ESCALA DE APRECIACIN PROCESOS COGNITIVOS

(APRENDIZAJES ESPERADOS BCEP)

Nombre: __________________________________________________________
Criterios de Evaluacin
L
Logrado
Fecha: ________________________
Edad:__________ Curso: ____________
D
En desarrollo
Nombre Evaluador
(a):logrado
________________________________________________
NL
No
NO

No observado

INDICADORES DE EVALUACIN
FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

L
Identidad y Autonoma
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rpido y lento.
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo.
Identifia al enos 5 partes de su cuerpo.
Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar figuras
de lneas simples (rectas o curvas) en papel.
Corre con un implemento liviano, alternando velocidad y
direccin. Por ejemplo, siguiendo instrucciones, corre con
una pelota rpido y luego lento, hacia la derecha y luego a la
izquierda
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su
cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me
sirve para oler y la boca para comer.
Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar
en papel una figura de lneas mixtas.
Menciona o seala algunos elementos o situaciones
riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas
calientes, chuchillos, enchufes.
Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las
personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y
verduras, reciclar la basura, etc.
Reconoce datos personales:
- Nombre
- Apellido
- Edad
- Nombre de la mam pap
- Lugar donde vive

CRITERIOS
D
NL
NO

Menciona datos personales:

- Nombre
- Apellido
- Edad
- Nombre de la mam - pap
- Lugar donde vive
Identifica su sexo (nio-nia).
Registra a un otro durante procesos de interrelacin.
Identifica y nomina miembros de su familia.
- Mam
- Pap
- Hermanos
Reconoce hbitos de higiene:
- Lavarse la cara
- Lavarse las manos
- Lavarse los dientes
Realiza independientemente hbitos de higiene:
- Lavarse la cara
- Lavarse las manos
- Lavarse los dientes
Realiza independientemente normas de aseo al ir al bao:
- Limpiarse
- Tirar la cadera
- Lavar sus manos
Come sin ayuda evitando derramar los alimentos.
Realiza habilidades bsicas de la vida diaria; sacarse la
chaqueta, colgarla, reconocer pertenencias personales.
Convivencia
Participa en juegos grupales.
Sigue normas explcitas en juegos respetando a un otro.
Mantiene un orden armnico con sus pares en momentos de
recreacin.
Propone juegos construyendo sus propias reglas
interactuando con un otro.
Demuestra preferencia por jugar:
- Solo
- Con un par
- Con un adulto
Colabora dentro del aula cuando se le solicita.
Demuestra actitud de solidaridad ante situaciones de
necesidad de sus pares.
Identifica profesiones, oficios y ocupaciones que se
desarrollan dentro de su familia.

COMUNICACIN

Lenguaje Verbal
Se comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario
en funcin de los ambientes y experiencias en las que
interacta.
Se expresa utilizando oraciones cortas manteniendo el
orden de las palabras.
Responde preguntas simples de forma verbal o no verbal,
respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas
como qu es?, cmo se llama?.
Responde preguntas simples relativas a contenidos
explcitos de un relato.
Sigue instrucciones que incluyen un mximo de tres
variables.
Realiza lectura logogrfica (etiquetas) de su entorno
inmediato.
Identifica auditivamente el fonema (sonido) de:
- Vocales
- Fonemas m, p, l .
Identifica auditivamente el grafema (letra) de:
- Vocales
- Fonemas m, p, l .
Frente a palabras escritas, seala si son largas, cortas o
iguales, de acuerdo a su nmero de slabas, e indica aquellas
que tienen la misma slaba inicial.
Traza arabescos libres y lneas onduladas en contextos
significativos.
Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto
de inicio y final.
Lenguaje Artstico
Reproduce movimientos corporales sencillos. Por ejemplo,
sube y baja los brazos o se desplaza hacia adelante y atrs.
Sigue libremente el ritmo de una cancin con aplausos,
instrumentos musicales u otro recurso sonoro.
Dibuja figuras y trazos intencionados, indicando qu
representan sus creaciones. Por ejemplo, este es el sol,
esta es mi mam.
Entona canciones en voz alta.
Representa
corporalmente
algunas
acciones
o
caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por
ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo.
Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples,
siguiendo el ejemplo dado por la profesora.
Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando
partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos,
ojos, etc.

RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Representar corporalmente un cuento, asumiendo un rol

determinado.
Nombra algunos colores o formas que observa en diversos
elementos u objetos.
Seala cuando le agrada o desagrada una danza o baile
observado, cuando se le pregunta.
Menciona su agrado o desagrado al escuchar una cancin,
cuando se le pregunta.
Seres Vivos y su entorno
Reconoce seres vivos de su entorno explorando su medio.
Reconoce elementos no vivos de su entorno explorando su
medio.
Diferencia seres vivos y elementos no vivos de su entorno.
Reconoce animales domsticos
Reconoce animales silvestres.
Diferencia animales domsticos /silvestres.
Diferencia animales domsticos/silvestres y establecen a lo
menos dos diferencias entre ellos.
Identifica caractersticas de las plantas por su utilidad.
Reconoce alimentos nutritivos.
Reconoce alimentos no nutritivos.
Clasifica alimentos nutritivos/no nutritivos, identificando
los beneficios de una alimentacin sana y saludable.
Grupos Humanos, sus formas de Vida y Acontecimientos Relevantes
Nombra a sus familiares ms cercanos. Por ejemplo: Dice el
nombre de su madre, padre, hermanos/as, abuelos, tos.
Comenta las principales caractersticas del lugar donde
vive, cuando se le pregunta. Por ejemplo, en mi casa hay
rboles y animales, o hay muchos autos y es ruidoso.
Menciona algunas celebraciones del pas, cuando se le
pregunta. Por ejemplo, fiestas patrias.
Relacin Lgico Matemticas y Cuantificacin
Identifica caractersticas:
- De maana
- Tarde
- Noche
Identifica las nociones de tiempo en acciones (antes despus).
Reconoce la ubicacin de objetos en relacin a s mismo:
- Adelante
- Atrs
- Junto
- Cerca
- Lejos
Identifica objetos en medida:

- Largo
- Corto
- Grueso
- Delgado
Identifica figuras geomtricas bsicas en objetos del
entorno:
- Crculo
- Cuadrado
- Tringulo
Reconoce colores primarios:
- Rojo
- Azul
- Amarillo
Cuenta oralmente en mbito numrico 0 - 5.
Cuenta oralmente en mbito numrico 0 - 10.
Cuenta oralmente en mbito numrico 0 - 15.
Establece relacin de pertenencia entre nmero - objeto
(cantidad - numeral).
Comprende la relacin del numeral (representacin
simblica del nmero) con la cantidad:
- mbito numrico 0 - 5
- mbito numrico 0 - 10
Clasifica objetos con dos atributos:
- Color
- Tamao
- Forma
Identifica semejanzas en objetos de su entorno en:
- Color
- Tamao
- Forma
Identifica diferencias en objetos de su entorno en:
- Color
- Tamao
- Forma
Replica diferentes patrones motores.