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7º ANO

UNIDADE V: Cuidando dos seres vivos. ......................................................................90
• A posse responsável dos animais de estimação. ....................................................90
• Saúde animal. .......................................................................................................... .92
• Os vírus. .................................................................................................................. .93
UNIDADE VI: O Reino Animal – Os invertebrados ......................................................98
• Os animais invertebrados........................................................................................ .98
• Os poríferos. ............................................................................................................ .99
• Os celenterados.
.99
• .....................................................................................................
Os platelmintos. ....................................................................................................
.101
• Os nematelmintos. ................................................................................................ .101
• As parasitoses. ...................................................................................................... .102
• Os moluscos.
.104
• ........................................................................................................
Os anelídeos..........................................................................................................
.105
• Os artrópodes.
.106
• ......................................................................................................
Os insetos e os seres humanos. ............................................................................109
• Os equinodermos. ................................................................................................. .111
UNIDADE VII: O Reino Animal - Os vertebrados. .....................................................113
• Os peixes.
.............................................................................................................
.114
• Os
anfíbios. ............................................................................................................116
• Os répteis. ............................................................................................................. .118
• As aves. ................................................................................................................. .122
• Os mamíferos. ....................................................................................................... .124

UNIDADE VIII: O Reino Vegetal. .................................................................................131
• A célula vegetal. .................................................................................................... .131
• Classificação e características dos grupos vegetais. ............................................132
• Angiospermas: a raiz. .............................................................................................135
• Angiospermas: o caule. ..........................................................................................136
• Angiospermas: a folha........................................................................................... .138
• Angiospermas: a flor. .............................................................................................140
• Angiospermas: o fruto e a semente. ......................................................................142
• A importância dos vegetais. ...................................................................................144
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UNIDADE V
Cuidando dos seres vivos
Na natureza, um ser vivo não sobrevive de forma isolada, ele estabelece relações mais ou
menos íntimas entre si e com o ambiente em que se encontra.
Convivemos com diversos desses organismos. Nesta unidade você estudará os animais
que são escolhidos e criados por nós e os animais que convivem conosco sem que nós
tenhamos feito tal escolha.

A POSSE RESPONSÁVEL DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
Ao

domesticar

e o gato,

o

cão

há milhares de

anos, o homem tornou-se
responsável pelo
desses

bem-estar

animais. Conviver

com um bicho de estimação
é um privilégio que pode
mudar nossa vida para muito melhor. No entanto, alguns cuidados devem ser observados
para que essa relação seja realmente harmoniosa e feliz.
Os Dez Mandamentos da Posse Responsável de Cães e Gatos
Antes de adquirir um animal, considere que seu tempo médio de vida é de 12 anos.
Pergunte à família se todos estão de acordo, se há recursos necessários para mantê-lo
e verifique quem cuidará dele nas férias ou em feriados prolongados.
Adote animais de abrigos públicos e privados (vacinados e castrados), em vez
de
comprar por impulso.
Informe-se sobre as características e necessidades da espécie escolhida – tamanho,
peculiaridades, espaço físico.
Mantenha o seu animal sempre dentro de casa, jamais solto na rua. Para os cães,
passeios são fundamentais, mas apenas com coleira/guia e conduzido por quem possa
contê-los.
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Cuide da saúde física do animal. Forneça abrigo, alimento, vacinas e leve-o
regularmente ao veterinário. Dê banho, escove e exercite-o regularmente.
Zele pela saúde psicológica do animal. Dê atenção, carinho e ambiente adequado
a ele.
Eduque o animal, se necessário, por meio de adestramento, mas respeite suas
características.
Recolha e jogue os dejetos (cocô) em local apropriado.
Identifique o animal com plaqueta e registre-o no Centro de Controle de Zoonoses
ou similar, informando-se sobre a legislação do local. Também é recomendável uma
identificação permanente (microchip).
Evite as crias indesejadas de cães e gatos. Castre os machos e fêmeas. A castração
é a única medida definitiva no controle da procriação e não tem contra-indicações.
Disponível em http://www.arcabrasil.org.br/acessado em 02/09/2009.

1. Observe as imagens e responda as questões:
a) Do que os seres humanos precisam para viver?

b) E o gato e o cão de estimação, do que eles necessitam?

2. Com suas palavras, defina posse responsável de animais de estimação.

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cavernas ou locais abandonados. Sinantrópicos são animais que. ou ainda por animais selvagens como lobos. raposas. • Não separar brigas de animais sem os cuidados pertinentes. como: abelhas. O vírus da raiva pode ser transmitido aos seres humanos. equinos e suínos. • Não criar animais selvagens ou retirá-los do seu habitat natural. através da mordida ou arranhadura de animais como cães e gatos infectados. bovinos. baratas.indd 93 92 09/11/2010 10:29:11 10:29:06 . Zoonoses – são doenças de animais transmitidas ao homem.SAÚDE ANIMAL Quando falamos da posse responsável dos animais de estimação. lacraias. gatos e pássaros. Agora vamos nos aprofundar mais com relação à saúde do animal e do seu dono. bebendo ou dormindo. Para isso. ratos e morcegos. Outros cuidados também devem ser observados. destacamos a raiva ou hidrofobia. que o homem cria para a obtenção de alimentos ou trabalho. como: aves. podemos destacar aqueles que podem transmitir doenças. causar agravos à saúde do homem ou de outros animais. como: • Não tocar em animais desconhecidos. 92 Cien_7ano_2S_2010. Entretanto. precisamos recordar alguns conceitos como: sinantrópicos e zoonoses. Atenção! Não esqueça que as campanhas de vacinação de cães e gatos. Dentre os animais sinantrópicos. pombos. dos animais domésticos. que o homem cuida para a obtenção de companhia. ou ainda. se adaptaram a viver junto ao homem independentemente da sua vontade. ao longo do tempo. • Não perturbar os animais quando estiverem comendo. doença causada por vírus relacionada aos animais de estimação como o cão e o gato. Por isso a importância da vacinação de cães e gatos. mosquitos. formigas. feridos ou doentes. aranhas. escorpiões. pode-se adquirir imunidade ao vírus através de vacina. • Não entrar em grutas. Dentre elas. A raiva pode levar o indivíduo infectado à morte. ratos. ficou clara a ideia de cuidado com alimentação. moscas. geralmente ocorrem no mês de agosto na rede pública de saúde e que a prevenção é a melhor maneira de combater a doença. • Não abandonar os animais de estimação. pulgas. morcegos. e que podem estar presentes na nossa casa ou na nossa cidade. taturanas e vespas. abrigo e carinho. Diferentes dos animais de estimação como cães. carrapatos.

4. Estabeleça diferenças entre animais de estimação. quais possíveis outros transmissores dessa doença para o cão? c) Qual a melhor maneira para se evitar que essa doença chegue até o cão? d) Crie uma história para os fatos da imagem. não apresentam os atributos da vida. incluindo os seres humanos causando diferentes patologias. movimento e crescimento. O que são zoonoses? 3. plantas e animais. Mas o que são vírus? Por que eles não estão incluídos em um dos cinco reinos? Por que eles não são formados por células e. como: reprodução.1. Não esqueça de dar nome aos personagens. Observe a imagem e responda as questões em seu caderno. Dê exemplos de cinco animais sinantrópicos. 2. fungos. selvagem e sinantrópicos. a) Suponhamos que o cão foi mordido por um morcego. quando fora delas. 93 . bactérias. OS VÍRUS Os vírus são estruturas microscópicas capazes de infectar diferentes seres vivos como: protozoários. Qual doença ele poderá transmitir a menina? b) Além animais do são morcego.

mas pode causar graves complicações neurológicas. transformando-a em uma copiadora de novos vírus. estes. célula. rubéola. Vejamos na tabela a seguir um breve resumo de cada uma. que afeta principalmente a mucosa da boca ou região genital. são parasitas obrigatórios. Vacina. os vírus são compostos por uma capa de proteína com material genético dentro (RNA ou DNA). Quando ativado. 94 Cien_7ano_2S_2010. gripe. hepatite. São exemplos de viroses: catapora. sarampo. os vírus necessitam parasitar uma célula específica para se reproduzirem. bactéria ou protozoário). se espalhando pelo corpo.indd 95 94 09/11/2010 10:29:15 10:29:13 . Não existe vacina. herpes. Pelo contato direto (ato sexual) ou indireto por meio de objetos contaminados compartilhados. injeta seu material genético. rompendo-a. Gotículas de saliva e espirro ou pela utilização de objetos contaminados. Dengue Doença infecciosa causada por um arbovírus (existem quatro tipos diferentes de vírus da dengue – 1. Pela saliva ou pela utilização de objetos de uso comum contaminado. poliomielite. Pela picada do mosquito Aedes aegypti. DOENÇA INFECÇÃO TRANSMISSÃO PREVENÇÃO Catapora ou Varicela Causada pelo vírus Varicela-Zoster. febre amarela e AIDS. Ao final do processo de cópias de novos vírus. dengue. são tantos que não cabem mais dentro da célula. Essas doenças diferem em relação ao contágio. varíola. A reprodução de um vírus se dá da seguinte maneira: o vírus liga-se à célula hospedeira (pode ser de um animal. 3 e 4). sintomas ou formas de tratamento. causada pelo vírus do gênero Paramyxovirus. Controle da proliferação dos mosquitos. Caxumba Também conhecida como papeira ou parotidite é uma infecção das glândulas salivares próximas ao ouvido. Vírus (bacteriófago) DNA Liberação dos vírus que se ligará ao material genético da Novos vírus Esquema de um vírus infectando uma bactéria. Gripe Doença causada por diferentes vírus da família influenza. Herpes Causada pelos vírus Herpes simplex 1 e 2. para recomeçarem o ciclo. Pela saliva ou através de objetos contaminados. vegetal. “procuram” novas células. raiva. é uma infecção contagiosa que causa erupção cutânea pruriginosa. caxumba. 2. Não existe vacina. portanto. Os vírus são responsáveis por inúmeras doenças que acometem os seres humanos e outros animais. Vacina.bactéria Basicamente. o material genético do vírus neutraliza as funções básicas da célula. Ao ganharem liberdade. Por não possuírem estruturas mais especializadas. Vacina.

Causada pelo vírus HIV. secreção vaginal ou leite materno. Através do contato com pessoas doentes e pelos objetos utilizados por essa mesma pessoa. mas ainda não ter AIDS. Responda as questões propostas a seguir em seu caderno. Vacina e eliminação dos mosquitos. principalmente nos membros inferiores. Pelo sangue. Vacina. 1. Procure observar também se sua Carteira de Vacinação está atualizada. esporadicamente ocorrem alguns casos em adultos. Causa paralisia muscular. porém só irá desencadear a doença em mamíferos. esperma. gênero Lyssavirus. Não existe vacina. Pela saliva ou pela ingestão de água e/ou alimentos contaminados com fezes de pessoas portadoras. a doença pode demorar até 10 anos para se manifestar. amarelada. Uma das maneiras é procurar informação na UBS (Unidade Básica de Saúde). O agente causador da raiva pode infectar qualquer animal de sangue quente. O que são viroses? Cite quatro exemplos. Através de secreções respiratórias como espirros e tosse. Converse com seus familiares e procure saber quais das doenças citadas na tabela você já teve na infância. Por isso. 95 . Vacina. Poliomielite Conhecida como paralisia infantil. Vacina. Vacina. Através da mordida de animais como cães e morcegos. Boa conversa! Anote em seu caderno um pouco desse diálogo. foi considerada erradicada no Brasil em 1994. Após o contágio. Varíola Doença infecto-contagiosa provocada pelo vírus Orthopoxvirus variolae. O vírus causa uma Picada de mosquitos. lesão no fígado e pigmentos biliares são dentre os quais se liberados no sangue deixando a pele destaca o Aedes aegypti. Febre Amarela AIDS Causada pelo mesmo tipo de vírus que o da dengue (flavivirus). Sarampo Doença que ataca principalmente crianças até 10 anos.Raiva Causada por um vírus da família Rhabdoviridae. a pessoa pode ter o vírus HIV em seu corpo.

é. Informações coletadas no site www. qual outra doença o Aedes aegypti pode transmitir? 1. Tendo sido identificada na Itália por volta de 1900. vírus causador da gripe aviária. conhecida por existir em grande parte do globo. e acomete principalmente os bichinhos de estimação expostos a condições favoráveis e com baixa imunidade. porém. quando o clima torna-se frio e seco. concentrando-se hoje principalmente no sudeste asiático. Segundo especialistas. O tipo A subdivide-se ainda em vários subtipos. Trecho retirado do site www.wikipedia. Diferentemente do que ocorre com os humanos.indd 97 96 09/11/2010 10:29:18 10:29:17 . O Influenza pode ser dividido em três tipos: A. no entanto. H2N2 e H3N2.org>acessado em 15/10/2009. O H5N1. Gripes e resfriados são doenças causadas por vírus. tem um baita apetite e adora fazer estripulias. Além da dengue. Quais outras atitudes são necessárias para a redução da contaminação por vírus? 4. é um tipo de vírus Influenza.revistavivasaude. a doença também é muito comum no reino animal no inverno. seu animalzinho. de repente.2. 96 Cien_7ano_2S_2010. mas que pode infectar diversos mamíferos. dispensar aquele pote de ração predileta e se sentir deprimido em algum canto da casa ou da gaiola.br>acessado em 15/10/2009. o responsável pela gripe comum. que é alegre. B e C. sendo os subtipos H1N1. Por que os vírus são considerados parasitas obrigatórios? 3. perder a vontade de brincar. Qual a diferença entre elas? Se.uol.com. fique atento: a razão para essa ‘tristeza’ pode ser gripe. responsáveis por grandes epidemias e pandemias. A melhor maneira de se prevenir contra as viroses é através de vacinação. A Gripe aviária é o nome dado à doença causada por uma variedade do vírus Influenza (H5N1) hospedado por aves. o diagnóstico e tratamento dos sintomas nem sempre são fáceis e variam bastante de acordo com a espécie.

onde são endêmicas. fraqueza. de salvar o seu trabalho. desconforto geral. tosse. dores musculares. b) Registre no espaço abaixo informações para serem discutidas como fechamento da unidade. Barra de ferramentas  ARQUIVO SALVAR COMO. chamadas vírus da gripe suína. O objetivo é criar uma campanha de incentivo e conscientização sobre a posse responsável de animais de estimação. H3N2.wikipedia. Informações coletadas no site www. -Sugestões de temas para a campanha: vacinação. Em 2009 todas estas estirpes foram encontradas no vírus da gripe C e nos subtipos do vírus da gripe A conhecidos como H1N1. os sintomas de gripe A (H1N1) são semelhantes aos da gripe comum como: calafrios. garganta dolorida. vômito. geralmente superior a 38º. clique em: INICIAR  PROGRAMAS POWERPOINT. • Escolha uma apresentação e utilize as ferramentas. e em alguns casos. adoção ou maus tratos. diarreia e ardor nos olhos.A gripe suína refere-se à gripe causada pelas estirpes de vírus da gripe. Para acessar o programa. náusea. e H2N3. • Não esqueça. que habitualmente infectam porcos. 97 . Em seres humanos. H1N2. febre. H3N1.org>acessado em 15/10/2009. Atividade: “Campanha bem estar do animal de estimação” Essa atividade será desenvolvida no POWERPOINT. dor de cabeça forte. Obs: a) Procure uma imagem na Internet para enriquecer sua apresentação.

Esponja Celenterados Apresentam corpo mole e boca rodeada de tentáculos. • São muito diversificados quanto à forma. platelmintos. isto é. • Estão divididos em dois grandes grupos: invertebrados e vertebrados. ou seja. moluscos. anelídeos. • São seres heterotróficos porque são incapazes de sintetizar seu próprio alimento. precisam retirá-lo do meio ambiente. citoplasma e núcleo. às vezes com espinhos. Esse tipo de célula apresenta organoides. geralmente com concha. • A reprodução na grande maioria é sexuada e ocorre por meio de células denominadas espermatozoides e óvulos. como as esponjas-do-mar. Anêmona Platelmintos São vermes de corpo achatado. ao tamanho e aos hábitos alimentares. • A maioria das espécies é capaz de se locomover.UNIDADE VI O Reino Animal – Os invertebrados Os animais apresentam as seguintes características gerais: • São pluricelulares. sésseis no ambiente. ou seja. artrópodes e equinodermos. podemos assim caracterizá-los: FILOS CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES Poríferos São fixos e filtradores. nematelmintos.indd 99 98 09/11/2010 10:29:23 10:29:20 . sem concha. No entanto. • Habitam ambientes aquáticos ou terrestres. Estrela-do-mar 98 Cien_7ano_2S_2010. duro. Lombriga Moluscos Apresentam corpo mole. formado por anéis. Minhoca Artrópodes Possuem pernas articuladas. celenterados. formados por muitas células. De maneira clara e simplificada. Caramujo Anelídeos Apresentam corpo mole. por isso. o conteúdo nuclear encontra-se protegido por membrana. OS ANIMAIS INVERTEBRADOS Os animais invertebrados são assim chamados por não apresentarem coluna vertebral e crânio. A célula animal é eucarionte. há espécies que vivem fixas. Planária Nematelmintos São vermes de corpo cilíndrico. Estão classificados em oito filos: poríferos. Formiga Equinodermos Possuem o corpo rugoso. como: membrana plasmática.

As esponjas também se reproduzem assexuadamente. As esponjas possuem grande poder de regeneração. Ao redor da boca são encontrados tentáculos com células denominadas cnidoblastos. 99 . OS CELENTERADOS Pertencem ao filo Cnidaria as águas-vivas. animais exclusivamente aquáticos e que vivem fixos na profundidade dos rios ou mares. principalmente por brotamento: no corpo do animal forma-se um broto que se solta e dá origem a um novo indivíduo. com uma única abertura no corpo: a boca. são animais filtradores. Na parede do seu corpo encontram-se numerosos poros por onde a água entra penetrando na cavidade interna.Os invertebrados representam 95% de todos os animais existentes no planeta Terra e estão presentes em todos os habitats. portanto. por onde a água entra e sai transportando alimento e eliminando o que não foi aproveitado. A água com alimento é “puxada” para dentro do corpo da esponja e as células internas captam e digerem o alimento fazendo digestão intracelular. Pequenos pedaços podem regenerar por completo esponjas inteiras. com o auxílio de enzimas digestivas. geralmente marinhos. e sai por uma abertura denominada ósculo. que secretam substâncias que são injetadas através de um filamento em outros animais paralisando-os ou produzindo uma sensação semelhante à queimadura. as anêmonas e os corais. OS PORÍFEROS Pertencem ao filo Porifera as esponjas. denominada átrio. Os cnidários são animais aquáticos. Esses animais são os mais simples que existem.

as fases de pólipo e de medusa são estágios do ciclo de vida e se alternam: os pólipos sofrem reprodução assexuada e formam medusas. a água entra pelo átrio e sai pelo ósculo. Corrija as alternativas falsas. 2. responda: a) A qual reino pertencem? b) A qual filo pertencem? c) Cite um representante de cada. 1. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.indd 101 100 09/11/2010 10:29:31 10:29:26 .Animais hermafroditas: 100 Cien_7ano_2S_2010. ( ) As esponjas adultas são organismos sésseis. Forme vocabulário com as seguintes palavras. 1. O que significa dizer que os poríferos são animais filtradores? 3. que se reproduzem sexuadamente formando pólipos. ( ) No corpo das esponjas. mas existem também espécies hermafroditas. Responda as questões a seguir em seu caderno. Como são chamadas as células urticantes dos celenterados? O que elas podem provocar aos seres humanos quando entram em contato direto? 4. Em algumas espécies ocorre alternância de gerações. ( ) As esponjas podem viver perfeitamente em ecossistema terrestre. . Nesses casos. Existem espécies em que os sexos são separados. Eles podem apresentar reprodução assexuada ou sexuada.São vários os mecanismos reprodutivos nos celenterados.Reprodução assexuada: . ( ) As esponjas realizam digestão extracelular.Reprodução sexuada: . Quanto aos poríferos e celenterados.

Classe dos Turbelários – são platelmintos de vida livre como as planárias. OS NEMATELMINTOS São representados por espécies de vida livre e parasitária. São exemplos a Taenia solium e a Taenia saginata. Entre os parasitas do homem. 101 . Apresentam corpo cilíndrico. afilado nas extremidades e são os primeiros invertebrados a apresentarem sistema digestório completo com boca e ânus. Classe dos Trematoides – são todos parasitas. a Wuchereria bancrofti e o Ascaris lumbricoides conhecido popularmente como lombriga. que se alimentam de pequenos animais vivos ou mortos. que causa a doença denominada ascaridíase. Sua boca está localizada na região ventral do corpo. Eles estão divididos em três classes: turbelários.OS PLATELMINTOS Pertencem ao filo Platyhelminthes animais como as planárias e as solitárias que podem ser encontrados em ambientes aquáticos ou terrestres. O esquistossomo macho possui um canal onde a fêmea se abriga na época da reprodução. destacam-se o Ancylostoma duodenale. São animais que doença chamada apresentam sexos separados. já que esses animais não têm ânus. como o Schistosoma mansoni. alongado e subdivido em segmentos. As solitárias retiram seu popularmente como alimento do hospedeiro absorvendo os nutrientes por toda a sua superfície corporal. Classe dos Cestoides – são parasitas de corpo achatado. a maior classe e a mais importante é a dos nematoides. os restos também são eliminados pela boca. causador da esquistossomose. trematoides e cestoides. No filo Nematoda. Os platelmintos apresentam como principal característica o corpo achatado. já que não possuem boca e nem intestino. conhecidas solitárias. Reproduzem-se sexuadamente por fecundação interna.

102 . por vezes até fatais. quando ingeridos. após o abate a carne estiver contaminada por cisticercos e for consumida mal cozida. A prevenção da doença consiste no tratamento adequado dos esgotos domésticos e na eliminação do caramujo. Aí. O baço e o fígado do doente podem aumentar muito de tamanho e por isso a doença também é chamada de barriga-d’água. Ocorre quando um indivíduo defeca ao ar livre. elas se transformam em outras larvas que recebem o nome de cisticercos. chegam ao intestino do animal. A Esquistossomose ou barriga-d’água – é causada por platelmintos da espécie Schistosoma mansoni. Dentro do caramujo ela se desenvolve e se torna a cercária. em todas as classes sociais. especialmente os endoparasitas que vivem no interior do corpo do hospedeiro e são chamados popularmente de verminoses. Esses vermes vivem nos vasos sanguíneos do intestino. tanto na zona rural como nas cidades. sai do ovo e entra no caramujo. Se. do fígado ou do baço e causa complicações que podem levar a pessoa à morte. em ambos os sexos. atravessam a parede desse órgão e se transformam em larvas denominadas oncosferas que entram em circulação atingindo a musculatura. As consequências decorrentes destas doenças podem representar grandes danos à saúde do indivíduo. a larva (miracídio). estágio larval que possibilita penetrar na pele das pessoas que estão em contato com a água contaminada.AS PARASITOSES As parasitoses são doenças que podem ser causadas por agentes específicos. ocorrerá à contaminação. denominados parasitas. A prevenção constitui-se a forma mais segura e eficaz contra estas infecções. Ocorre quando uma pessoa contaminada elimina os ovos nas fezes e em contato com a água. eliminando junto com as fezes anéis repletos de ovos que podem contaminar o alimento consumido pelos animais domésticos como o porco. Esses ovos. A Teníase – é causada por algumas espécies de platelmintos do gênero Taenia. Esses parasitas podem ser observados nas crianças e nos adultos.

indd 102 09/11/2010 10:29:36 .Cien_7ano_2S_2010.

3. Dê exemplo de um platelminto que não causa doença aos seres humanos. O ciclo de vida da Taenia saginata é semelhante. impedindo a contaminação com ovos do parasita. Quais são as medidas profiláticas para se evitar a esquistossomose? 5. Identifique os hospedeiros intermediários dos seguintes vermes: Schistosoma mansoni. Saneamento básico. DOENÇA PARASITA FILO TRANSMISSÃO PROFILAXIA Ascaridíase Ascaris lumbricoides Nematelmintos Ingestão de água e alimentos contaminados com ovos do parasita.indd 103 09/11/2010 10:29:38 . Quais os órgãos atingidos em uma pessoa com barriga-d’água? 6. com a diferença de que seu hospedeiro intermediário é o boi. Responda as questões a seguir em seu caderno. Ancilostomíase ou Amarelão Ancylostoma duodenale e Necator americanus Nematelmintos Penetração ativa de larvas através da pele humana. que tipo de parasitose ela pode adquirir? Quais os nomes científicos dos seus causadores? 2. Se uma pessoa comer carne de porco ou de boi mal cozida. e que não tenha sido fiscalizada. Cite as principais diferenças entre os platelmintos e nematelmintos. Taenia solium e Taenia saginata. Como se dá a infestação no homem pelo Ancylostoma duodenale? 10.O ciclo de vida descrito é da Taenia solium. Elefantíase Wuchereria bancrofti Nematelmintos Picada de mosquitos infectados por larvas. Educação sanitária e uso de calçados. Bicho geográfico Ancylostoma brasiliense Nematelmintos Contato da pele com as larvas. Por que o uso de sapatos previne o amarelão? 9. 7. Oxiurose Enterobius vermicularis Nematelmintos Ingestão de ovos do parasita. Como ocorre a transmissão da elefantíase? 103 Cien_7ano_2S_2010. Veja na tabela a seguir informações sobre outras doenças parasitárias. Evitar cães e gatos na areia da praia. 1. Eliminação de insetos transmissores. Saneamento básico e higiene pessoal. 4. De que maneira o homem contrai a ascaridíase? 8.

que podem apresentar ventosas. O corpo dos bivalves é achatado lateralmente e encontra-se protegido por uma concha constituída por duas partes. Classe dos Cefalópodes – são moluscos exclusivos de habitats marinhos. ocorrendo tanto na água doce como na água salgada. cefalópodes e bivalves. caracóis. ostras e mexilhões. lesmas. na água doce e em terra. As principais classes de moluscos são: gastrópodes. as ostras. constituído de três partes: cabeça. constituindo a pérola. 104 Cien_7ano_2S_2010. São exemplos as ostras e os mexilhões. São exemplos de gastrópodes os caramujos. pé e massa visceral. Muitos moluscos são utilizados em nossa alimentação como: os mexilhões. São exemplos de moluscos cefalópodes as lulas e os polvos. A formação da pérola ocorre quando um grão de areia penetra entre a concha e o corpo do animal. Classe dos Gastrópodes – é o grupo mais numeroso dos moluscos e pode ser encontrado no mar. Classe dos Bivalves – são exclusivamente aquáticos. O pé dos cefalópodes está dividido em tentáculos que partem da cabeça. são usados na locomoção e captura de presas. lulas. A cabeça é reduzida e não apresenta olhos e nem tentáculos. São animais de corpo mole e não segmentado. Muitas espécies vivem enterradas na areia do fundo e apresentam pés apropriados para cavar. O pé é bem desenvolvido e permite que o animal rasteje. os caracóis e as lesmas.indd 104 09/11/2010 10:29:41 . a pele forma várias camadas que envolvem o grão.OS MOLUSCOS O filo Mollusca é representado pelos polvos. os polvos e as lulas. chamadas valvas. A maioria das espécies apresenta uma concha única e espiralada. Os tentáculos. Algumas espécies de bivalves são responsáveis pela produção das pérolas usadas em joias.

Podem ser aquáticos ou terrestres. De acordo com a função das cerdas.OS ANELÍDEOS Pertencem ao filo Annelida: as minhocas. Outra característica deste grupo é a presença de cerdas. Exemplo: Nereis. Na cópula. . Classe dos Oligoquetos – são anelídeos que vivem em terra úmida ou ambiente aquático doce e apresenta poucas cerdas no corpo. Cada um produzirá um casulo cheio de ovos que depositará no solo. . isto é. portanto é: . 105 Cien_7ano_2S_2010. os dois animais se unem pelo clitelo. oligoquetos e hirudíneos. Classe dos Hirudíneos – são anelídeos que vivem em água doce. As minhocas são muito importantes para o solo. os nereides e as sanguessugas. possibilitando a formação do húmus que é muito utilizado na agricultura. e . trocam espermatozoides e em seguida separam-se. estão divididos em três classes: poliquetos. A minhoca é hermafrodita. cada indivíduo tem testículos e ovários. eixos que lembram espinhos e que servem para a locomoção. possuem ventosas de fixação nas extremidades do corpo e não possuem cerdas. . mole e segmentado coberto por uma película lisa e úmida. Classe dos Poliquetos . . como a minhoca.são anelídeos marinhos que apresentam muitas cerdas no corpo. São animais de corpo cilíndrico. Complete as frases: a) Principal característica dos moluscos: b) O corpo dos moluscos é formado por: c) Os anelídeos são vermes de corpo: d) Classe que pertence a minhoca: e) Filo que pertence a lula: f) A minhoca apresenta testículo e ovário. São ectoparasitas sugadores de sangue de alguns animais. pois promovem a aeração com formação de galerias e o enriquece com os nutrientes de suas fezes. .indd 105 09/11/2010 10:29:45 . São exemplos de hirudíneos as sanguessugas. 1.

( ) minhoca. o corpo do animal cresce e um exoesqueleto maior é formado. As principais características deste grupo são: • A presença de um esqueleto externo (exoesqueleto) muito rígido constituído por quitina. 5 e 6 deverão ser respondidas no caderno. o polvo e a ostra. esse processo denomina-se muda ou ecdise. 3. 4. Por que os moluscos são importantes para o homem? 5. (e) Concha única espiralada. 4. ( ) caramujo. que reveste todo o corpo do animal. ( ) polvo. Estabeleça diferenças entre o caramujo. (c) Concha dividida em duas partes. ( ) sanguessuga. OS ARTRÓPODES O filo Arthropoda é o maior em número de espécies e de indivíduos entre todos os animais. o escorpião. (d) Não possui cerdas. Explique a importância da minhoca para a agricultura. Sanguessugas como as que pertencem a espécie Hirudo medicinalis já foram muito utilizadas principalmente pela medicina oriental. • Apresentam extremidades locomotoras constituídas por partes articuladas. As questões 3. Comente o propósito dessa prática. 6. Associe corretamente a característica ao animal: (a) Apresenta poucas cerdas. a borboleta e a lagosta. São exemplos de artrópodes o cupim. ( ) ostra. Por que as sanguessugas são consideradas parasitas? 1. o carrapato.indd 106 09/11/2010 10:29:47 . (b) Corpo mole com tentáculos. O exoesqueleto não muda de tamanho.2. 106 Cien_7ano_2S_2010.

sendo um pouco semelhantes ao adulto. 107 Cien_7ano_2S_2010. Metamorfose completa – ocorrem com insetos como as joaninhas e borboletas. Desenvolvimento direto – ocorre com insetos como a traça. Quando saem do ovo são chamados de ninfas. moscas. o jovem vai sofrendo metamorfose incompleta. mariposas. três pares de pernas. tórax e abdome. metamorfose incompleta ou metamorfose completa. chamado imago. Apresenta. crustáceos. Do ovo nasce uma larva. entretanto. entre outros. Durante o seu desenvolvimento ocorrem mudas sucessivas. pode ser: direto. no tórax.• O corpo dos artrópodes é dividido em cabeça. que é completamente diferente do adulto. ocorrendo acasalamento entre macho e fêmea. o que é necessário para o seu crescimento. na cabeça. Classe dos Insetos: é representada por: baratas.indd 107 09/11/2010 10:29:56 . quilópodes e diplópodes. Metamorfose incompleta – ocorrem com insetos como os gafanhotos e as libélulas que passam por mudanças graduais. que sai do ovo já com forma semelhante ao adulto. A pupa é protegida por um casulo. Os insetos são de sexos separados com fecundação interna. aracnídeos. um par de antenas e. ele rompe o casulo e emerge. Quanto ao desenvolvimento. assim que o inseto está formado. que termina com a transformação em adulto. O corpo do inseto é dividido em três segmentos: cabeça. tórax e abdome. A maioria dos insetos possui dois pares de asas como as libélulas. Com as sucessivas mudas. besouros. cigarras. Algum tempo depois a larva se transforma em pupa ou crisálida. Os artrópodes estão divididos em cinco classes principais: insetos. há espécies com apenas um par de asas como as moscas e até espécies sem asas como as pulgas.

escorpiões. um estudante recebeu um panfleto dizendo o seguinte: “Desinsetizamos casas. Classe dos Crustáceos: seus representantes são: camarão. como o tatuzinho-de-jardim. Em cada segmento. Na cabeça. o número de pares é sempre ímpar e por isso nenhuma tem exatamente 100 pernas. que por sua vez se divide em dezenas de segmentos. desprovidos de antenas e com o corpo dividido em dois segmentos (cefalotórax e abdome). embora existam espécies terrestres. siri. baratas e formigas”. Possuem o corpo dividido em cabeça.Classe dos representantes: Aracnídeos: são aranhas. escolas e empresas. que atuam como presas. tórax e abdome. apresentam um par de antenas.indd 108 09/11/2010 10:30:01 . Ao voltar da escola. Classe dos Diplópodes: é representada pelos piolhos-de- cobra. escorpiões. possuem um par de quelíceras. Classe dos Quilópodes: é representada pelas centopeias também conhecidas como lacraias. Seu corpo é dividido em duas partes (cefalotórax e abdome). eles têm dois pares de antenas e um número variável de pares de pernas. 1. Os quilópodes são predadores providos de uma garra com veneno. ácaros e carrapatos. os animais citados são insetos? Justifique sua resposta classificando cada animal corretamente. São artrópodes dotados de quatro pares de pernas. As centopeias apresentam entre 15 e 191 pares de pernas. Responda as questões a seguir em seu caderno. Na extremidade anterior do cefalotórax. encontra-se um par de pernas. 108 Cien_7ano_2S_2010. geralmente superior a quatro. cracas e a lagosta. São artrópodes habitualmente aquáticos (marinhos ou de água doce). Todos Exterminamos insetos como aranhas. Esses animais têm o corpo dividido em cabeça e tronco. Apresentam um par de antenas e dois pares de pernas por segmento do corpo.

pernas articuladas. ajudando na fecundação das flores. O que é o cefalotórax? 7. As joaninhas que devoram ovos e larvas de insetos indesejáveis à agricultura. Por que os artrópodes devem sofrer periodicamente o fenômeno da muda? 9. e) Possuem quatro pares de pernas. quem são os que têm o corpo dividido em cabeça. que são considerados pragas na agricultura. auxiliando no controle biológico de pragas. Estas relações podem ser: Benéficas aos seres humanos: quando colaboram na produção de produtos ou no controle de outros animais. O bicho-da-seda constitui uma das fases de desenvolvimento do Bombix mori. um par de antenas. Entre eles. por exemplo: As abelhas que produzem mel. d) Possuem dois pares de antenas. b) Não possuem antenas. transportam os grãos de pólen. 3. 10. Depois de se libertar do casulo ele produz um animal com 3 pares de patas.2. olhos compostos e asas. 4. c) Possuem asas. Os artrópodes apresentam. 109 . Escreva o nome da classe de artrópodes a qual pertence cada um dos animais caracterizados a seguir: a) Possuem três pares de pernas. cera e geleia real. OS INSETOS E OS SERES HUMANOS As relações estabelecidas entre os seres humanos e os insetos são amplas e variadas. entre outras características. Diferencie lacraia de piolho-de-cobra. Pergunta-se: a) A que filo e classe pertence esse animal? 8. Diferencie uma barata de uma aranha pelo corpo e pelo número de pernas. Qual a importância dos crustáceos para o homem? 5. 6. uma espécie de animal invertebrado. tórax e abdome e três pares de pernas? Cite cinco exemplos. Dê exemplos de artrópodes venenosos.

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Em alguns países a superpopulação desses animais formam “nuvens” de insetos. Malária. As formigas cortam folhas. que pode transmitir a doença de Chagas. Como é o mosquito? É escuro e rajado de branco. a cólera. O piolho que. Leishmaniose tegumentar (úlcera de Bauru) e a Dengue. Febre Amarela. O barbeiro. tornando-se um problema de saúde pública. no período colonial. Prejudiciais aos seres humanos: quando causam danos à saúde ou comprometem a produção agrícola. desenvolve-se geralmente em água limpa e parada. Daremos destaque em nosso estudo à Dengue. a bicheira e também a doença do sono.indd 111 110 09/11/2010 10:30:08 10:30:06 . Houve casos em que os barcos ficaram com a tripulação tão reduzida que passaram a vagar pelos mares. Qual a origem do mosquito? O Aedes aegypti foi introduzido na América do Sul através dos navios negreiros provenientes da África. por exemplo. Determinados mosquitos podem transmitir doenças como: Elefantíase. 110 Cien_7ano_2S_2010. flores e frutos de diversas plantas frutíferas ou ornamentais. pica durante o dia principalmente. A pulga que parasita cães.O bicho-da-seda que produz a seda utilizada na confecção de tecidos. por se tratar de uma doença que nos últimos anos vem colocando à prova campanhas de prevenção. Os gafanhotos que destroem plantações inteiras de trigo e arroz. além de sugar sangue. O que é dengue? É uma doença viral transmitida principalmente pelo mosquito Aedes aegypti. constituindo os "navios-fantasmas". pode transmitir doenças como o tifo. é menor que um pernilongo comum. gatos e ratos e pode transmitir a peste bubônica. As moscas que podem transmitir doenças como o tifo. junto com os escravos.

manchas avermelhadas por todo o corpo. crinoides (lírios-do-mar) e holoturoides (pepinos-do-mar). fraqueza. como: pneus velhos. Quais são os cuidados básicos com a dengue? A pessoa com dengue deve ficar em repouso. geralmente com espinhos. 111 . limpa ou suja. ofiuroides (serpentes-do-mar). Quais são os possíveis sintomas de suspeita de dengue? Dor de cabeça. dor nos olhos. Para isso se fazem necessárias medidas para evitar acúmulo de água em locais propícios para a criação e a reprodução. A pessoa não pode tomar remédios à base de ácido acetilsalicílico. febre alta (muitas vezes passando de 40 graus). mas sempre com indicação do médico. Como prevenir essa doença? O único modo possível de evitar a transmissão da dengue é a eliminação do mosquito transmissor. equinoides (ouriçosdo-mar e bolachas-da-praia). pois pode haver complicações como hemorragias. pupa e inseto adulto.Como é o ciclo de vida do Aedes aegypti? É composto por quatro fases: ovo. beber muito líquido e só usar medicamento para aliviar as dores e a febre. formado de placas calcárias revestidas por epiderme. OS EQUINODERMOS O filo Echinodermata é composto por animais exclusivamente marinhos que vivem nas profundidades oceânicas ou presos as rochas. entre outras. Os trabalhos poderão ser expostos em um mural. O filo está dividido em cinco classes: asteroides (estrelas-do-mar). 1. garrafas. Reúna-se com alguns colegas e faça um cartaz alertando a população sobre formas de prevenção da dengue. em alguns casos. ocorre a transmissão do vírus. falta de apetite. em que as fêmeas precisam de sangue para garantir o desenvolvimento dos ovos. apresentam esqueleto interno. larva. sangramento de gengiva e nariz. ocasionando a doença. piscinas abandonadas. As larvas se desenvolvem em água parada. Na fase do acasalamento. dor nos músculos e nas juntas.

Cite as principais características do filo Echinodermata. Encontre as cinco classes e seus representantes no caça-palavras a seguir. M P B F G R E A S Z A D F H U Y T R F G L T S L L O I U Y T E W Q Z A Z X C V B T Y U O P O I U Y A I A R P A D A H C A L O B R S E C R I N O I D E P L O R I E P R I E Q A W D Z X C D F G H J E W E A T D Y U R L K M H I R Z X C V B N M N Y T M Q I A S I D F O G O E R E D I O R U T O L O H O A Z O C G D T N K J B C S W E R E T Y D U R K L D X G O G I S O P E P I N O D O M A R E K J O D F Ç U U I P F N B C S D O F F L G T J K M I P I L Q G L H I H G D S M A E E W S R F A D D R F E Q W E R U T Y U A U I R J A H G R D S U T Y P P O I Y R T E R W Q T S D F G H J L O H G P O I U Y T O R E W A S D F G H J K L K I O T R E S D R G I J K M E N B V Z X C V B N M P O I U Y R E W D W S D F G H K L I F S A V I P M F V B N H Y E U I O P T Y U I O P R U 2. 112 Cien_7ano_2S_2010.1.indd 113 112 09/11/2010 10:30:14 10:30:12 .

anfíbios. Os Eucordados ou Vertebrados . As características que permitem o enquadramento de um animal no grupo dos cordados é a presença de estruturas como: a notocorda (uma espécie de cordão resistente e flexível ao longo da região dorsal do corpo). Os Protocordados – são animais que não apresentam coluna vertebral e caixa craniana. Estão classificados em cinco classes: peixes. Exemplo: o anfioxo. podemos diferenciá-los de acordo com a estrutura que recobre a sua pele: CLASSES CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES Peixes Pele recoberta por escamas soltas. répteis. as fendas branquiais e o tubo nervoso dorsal. Cavalo Os vertebrados são os animais mais evoluídos. Jacaré Aves Pele recoberta por penas.UNIDADE VII O Reino Animal – Os vertebrados O filo Chordata constitui um grupo que compreende animais adaptados para a vida aquática e terrestre. Papagaio Mamíferos Pele recoberta por pelos. De maneira simplificada. Sardinha Anfíbios Pele lisa e úmida.possuem coluna vertebral e crânio com encéfalo. Os cordados estão divididos em dois grupos: protocordados e eucordados. A seguir. 113 . aves e mamíferos. Rã Répteis Pele recoberta por escamas soldadas. veremos as principais características de cada grupo. Nosso estudo abordará apenas os vertebrados. Essas estruturas devem estar presentes nos primeiros estágios de desenvolvimento do animal.

ocorre através de estruturas formadas por pequenos filamentos ricos em vasos sanguíneos denominadas brânquias por onde circula a água que entra pela boca. a maioria é ovípara. vitaminas e sais minerais. a respiração é do tipo branquial. a Apresentam raia fendas e o como cação. Classe dos Condrictes . porém há espécies vivíparas em que os filhotes são gerados dentro do corpo do animal e nascem prontos. A classe dos peixes está subdividida em: classe dos condrictes e classe dos osteíctes. sistema nervoso com encéfalo. isto é. a temperatura corporal varia de acordo com a temperatura do meio ambiente em que vivem.são peixes que apresentam esqueleto cartilaginoso.indd 115 114 09/11/2010 10:30:21 10:30:18 . substâncias importantes para o funcionamento e manutenção do organismo. a carpa e o dourado. põe ovos. mares e oceanos. Classe dos Osteíctes – são peixes que apresentam esqueleto ósseo. Apresentam brânquias cobertas por opérculo. o baiacu. boca localizada na região ventral. não possuem pálpebras recobrindo os olhos. medula e nervos. pois são fontes de proteínas. que é uma expansão do tubo digestório que ajuda o animal a flutuar na água. o tubarão. como a piranha. locomovem-se por nadadeiras. linha lateral que permite a percepção de vibrações do meio externo. e apresentam as seguintes características gerais: vivem em ambientes aquáticos como lagos. tubo digestório finalizado em cloaca e fecundação interna. rios. tubo digestório finalizado em ânus. são animais ectotérmicos (pecilotérmicos).OS PEIXES Os peixes são animais que pertencem ao filo Chordata. isto é. a pele é recoberta por escamas e secreta um muco que deixa seu corpo escorregadio. possuem tubo digestório completo. bexiga natatória. o salmão. a enguia. a sardinha. e com a eclosão dos ovos no meio externo nascem os alevinos. 114 Cien_7ano_2S_2010. fecundação externa. Os peixes desempenham importante papel sócioeconômico para as populações. o bacalhau. branquiais.

Como são chamados os filhotes dos peixes? 7. Em qual tipo há maior produção de ovos? Por quê? 2. Os peixes podem apresentar fecundação interna ou externa. elas transferem os ovos para os machos. Por onde os peixes respiram? Como ocorre esse tipo de respiração? 4. Por que os peixes têm os olhos sempre abertos? 2. 6.Responda as questões a seguir em seu caderno. chegando atingir 15 metros de comprimento e pesar mais de 20 toneladas. 115 . O tubarão-baleia é o maior peixe do mundo. Por que ao comprarmos um peixe devemos observar suas brânquias? As fêmeas de cavalo-marinho não chocam os seus ovos. 1. 8. Qual a importância dos peixes na nossa alimentação? 5. Diferencie peixes vivíparos de ovíparos. Cite as principais características dos peixes. 3. que os mantêm numa bolsa especial até a época do nascimento. Explique a função da linha lateral e da bexiga natatória. Diferencie peixes cartilaginosos de peixes ósseos. 1.

116 Cien_7ano_2S_2010. os girinos sofrem profundas modificações metamorfose . até o momento.indd 116 09/11/2010 10:30:24 . induz a desova e depois solta os espermatozoides sobre os ovos para que ocorra a fecundação. Algumas espécies são comestíveis e outras são venenosas. pois à noite a umidade é maior. Depois do nascimento. A maioria dos anfíbios é ovípara. Quando adultos podem viver fora d’água e fazem respiração pulmonar e cutânea. pela pele. Esse fato faz com que muitos anfíbios tenham hábitos noturnos. rãs. pertencem ao filo Chordata e. O macho se coloca por cima da fêmea. Por realizarem respiração cutânea. o macho e a fêmea se encontram na água.OS ANFÍBIOS São representados salamandras e por sapos. Seus filhotes nascem e se desenvolvem em ambiente aquático. rãs e pererecas. cobras-cegas.não apresentam cauda na fase adulta e possuem quatro patas. Os anfíbios estão divididos em três ordens: anuros. que servem para se fixar. foram os primeiros vertebrados a viver fora da água. o veneno concentra-se principalmente na pele. São os anfíbios com cauda e quatro patas. produtoras de um líquido esbranquiçado que pode causar coceira e irritação na pele. Na época de reprodução. a pele deve permanecer constantemente úmida e viscosa. Também pererecas. Ordem dos Anuros . As rãs têm pele lisa e membros posteriores longos. respirando através de brânquias. No Brasil conhece-se. com fecundação externa.até se tornarem animais adultos. localizadas atrás dos olhos. na região dorsal que são chamadas de glândulas paratoides. isto é. São representados pelos sapos. Os sapos têm pele rugosa e membros posteriores curtos. As pererecas apresentam dilatações nas extremidades dos dedos semelhantes a ventosas. somente uma espécie de salamandra que vive na região amazônica. Apresentam inúmeras glândulas de veneno. urodelos e ápodes. Ordem dos Urodelos – representada pelas salamandras. evolutivamente.

1. 8. 2. Como são chamados os filhotes dos anfíbios? 9. O que é ranicultura? 117 . são conhecidos popularmente por cobras-cegas. 3. Cite duas razões pelas quais os anfíbios adultos dependem do meio aquático. O que você sabe sobre a pele dos anfíbios? 4. Por que o nome cobra-cega não é muito correto para esse animal? 6. Cite as principais características dos anfíbios. rãs e pererecas. os olhos são reduzidos e muitas vezes cobertos por membrana. Como são chamadas as glândulas produtoras de veneno dos sapos? 1. Explique o processo de metamorfose dos anfíbios. Apresentam o corpo cilíndrico. Por que os sapos coaxam? 2. Estabeleça diferenças entre sapos. Como pode ser a respiração de um sapo ao longo de sua vida? 5. Crie uma tabela diferenciando as três ordens de anfíbios. COBRA-CEGA Responda as questões a seguir em seu caderno.Ordem dos Ápodes – representada pelas cobras-cegas. por isso. 10. não possuem patas. 7.

indd 117 09/11/2010 10:30:25 .Cien_7ano_2S_2010.

Ordem dos Quelônios: compreendem as tartarugas. esquentamse ao Sol ou sobre rochas quentes e quando faz muito calor. O corpo é comprido. As adaptações mais importantes foi o desenvolvimento de uma pele recoberta por escamas ou placas córneas. O corpo é revestido por escamas ou placas córneas. tartarugas. Ordem dos Escamados: compreendem os lagartos e as serpentes. A ordem dos escamados pode ser subdivida em lacertílios e ofídios. refugiam-se debaixo da vegetação ou em tocas. a fecundação é interna e o desenvolvimento é direto. coberto por placas ósseas e escamas. que evita a perda excessiva d’água e o ovo com casca que fornece proteção mecânica ao embrião e também evita a desidratação. a maioria é ovípara. e escamados.OS RÉPTEIS São animais que vivem em ambientes aquáticos ou terrestres como: lagartos. as pernas são curtas e têm garras nas pontas dos dedos. O corpo é largo e coberto por um casco. mas possuem bicos córneos. serpentes e jacarés e estão agrupados no filo Chordata. As principais características dos répteis são: respiração pulmonar. Ordem dos Crocodilianos: compreendem os crocodilos e os jacarés. de modo que quando faz frio. crocodilianos. possuem dentes e a cauda é bem desenvolvida. isto é.indd 119 118 09/11/2010 10:30:31 10:30:28 . a língua é bifurcada. o sistema digestório é completo e termina em cloaca. ectotérmicos. muitas espécies não têm pernas. os cágados e os jabutis. lagartixas. não têm dentes. todas as espécies são ovíparas. sua temperatura varia de acordo com o meio ambiente. todas as espécies são ovíparas. Os répteis estão classificados em três ordens principais: quelônios. Os répteis são os primeiros vertebrados terrestres a tornarem-se independentes do meio aquático. as pernas e a cauda são curtas. 118 Cien_7ano_2S_2010.

cortar. lavar o local da picada com água e sabão e transportar a vítima na posição horizontal e em repouso. Cite uma característica exclusiva dos seguintes animais: tartaruga. Quando ocorrer um acidente com picadas de serpentes. Mesmo sendo ótimos nadadores. Recomenda-se ainda. Diferencie répteis ovíparos de ovovivíparos e dê exemplos. a cascavel. a sucuri e a jararaca. 5. perfurar ou sugar o local da picada. mas. O corpo é alongado e coberto por escamas. sem nenhuma ligação entre a mãe e o embrião. apresentam patas e cauda desenvolvida. 4. a jiboia. 1. o indivíduo deve ser levado a um posto médico o mais rápido possível para ser adequadamente tratado com soro antiofídico específico. Práticas como: garrotear. Ofídios: pertencem a este grupo animais como a cobra-coral. a maioria das espécies é ovípara. Responda as questões de 1 a 7 em seu caderno. onde o embrião desenvolve-se dentro de um ovo alojado dentro do corpo da mãe.Lacertílios: pertencem a este grupo animais como o lagarto. podem agravar ainda mais a situação do acidentado. Por que os répteis não são tão dependentes da água como os anfíbios? 2. não apresentam patas. Muitas espécies apresentam glândulas de veneno e dentes inoculadores. mas o embrião desenvolve-se a partir do material nutritivo existente dentro do ovo. a lagartixa e os camaleões. além de não trazerem benefícios. O ovo recebe assim proteção. são ovíparos. jacarés e crocodilos. 119 . Por quê? 3. jacaré e serpente. O corpo é coberto por escamas e placas córneas. tartarugas. Dê exemplos de répteis venenosos. não podem ficar submersos por muito tempo. existem espécies ovovivíparas como a sucuri.

9. Cite as principais características dos répteis. Diversas teorias tentam explicar esse fato. 7. e até mesmo a mais famosa. Na Austrália há crocodilos que se locomovem e caçam em águas marinhas. 8. C crocodilianos. que Como consequência disso.5 milhões de anos houve uma extinção em massa de espécies animais e vegetais incluindo os dinossauros. muitas espécies vegetais que 120 Cien_7ano_2S_2010.6. Complete a tabela preenchendo as lacunas com as características solicitadas: CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS Pele Tipo de respiração Tipo de fecundação Temperatura corporal. L lacertílios e O ofídios: ( ) jacaré ( ) camaleão ( ) cascavel ( ) iguana ( ) jararaca ( ) crocodilo ( ) jabuti ( ) lagartixa Os maiores crocodilos podem atingir 8 metros de comprimento. Dinossauros: répteis extintos Muitos supõem que há 65. Os maiores lagartos do mundo são os dragões de Komodo que podem chegar a 3 metros de comprimento. é a de que um grande asteroide tenha caído na Terra e levantado poeira suficiente na atmosfera para a luz do impedir Sol alcançasse a superfície. Descreva o sistema digestório dos répteis. Assinale Q para répteis quelônios. mas a mais provável de todas.indd 121 120 09/11/2010 10:30:36 10:30:33 .

clique no link da atividade. dieta e a estimativa mundial da população das seguintes espécies: cabeçuda. Sem os dinossauros vegetarianos para comer. oliva e pente. No laboratório de informática. nome comum.org>acessado em 27/10/2009. Obs: As informações coletadas poderão ser apresentadas na forma de seminário ou com a produção de cartazes. Entre no site: <www.org.tamar. 121 . Adaptado de www. marcando assim o fim da era dos dinossauros. os dinossauros vegetarianos.br>.barueri. Esse é o endereço do Projeto TAMAR que tem como missão proteger as tartarugas marinhas que ocorrem no Brasil. Procure informações sobre: nome científico.br/educacao. tamanho. Atividade: “Caracterizar algumas espécies de tartarugas”. distribuição.sp. por fim. clique em tartarugas marinhas e em seguida em espécies. clique na opção 7º ano e em seguida clique na disciplina Ciências. Ao abrir a página. acesse o site: www.necessitavam fazer fotossíntese para viver teriam morrido e.gov. todos os carnívoros também acabaram morrendo. verde. Ao abrir a página solicitada.wikipedia.

o pato. situadas na região caudal. As aves estão adaptadas para viver em diversos ambientes podendo ser encontradas em desertos. pertencentes ao filo Chordata. independente da temperatura do meio externo. 1. o pombo. O que é a siringe? Qual a sua função? 122 Cien_7ano_2S_2010. As aves são animais endotérmicos. ele é utilizado também para alisar as penas e para se defender.indd 123 122 09/11/2010 10:30:41 10:30:38 . Por que aves como o pato e o cisne não ficam encharcados quando estão na água? 2. e o faisão. facilitando o voo. apresentam um órgão responsável pelo canto chamado siringe. o peru. seus ossos são pneumáticos. a fecundação é interna e os embriões desenvolvemse dentro dos ovos. respiram por pulmões. portanto. apresentam o corpo coberto de penas que utilizam para voar e atuam como isolantes térmicos. não possuem dentes (ao engolir o alimento. o cisne.AS AVES Aves são animais como: a ema. A boca é coberta por um bico córneo cuja forma está adaptada ao tipo de alimento. ou seja. principalmente nas aves aquáticas. junto com esses as aves costumam ingerir também pequenas pedrinhas para ajudar na trituração). a temperatura corporal é constante. com função de secretar uma substância lubrificante (oleosa) que impermeabiliza as penas. isto é. o falcão. Qual a importância das aves na alimentação humana? 3. florestas e regiões polares. Responda as questões de 1 a 7 no caderno. são cheios de ar. a pele é fina e algumas aves apresentam glândulas chamadas uropigianas. que estão ligados aos sacos aéreos favorecendo a renovação do ar. o tubo digestório começa na boca e termina na cloaca. são ovíparas. este fica armazenado no papo temporariamente e em seguida é encaminhado para a moela que serve para triturar os alimentos.

O dimorfismo só se apresenta com um ano e meio de idade. defesa. Cite as principais características das aves. Os ovos dos avestruzes podem pesar até 1.4 kg. As fêmeas botam seus ovos fertilizados em um único ninho comunitário: um buraco escavado no chão com 30 a 60 cm de profundidade. fezes e urina. ( c ) cloaca ( ) captura alimento. 6. 9.4. Pesa normalmente de 90 a 130 kg. Como elas fazem para triturar o alimento ingerido? 8. G A N H O R L I S P E M U T C V Z B D X 7. Complete a tabela preenchendo as lacunas com as características solicitadas: CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS AVES Pele Tipo de respiração Tipo de fecundação Temperatura corporal. Com as letras abaixo. o macho tem plumagem preta e as pontas das asas são brancas. ( b ) papo ( ) tritura os alimentos. É originária da África. enquanto que a fêmea é cinza. ( e ) glândula uropigiana ( ) elimina ovos. Dê exemplos de duas aves que não voam. 5. As aves não possuem dentes. Avestruzes são aves ovíparas. 123 . Apresenta dimorfismo sexual: nos adultos. Associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª: ( a ) moela ( ) secreta substância oleosa. forme 10 nomes de aves. O avestruz é a maior ave do mundo e não voa. ( d ) bico ( ) armazena o alimento temporariamente. As letras podem ser repetidas.

são animais endotérmicos.OS MAMÍFEROS Os mamíferos. algumas espécies possuem uma camada de tecido adiposo que auxilia na manutenção da temperatura corporal e serve também como reserva energética. apresentam órgãos dos sentidos bem desenvolvidos. os oceanos e até mesmo as cidades. a respiração é pulmonar auxiliada pelo músculo diafragma. o ornitorrinco e a équidna.indd 124 09/11/2010 10:30:44 . vivem em grupos. algumas espécies apresentam comportamento social. São os animais mais bem-sucedidos na Terra. têm a pele recoberta de pelos e queratina para evitar a desidratação. os mamíferos podem ser agrupados nas seguintes ordens: monotremados. o sistema digestório termina no ânus. os anfíbios. isto é. os répteis e as aves pertencem ao filo Chordata. ou seja. desenvolvidas nas fêmeas que secretam o leite para alimentação dos filhotes. Distribuem-se amplamente no planeta. sua temperatura em condições normais não varia com a temperatura do ambiente. Quanto ao desenvolvimento dos filhotes. assim como os peixes. Além disso. A principal característica desse grupo é a presença de glândulas mamárias. marsupiais e placentários. 124 Cien_7ano_2S_2010. a maioria é vivípara com fecundação interna. os topos das montanhas. com exceção dos mamíferos ovíparos. que termina em cloaca. Ordem dos Monotremados – são considerados os mamíferos mais primitivos porque botam ovos. os mamíferos apresentam glândulas sudoríparas que são produtoras de suor e auxiliam na eliminação de calor. a onça e os seres humanos. São exemplos de mamíferos o chimpanzé. São exemplos. ou seja. ovíparos. o elefante. habitando os polos.

Possuem trombas formadas pelo desenvolvimento do nariz e do lábio superior. São animais especializados em roer os alimentos.indd 125 09/11/2010 10:30:48 . • Proboscídeos – animais como o elefante. São exemplos os cangurus. Os placentários formam um grupo muito diversificado e estão distribuídos em várias subordens: desdentados. • Roedores – animais como o rato. Os dentes podem ser pouco desenvolvidos ou ausentes. o golfinho e o boto cor-derosa. com membros anteriores transformados em nadadeiras. quirópteros. já que completam seu desenvolvimento no interior do útero materno. sirênios e primatas. • Desdentados – animais como o tamanduá.Ordem dos vivíparos cujos Marsupiais – são mamíferos embriões apresentam um curto período de gestação no útero da mãe e nascem sem estar completamente desenvolvidos. A maioria. a capivara. No interior do marsúpio o filhote se alimenta até completar o desenvolvimento total. cetáceos. As narinas se localizam no dorso da cabeça. • Cetáceos – animais como a baleia. o castor e o esquilo. membros posteriores ausentes e cauda propulsora bem desenvolvida. 125 Cien_7ano_2S_2010. roedores. carnívoros. o bichopreguiça e o tatu. Ordem dos Placentários – são mamíferos vivíparos e seus filhotes nascem mais bem formados e desenvolvidos do que os dos marsupiais. uma espécie de bolsa que recobre as glândulas mamárias. utilizando para isso os dentes incisivos bem desenvolvidos e de crescimento contínuo. ao nascer. ungulados. São aquáticos. passa para o marsúpio. proboscídeos. A placenta é a característica marcante deste grupo que consiste em uma estrutura pela qual o embrião recebe os nutrientes e gás oxigênio da mãe. os coalas e os gambás. que auxiliam na alimentação.

Qual a importância dessa camada de gordura para estes animais? 126 Cien_7ano_2S_2010. Possuem membros anteriores modificados em asas. • Primatas – animais como o chimpanzé. Que característica tem os marsupiais que os fazem diferentes de animais monotremados e placentários? 3. Focas e elefantes marinhos apresentam pelos curtos e têm uma camada grossa de gordura sob a pele.indd 126 09/11/2010 10:30:51 . • Carnívoros – animais como o leão. narinas posicionadas para frente. Qual a importância das glândulas sudoríparas para os mamíferos? 4. com dentes caninos bem desenvolvidos. o hipopótamo e o porco. São animais aquáticos. o camelo a zebra e o rinoceronte. Podem exibir um número par de dedos. o gorila. o orangotango e o homem. como o burro. São predadores. adaptados para rasgar e a perfurar a carne de suas presas. capacidade para ficar em pé. Responda as questões de 1 a 11 em seu caderno. Que característica apresentam os monotremados para serem classificados como mamíferos muito primitivos? 2. o lobo. Podem ser terrestres ou aquáticos. • Sirênios – animais como o peixe-boi e o manati. com membros anteriores reduzidos e em forma de nadadeira. a girafa. Membros posteriores ausentes e cauda propulsora bem desenvolvida. ou ímpar.• Quirópteros – animais como o morcego. presença de cinco dedos nas mãos e nos pés. o cavalo. • Ungulados – animais com dedos transformados em cascos. As narinas se localizam na face. o veado. 1. como o boi. o tigre e a lontra. Os morcegos são os únicos mamíferos a voar. duas mamas no tórax. Apresentam cérebro e visão desenvolvidos com dois olhos dispostos lateralmente.

morcego. É encontrado na Amazônia. 127 Cien_7ano_2S_2010. tatu. Complete a tabela preenchendo as lacunas com as características solicitadas: CARACTERÍSTICAS PEIXES ANFÍBIOS RÉPTEIS AVES MAMÍFEROS Pele Tipo de respiração Tipo de fecundação Temperatura corporal O maior animal é a baleia-azul.5. 11. Qual a importância do músculo diafragma para os mamíferos? 6. Qual a função da placenta para os mamíferos? 8. 7.indd 127 09/11/2010 10:30:56 . pesa menos de 130 gramas. 9. um mamífero com cerca de 30 metros de comprimento e até 187 toneladas. capivara. Diferencie animais vivíparos. gorila e lobo. zebra. classe e espécie. Cite produtos utilizados pelo ser humano. Eles abrem uma membrana que se estende das patas dianteiras até as patas traseiras. Cite as principais características dos mamíferos. dando exemplos. na alimentação ou no vestuário. 12. o que lhes permite planar sobre as correntes de ar. filo. onde encontra o seu alimento preferido minúsculos camarões. fornecidos pelos animais mamíferos. Vive nos mares frios da Antártida. 10. elefante. Os esquilos voadores na realidade não voam. O guepardo é o mamífero mais rápido. ovíparos e ovovivíparos. O sagui-leãozinho é o menor macaco do mundo. podendo atingir 100 quilômetros por hora. boto cor-de-rosa. Classifique os seguintes animais mamíferos de acordo com a ordem a que pertencem: rinoceronte. Classifique o ser humano quanto ao reino.

1. Recorte e cole os animais em seu caderno e. 128 Cien_7ano_2S_2010. filo e classe. Complete as frases com informações sobre os mamíferos e preencha corretamente a cruzadinha. classifique-os quanto ao reino. a) Grupo de mamíferos que botam ovo: b) Grupo de mamíferos como o rato e a capivara: c) Grupo de mamíferos como o peixe-boi: d) Grupo de mamíferos que o filhote é carregado dentro de uma bolsa: e) Grupo de mamíferos no qual o homem está incluído: f) Grupo de mamíferos como o tamanduá: g) Grupo de mamíferos como o cavalo e a vaca: h) Grupo de mamíferos como o morcego: i) Grupo de mamíferos como a onça pintada e o leão: j) Grupo de mamíferos como as baleias: k) Grupo de mamíferos como o elefante: l) Grupo de mamíferos que desenvolve os filhotes dentro do útero: M A M Í F E R O S 2.indd 128 09/11/2010 10:31:00 . em seguida.

Aranha Atum Pica-pau Ema Caracol Camaleão Borboleta Caranguejo Escorpião Camarão Carrapato Formiga Jacaré Estrela-do-mar Hipopótamo Lagosta Perereca Tubarão Girafa Serpente Salamandra Libélula Beija-flor Minhoca 129 Cien_7ano_2S_2010.indd 129 09/11/2010 10:31:04 .

RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE RECORTE 130 Cien_7ano_2S_2010.indd 130 09/11/2010 10:31:06 .

UNIDADE VIII O Reino Vegetal As plantas são extremamente importantes para a continuidade da vida em nosso planeta. é responsável pela rigidez e pelo suporte à planta. como: o núcleo. Nosso estudo dará ênfase ao grupo das angiospermas. conforme o tipo de pigmento ou substância que armazenam. 131 . Vacúolos: são estruturas em forma de bolsa que armazenam substâncias como água e sais minerais. A célula vegetal possui estruturas semelhantes a célula animal. revestimento. pluricelulares e autótrofos. o citoplasma e a membrana. além de produzirem o oxigênio utilizado na respiração. As células se organizam e formam os tecidos vegetais. Na maioria das plantas são encontrados tecidos de crescimento. leucoplastos e cromoplastos. isto é. sem elas. recebem um nome específico. os demais seres vivos da cadeia alimentar não seriam capazes de obter a energia necessária para sua sobrevivência. os vacúolos e os plastos. já que são os importância vegetais mais difundidos e de grande para o homem. Parede celular: localizada do lado externo. As plantas são organismos eucariontes. Essas características as diferenciam dos demais seres multicelulares. como: cloroplastos. sustentação e condução. Plastos: são pequenas estruturas que. A CÉLULA VEGETAL Todos os seres vivos são formados por células. Tecido de crescimento: é responsável pelo crescimento do vegetal e está presente nas gemas do caule e nas pontas das raízes. e outras que são próprias. como: a parede celular. sintetizam os alimentos orgânicos de que necessitam.

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( 3 ) Plastos ( ) dá suporte e proteção aos órgãos vegetais. • Xilema . houve a necessidade de separá-las em grupos. os botânicos determinaram critérios para classificação. • Floema – conduz a seiva elaborada que é composta de açúcares das folhas até as raízes. (12) Floema ( ) parte central das células. as pteridófitas. foram estabelecidos os seguintes grupos vegetais: as briófitas.Tecido de revestimento: protege toda a superfície da planta e evita a perda excessiva de água. ( 5 ) Citoplasma ( ) evita a perda excessiva de água. Tecido de sustentação: sua função é dar firmeza. ( 1 ) Tecido de revestimento ( ) formado por células presentes no caule e raízes. ( 6 ) Xilema ( ) é responsável pela condução da seiva. de sementes e de frutos. os chamados vasos condutores: xilema e floema.indd 132 09/11/2010 10:31:12 . 1. ( 8 ) Membrana celular ( ) estruturas que apresentam pigmentos. 132 Cien_7ano_2S_2010. ( 9 ) Parede celular ( ) conduz seiva elaborada. como: ausência ou presença de vasos condutores. suporte e proteção aos órgãos da planta. Considerando esses critérios. (11) Vacúolos ( ) reforça a célula vegetal.conduz a seiva bruta que é composta de água e sais minerais das raízes para todas as regiões da planta. ( 7 ) Tecido de sustentação ( ) armazena água e sais minerais. (10) Tecido de condução ( ) estrutura que envolve a célula. Tecido de condução: é responsável pela condução de substâncias às várias partes da planta. para isso. de maneira que formam finos tubos. as gimnospermas e as angiospermas. As células são alargadas e sobrepostas. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. ( 2 ) Núcleo ( ) local onde se encontram os organoides celulares. ( 4 ) Tecido de crescimento ( ) conduz seiva bruta. CLASSIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS DOS GRUPOS VEGETAIS Pela diversidade de plantas existentes.

Angiospermas: são plantas que apresentam vasos condutores. ou seja. 133 Cien_7ano_2S_2010. Não apresentam vasos condutores. flores. flores. Monocotiledôneas- são as plantas que apresentam sementes com apenas um cotilédone. sistema radicular fasciculado e flores com pétalas em número de três ou múltiplos. Apresentam vasos condutores e sementes sem frutos. Foram as frutos primeiras plantas a conquistar o meio terrestre. o arroz. mas ainda se restringem a ambientes úmidos para a reprodução. com nervuras paralelas. Como exemplos temos os musgos e as hepáticas. As angiospermas são as plantas mais comuns e abundantes que existem. porém não apresentam flores. o trigo. Pteridófitas: são plantas de tamanho médio. podendo ser encontradas em vários tipos de habitats.indd 133 09/11/2010 10:31:16 . que são utilizados pela planta no início do seu desenvolvimento). e sementes. frutos e sementes. Elas são divididas de acordo com a quantidade de cotilédones (estruturas que armazenam nutrientes. caules com vasos condutores de seiva esparsos. São exemplos: o milho. folhas paralelinérveas. Gimnospermas: são plantas de grande porte encontradas principalmente em regiões de clima frio e temperado.Briófitas: são plantas pequenas que vivem em ambientes úmidos e sombreados. Por exemplo: o pinheirodo-paraná e a sequoia. Apresentam vasos condutores. São exemplos a jabuticabeira e o mamoeiro. mais adaptadas ao ambiente terrestre. o coqueiro e a cebola. em monocotiledôneas e dicotiledôneas. frutos e sementes. São exemplos dessas plantas as samambaias e as avencas.

Dicotiledôneas – são

as

plantas

que apresentam sementes com
cotilédones;

folhas

dois

reticulinérveas,

ou seja, com uma nervura central e
outras ramificações evidentes; caule
com vasos condutores de seiva em círculo; sistema radicular pivotante e flores com pétalas
em número de quatro, cinco ou múltiplos. São exemplos: o feijão, o café, o amendoim
e a soja.

Responda as questões de número 1 a 3 no caderno.
1. Dê uma definição pessoal de planta.
2. Qual a principal diferença entre as gimnospermas e as angiospermas?
3. Onde as briófitas podem ser encontradas?
4. Classifique as estruturas a seguir em monocotiledôneas e dicotiledôneas.
a) Folhas com nervuras paralelas:
b) Flores com dez pétalas:
c) Raiz fasciculada:
d) Vasos condutores circulares:
e) Presença de dois cotilédones na semente:
f) Flores com seis pétalas:
5. Associe os dados da 2ª coluna de acordo com os dados da 1ª coluna:
(a) Briófitas

(

) pinheiro-do-paraná.

(b) Gimnospermas

(

) musgos.

(c) Pteridófitas

(

) mangueira.

(d) Angiospermas

(

) samambaias.

6. Escreva na tabela presente ou ausente de acordo com as características de cada grupo
vegetal.
Briófitas

Pteridófitas

Gimnospermas

Angiospermas

Vasos condutores
Com sementes
Com frutos

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1. Faça uma pesquisa sobre os cloroplastos, leucoplastos e cromoplastos, citando sua
localização na planta e o tipo de pigmento ou substância produzida.

ANGIOSPERMAS: A RAIZ
As angiospermas constituem o grupo mais desenvolvido
e diversificado do reino Plantae. Sua principal característica
é a formação de sementes dentro dos frutos.
São plantas completas que apresentam: raiz, caule,
folha, flor, fruto e semente.
A raiz é a parte da planta responsável pela fixação e
absorção de água e sais minerais do solo. Ela pode ser
classificada em: axial, fasciculada, tuberosa, respiratória,
aérea, sugadora e aquática.
Raiz axial – é formada por uma raiz principal que cresce verticalmente,
da qual parte várias raízes secundárias. Este tipo de raiz é próprio das
plantas dicotiledôneas como o feijão, a laranjeira e a macieira.
Raiz fasciculada – é formada por várias raízes mais
ou menos do mesmo tamanho, que saem do mesmo
ponto. Este tipo de raiz é próprio das monocotiledôneas como o milho,
a cana e o bambu.
Raiz tuberosa – esse tipo de raiz acumula
substâncias nutritivas e é bastante apreciada na alimentação.
São exemplos: a cenoura, a beterraba, o nabo, a mandioca e a
batata-doce.
Raiz respiratória - esse tipo de raiz
desenvolve-se na superfície do solo ou acima dele. É típica de plantas
de mangues e de terrenos alagadiços. Exemplos: o mangue vermelho,
o mangue branco e a siriúba.
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Raiz aérea- é comum em plantas que crescem apoiadas em
troncos, muros e barrancos. Como exemplo, temos a orquídea.
Raiz sugadora – é um tipo de raiz parasita
que se enterra no caule de outras plantas para absorver alimento. São
exemplos o cipó-chumbo e a erva-de-passarinho.
Raiz aquática – é comum nas plantas que
vivem na água. São exemplos a vitória-régia e
o aguapé.

Responda as questões a seguir em seu caderno.
1. O que são raízes tuberosas? Cite três exemplos.
2. Para que servem as raízes das plantas?
3. Qual é a principal diferença entre uma raiz axial e uma fasciculada? Dê exemplos de ambas.
4. Por que as raízes respiratórias recebem esse nome?
5. Como as raízes sugadoras obtêm alimento?
6. Dê exemplos de três raízes utilizadas na alimentação humana.

ANGIOSPERMAS: O CAULE
O caule é o responsável pelo suporte da planta e condução da seiva bruta e elaborada.
Os caules apresentam regiões de nós e entrenós. Nos nós encontram-se as
gemas e
botões vegetativos. Quando esses botões se desenvolvem dão origem aos ramos e novas
folhas.
Os caules podem ser classificados em subterrâneos, aquáticos e aéreos.
Caules subterrâneos- são aqueles que se desenvolvem sob o solo e podem ser de vários
tipos como: rizomas, bulbos e tubérculos.
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são caules curtos que estão envolvidos por folhas modificadas dispostas umas sobre as outras. espada-de-são-jorge. trepadores ou rastejantes. a uva e o maracujá. alhos. São exemplos o chuchu. cebolas.: o aguapé. nabos.crescem acima do solo e podem ser eretos. São exemplos a cana-de-açúcar e a jabuticabeira.são aqueles que crescem rente ao solo e se fixam por meio das raízes. 3. beterrabas. rabanetes. Joaquim é dono de uma quitanda e comercializa os seguintes produtos: cenouras.: cebola e alho. • Caules eretos. Cite dois exemplos de caules comestíveis. • Caules aéreos. Ex. São repletos de pequenas gemas que produzem folhas e raízes que se ramificam na região acima do solo. Quais são as funções do caule? 2.são caules que crescem paralelos à superfície.: bambu.indd 137 09/11/2010 10:31:26 . MELANCIA Responda as questões a seguir em seu caderno. Ex. a melancia e o morango. batatas-doce. • Caules trepadores.• Rizomas. gengibres. Ex. Ex. batatinhas.: batata inglesa. • Tubérculos– são caules subterrâneos que acumulam reservas nutritivas. 1. • Caules rastejantes. mandiocas. Sr. mandioquinhas e inhames. • Bulbos. • Caules aquáticos– são flutuantes ou servem para fixar a planta ao substrato. bananeira e gengibre. Ele necessita da sua ajuda para organizar e identificar os produtos de acordo com os critérios botânicos de classificação. 137 Cien_7ano_2S_2010.são aqueles que crescem perpendiculares ao solo.são aqueles que crescem enroscados sobre um suporte. São exemplos o melão.

pela respiração. Resultados: Responda as questões a seguir em seu caderno. aproximadamente. Em algumas folhas não existe pecíolo e o limbo se liga diretamente ao caule. anilina de qualquer cor e tesoura. para impedir que bolhas de ar atrapalhem a circulação da água dentro do talo. Para o processo ocorrer é necessário energia luminosa que é captada pela clorofila. • Corte o talo da flor próximo à extremidade inferior. 2. responsável por todas as funções da folha. pecíolo e bainha.é uma expansão do pecíolo que envolve o caule para prender melhor a folha. As folhas são as responsáveis pela fotossíntese. pela sudação e pela transpiração. Relate outras observações sobre a experiência. Por que a escolha de uma flor com pétalas brancas? 3. 1. • Deixe a flor em local iluminado por 2 horas. Descreva o que aconteceu. uma flor recém-colhida de preferência de pétalas brancas com cabo longo como o cravo ou rosa. Fotossíntese. água. Limbo. Pecíolo.indd 138 09/11/2010 10:31:28 . Retire a flor da bacia e coloque-a imediatamente no copo com água e corante.é uma haste que liga o limbo ao caule. 138 Cien_7ano_2S_2010. • Coloque o talo da flor dentro da água tingida.é uma lâmina larga ou longa. geralmente verde. oxigênio e água. Procedimento: • Tinja a água do copo com a anilina. sais minerais e gás carbônico para formar glicose. Bainha.Circulação no caule Material necessário: copo transparente. ANGIOSPERMAS: A FOLHA Uma folha normalmente possui as seguintes partes: limbo.é o processo pelo qual a folha utiliza água. mantendo a flor dentro do copo.

é a eliminação da água sob a forma de vapor pelas folhas. Cite cinco exemplos de folhas comestíveis. responda: a) Quais gases são absorvidos e produzidos no processo? b) Qual a energia utilizada? 1. as plantas respiram absorvendo oxigênio e eliminando gás carbônico. As trocas de gases entre as plantas e o meio ambiente são feitas através dos estômatos. Transpiração. Sobre a fotossíntese.A água e os sais minerais são retirados do solo pelas raízes e o gás carbônico da atmosfera pelas folhas. 4.ou gutação é a eliminação de água sob a forma líquida. Como um cacto se adapta ao ambiente em que vive? 2. com exceção das plantas aquáticas.assim como os animais. por onde saem gotas de água. Sudação. que retiram tudo da água em que vivem. 1. A maioria das plantas absorve água do solo e gases do ar. 139 Cien_7ano_2S_2010.indd 139 09/11/2010 10:31:29 . Através de quais estruturas as folhas fazem as trocas gasosas e eliminam os vapores de água? 3. Fotossíntese e respiração podem ocorrer simultaneamente nas folhas? Justifique. Quais são as funções da folha? 2. Responda as questões a seguir em seu caderno. As folhas possuem aberturas especiais nas suas bordas. Respiração.

impedindo a entrada ou saída de gases. ANGIOSPERMAS: A FLOR As flores são as responsáveis pela reprodução das angiospermas. • Pedúnculo . Geralmente verdes. Também fazem parte da flor o pedúnculo e o receptáculo floral. Geralmente são coloridas e perfumadas. • Envolva toda a planta com um saco plástico. Procedimento: • Regue a planta. É formado por folhas modificadas chamadas sépalas. Uma flor é formada por quatro partes: o cálice.é a haste que prende a flor ao ramo ou galho. beija-flores e morcegos. 140 Cien_7ano_2S_2010. Cada estame é formado por antera e filete. Resultados: Responda as questões a seguir em seu caderno. o androceu e o gineceu. Androceu – é o órgão reprodutor masculino da flor. • Receptáculo floral . Faça um resumo do que você aprendeu com a experiência. Por que a planta foi colocada em ambiente ensolarado? 2. Gineceu – é o órgão reprodutor feminino da flor. • Mantenha o vaso em local iluminado e observe. 1. constituído pelos estames.Observando a transpiração nas folhas Material necessário: saco plástico fino e transparente. sua função é proteger as partes internas da flor. lacre o saco plástico. na qual o cálice. Nas anteras estão os grãos de pólen. Como ficou o saco plástico depois de algum tempo? 3. Corola – é formada por folhas modificadas chamadas pétalas. a corola. facilitando assim a localização da planta pelos animais polinizadores. Cálice – situa-se na base da flor.é a extremidade dilatada do pedúnculo. a corola. fita adesiva. 1 vaso de plantas com folhagens sadias (violeta é uma excelente opção). • Com a fita adesiva. o androceu e o gineceu se prendem. como: abelhas. estilete e ovário.indd 140 09/11/2010 10:31:30 . É composto por um ou vários carpelos. Cada carpelo é formado por estigma.

Quais são as partes de um estame? 8. Flores que só apresentam gineceu são chamadas flores femininas. Por que as plantas produzem flores perfumadas e coloridas? 7. Já as flores que apresentam androceu e gineceu são chamadas de flores hermafroditas. a união da célula sexual masculina com a feminina. O fruto originado pelo mamoeiro macho apresenta forma irregular. Do que é formada a corola e o cálice? 141 . O que existe no interior da antera? 9. as quais originam plantas do sexo masculino. MAMOEIRO HERMAFRODITA Responda as questões a seguir em seu caderno. Existe alguma vantagem para a planta ter flores hermafroditas? Justifique. Para que ela ocorra é necessário que os grãos de pólen alcancem os óvulos. já o fruto gerado pelo mamoeiro hermafrodita apresenta forma oval e é mais aceito comercialmente. 1.É na flor que ocorre a fecundação. É correto afirmar que através da flor as plantas perpetuam sua espécie? Justifique. Qual é o nome do grupo de plantas que apresentam flores? 4. As flores que só apresentam androceu são chamadas flores masculinas. 5. feminino e hermafrodita. Que nome recebe os órgãos reprodutores da flor masculina e feminina? 3. Dê exemplos de 3 animais que ajudam na polinização? 6. Esse processo é denominado polinização e ocorre antes da fecundação. o mamoeiro fêmea apresenta forma arredondada. O mamoeiro possui essencialmente três tipos de flores. 2. é fixado ao caule por um pedúnculo bem desenvolvido. como exemplo temos o mamão papaya. ou seja.

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a manga.indd 142 09/11/2010 10:31:35 . o ovário se desenvolve e forma o fruto. São exemplos de falsos frutos: o caju e o morango. Após a fecundação. ele protege a semente e ajuda na sua dispersão. o fruto tem várias sementes. os pontos escuros dentro dela não são sementes. o ovário pode se desenvolver mesmo sem fecundação é a partenocarpia que vai originar os frutos sem sementes. O pericarpo pode ser dividido em três camadas: o epicarpo. Geralmente. Entretanto. O caju é resultado do desenvolvimento do pedúnculo floral. são os pseudofrutos. Frutos secos – apresentam o pericarpo duro e suas sementes em algumas espécies são comestíveis. conforme imagem. os frutos são compostos pelo pericarpo e sementes. às vezes. o fruto verdadeiro é a castanha. como a melancia. Como exemplo.ANGIOSPERMAS: O FRUTO E A SEMENTE O fruto é encontrado apenas nas angiospermas. alguns frutos são provenientes de diferentes partes da flor e não do ovário. Frutos carnosos – apresentam uma das camadas do pericarpo suculenta. Quando o ovário tem vários óvulos. Já o morango é formado por diversos ovários de uma só flor. os frutos do morango são os pontinhos mais escuros. Normalmente o ovário só se transforma em fruto após a fecundação. como a manga. o mesocarpo e o endocarpo. como: o feijão e a soja. 142 Cien_7ano_2S_2010. portanto. Quando o ovário tem um só óvulo. Os frutos podem ser classificados em secos ou carnosos. mas óvulos não fecundados. o tomate e o abacate. como: o mamão. o fruto tem uma só semente. Porém. temos a banana.

Qual foi a estrutura encontrada entre os cotilédones? Qual a sua função para a planta? 3. O endosperma contém reservas de nutrientes para alimentar o embrião no início do seu desenvolvimento. 4. 143 Cien_7ano_2S_2010. 1. abra-os ao meio. Responda as questões a seguir em seu caderno. Os frutos podem ser carnosos como a manga. endosperma e embrião. 1. até o surgimento das primeiras folhas. um ou dois cotilédones.indd 143 09/11/2010 10:31:37 . O que são pseudofrutos? Dê exemplos. a laranja e a goiaba ou secos. • No dia seguinte. Cite dois exemplos de frutos secos que você conhece.A semente que se encontra dentro do fruto é formada a partir do desenvolvimento do óvulo após a fecundação. as reservas nutritivas? 3. É constituída pelas seguintes estruturas: tegumento. Onde se encontram armazenadas. O embrião dará origem a uma nova planta. nas sementes. Relate outras observações sobre a experiência. Resultados: Responda as questões a seguir em seu caderno. com o auxílio da faca. 5. faca plástica (descartável). copo plástico. Procedimento: • Coloque os grãos de feijão no copo com água. Nele encontramos uma raiz em desenvolvimento. Como se originam as sementes e frutos? 2. Para que serve a semente? Observando o embrião vegetal Material necessário: grãos de feijão. lupa e água. • Observe com a lupa. O tegumento ou casca é um envoltório que protege o embrião. Por que os grãos de feijão foram colocados na água? 2.

Muitas espécies de plantas são utilizadas na alimentação do ser humano e. transformando-a em “matéria viva verde”. • produzem grandes quantidades de matéria orgânica. pontes ou na produção de papel. a qual compõe a base das cadeias alimentares. como é o caso do guaranazeiro. cobertura. utilizada na fabricação de móveis. o feijão. como frutas. habitat e inúmeros materiais de construção para inúmeras espécies. laranjeira. • fornecem alimentos. atuando na regulação do clima do Planeta. a soja. O arroz. o girassol. beterraba e batata-doce. o trigo. madeiras. a qual é a base da fertilidade do solo. o algodão. Elas: • liberam oxigênio para a atmosfera e absorvem gás carbônico. remédios. açaizeiro. • fotossintetizam a energia luminosa do sol. entre outros. Outras ainda são consideradas excelentes fornecem madeira de boa qualidade. • fornecem uma incrível série de itens que se pode atribuir valor econômico. como é o caso da camomila e da erva-doce que calmantes. as nascentes e as margens dos rios. resinas. o amendoim e o milho são exemplos de sementes que consumimos. o milho. cupuaçuzeiro. casas. dependendo da espécie. cenoura. entre outros. cada vez mais são desenvolvidas técnicas agrícolas que visam melhorar sua qualidade e aumentar sua produção. Também utilizamos raízes que acumulam substâncias nutritivas como mandioca. 144 . sementes. fixam o nitrogênio atmosférico em formas utilizáveis por outras plantas. fibras. Desta forma. participando na formação das chuvas. a exemplo disso temos os frutos que podem passar por processos de industrialização na fabricação de sucos e doces e serem exportados ou consumidos internamente. em função disso. castanhas. pigmentos. Outras espécies de plantas são utilizadas na medicina como matéria-prima na produção de remédios.A IMPORTÂNCIA DOS VEGETAIS As plantas desempenham importantes papéis ecológicos. todas as partes podem ser aproveitadas. • protegem o solo. • transpiram.

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Por que não se deve retirar a vegetação das nascentes e margens de rios? 2. já a alface se faz necessário o raleamento. 3. são recomendadas para esta atividade por serem mais acessíveis. água.Responda as questões a seguir em seu caderno. terra vegetal. Cite outras aplicações do seu uso. Obs: a) Plantas como violeta e kalanchoe. Cite quatro plantas que são utilizadas como plantas medicinais. 145 . Dê exemplos de cinco produtos feitos a partir de grãos. arame fino flexível. 1. plantas ou sementes. As plantas são utilizadas como alimento ou remédio. garrafa PET. De que tipo de animais elas se alimentam principalmente? Atividade: “Construção de mini-horta ou mini-jardim com material reciclado”. 4. Material necessário: cascalho. b) Sementes como a do coentro e da salsinha o plantio é definitivo. As plantas carnívoras apesar de possuírem clorofila e produzirem seu alimento através da fotossíntese. ainda se alimentam de animais. tesoura de ponta fina. 1.

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indd 146 09/11/2010 10:31:43 . Resultados: 1. • Faça seis furos no fundo da garrafa. Quais outras conclusões que você obteve com a construção da horta ou jardim suspenso? 146 Cien_7ano_2S_2010.Procedimento: • Faça um corte na garrafa conforme as imagens. Por que a primeira camada sobre os furos é de cascalho e não de terra vegetal? 3. Qual a importância de regar as mudas? 5. • Coloque o cascalho cobrindo os furos. • Coloque as mudas e regue. • Coloque a terra vegetal sobre o cascalho. Por que foi feito furos no fundo da garrafa? 2. Qual outra substância poderia ser misturada a terra vegetal? Por quê? 4.