.
contenido.