Graciela Daz, M.

Cecilia Hudson,
Claudia Ros, Mara Jess Videla

COMPRENSIN
CURSO:
TEXTO LECTURA:
BIBLIOGRAFA:
ORGANIZACIN INTERNA:

2 bsico
El cndor
Curiosidades de Mundo. Tomo I. Pgina 138.
Mis lecturas diarias/Biblioteca CRA
Texto descriptivo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES, BASES CURRICULARES

3. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto
hacer preguntas mientras se lee

7. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y

artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito
de averiguar su significado.
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida,
almacenada en un sistema de recuperacin o transmitida en cualquier formato o por cualquier medio sin la
autorizacin escrita por parte de Imaginaeduc - Consultora Pedaggica.

ANTES DE LA LECTURA
Activacin de conocimientos previos
Esta parte debe durar aproximadamente cinco minutos.
Preguntas para reflexionar antes de la planificacin:
Cul es el tema central hacia el que tengo que guiar el inters de los alumnos?
Con qu experiencias de la vida podra relacionar el texto?

El docente pide a los alumnos que imaginen que se convierten en pjaros y que pueden
volar. Ellos comienzan a mover sus brazos y el profesor los gua para que imaginen y
reconozcan el lugar sobre el que estn volando y lo describan.
Luego les pide que observen la imagen del cndor que aparece en el libro que se est
leyendo (pgina 138). Adems puede proyectar otras fotos o mostrar lminas para que
puedan identificar las caractersticas de esta gran ave y describirlas.
Luego le pide a un nio que pase adelante y abra sus brazos de manera extendida y mide
con una huincha desde la punta del dedo de una mano a la otra. Despus les comenta que
el cndor, con las alas abiertas, alcanza los tres metros de ancho.
Finalmente completan las dos primeras columnas del siguiente cuadro (qu s del cndor?
y qu me gustara aprender?). Una vez finalizado el trabajo de la lectura, completan la
ltima columna (qu aprend?).

Qu s del cndor?

Qu me gustara aprender?

Qu aprend del cndor?

Vocabulario
A continuacin se presenta un listado de palabras de vocabulario que aparecen en
el texto y sugerencias metodolgicas para presentarlas.

Palabras de vocabulario:
Envergadura
Longeva
Carroa
Incuba
Independiza
Envergadura: el docente pide a los alumnos que estiren sus brazos en forma horizontal.
Luego cada uno se compara con otros nios identificando quin de ellos tiene la mayor
distancia desde la punta del dedo al otro. Explica que la distancia entre los dos brazos al
estar estirados se llama envergadura. Leen el texto donde aparece esta palabra y
reconocen que es la distancia en el cndor desde la punta del ala a la otra.

Longeva: el profesor indica a los alumnos que lean en el texto la siguiente oracin: El
cndor es un ave muy longeva: puede vivir hasta cincuenta aos. Luego les pregunta si
creen que el cndor puede vivir muchos o pocos aos. Definen en conjunto que longeva
es una persona o animal que vive muchos aos.
Carroa: el profesor indica a los alumnos que lean en el texto la siguiente oracin:
Aunque a veces atrapa presas vivas, prefiere alimentarse de carroa, es decir, de
animales muertos. Luego les pregunta, qu dice en el texto que la carroa? Conversan
sobre qu otros animales conocen que coman animales muertos el aguilucho, buitre,
etc. Todos estos animales se llaman carroeros.
Incuba: el profesor indica a los alumnos que lean en el texto la siguiente oracin: All
la hembra incuba un huevo cada dos aos y el macho la ayuda a empollar. Luego les
pregunta, qu hace la hembra con los huevos?, y el macho?, qu significar que
incube o empolle? Un alumno busca el significado de ambas palabras en el diccionario,
lo lee e identifican que ambas palabras significan lo mismo el cndor calienta el huevo
con su cuerpo, para sacar su cra.
3

Independiza: el profesor indica a los alumnos que lean en el texto la siguiente oracin:
Una vez que sale del huevo, la cra se demora casi seis meses en realizar sus primeros
vuelos. Y no se independiza de sus padres hasta el ao y medio. Luego les pregunta,
con quin vive la cra el primer ao y medio? Si vive con sus padres qu significa que
no se independice? Se concluye que en este caso no independiza quiere decir que la cra
no puede vivir sola porque depende del cuidado de sus padres,

DESPUS DE LA LECTURA

Anlisis del texto: preguntas textuales

Qu partes del texto son indispensables que el alumno recuerde?
Formulo con ellas las preguntas textuales.
Los alumnos subrayarn las respuestas en el texto.

Cul de las aves es la ms grande?

En qu lugar vive el cndor?
De qu se alimenta el cndor?
Dnde construyen sus nidos los cndores? De qu los protegen?
Cada cunto incuba la hembra un huevo?
Quin ayuda a la hembra a empollar los huevos?
Cunto tiempo demora la cra en realizar sus primeros vuelos y a independizarse de sus
padres?
Qu tipo de alimentacin es la del cndor? Por qu?
Por qu dice que el cndor es un ave muy longeva?

Anlisis del texto: preguntas inferenciales

Qu relaciones quiero que realice el alumno y llegue a ideas que no estn
explcitas en el texto?
Formulo con ellas las preguntas inferenciales.
Los alumnos subrayan las pistas que encuentren en el texto.
Existen otras aves que vuelen, ms grandes que el cndor? Por qu?
Qu sucede si un cndor se queda ciego? Cmo lo sabes?
Puede vivir la cra del cndor sin sus padres el primer ao y medio de vida? Explcalo
Puede volar el cndor cuando nace? Cmo lo sabes?
Crees que es fcil que se extinga el cndor si no se protege? Por qu?
5

Evaluacin de la informacin: preguntas de juicio crtico

Respecto a qu quisiera que los alumnos dieran su opinin?
Formulo las preguntas juicio crtico.
Preguntas basadas en el lector y en el texto. Se les exige a los estudiantes que
puedan fundamentar las respuestas.

Te gustara conocer un cndor? Por qu? Responde usando la informacin que est en el
texto.
Cmo encuentras el comportamiento de la pareja de cndores en la etapa de la
incubacin de los huevos? Por qu?

Pregunta de evaluacin del texto

Qu informacin del texto te pareci ms interesante?

Estructura interna del texto

Organizacin interna del texto: descriptivo
Palabras, frases claves o conectores presentes en el texto:
Es, puede medir, vive, su, alimentarse.
Basndose en la informacin del texto y reconociendo en este los conectores, el
docente gua a los estudiantes para realizar el organizador grfico propio del texto
ledo.
A continuacin se presenta un organizador grfico modelo para facilitar la tarea del
profesor, no para ser entregado a los estudiantes.

Caracterstica fsica
Es la ms grande de las aves que vuelan
Puede medir un metro veinte centmetros de
altura y 3 metros de ancho, con alas abiertas.

El Cndor

Vive
En la cordillera de los Andes.

Alimentacin
Carroa o animales muertos, aunque a veces
atrapa presas vivas.
Reproduccin
Por huevos que la hembra pone cada dos
aos y el macho ayuda a empollar.

Caractersticas de la cra
Se demora casi seis meses en realizar sus
primeros vuelos.
No se independiza de sus padres hasta el
ao y medio de vida.
Tiempo de vida
Son muy longevos, pueden vivir hasta
cincuenta aos.

Comprensin global: sntesis o resumen del texto

Basndose en la informacin del organizador grfico del texto y usando los conectores
propios del tipo de texto, el docente gua a los estudiantes para realizar el resumen o
sntesis del mismo.
A continuacin se presenta un resumen modelo para facilitar la tarea del profesor,
no para ser entregado a los estudiantes.

Resumen texto: El cndor

El cndor tiene caractersticas fsicas muy especiales, de las aves que vuelan, es la ms
grande. Puede medir hasta un metro y veinte centmetros de altura y hasta 3 metros con
sus alas abiertas
Estas aves viven en la cordillera de los Andes, su alimento preferido es la carroa aunque a
veces se alimenta de presas vivas.
Se reproducen por huevos, que la hembra pone cada dos aos y que empolla con la ayuda
del macho.
La cra se demora casi seis meses en realizar sus primeros vuelos y no se independiza de sus
padres hasta el ao y medio de vida. Ellos pueden llegar a vivir hasta 50 aos.