Mthodologie de la dissertation

La dissertation reprend la forme dun cours avec une problmatique et un plan mais on va
plus loin, il ne sagit pas de rciter le cours ! Il faut slectionner les informations et les traiter
selon la problmatique, voir en quoi elles y rpondent. La problmatique doit tre comme la
colonne vertbrale du devoir; les ides s'enchanant.
Exemple concret = une classe compose dlves
Si on sintresse aux russites hommes/femmes on va chercher comparer la part dhommes et des
femmes
Si on s'intresse aux gots vestimentaires on va distinguer des groupes/
Si on sintresse au mtissage on va tenter de voir les origines des lves etc...
La mme classe est vue diffremment selon le sujet
Exemple 2 : les institutions athniennes ; si la problmatique est = sont elles rellement dmocratiques ?
Au lieu de simplement faire une accumulation de connaissance, de dcrire toutes les magistratures on
slectionnera les informations utiles (dsignation, pouvoir ...) afin de voir si elles sont rellement
dmocratiques.

En bref, la dissertation ncessite des connaissances solides, mais on demande plus, on

demande une rflexion, une rorganisation. Pour les lves souvent revendicateurs de plus de
parole, la dissertation est le moyen de sexprimer rellement sur le seul terrain lgitime = celui de
la pense, des tudes.
Une dissertation est compose dune introduction, dun dveloppement et dune conclusion.
LIntroduction :
* Dans une premier temps, il faut dfinir les termes du sujet. Cest fondamental pour la suite de
la rflexion. Parfois, la dfinition est en plusieurs lments qui peuvent servir pour trouver un
plan. Parfois le sujet est clair et la dfinition nest dans ce cas pas utile
Exemple :
Sujet : Industrialisation et Modernit, il est indispensable de dfinir la Modernit ds lintroduction.
Sujet : La France en 1914, sujet clair pas dfinition ncessaire

* Introduire le sujet : pourquoi tudie-t-on le sujet, pourquoi a-t-il t formul ainsi ?

Exemple : les magistrats athniens : on tudie les magistrats car ce sont eux qui dirigent la Cit

* Introduire la problmatique : la problmatique nest pas quelque chose qui tombe du ciel, il
faut rflchir longuement afin de la trouver aprs un cheminement logique. Vous devez rsumer
cette rflexion rapidement. Si le sujet a dj une problmatique vous devez lexpliquer.
Exemple = la France en 1914 est-elle une grande puissance ? Se poser la question semble utile au
moment o la France va vivre une terrible preuve; dans quel tat entre-t-elle dans la guerre ? (voil, cela
aurait suffi).

* Enoncer la problmatique = une ou plusieurs problmatiques qui sont lies, on peut mettre
une problmatique spcifique par partie.
* Enoncer le plan = de manire simple, on verra ...., puis...
Faites des titres clairs, long si il le faut pour quils rpondent la problmatique.
Exemple : vitez I Causes II Consquences, il faut reformuler un peu plus !
Allez la ligne entre chaque sous partie. Puis sautez une ligne.
Lintroduction est capitale, elle montre votre rflexion, votre problmatique et votre plan et peut souvent
dire tout de suite si la copie sera bonne, mdiocre ou mauvaise.

Le Dveloppement :
Deux ou trois parties pas plus; sinon regroupez les ! Deux ou trois sous parties par parties.
Il faut annoncer la partie par un chapeau qui rappelle la problmatique et annonce les sous
parties.
Aprs chaque partie, il faut faire une mini-conclusion apportant une premire rponse la
problmatique. Ce qui force ne pas rciter mais bien dmontrer !
On saute les lignes entre chaque partie et on fait une transition qui permet de passer dune
partie lautre logiquement.
Les parties doivent tre composes dides appuyes sur des exemples factuels : un vnement,
une date, un chiffre.
Exemple : les Etats unis ne sont pas surpuissants et peuvent avoir des checs militaires (cest lide), ainsi
ils ont eu un chec en Somalie en 1992 (exemple).

La conclusion :
Il faut absolument rpondre la problmatique. Il faut ensuite ouvrir le sujet pour voir
les autres points proches du sujet, qui auraient pu tre abords; ca s'appelle faire une ouverture.
Exemple = sujet : la Dmocratie Athnes. Louverture classique sur ce sujet est de dire que la
dmocratie quon vient dtudier a servi de modle pour plus tard.

Si vous ny arrivez pas, ne mettez pas une ouverture banale ou uniquement littraire (une belle
phrase mais sans sens rel).
Nous allons revenir sur quelques problmes particuliers.

La problmatique
Il faut dans tous les cas viter les problmatiques trop descriptives. Il faut analyser !
Si vous avez deux termes il faut trouver un lien entre eux.
Exemple : Modernit et industrialisation

il faut viter de traiter la modernit puis lindustrialisation. Il faut se demander : en quoi la modernit
implique lindustrialisation.

Il faut vraiment viter les problmatiques descriptives banales.

Exemple 1 : les relations entre musulmans et latins au XII en Mditerrane.
Problmatique 1 = quelles sont les relations entre musulmans et latins ?
Cest trop descriptif, sans punch.
Problmatique 2 = Les relations Musulmans/Latins se rsument-elles aux croisades ?
Plus analytique, en effet quand on pense aux relations au Moyen-ge on pense directement aux croisades,
voil donc une bonne occasion de voir si cest tord ou non.
Exemple 2 : Lidologie de la colonisation et ses consquences
Il faut viter de traiter = I lidologie et II les consquences de la colonisation
Problmatique propose = Quelle est lidologie de la colonisation ? Et quelles consquences entrane-telle ?
Remarque :
* il y a ici 2 problmatiques mais cest possible, il suffit de les relier en une seule phrase.
* il sagit non pas de rciter le cours sur la colonisation, mais danalyser les faits en montrant comment
tout, lorganisation, les limites, les contestations sont lies la base lidologie des colonisateurs
(exploitation des colonies car la base esprit de supriorit des colonisateurs).

Exemple 3 : Judasme et christianisme dans lantiquit ?

Problmatique 1 : Quels sont leurs liens ? Passable mais trop descriptif.
Problmatique 2 : Comment le Christianisme sinspire du Judasme ? Et comment voluent ces liens et
pourquoi ? Cest assez proche mais moins passif
Exemple 4 : Comment dfinir lEurope ?
Sujet dj problmatis (et question de cours de 1er ), il faut expliquer qu lheure de llargissement
europen il faudrait pouvoir dfinir lEurope avec plus de prcision et se demander si lEurope et lUE
sont la mme chose.

En bref, la problmatique se trouve partir du cours et de votre rflexion, les cours ont de
nombreuses rflexions sous problmatiques que vous devez matriser.
La problmatique vous amnera faire un choix dans ce que vous traiterez, ne prenez pas une
problmatique qui vous ferait traiter trop peu de choses; ni une trop large qui nanalysera rien. On ne doit
jamais restituer tout le cours !

Le plan
Il faut viter les plans trop chronologiques. Je suggre deux types de plans.
* Le plan thmatique
Exemple = I Les relations militaires II les relations commerciales
* Le plan chrono-thmatique : on dfinit des priodes mais o des thmes prdominent

Exemple = La 1er GM
I 14 les dbuts de la guerre et lchec de la guerre de mouvement
II 15 16 l'enlisement dans la guerre de tranche
III 17-18 la crise puis la fin de la guerre

Types de plans classiques =

Si on demande de sinterroger sur les causes = I Causes immdiates II Causes profondes
Si on sinterroge sur un terme dfini en plusieurs points, il faut sen servir pour le plan.
Sur un sujet comme les reformes ou les critiques, les changements il est habile de faire un plan
selon lintensit
Exemple 1 = Les critiques de la Rpublique 1880-1910
Problmatique = Pourquoi les critiques et quelles sont leurs nuances ?
I Ceux qui veulent renverser la Rpublique au nom dautres valeurs
II Ceux qui veulent conserver mais modifier la Rpublique
Exemple 2 = Les idologies ouvrires
I Les rvolutionnaires
II Les rformistes

Conseil : tentez de faire des plans clairs avec des titres clairs qui rpondent dj la
problmatique comme lexemple 1 en haut, sinon vous risquez trop de rciter.
Votre plan doit tre prcis, avec des sous parties et sous sous parties
du type
I
A)
1)
2)
...
Ces I, A) etc... ne doivent pas apparatre lors de la rdaction finale, ils doivent exister,
diffrencis par les sauts de lignes etc mais ncrivez pas I etc !
Le plan doit comporter des parties assez quilibres mais pas forcment exactement de mme
tailles.
Sautez des lignes entres les parties et allez la ligne entre les sous parties ca sera plus clair !

Le travail prparatoire
* Il faut commencer par dfinir les termes
* Puis mettre toutes ses ides au brouillon
* Posez vous des questions, pourquoi-a-t-on cela ? Pourquoi le sujet est formul ainsi
* Classez les ides en 2 3 groupes si possible cela aidera au plan
* dcidez du plan et de la problmatique
* pour savoir si le plan est bon faites un plan dtaill I A. 1 ides et exemples
Si vous y arrivez cest bien parti !
* Ne rdigez que lintroduction ! Vous rdigerez le reste partir du plan dtaill

Tout ce travail doit prendre peu prs la moiti du temps, rien ne sert de rdiger tt si cest faux,
descriptif ou HS.