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Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: 8 / Fecha: 25/04/2016 28/04/2016
Objetivos de la clase:
Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y ocanos del planeta en
mapas y globos terr- queos.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc)
Recordar a los alumnos y alumnas el valor de unidad y decena de las cifras que se trabajaran durante la clase.
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 01/08/2013
Objetivos de la clase:
Determinar el nivel de preparacin de los estudiantes evaluando su dominio de los conocimientos requeridos
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A travs de una recta numrica recuerdan los conceptos Mayor y Menor
Los conceptos Agrupar en (decenas unidades)
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Responde la actividad en el texto
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 02/08/2013
Objetivos de la clase:
Leer y escribir nmeros de dos dgitos como grupos de 10 sobrantes
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Desarrollan actividades del texto relacionados con la base 10 y agrupar elementos
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Adquieren el conceptos de agrupar en base 10 a travs de ejercicios
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:
Contar grupos de diez hasta 10 decenas y escribir cuantas hay
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A travs del aprendizaje visual responden preguntas relacionados con el tema a tratar
Los nios cuentan los cubos en una de las decenas para ver que esta formado de 10 cubos.
Relacionan el concepto de decena con agrupar con base 10
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Adquieren conocimientos de agrupar decenas base 10
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:
Evaluar contenidos de unidades anteriores
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Resuelven evaluacin de unidades anteriores
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan evaluacin practicada durante la clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacin Matemtica / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 16/08/2013
Objetivos de la clase:
Determinar el nivel de preparacin de los estudiantes evaluando su dominio de los conocimientos requeridos
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Desarrollan evaluacion
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan evaluacin durante la clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Ciencias Naturales/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 29/07/2013
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Activan conocimientos previos
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Repaso de las unidades trabajadas en el primer semestre a travs de guias y cuestionarios
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Analizan trabajo realizado en clases
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 09/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir:
corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Con lluvia de ideas y a travs de preguntas responden pregunta de la leccin Cmo esta organizado tu
cuerpo?
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos y alumnas escuchan atentamente informacin acerca de la organizacin del cuerpo humano
Luego responden preguntas de la actividad n 1
Continan con una lectura independiente acerca de los rganos internos y que relacin tienen los rganos
indicados en la pagina anterior
Responden preguntas de la actividad n2
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Con una hoja de block y la silueta de un cuerpo humano y con Plasticina los alumnos ubican los rganos
internos
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 12/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de la columna vertebral
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Leen en silencio la pregunta Cmo nos movemos?
Luego dan una lluvia de ideas acerca de como movemos nuestro cuerpo
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Invitar a los estudiantes a analizar dos modelos de columna vertebral y que respondan en sus cuadernos:
cul de los dos permite mayor movimiento de la estructura? Se espera que los estudiantes sean capaces
de identificar el segundo modelo como la estructura que permite mayor movilidad. Adems, debern
recordar el modelo que crearon para la unidad 1 con lana y carretes de hilo (si puede, vuelva a utilizarlos).
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Solicite a sus estudiantes que en forma individual contesten la actividad de la seccin En la leccin 2
aprend.
Luego planteles la pregunta que da ttulo a la leccin Cmo nos movemos? Y complemente con preguntas
como: qu sucedera si nuestro cuerpo no contar con el sistema locomotor?, cmo nos desplazaramos?,
podramos desplazarnos?, qu pasara con nuestros rganos internos? Invtelos a reflexionar sobre lo que
aprendieron en esta clase y la utilidad de este aprendizaje.
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 02/08/2013
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Observan las imgenes en silencio
Luego responden preguntas que estn relacionadas con las imgenes
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Comenten las caractersticas del modo de vida nmada y sedentaria destacando los aspectos que se
mantienen hasta la actualidad. A qu nos referimos cuando decimos los chilenos son muy sedentarios?
Comparan estilos de vidas de los pueblos originarios con la actualidad
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:
Comprender el concepto de pueblo originario como los primeros habitantes del actual territorio chileno.
Reconocer los diferentes modos de vida que adoptaron.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Observan imgenes
Leen silenciosamente informacin de los pueblos originarios en el texto del estudiante
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Luego responden preguntas de acuerdo a lo ledo, en su cuaderno
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan acerca del estilo de vida de los pueblos originarios
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 09/08/2013
Objetivos de la clase:
Describir las actividades que realizaban y los rasgos distintivos que diferencian a un pueblo nmada de otro
sedentario.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
- Qu pueblos habitaron el actual territorio chileno?, cules de ellos eran nmadas?, y sedentarios?
Se sugiere que se vaya realizando una actividad a la vez, y que inmediatamente se revise en conjunto con los
estudiantes.
Para revisar la actividad 4, pida a los estudiantes que pasen a la pizarra y encierren del color que corresponda a su
modo de vida, uno de los pueblos que se les asignar.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Qu forma de vida tienen pueblos como los esquimales o los gitanos? Dirijala reflexin.
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Historia y Geografia/ semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 16/08/2013
Objetivos de la clase:
Identificar las caractersticas distintivas de cada uno de estos pueblos.
Investigar sobre las terrazas de cultivo que hicieron los aymara y atacameos. Luego, elaborar una maqueta que
represente las terrazas.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 31/07/2013
Objetivos de la clase:
Copian letra de cancin popular
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 07/08/2013
Objetivos de la clase:
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 07/08/2013
Objetivos de la clase:
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
La profesora invita a los alumnos a guardar silencio y pregunta Escuchamos algo con nuestros odos? Qu
es el sonido?, los alumnos comentan
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos observan video El mundo de Beckman El sonido, comprenden de manera oral,
cualidades del sonido y conceptos de vibracin, patrones de sonido y patrones de sonido, trabajan en
equipo de (4), realizan telfono artesanal, escriben la experiencia desarrollada con sus compaeros.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan y exponen de manera oral la experiencia.
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 14/08/2013
Objetivos de la clase:
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin)
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los alumnos retroalimentan las cualidades y elementos del sonido, respondiendo pregunta meta cognitivas
de manera oral.
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
Los alumnos escuchan y reconocen en video, sonidos onomatopyicos de diversos animales, domsticos y
salvajes.
Observan, aprenden e interpretan de manera individual y colectivamente coreografa de diversos sonidos
onomatopyicos.
Realizan ficha recortable donde reconocer sonido v/s animal.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Crean coreografia grupal e individual para ser evaluado en la prxima clase
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 21/08/2013
Objetivos de la clase:
Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la Comunidad.
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Educacion Musical / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 27/08/2013
Objetivos de la clase:
Escuchan sonidos de amplitud e intensidad en diferentes obras musicales
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los alumnos retroalimenta el concepto de sonido trabajado la clase anterior, ACP la profesora da un ejemplo
de amplitud e intensidad, enseando una pequea cancin El Ataque del Tiburn
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
La profesora solicita a los alumnos que puedan reconocer la amplitud e intensidad del sonido de la cancin.
Observan, escuchan El mundo de Beckman sonidos fuertes y dbiles.
En grupo (4) realizan experimento un grupo realiza experimento de Vaso y cuerda dos grupo realizan
experimento de caja y elstico, comprueban escriben la experiencia vivida.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Comentan de manera oral los aprendizajes
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 30/07/2013
Objetivos de la clase:
Valoran la importancia de la vida saludable
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 06/08/2013
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Orientacion / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: 13/08/2013
Objetivos de la clase:
Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los
componen y sus caractersticas y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la
casa y la sala de clases)
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los estudiantes presentan su familia al curso realizando un dibujo de ella y en donde cada uno de sus
miembros est realizando la actividad que ms lo identifica. Cada uno presenta expone su trabajo y luego lo
cuelgan en la sala para que puedan ser vistos por todos.
Fase de desarrollo: (actividades o situaciones de aprendizaje)
A partir de la actividad anterior, los estudiantes comentan sobre las diferentes caractersticas y actividades
diarias que realizan los miembros de su familia, y proponen cmo cada uno puede cooperar con ellas
cuando se lo requiera. Para finalizar escriben en su cuaderno oraciones que describan las actividades que
pueden realizar para cooperar en las actividades diarias de su familia.
Los estudiantes completan una gua de trabajo sobre la pertenencia a la familia. Responden preguntas
como las siguientes: cules son las principales caractersticas de mi familia? Qu intereses compartimos?
Qu nos gusta hacer juntos? Si tuviese que inventar un signo o distintivo que representara a mi familia,
cul sera? Cada estudiante trabaja en forma individual y al terminar voluntariamente expone su trabajo .
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Exponen sus trabajos frente al curso
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura:
Objetivos de la clase:
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
PLANIFICACIN DE CLASE
Profesor: Carolina Salazar /Asignatura: Artes Visuales / semana: _____/ Clase N_____/ Fecha: /
/2013
Objetivos de la clase:
Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:
Formas Geomtricas y
color (primarios y secundarios)
Fase de Inicio: (Activar aprendizajes previos, socializar propsitos de la clase, motivacin etc.)
Los estudiantes observan tres vasos que contienen tinta azul, roja y amarilla; mezclan un color con otro y observan los resultados (rojo + azul = morado,
rojo + amarillo= naranja, amarillo + azul = verde). Escuchan explicacin del docente acerca de los colores primarios y secundarios. Experimentan
mezclando con tmpera los colores primarios y comentan sus resultados.
son todos los verdes, naranjas y morados iguales y por qu? qu pasa cuando echamos ms de un
color a la mezcla?
qu pasa cuando mezclamos los tres primarios? en cul de los trabajos se produjeron ms colores
nuevos?
Juegan a mirar el mundo en colores. Para ello, cortan trozos de papel celofn amarillo, rojo y azul y miran a
su alrededor con ellos. Luego superponen papeles de diferentes colores para producir nuevos y comentan
sus observaciones.
Hacen un dibujo con un tema seleccionado por ellos y lo pintan, superponiendo papel celofn de diferentes
colores.
Fase de cierre (Los estudiantes se forman una visin acerca de lo que aprendieron sistematizacin, evaluacin,
monitoreo )
Exponen y comentan sus trabajos de arte y observan los colores que han resultado de sus mezclas con el
papel celofn. El docente gua la conversacin con preguntas como:
qu sucede cuando ponemos muchas capas de papel celofn o cuando ponemos una sola? qu sucede
cuando colocamos solo dos colores primarios? qu pasa cuando mezclamos los tres primarios? en cules de los
trabajos se produjeron ms colores nuevos?
Observacin: En la planificacin de clases es donde se organizan y planifican las actividades de evaluacin y
monitoreo. La descripcin de las actividades debe incluir la mayor cantidad de detalles como preguntas, recursos, lo
que hace el profesor y lo que debe hacer el estudiante, etc.)
Visto Bueno Director o jefe de UTP:_____________ FECHA:________