Dimenses epistemolgicas e atributos das tendncias empirista e

racionalista

Dimenses
epistemolgicas

Atributos de tendncia
empirista

Os
discursos
cientficos
aparecem como verdades

absolutas e libertos de
toda a contingncia;
O conhecimento cientfico
dotado de exterioridade
descrio do mundo real;
O
desenvolvimento
da
cincia
d-se
por
acumulao e justaposio
de conhecimentos;
No se faz questo das leis e
das teorias seno no fim de
uma
pesquisa.
So
Construo do
valorizadas experincias e
conhecimento
observaes
como
cientfico
elementos independentes
da diretriz da teoria;
A evoluo da cincia
acumulativa;
No so tidas em conta as
relaes entre cincia /
tecnologia / sociedade;

Atributos de tendncia
racionalista
(contempornea)

Tem em conta as descontinuidades

/rupturas entre o tratamento
cientfico dos problemas e o
pensamento do senso comum;
Nasce da crtica e reformulao de
hipteses, partindo de situaes
no explicadas pela teoria;
Questiona a exigncia nica de
princpios objetivos, lgicos, de
rigor
e
universais
para
a
construo
do
conhecimento
cientfico, que no definitivo,
nem absoluto; manifesta, porm, o
seu carcter de corpo coerente de
conhecimentos;
Evidencia os mltiplos fatores
contingentes:
filosficos,
culturais,
ticos,
religiosos,
polticos,
econmicos
e
tecnolgicos que condicionam ou
so constitutivos da atividade de
pesquisa construo social do
conhecimento cientfico;
Reconhece que o consenso da
comunidade cientfica tem um
papel determinante na aceitao
das
teorias,
enquanto
conhecimento cientfico pblico;
Concebe-o como empreendimento
humano e cultural que procura
ser mais acessvel aos cidados
ajudando-os
a
uma
maior
conscientizao nas suas opes e
tomadas de deciso.

induzida
das Tem um papel primordial na
observaes, que ditam
seleo e mesmo na avaliao dos
os factos;
dados;
Consta
de
verdades Possui sentido preditivo; a partir
descobertas atravs de
das teorias so feitas dedues
experincias rigorosas;
orientadas
para
prognosticar
Teoria em cincia , sistematicamente, posta
acontecimentos observveis;
prova pela experincia;
vista como saber explicativo,
Est
omnipresente
na
dinamicamente construdo e sujeito
pesquisa e autoriza as
crtica fundamentada, e, por esta
hipteses, as observaes
razo, tende a ganhar carcter de
e as experincias.
paradigma;

PROBLEMA, TEORIA E OBSERVAO EM

CINCIA :
PARA UMA REORIENTAO
EPISTEMOLGICA DA EDUCAO
EM CINCIA
Joo Felix Praia1
Antnio Francisco Carrelhas Cachapuz2 Daniel Gil-Prez3

1 Professor Associado, Faculdade de Cincias, Universidade do Porto,

Portugal (e-mail:jfpraia@fc.up.pt).
2 Professor Catedrtico, Departamento de Didctica e Tecnologia
Educativa, Universidade de Aveiro, Portugal (e-mail: cachapuz@dte.ua.pt).
3 Professor Catedrtico, Departamento de Didctica de las Ciencias
Experimentales,
Universidade
de
Valncia,
Espanha
(e-mail:
daniel.gil@uv.es).