ANLISIS

Lenguaje. Siempre se lee o se escucha una frase, nos

centramos en su significado y lo relacionamos con la
informacin almacenada en nuestra memoria a largo plazo.
La disciplina explora la comprensin del lenguaje y los
procesos mentales que subyacen, es la psicolingstica, el
estudio de la comprensin, la reproduccin y la adquisicin del
lenguaje. Se vale tanto de la psicologa como de la lingstica,
del estudio del lenguaje y las estructuras del lenguaje.
Lenguaje frente a comunicacin animal
Existen en el mundo ms de 5,000 lenguajes humanos, que
representan una inmensa reserva de fonemas, morfemas,
palabras y sintaxis.
Muchos animales que viven en grupo sociales incluidos los
pjaros cantores, muchas especies de monos y las abejas
tienen complejos en el sistemas de comunicacin,
posiblemente la caractersticas ms importante del lenguaje
humano es su capacidad generativa.
Algunos investigadores del lenguaje han sugerido que la
recurrencias sintctica es la propiedad crucial que separa las
capacidades de lenguaje humano de otro sistema de
comunicacin.
Los investigadores del lenguaje utilizan el trmino lxico para
referirse al conjunto completo de representaciones mentales
de las palabras.
Como esta los niveles
del discurso del diagrama, se
encuentra el nivel de la sintaxis, que especifica las relaciones
entre los tipos de palabras en una frase. La sintaxis es el
modo de representar la estructura de la frase y muchos

psiclogos y lingista creen que es tambin parte de nuestra

representacin mental de la frase.
El siguiente diagrama nos muestra como estn figurado cada
verbo en los niveles lenguaje.
Oracin

Locucin sustantiva

Locucin

verbal
Determinante
Sustantivo
Locucin sustantiva
(articulo)

Verbo
Determinante
Artculo

Nivel de palabra
chef
quem
Nivel morfema
Nivel de fonema

Los
Fideos

el
el

Nombre

Chef
el

cef

El/los
kem
Plural

Fideo

Percepcin del habla.

Cuando alguien nos habla, las fluctuaciones en la presin del
aire alcanzan nuestros odos y de alguna manera somos
capaces de convertir dichas ondas sonoras en un
entendimiento de lo que el orador est diciendo.
Representacin del significado.
La identificacin de las palabras es tan solo el comienzo de la
comprensin y alcanzar el significado real de lo que est
diciendo el orador es la ltima meta.

Comprensin de oraciones
Las oraciones o frases proporcionan contexto que pueden
matizar el significado de las palabras individuales, tambin
tienen un significado por s misma, parte de este significado
viene de la palabras incluida en frase de la sintaxis.
Considerando la frase el expa vio al polica con primatico, la
proporcin comprimatico describe algo relativo al polica
completamente que es un polica que tiene uno primatico.
Los investigadores han considerado dos hiptesis generales,
como realizamos suposiciones iniciales sobre la clase
temporalmente ambigua
y esta implica, como en otros
problemas de comprensin que hemos discutido diferente
cantidad de informacin debajo hacia arriba y de arriba hacia
abajo.
El lenguaje figurado
El lenguaje figurado es ambiguo por definicin, ya que
consiste en el uso derivado de una palabra para significar otra
mediante metfora o por similitud, tambin presenta
problema de comprensin, es decir si lo que pretende es un
significado literal o figurativo al igual que otro tipos de
ambigedades, en el lenguaje figurado.
El lenguaje ocupa nuestra habla a tal punto que es tentador
considerarlo como otro ejemplo, aunque como un caso
especial de los mltiples significados de las palabras y de la
frase.
Lectura

La lectura es el proceso de significacin y comprensin de

algn tipo de informacin y/o ideas almacenadas en un
soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil. Jared y
Seidenberg. Estos investigadores encontraron que la
interferencia homfona como la que se ha usado con la
palabra meet, se limitaba a la palabra relativamente poco
frecuente en el lenguaje y no ocurra palabra que se utilizan
con mayor frecuencia, como estn comida, mal, no y animal.
Procesos de produccin del lenguaje
El lenguaje es un proceso que slo es observable en su ltima fase, por
ejemplo nos encontramos en un examen, cuando se nos cae el bolgrafo
y rueda hasta la prxima fila de asientos. Damos una palmada en el
hombro a la persona que se sienta delante nuestro y decimos: Podras
coger mi bolgrafo, por favor? Esta debajo de su silla. Acabamos de
realizar sin esfuerzo una proeza compleja. Hemos aceptado el objetivo
de recuperar nuestro bolgrafo, una abstraccin que inicialmente no
tiene ningn lenguaje asociado, y hemos convertido dicho objetivo en
una representacin lingstica y posteriormente en una serie de
movimientos musculares para articular las palabras.
Esto es similar al modo en que convertimos un objetivo motor levantar
una pluma

en una serie de movimientos. Existen muchas formas

diferentes en las que podamos haber traducido este pensamiento en

lenguaje de diferentes formas, por ejemplo se me ha cado el bolgrafo
debajo de su asiento. Me hara el favor de recogerlo? O bien por favor,
Me puede dar el bolgrafo que ha rodado debajo de su asiento?, pero,
por algn motivo, elegimos esa forma particular de expresin.

El estudio de produccin del lenguaje significa el estudio de los

procesos mediante los cuales convertimos los pensamientos no
lingsticos en lenguaje y posteriormente desarrollamos un plan de
expresin oral.

Los errores ms frecuentes cometido en el proceso de produccin del

lenguaje son los de intercambio de palabras, tal como: escrib una
madre a mi carta, donde se han intercambiado el lugar de las palabras
en la frase. Las palabras intercambiadas suelen pertenecer a la misma
clase gramatical, como sustantivos con sustantivos, etc.
El modelo de produccin de lenguaje, basado en los errores en el habla,
que contempla tres niveles diferentes antes de llegar a la articulacin.
El primero es el nivel de mensaje, donde el orador formula el
mensaje que se ha de transmitir pero que todava no es plenamente
lingstico. La siguiente fase es la codificacin gramatical, con dos
subprocesos, uno, que implica la eleccin de las palabras que
utilizaremos para enviar el mensaje, y otro, que implica el desarrollo de
la estructura sintctica de la frase que se va a pronunciar. Toda esta
informacin se pasa a un tercer nivel, el de la codificacin fonolgica,
en la cual se desarrolla la representacin fonolgica de la
pronunciacin y por ltimo se articula el mensaje.
Etapas de la produccin del lenguaje
Mensaje
Codificacin
gramatical
Codificacin
fonolgica
Articulacin

Colocacin de
las palabras en
la
estructura
de la frase

Significado

OrtografaMovimientos Sonido
musculares

Codificacin Gramatical
La codificacin gramatical es clave en la eleccin de las palabras, se
relaciona la informacin semntica en el nivel del mensaje con palabras
individuales contenidas en el lxico. Por ejemplo, si se nos cae un
bolgrafo mientras estamos sentados en nuestro pupitre en clase e
intentamos recuperarlo pidindole a nuestro compaero que est
delante si nos lo puede alcanzar, podemos decirle tanto que se
encuentra bajo el asiento, como bajo la silla que est frente a nosotros.
Ambas opciones son elecciones razonables dado el tipo de muebles y el
tipo de mensaje que estamos intentando transmitir.
El proceso de eleccin de las palabras durante la

produccin de

lenguaje, un aspecto de la codificacin gramatical, implica la

informacin semntica en el

nivel

del mensaje con palabras

individuales contenidas en el lxico.

Las investigaciones sobre produccin del lenguaje se han centrado en
cmo estas representaciones semnticas se traducen en la eleccin de
palabras en particular. Por ejemplo, cuando estamos intentando
recuperar nuestro bolgrafo podemos decir tanto que se encuentra bajo
el asiento, como bajo la silla que esta frente a nosotros. Ambas son
elecciones razonables dado el tipo de mueble y el mensaje que estamos
intentando transmitir.

Esto sugiere que el significado de nuestro mensaje activa en parte estas

dos opciones posibles y habitualmente se elige una mayor activacin.
En ocasiones se seleccionan ambas palabras, lo que resulta un error
que es una mezcla de dos palabras diferentes.

Codificacin fonolgica
Este es un proceso que se da segn se seleccionan las palabras y se
planifican partes de la frase, estos elementos de la expresin se van
enviando hacia la siguiente fase de la produccin del lenguaje, la
codificacin

fonolgica

de

esta

manera

recuperamos

la

representacin de la pronunciacin que es necesaria para articular las

palabras durante la expresin.
La eleccin de la palabra y la recuperacin de su pronunciacin son
fases diferentes y esto explica situaciones como la de, lo tengo en la
punta de la lengua, situaciones donde pensamos en alguien, sabemos
perfectamente quien es pero, no somos capaces de recordar el nombre
en ese preciso instante. Hemos accedido al componente semntico de
la palabra correctamente, pero por alguna razn, tenemos problemas
para pasar de la representacin semntica a la pronunciacin, es una
dificultad para acceder al nivel de la pronunciacin de la palabra.
Integracin de las fases gramatical y fonolgica
La integracin en estas dos fases se da cuando la informacin de la
codificacin gramatical uye hacia la codificacin fonolgica.

Se ha evidenciado que la codificacin fonolgica puede afectar a

procesamiento gramatical. En principio los investigadores supusieron
que esta retroalimentacin no tena lugar. Una razn para esta c de las
pautas de error que los investigadores observaban en el habla.
Los intercambios de palabras parecan ocurrir en grandes distancias y
depender del tipo de palabras y no de su pronunciacin, mientras que
los intercambios de sonido ocurren entre palabras prximas, sin que
haya relacin en que sean sustantivos, verbos u otro tipo de palabra.
Estas pautas sugeran que los intercambios de palabras ocurran antes
de la codificacin fonolgica y que los intercambios de sonido ocurran
slo dentro de la codificacin fonolgica de forma independiente de la
codificacin gramatical.
Los investigadores examinaron un conjunto de errores de intercambio
de palabras tomaron nota sobre si las palabras intercambiadas
contenan o no fonemas similares. Por ejemplo, esta madre escribo a mi
tarde es un error en el cual las palabras intercambiadas (madre y tarde)
tienen un sonido muy parecido; mientras que el error en perdi las
camisas

de

los

botones

es

un

intercambio

entre;

palabras

fonolgicamente distintas (camisas y botones). Este examen revela que

palabras intercambiadas contienen fonemas similares con mayor
frecuencia de lo se puede esperar por simple coincidencia como se
piensa, la similitud de los sonidos.
Lenguaje, pensamiento y bilingismo
El lenguaje del pensamiento por lo tanto tiene una estructura hecha de
elementos atmicos, como las palabras en lenguaje natural.

Por ejemplo imaginemos que hay tres estudiantes sentados en la fila

frente a nosotros, uno de Estados Unidos, otro de Mxico y otro de
Corea. Estos tres estudiante son piensan sobre el mundo del mismo
modo, todo esto debido a los accidentes del lenguaje, de que uno es un
hablante nativo de ingles, otro de espaol y el otro de coreano.

Lenguaje y pensamiento
El lenguaje posee una funcin de expresin del pensamiento en forma
oral y escrita para la comunicacin y el entendimiento de los seres
humanos.
Por tanto existe una relacin entre pensamiento y lenguaje, la misma
es fundamental en todo proceso de construccin del desarrollo
personal. Para que ste tenga lugar es imprescindible que el nio se
relacione con los dems, es decir, que establezca relaciones sociales,
pero puede darse esta socializacin sin un instrumento, sin el
lenguaje.
Los lenguajes difieren unos de otros en los trminos sobre cmo lo
describen el mundo. Debido a que el lenguaje es el vehculo principal
para expresar nuestros pensamientos, los pensadores desde el tiempo
de Aristteles han intentado der en qu medida la hablamos perfila el
modo en el que pensamos.
Bilingismo

El Bilingismo es

la

capacidad

de

una

persona

para

utilizar

indistintamente dos lenguas en cualquier situacin comunicativa y con

la misma eficacia comunicativa.
Los experimentos diseados para evaluar las afirmaciones sobre las
relaciones entre el lenguaje y el pensamiento se han enfrentado a
muchas complicaciones: por ejemplo las personas hablan diferentes
lenguajes, proceden tambin de diferentes culturas, lo que hace difcil
atribuir cualquier diferencia observada en el pensamiento tan solo a las
diferencias de lenguaje.

Opinin personal
Luego de la elaboracin de este anlisis puedo decir que la actividad
del proceso del lenguaje se asienta en varios procesos que no son
exclusivos o especficos de la actividad lingstica. El lenguaje es,
adems de un procesos cognitivo y lingstico, una actividad
instrumental y de interaccin social.
Los lenguajes de todo el mundo difieren en los trminos de cmo
describen el mundo. Para muchos los lenguajes perfilan fuertemente el
modo en que sus hablantes perciben y conciben el mundo. En mi
opinin pensar es un complejo conjunto de colaboraciones entre
representaciones y procesos lingsticos y no lingsticos.
Por otra lado pienso que la produccin del lenguaje debe ser
interpretada como un proceso comunicativo con repercusiones
sociales.